牽動心靈的聲音作文(彙編10篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的牽動心靈的聲音作文，歡迎大家分享。

“叮零零——”上課了，同學們都回到座位上，並且出奇的安靜。

因為這堂課要發試卷啊，而且聽說我們班考得並不是很好。“蹬蹬蹬”老師的高跟鞋聲離教室越來越近了，我們更是嚇得大氣都不敢出，隨即“吱呀”一聲門被推開了。這時，用“連針掉在地上都能聽見”，這句話來形容此時此刻的場景再合適不過了。在一陣寂靜過後，“嘭”地一聲，老師狠狠地把試卷往講臺上一砸，我們嚇得一抖，我們知道老師又要數落我們一番，都把頭給低下去了，等待老師的數落。

老師說了一大堆話，終於說完了，但數落歸數落，成績還是要報的。我心想：我數學還是很好的，幾乎次次95分以上，這一次可能考不到95分了，但至少也是90分以上吧。這時正好報到我，老師的眼神閃過了一絲希望，接著“晴”轉“多雲”，似乎還有一些“小雨”……“84”這個數字猶如晴天霹靂般驚到了我，怎麼會？我抿了抿嘴脣，帶著無數驚歎的目光和嘰嘰喳喳的討論聲走到老師身邊，這一路彷彿度過了幾個世紀。老師用冰冷的目光打量著我，如果目光可以殺人的話，我現在應該已經離開了人世了。我顫顫巍巍地接過試卷，低著頭回到座位上。

回到家裡，媽媽看到試卷後並沒有像我想象中的那樣發火，她只是平淡地對我說：“次次都考好那必然是好事，但人也不能每次都考好，不是嗎？”聽了這句話，我原本懸著的心放了下來，暗自下定決心，下面的考試一定要考好。我把試卷拿過來整理並複習，把每道錯題的正確答案和錯誤原因都整理到錯題集上。這時，媽媽在背後摸著我的頭髮說：“這樣就對了，要從錯誤中汲取教訓，以後不再犯就行了。”媽媽的話，讓我充滿了信心。

今天，我東山再起，在這次的考試會考得了99分的好成績，只因媽媽說的那些話，久久迴盪在我的心裡。

風輕輕地吹拂著樹木，樹葉發出沙沙的響聲；雨滴輕輕地拍打著大地，發出“滴答、滴答”的響聲……這種種聲音都顯得那麼的親切自然。然而，有一種聲音最撼動我的心靈。

生病後

我自小就體弱多病，每當我生病的時候，媽媽總是一拐一拐地走到我的身旁為我衝藥，因為媽媽的腿腳不好，所以她走路的聲音與別人的不同，所以每次我都能聽見媽媽的腳步聲。

一次，我生病了，媽媽見我沒有下樓，就一拐一拐地上樓找我。我聽見媽媽的腳步聲越來越近，到了我的身邊。媽媽輕輕的問我，摸了摸我的額頭說：“呀，發燒了！”緊接著她又一拐一拐地下樓拿藥，衝好了再端上來，餵我吃完了才一拐一拐地走下樓去，消失在我的視線中。

看著媽媽遠去的背影，聽著媽媽一拐一拐的腳步聲，我不禁流下了感動的淚水！

考試前

每當臨近期考的時候，我總是不能入眠，而每一次陪伴我的聲音除了蟲、鳥的叫聲，還有媽媽一拐一拐的腳步聲！

那是一個夏天的晚上，我為了準備考試和往常一樣還是不能入眠，正當我在看書的過程中，我聽見了媽媽那一拐一拐的腳步聲，我為了不想讓媽媽擔心，我趕忙溜上了床用被子蓋上，媽媽一拐一拐的腳步聲越來越近，不久來到了我的床邊，媽媽見我的被子沒有蓋好，就輕輕地幫我蓋好了被子，然後就一拐一拐地下樓去了，我從被子裡偷偷地看著媽媽一拐一拐的背影消失在我的視線中。

看著媽媽遠離的背影，聽著媽媽一拐一拐的腳步聲，我不禁想到每天晚上媽媽都會一拐一拐地走上來為我蓋被子。想到這裡我不禁留下了眼淚，在我心裡想到母愛真偉大！

媽媽那一拐一拐的腳步聲，是那樣親切自然，時常在我心裡迴響……

常言道“稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片”若真是如此，那河邊該是怎樣的一番景象啊！補課完畢的我，帶著心中久久的期盼與喜悅回到了與我共度童年時代的小村莊。

