【精品】點評作文錦集10篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的點評作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小時候，我家住在農村。

上學的路上，有一棵無名的小樹，它的綠蔭永遠罩著我的心地。

春天，每當東風輕盈漫舞的走來，小小的葉芽總是殷勤的跟隨，將新奇悄悄地踮在枝頭，盪盪悠悠地沉醉。於是寂寞的樹很熱鬧，又有了許多開心的日子，當然——最美的是開花的時光。那季節裡，每一陣東南風拂過，開心的小樹都要鼓掌致謝。這樣的日子一直會走過夏天，走向秋季的深處。這時節的每個黃昏，小樹下，都是我和夥伴們的樂園。跳繩，踢毽子，打沙包，捉迷藏……每次都讓大人們吆喝著吃飯，才依依不捨地散去。

秋末，每當西風利利落落的走來，小樹的葉子總是殷勤地跟隨，將旋飛在空中之後，紛紛揚揚的散落。那季節，小樹很寂寞，一遍遍懷想蔥蘢的綠蔭，懷想超搖葉片的笑語戲鬧，懷想——自然，更多的是懷想開花的時光。

冬天，每當寒冷的風掠過，禿枝都會在風中淒厲的哀嘯，像在埋怨。下雪了。瘦硬的枝有雪來訪問，冰冷瑩潔，也不乏溫情。但是，這樣的時光頗是短暫，並且多在迷茫的夜晚。白天的陽光下，雪融了，小樹的枝條流著淚，又黑又醜。這時節，常有人走到樹下，清掃行將腐配的葉片，剪掉讓失望淹漬太久的枝丫，讓它們永久不再長大……

如今，走在柏油路上，看著兩旁修剪整齊的風景樹，我就想起那顆無名的小樹，想起當年的小夥伴們，想起當年樹下游戲的快樂。

在我的心中，無名小樹，彷彿永遠站在季節的涯畔，站在來往的路邊，站在你我的身旁。春去秋來，一番番舉起信念的旗幟，在屬於自懶惰的季節裡——擁有花開。

前天，聽爸爸說，建設新農村，老家又要拓寬道路了。我心裡老是惦念著。

故鄉路邊的小樹，你好嗎?

點評：

這篇散文作者採用了借景抒情的手法，借路邊的一棵小樹，抒寫了自己對家鄉的思念之情，對童年快樂生活的留戀之情。作者懷想小時候路邊的小樹，懷想小樹下快樂的笑語戲鬧，把小樹歷經的春、夏、秋、冬描寫得那樣細緻入微，那種鮮活生動，那樣栩栩如生，足見小樹在作者心地有著不可估量的分量，有著無可替代的地位。作者這樣懷想路邊的小樹，實際上是懷想家鄉，懷想童年的快樂生活。

1.小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎表達也不錯，語句通順，用詞準確，無錯別字，標點使用正確。

2.小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。

3.這是一篇想象類的文章。小作者充分發揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細緻地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作!

4.小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對遊客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態度進行諷刺，同時對環衛工人的做法進行禮讚，並在文末呼籲大家保護環境。

5.想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到 “外形”，頗有條理國小生想象作文評語大全國小生想象作文評語大全。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。

6.小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑑。

7.這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最後在老師的調節下重歸於好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。

8.本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現，栩栩如生地展現了春天的美麗，活潑，同時也展現了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。

9.這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的願望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。

10.這篇文章作者構思新穎，結構獨特，以“假如......”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現了自己的心聲，而且突出了小女孩關心他人的優秀品質。

11.小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，並且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑑。

12.通過仔細觀察,採用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣.

13.對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

14.文章將…寫得細緻入微,字裡行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然昇華到了較高的境界.

15.音樂是美的,而本文的語言同樣優美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

16.文章的"讀"與"感"聯絡緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.

17.文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

18.本文語言雖然並不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量採用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.

19.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字裡行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

20.文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.

21.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.

22.通篇文章語調輕鬆幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

23.作者構思巧,善於選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

24.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源於生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理

25.用做夢的形式寫想象作文是同學們喜愛的一種寫作方式。在文中，小作者主要通過兩件事表現出文明城中的人們具有很高的思想素質。第一件事是一位老大爺提著滿滿一袋食品，他寧可繞二、三百米的路，也不肯踩草坪。第二件事是一位小夥子，他與老奶奶素不相識，但是主動地為她墊錢買東西。

今天，是我最開心的一天，因為今天是我的生日，我跟媽媽說：“媽媽你去拿蛋糕吧。”媽媽說：“好的，我這就去拿。”我等呀等，媽媽回來了，把蛋糕放在桌上，說：“打個電話叫爸爸回來吃飯。”媽媽剛把手伸進口袋：“呀！手機還在蛋糕店。”媽媽著急的說。媽媽連忙去蛋糕店拿手機，回來後才嘆了口氣，媽媽打電話給爸爸，爸爸說：“好的，我一下就回來。”於是，爸爸果真回來了，我們開始吃飯和蛋糕了，吃完後，我慚愧的低下了頭，媽媽看看我可憐的樣子，我心裡想媽媽如果不那麼粗心該多好啊。媽媽心裡在想：我一定要給孩子樹立榜樣，做個好媽媽， 不粗心了，過了一會就又開始吃蛋糕了。

評：越來越厲害了，媽媽的那些想法、做法寫得真好。

眼望窗外，沉悶的藍灰色天空竟沒有一絲要換裝的意思，太陽被無情的封鎖在藍灰的大幕布後，天空像極了一個大黑洞，吸引著天空的一切。【點評：開門見山，環境描寫】

厚重的天空彷彿已經壓得我無法呼吸，心也像是被什麼拉著一般隱隱作痛。頭腦中一次次浮現那不願想起的晚餐，竟是如此想要忘卻。【點評：承上啟下，心裡描寫】

【點評：開始倒敘】一切與平常沒什麼兩樣，排著整齊的隊伍去食堂就餐。分菜，分飯，一切照常。菜也是我很喜歡的燉魚。懷著喜悅的心情將要用餐時，【點評：心裡描寫】班主任老師走了過來，那種神情令我惶恐不安，那是我第一次看到他的嚴肅，竟如此令我惶恐。【點評：心裡描寫】

平日，和藹，慈善的他竟然消失的無影無蹤。“你的電話”，【 點評：語言描寫】從來沒有過的事，更使我疑惑。緩過神來接通電話。【點評：補充說明】一時間怒火盈滿身體的每個細胞。那是我第一次向她發出怒吼。“我不回去”，【點評：語言描寫】掛掉了電話。【點評：設懸】

老師的皺紋舒展了一些，同學們的眼神裡充滿了疑惑，似乎他們在用眼神向我發問：“到底怎麼了？”。【點評：神態描寫】我急忙應了兩句：“沒事，沒事”。 【點評：語言描寫】

平日裡只顧埋頭吃飯的“小吃貨”也圍過來問我。我的心情也是破濤洶湧，迷茫，又充滿恐懼。 【點評：心裡描寫】只得應了句“沒事，沒事”。 【點評：語言描寫】

那一刻，我深深的體會到了“難以下嚥”的感覺。手中的勺子拿起又放下，拿起…………又放下。【點評：動作描寫】耳畔依然迴響著那句如此簡單的話語“這次放假收拾下行李，爸想讓你回去念”。 【點評：解懸】

憑什麼？難道只是因為是我爸嗎？就這樣任意擺佈我的一切，卻從不考慮我的感受，只為他所謂的“為我好”，或省錢。只知道忙忙忙，從不考慮我是否快樂。

總評：

運用倒敘的方式，靈活的運用設懸、解懸，寫出了師生之間、同學之間的真摯情感，突出表達出了家長對孩子的擺佈而不考慮孩子感受的做法是不可取的，表達了一個孩子的真實內心感受。

青春！我們含著酸澀的淚，卻抿著激動不住要咧開的笑，這樣大喊著。

——題記

每個人都會有這樣一段時光，倘佯在時間長河之中，歷經奔騰和翻湧過後沉靜下來，成為其中悠悠緩緩的那片記憶寶石，不來不去，不增不減。那是屬於我們恣意生長的年華。

青春的氣息是噴薄而出的。因為我們激情，勇往前進，總是憑藉著對未來的憧憬和期待，懷有一股信心滿滿的勁。我們可以來一場說走就走的旅行，可以為心中的信念奮不顧身，當然也有衝動。青澀的情愫繚繞那人的白衣領，任何時刻的一舉一動，都彷彿閃耀著光芒，牽動我們的目光。這一份情感是單純的懵懂的，我們以虔誠的態度親吻它，維護它，不為別的，只是讓我們品味人生的第一份該被視為情感的故事。青春值得我們封以聖潔的冠冕。

青春的味道是甜鹹交錯的。我們以夢為馬，在自己的舞臺上馳騁征戰。一步一步的成功添加了一筆筆輝煌的色彩，抹下不可磨滅的痕跡。但也不乏有失落與灰敗，多少個偷偷哭泣的時刻，我們在角落暗自撫平自己的傷口，轉身站起來拍拍手，將自己的希望重新點亮。青春是我們用揮灑出的汗水和淚水築成的牆基，日後為我們堅守心裡最是柔軟的一塊。