到達小村莊後，看著村中美景，一切都是那麼和諧。流光千轉，鳴蟬悠悠，譜成了一曲樸素卻不失優雅的樂章。奈不住性子的我，立即去找了幾位好朋友一起玩耍。未成年的我們，玩性還大得很，不知是誰提議“去後河玩兒吧”便引來了無數贊同的聲音。當即，我們就出發了。

去的路上，我不住的想：“現在的後河，一定很美麗吧。當年的我們，也是鬧著去後河玩兒，抓了幾隻蝌蚪，卻沾了一身泥，但嘴角卻洋溢著幸福的笑容。”

想著，便到了，但接下來的一幕卻讓我驚住了，一眼望下去——沒有了水，只有幾株旱死的水草與露出的乾燥的大石板訴說著無盡的傷痛。為了一探究竟，我們接著往前走去，漸漸發現了水的痕跡，再向前，看見了一個小水溝，水溝裡的水是從井裡冒出來的。從這往後，便又是無盡的乾涸。

河床還是原來的河床，河床上的水卻消失了。“這恐怕是‘人是物非’了吧。”我自嘲的笑笑，正準備失望而返。

忽聽見一聲“呱”在耳畔響起。這聲音在這一刻竟然讓我感覺是天降神曲，是天籟，彷彿能給人以浴火重生的力量。我欣喜的轉頭，探著那蛙叫的源頭。“找到了，找到了！”一位夥伴興奮地大叫。我們循聲望去，一隻小的不能再小的青蛙在“唱歌”。在唱歌嗎？唱的是心中的悲痛吧。面對我們的漸漸逼近，眼前的這個小生命還在堅持叫著，彷彿正在抗議！我們停住了腳步，無聲而返。

回去的路上，蛙叫依然不斷傳入耳畔，我的心情也越來越沉重。原來那個美麗的後河去哪兒了呢？是該覺悟了吧！

什麼聲音會牽動我們的心靈?

可能回答是眾說紛紜。但我看來，牽動心靈的聲音無疑是春雨。

寒嘯過去的不久，“轟隆隆”一場春雨便接著就來。這意味著—春天來了。有一句古詩說得好：“好雨知時節，當春乃發生。”不錯的，因為這“沙沙”的春雨，大自然間的萬物便甦醒了。看，幾天前的那一片草地還是淡黃枯萎，彎腰駝背，而今天他們卻是嫩綠得發亮，伸直了懶洋洋的腰身，讓人看了，舒服。“沙沙”的聲音還在下著，但你看遠處的山，早已換上了一件綠色的新衣，他們給雨水刷洗得青翠水靈、珠爍晶瑩，越發顯得嬌嫩欲滴、神采飛揚。細細地瞧一瞧，這“沙沙”的春雨滌盪了汙濁，清洗了碧空，澆灌了百花，歡暢了小溪，大地越發清新迷人，空氣越發清香醉人，長空越發碧柔靛藍。一派生氣活勃的景象。“沙沙沙”像母親的哼曲，陶醉著我們。春雨是養育自然萬物的乳汁，那樣的甜美。有了它，萬物才可以更茁壯地成長。

好一個春雨“沙沙沙”，我們就像是那些需要春雨照顧的萬物。我們的日常生活中，處處都可以體現出來。我們在父母的呵護下健康成長，父母費盡心思想讓我們過上好日子。寒冷的天氣，他們讓我們多穿衣服，注意保暖;夏天他們要我記住帶手帕，記得擦汗，不讓著涼……在學校，我們也能在老師的關懷下努力學習，她們會為我們解決困難。當我們遇到難題時，老師們會細心給我們講解，讓學習更好;當我們與同學發生爭執時，他們也同樣會正確的方法來開導我們，使同學之間的友誼和好如初。我們周邊的人這樣做，都是希望我們能做個有用的人。

老師家長的種種做法，正如春雨一樣滋潤著我們，讓我們好好成長，有一個豐碩的人生，使我們的人生道路上如受春雨的照顧的萬物一般生機勃勃、青翠剛勁、神采飛揚。

春雨“沙沙”，如同老師家長對我們的關心，這不正是牽動心靈的聲音嗎?

有一種聲音，悠揚，清脆，舒暢，美好……

仔細、樂觀的人，往往對親切的上、下課鈴聲進行過深入的思考、研究。

剛剛來到這所學校時，我對這一切都不熟悉。一個人，孤獨地坐在教室，仰望湛藍的天空，一陣舒暢親切的鋼琴聲響起，哦，這是上課鈴。手指輕巧有力地擊落在琴鍵上，我如同被帶進了一個美麗的世界：小橋流水嘩啦啦地洗去塵灰;陽光穿透雲層，像金粉散落;藍色的蝴蝶在說變畫出翩翩的弧線……琴聲戛然而止，我從美夢中驚醒。心情十分愉快，像是重憶了童年往事。

瞬間，想起了國小時候的鈴聲，帶來“杳杳鐘聲晚”的感覺，我總是想著讓鐘聲更延長一些，在長一些。聲音在空氣中盪漾，有一種無法用語言形容的美感。當然人人都希望聲音可以延長一些，這樣就可以遲一些上課了。我也曾經有過這樣的可笑想法，現在想想，真是幼稚。

與上課相對的下課鈴卻又不同。它蘊含著極其優美、浪漫的韻味，如同紫色。一時半會兒沉浸其中也是正常。就像在皎潔的月光之下，在蔚藍的大海邊，呼吸新鮮的空氣，優哉遊哉地散步，是一種與席慕容的“開花的樹”不同的浪漫，是一種與戴望舒的“雨巷”不同的詩意，是一種與莫懷戚的“散步”不同的溫馨。寂寞卻不悲傷，溫馨卻又冷清。

它將伴隨我度過這匆匆而逝的國中三年，它將是我這一路上最親切的朋友。

有一種聲音，悠揚，清脆，舒暢，美好……

有一種聲音，在腦海裡盪漾，在睡夢中徘徊……

有一種聲音，帶來青春的澎湃，拂去曾經的.愁苦。

那是一個死氣沉沉的陰天。

她回到久違的婆婆家，耳畔傳來的歡笑聲第一次讓她覺得如此格格不入。她跑上了樓臺，想目睹這個將要被雨水洗滌的小村莊。果然，大雨如期而至，霧雨朦朧間，她無盡的幽怨氤氳顯得如此多餘，稚嫩的靈魂焦躁不安著。大雨傾注的聲音，像是要帶她進入魂牽夢縈的世界。在那個世界，她看到一個綿長而冗雜的夢。夢中的她，竟然有著華麗美好卻遙不可及的夢想……是的，遙不可及。她尋不到那些已經支離破碎的夢想，那些碎片，連同記憶，一併被塵封了。

耳畔傳來細碎的腳步聲，她沒有轉過身去看是誰，她也不願搭理是誰。一股清幽的枙子花香繞過鼻尖，隨後耳朵裡便多了一隻耳機，是表姐。她皺了皺眉，不耐煩地抬起手欲將耳機扯掉，忽然耳畔傳來一陣空靈的聲音。她抬起手頓了頓，在空中停了停，緩緩地放了下去。三月櫻絢爛，七月流火州，唯美律歌聲，扣人心絃。她的心不禁一動，乾淨悠長的旋律起伏著，流淌著，沁入她不見一抹光的心扉。她想起了曾經滿懷夢想的自己，年少輕狂的自己，充滿希望的自己，被蹉跎的歲月磨去了稜角，伴著那過眼雲煙，一同消失殆盡。她不禁眼睛一熱，忍住了眼淚奪眶的衝動。

“TineAfterTirne，在這裡，看物換和星移，這奇蹟……”她聽著動人的歌，忽地想到她喜歡在日落時分一個人騎著自行車，讓夕陽把她的影子拉得悠長悠長；她喜歡走在林蔭的小道上，傾聽著清脆悅耳的鳴聲；喜歡窺路旁人家的牆壁上，那爬出來的，長長的藤蔓……她感受著動人的歌聲，在耳裡旋著，震動著耳膜，滲入神經末梢，在她的心裡，長出棵長青樹，根深蒂固。