青春的模樣是迷霧朦朧的。它變幻多端，總是在意想不到的地方轉折，扭身展露給你一個不一樣的姿態。因為青春懂你。我們也許曾經發誓不撞破南牆不回頭，也許曾經執著追求在水一方，也許選擇孤身赴宴在所不惜……這些變幻的雲彩，無一不是寶貴的珍藏品。尋找屬於自己的世界，是青春給予我們的邀請。所以我們一次次，朝著未知的方向探索，一次次想要看清青春的面貌。

青春教會我們，無論何時何地，都應該全力以赴。同時我們也明白，無關年齡無關閱歷，都應該是青春進行時。

把青春當作我們生命不能承受之輕，必然會懂得，最好的青春，無異於當下。

時至今日，我們不悔不怨，以手指向遠方，那一片天，是我們的青春。

點評：我們含著淚回憶青春，我們面帶微笑展望青春，這就是我們，新青年，在新的時代下對於青春有著不一樣的理解和感觸，小作者帶領我們一起回味青春的氣息，味道，模樣，似乎這些就在我們眼前一樣，彷彿觸手可及，比喻和擬人的寫作手法讓文章的情緒更加濃烈，值得肯定！

文章不足之處在於，最後結尾處的段落似乎有些零落，分開的段落讓文章在層次結構上會給讀者一種凌亂的感覺，建議小作者在結尾處做一些修改，讓結尾能夠合併成一段做一個總結即可，可能效果會更好哦！

青春既然不悔，願你努力珍惜！

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這是人人都熟悉的歌曲《世上只有媽媽好》。這首歌表達了全世界所有人對媽媽的愛。

我的媽媽，有一頭微黃帶卷的秀髮，鵝蛋似的圓臉，櫻桃紅的嘴兒，又瘦又高。她是一名七年級老師。老師是讓我們走向成功道路的引路人，她教給了學生一個個豐富多彩的知識。

我的媽媽十分孝順，每逢節日回老家，她總是先去買上一大堆好吃的，孝敬我的爺爺奶奶、外公外婆。

我的媽媽平時下班不管多晚，都要檢查一下我的作業，把我做錯的題目畫出來，跟我講這題該怎麼想，怎麼做。

媽媽是最關心我的人。夏天的一個傍晚，下起了大雨，同學們的家長都來接他們了，可我的媽媽今天要開會，不能來接我。正巧，當時我忘了帶傘。正當我準備自己走的時候，一個熟悉的身影出現在我的眼前，媽媽來了！媽媽看見了我，急忙把雨傘拿給了我。原來是媽媽開完會急忙趕了過來。當時，我的心裡十分感動，鼻頭一陣酸酸的。

媽媽是偉大的，媽媽是孝順的，媽媽是我最愛的人。

夏令營回來後媽媽送給我一本書——《告訴世界我能行》。這本書是知心姐姐盧勤寫的，裡面有50個我們成長需要面對的問題。許多都是她多年來收集和整理的，真實的故事。

知心姐姐教了我們人生的第一課：太好了!改變心情就改變世界。有一次，她帶30個小記者去手拉手希望國小採訪，而進村第二天就下起了暴雨。小記者們有的.踩到了牛糞其臭無比，有的淋得像只落湯雞……個個狼狽不堪，但他們沒有一個人說太糟了，反而說太好了，平時還碰不上呢!其中有個叫劉漫夕的漂亮女孩，她的鞋底斷了，兩隻腳就像泡在水裡一樣。經過幾天的磨練後，她從一個愛哭的嬌嬌女，最後戰勝了自己的眼淚，快樂又自信。

我從她的身上彷彿看到了我的影子。記得我去夏令營的那幾天也曾像她一樣。客房裡，蚊子圍著我飛來飛去，洗澡水冰冷冷的，飯菜一點兒也不可口……看到這麼差的環境，我一肚子的埋怨，滿肚子都在想太糟了!太糟了!怎麼辦?怎麼辦?我不斷向媽媽搬救兵，可是遠水解不了近渴。有的時候甚至還會“下雨”，擔心恐懼時時圍繞著我。如果當時也能像他們那樣換個積極樂觀的心情去面對的話，說不定能學到更多的東西，看到更美麗的景色。想想災區的人們不也住得比我們破，生活條件還要差，那他們也堅持熬過來了。以後，凡事不要總說“太糟了”，碰到困難不要害怕，對自己說一句“太好了!新的挑戰又來了”。

讓我們一起來改變心情改變世界吧!