有一種聲音，洗去昨日痕跡，衝破悲哀的牆壁，看著前路，背上不再有困苦，後悔與欷覷，世界也將不再空虛。

時至今日，她仍然會留戀那首讓她心悸的歌，那個來自一個美麗的島國，時刻牽動著她的心的聲音，縱使時過境遷。

每個人都有自己的家，每個人都愛自己的家，我也不例外，我的家伴隨我成長，牽動我心靈的聲音。

聲似暖流流過

夜已深了，當其它人早已進入夢鄉時，我還在拿著筆在一個人鬥爭那山一般高的作業，我氣憤，我無奈，我的怒火無處發洩。我想為什麼老師你們要佈置那麼多家庭作業時，難道不知道我們也很累嗎？正當我埋怨老師的時候，媽媽端一杯熱牛奶和一盤小點心悄悄的走了進來。我看到了媽媽，心裡不免有些驚訝，媽媽居然這麼晚還不睡，就因為怕我餓了，為我準備吃的東西。媽媽說：“來，吃一點吧。”在吃的時候，我對媽媽說：“你看，老師佈置的作業那麼多，怎麼做得完。”“不要怪老師，他們這樣做也是為了你們好啊！不要辜負了老師一片苦心，當你們長大了，就會感謝老師了……”。媽媽的話，好似一股暖流流進了我的心中，讓我知道原來，考上一個好的學校的道路上，我並不是孤獨的，還有那麼多人的陪伴！

聲如陽光拂過

記得那是期末考試過後知道成績的我，由於成績不理想，我害怕回到家面對父母，可那又怎樣，家還是要回的，只好抱著吃“竹筍炒肉”的態度回了家，走在回家的路上，彷彿身邊的一切都已隱去，抬頭看天，灰濛濛的，那一聲聲的汽笛，使我更加煩躁，任影子在路燈下變長、變短、變長、變短……我彷彿走了二萬五千裡才到達家門口。猶豫了一會兒，還是進去了。我不敢抬頭，說出了自己的成績，原以為會吃“竹筍炒肉”的，但爸爸媽媽對我說：“孩子，成績並不重要，重要的在於過程，我們相信你，漫漫人生路，誰也不能夠一帆風順。這正是考驗你的時候，不要洩氣，我們永遠相信你，支援你！”聽著他們鼓勵的話語，我心中的太陽穿過雲霧，把一切照亮了。

家伴隨我的成長，是我心底的聲音，在我無助時給我溫暖，在我傷心時給我陽光。

媽媽，你對我是用心良苦，我還能說什麼呢？你的陪伴是牽動我心靈的聲音。

叮嚀、鼓勵、陪伴，奏響了一曲動聽的歌謠，牽動我心靈。

“嗒嗒嗒、嗒嗒嗒”，耳邊迴盪著這熟悉的聲音，似乎那臺老舊的縫紉機依然在奶奶的指揮下演奏著最動聽的旋律……

在那一間灰色的小平房裡，奶奶帶著老花鏡，熟練地踩踏著縫紉機，我撐著稚嫩的小臉坐在她身旁。陽光從窗外斜射進來，暖暖的、柔柔的，就像一張毛毯蓋在我身上，我不禁有點昏昏欲睡了。低垂的眼皮隨著奶奶上下踩踏的動作，伴著縫紉機發出的“嗒嗒”的聲響，跳起了華爾茲。

奶奶的身材很瘦小，坐在“巨大”的縫紉機面前，顯得有些不協調了。但是，就是這“巨大”的縫紉機，裁補了全家五口人的衣服，“嗒嗒”聲伴隨著兩代人的成長。它就像是一隻被馴服了的老虎，匍匐在奶奶面前，聽從她的命令。可是，我覺得它和奶奶更像是一對老朋友，相互安撫，相互依持。

家裡買了新房子，爸爸媽媽問奶奶，要不要把縫紉機帶過去。奶奶沉默了一陣，手指輕輕地滑過蓋著縫紉機的黑布：“還是不必了吧，它舊了，我也老了。”

老了嗎？可能吧！我才回想起來，“嗒嗒”聲似乎好長時間沒有鑽入我的耳鼓了。瞧，一道道深壑早已佈滿奶奶的額頭，一抹抹銀霜早已將黑髮覆蓋，那清明含笑的眼啊，你為何被混沌無光代替？不，不應該是這樣，我要與時間賽跑，我要留住奶奶的時光！

可是現在，我與奶奶已分隔多時了，我的耳邊再也不復那奇異的聲音了——“嗒嗒嗒”、“嗒嗒嗒”——那猶如陽光般淡淡的、溫暖的聲音。這聲音模糊了歲月，清晰了惦念。奶奶是不是仍坐在縫紉機前演奏著悅耳的樂曲？是不是在懷念年輕時的勤勞能幹？是不是也在想著那分別多時的孫女？

哦，這牽動心靈的聲音！你何時才會響動在我耳邊，讓我再看到那隱蔽在陽光下的瘦小身影？

聲音，顧明思議，就是一種無法使人安眠的一種特殊的音樂，各式各樣的音樂組合成了我們現在的世界，有的聲音指究極於色彩，比如音樂，一首動聽的音樂往往會打動其心靈，送上最美好的祝福，雖然音樂沒有任何實際的用處，但它卻是必不可少的，但儘管如此，說為牽動心靈還是顯得略顯不足，那麼還有一種聲音就是讀書聲，不具有任何色彩，但是卻沒有任何理由將它拋棄，但這應該是每個人必備的，也不足以其牽動心靈，那麼我認為真正能夠牽動心靈的聲音應為其雨聲。

說到這裡，誰都覺得奇怪，既然音樂聲和讀書聲都不足以牽動心靈，雨有什麼特別之處？這裡我就一一道來。

如果憑單純意思去理解雨，沒有什麼特別之處，雨，淅淅瀝瀝的下來，又叮咚叮咚地淌走，猶如祁連山的雪水化成了滋潤萬物的水，確實沒有任何獨到之處。

但是，我們談到這裡，首先要搞清楚雨的內層含義，下雨猶如吃飯，吃飯是人之常情，下雨就是萬物常情，雨下下來又為的是什麼？是為了給地球，大自然提供水源，生命是地球之根源，如果沒有了生命，地球又有什麼值得自豪的呢？水又是生命之源，沒有了水，生命又有什麼值得自豪的呢？所以雨聲雖不及音樂聲動聽，雖不及讀書聲重要，但卻是所有一切之根源，試想，如果沒有了雨，又何來你每一個人？這有什麼不值得牽掛得呢？

再說其雨帶來的象徵意義，雨象徵著什麼？是感情，是生命，是心靈？我認為都不是，而是樸實，雨本身樸實，雨聲樸實，雨的目的樸實，反映到我們人身上，其實擁有一顆樸實的心，本份做人，就是最好的了，而其一顆樸實的心，反映到我們人身上，其實擁有一顆樸實的心，本份做人，就是最好的了，而其一顆奸詐的心態，最終不會有好結果，即使有好結果，留下罵名，有什麼意思呢？正如其善必勝惡的觀點。

雨聲，從另一個角度講，又是一種平淡人生的東西，除去世間雜陳，不愉快的事，盡力為國家，為社會做一點力所能及的事，也就是一種感應，一種牽掛吧。

牽動心靈的聲音

“輕輕敲響沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛……”優美的旋律伴著急促的腳步聲一同來到了欣悅的窗前，媽媽微笑著說：“欣悅，開啟窗戶看看吧，春天來了！”可是，欣悅只是目光呆滯的向前方瞪著，好像心中充滿著無數的恨，無盡的恐懼。媽媽望著欣悅的表情，眼睛立刻溼潤了，無限的悲傷帶著她回到了從前……從前的她們有一個幸福的家庭，優秀的欣悅每年都被評為“三好學生”。可就是那次，那場車禍她們的一切。那是晴朗的一天，爸爸送欣悅去學校上學，突然一輛賓士而來的大汽車撞到了爸爸，欣悅不顧一切的衝向倒下的爸爸，用力搖著，使勁的搖著，可縱使她用多大的力氣，爸爸也不肯睜開眼睛，恐懼而又年幼的她終於昏厥了過去……“孩子，醒醒！”一個熟悉而又溫柔的聲音喚醒了欣悅。醒後的她哭著要找爸爸，可當她看見媽媽眼角的淚水時不禁明白了一切……從此以後，欣悅臉上沒有了笑容，她再也不說話了，徹底的變成了一個自閉兒，媽媽只好把她送進醫院。“阿姨，欣悅該吃藥了”一個清脆的聲音讓媽媽惶過神來，她把藥喂進欣悅的口裡，可是欣悅卻吐掉它並用仇恨的眼睛望著媽媽，媽媽無語，只躲在一旁偷偷地抹眼淚。錄音機裡還放著那首“伸出你的雙手，唱出你的熱情……”重複的旋律讓欣悅演奏著不同的表情，先是凝重，而後則是愁容消散後的輕鬆，終於欣悅的臉上出現了一絲神祕的微笑，她隨著歌曲哼了起來。一首美麗的樂章牽動著欣悅的心靈，幾句簡單的歌詞帶欣悅走出了困境，幾天後，欣悅的身影又出現在了上學的路上。（指導教師：何長喜）