點評評語：這篇文章是作者讀《告訴世界我能行》而引發的感想。文章開篇點題，中間部分抓住“改變心情就改變世界”這一觀點展開，先是介紹了這本書的內容，接著結合現實進行了闡述，全文語言流暢，一氣呵成，不失為一篇佳作。

媽媽就是我們的依靠，我們學習時、生病時，都需要媽媽。媽媽就是我們生命中的一部分，我們時時刻刻都需要她。

有一次我在吃飯，突然覺得頭疼，可是媽媽不在家。於是爺爺開車把我送到醫院檢查，我發燒39度，爺爺打了個電話給媽媽。那時媽媽正在參加同學聚會，接到電話之後顧不上聚會，急忙到醫院來看我。晚上也非常關心我，陪伴我。

還有一次我寫作業，有一題我琢磨了半天也不會，媽媽看見了問我是哪題不會，“這題”我說，她看了之後說這題確實很難，於是媽媽想了一個晚上。第二天早上，我忘記了這個本子就上學了。媽媽見我上學沒帶本子，連忙把作業本遞給我，還把怎麼做也講給我聽，看到我寫完了才放心的走了。

媽媽就是我們的依靠，我們學習時、生病時都需要媽媽。雖然我們的媽媽不一定美麗，但是我們的媽媽有一顆美麗善良的心。

前言：這次我描寫的小夥伴是一條小狗，小狗和我形影不離，我用這篇作文來紀念我的小夥伴。

我家養了一條小狗，它很乖，很通人性，很可愛，我給它取名叫“可可”，它幾乎和我形影不離，是我的小夥伴。

我的小夥伴一身黃色的毛，有一雙水靈靈的眼睛，眼眶黑乎乎的，一到晚上，那雙小眼睛就會閃閃發這，，像兩顆黑寶石，它的耳朵呈三角形，它的主人來了，它就會豎起耳朵來聽，它都豎起耳朵來聽，如果有人批評它，它就低下頭，主人不在時，它的耳朵就會垂下去，但很有精神，總是保持警惕狀態，這樣，小偷就不敢觀臨我家了，它成了我家的義務守門員。

它的嘴裡長著雪白而堅利的牙，因此，它很愛吃肉，特別愛啃骨頭，它吃肉和啃頭時總是津津有味，一副貪婪的樣子，它吃飯喝足後，就與我帶樂，有時還爬到我的身上，有時還會就趴下來敬禮呢。

可可是一隻非常能幹的小狗，一天晚上，它聽到一陣腳步聲，開頭，可可以為是過路的人，沒有在意，可是那聲音走近後有些異樣，可可就注意上了，尾隨它到了窗戶口，見小偷在爬窗，可可就衝上前去咬住小偷，汪汪汪地大叫不止，結果驚動了主人，就把小偷抓住了。可可就成了我我家抓小偷的功臣。在我們這個村裡，我家的可可有了最“牛“之狗的美譽。

可可也很很通人性，因為我我學習不好，遇到作業不會做，或者捱了媽媽的罵，小乖就好像我知道我的心事似的，就會圍著我轉，想辦法讓我開心，我把它看成我的開心果。它調皮時是我每次上學時它都要跟路，像跟屁蟲，我重三便四地趕它喚它，它才依依不捨地回去。

可可，雖然是一隻小狗，卻是我無言的好朋友。

作文點評：

這是一篇介紹我的小夥伴作文，作者把小夥伴描寫得惟妙惟肖，把握住了小夥伴的各個特點，是一篇好作文 。

天空無語，但有鳥兒為它歡快地歌唱；大地無言，但有萬物為它點綴著美麗；大海無言，但有魚兒為它譜寫生命的樂曲。同樣，人即使無語，他表現出的修養自會詮釋生命的價值。

長時間迷失在物質、金錢、名利的洪流之中，我們與世推移、隨流逐波。漸漸地，虛無的金色迷住了我們的雙眼，無底的慾望傾斜我們心中的天平，讓我們拋棄了道德的修養，為名利所驅使。

當金錢的罪惡瀰漫了大地，利慾的風雨遮蓋了天地，人們才意識到道德修養的重要意義。此時修養已蜷縮在世界的一隅，等待著世人的醒悟與拯救。

天空的陰霾總會散去，風雨最終為明媚的陽光代替。修養又一次受到人們重視，被人們提起，世間將煥發昔日安祥、和平的光芒。

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，諸葛亮道出了修養二字的深刻；“高山仰止，景行景止”，古人的話詮釋了人心中修養的尺度；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，劉備的告誡更啟示著人們要從點滴做起，提高修養。

修養是你在別人失意時一句體貼的話語，是別人幫助你時一句簡單的道謝，甚至一個眼神、一個動作，都能體現一個人的修養。

溪水潺潺地歡唱為寂靜的山間增加了活力，群星的閃爍展示了夜空的美麗，海燕的搏擊更為大海增添了生命的力度。修養呢？

修養如一陣春風，吹散了人們臉上的烏雲，綻開歡樂的笑顏；修養如一盞明燈，讓人們在黑暗中不至於迷失自己，堅守著自己的方向；修養如一段階梯，指引著人們向著真、善、美的方向不斷邁步、前進。

讓我們背起智慧的行囊，駕起修養的風帆，向更高更遠處，起航前行。