關於《我》國中作文五篇

在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的《我》國中作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我做過許多件成功的事，當每件事成功之後我都無比的喜悅、驕傲、與自豪。其中作文上報那件事讓我至今難忘。

我是一個愛看書的女孩，沒事就會抱著作文書在一旁津津有味地看起來，我非常愛看作文書，也非常愛寫作文，我總是仔細觀察和思考身邊的事物，並且會把平時看到、想到的通通記下來，這樣我便有了記日記的習慣。我還有一個專用的小本子，上面寫的都是我平時看作文時積累下的好詞好句，寫作文時也會偶爾拿來用一下。每次我在看作文時都會注意每篇作文的寫作手法，讀完後又去思考作文講的內容。不久，我便學會了從另一個方面觀察和思考問題。因此，我的作文水平有了很大的提高。

也許是因為老師看我寫的作文還不錯，所以從中選了一篇讓我拿去投稿，我高興極了！可是回到家，我又擔心起來：別人的作文寫得那麼好，我的作文恐怕不行吧！媽媽對我說：“既然老師讓你去投稿，證明你的作文不錯，要對自己有信心。”最後，我終於鼓起勇氣投了稿。可是後來的幾個月裡，我的作文沒有上報紙。我便開始胡思亂想起來：是作文太多把我忘了？還是我寫的作文不夠好？或者……終於有一天，我在報紙上看到了我的文章。“我成功了！”我高聲叫著。

我成功了，我感到了前所未有的喜悅、驕傲和自豪！

“耶！成功了!”這是我在回家路上發出的呼喊．想知道我什麼成功了嗎？往下看就知道了．

三年級時，我期末成績考得很不好，數學才考了91．5分，一看錯題原因，呵！全都是馬虎的問題，這兒把19抄成91，那兒計算忘點進位點．總之，沒有一道是我不會的，唉！太冤了！老師批評了我，我傷心極了，心想：“今天是怎麼回事呀！身為班幹部，還是學習委員，應該起表率作用，怎麼自己跑到倒數幾名的隊伍裡去了？唉，回家怎麼交差呀？”那天，我覺得自己是天底下最倒黴的人了，面對的是老師的批評，父母的責備，這一切，一切都是這個91．5搞得，當時我就暗暗發誓：一年後，兩年後，在我離開國小之前，我的成績絕對不能低於95分以下，否則，我將辭去學習委員．因為一個考試成績低於95的人，是不配當幹部的．

自從暗暗發誓後，我更加努力的學習．因為我不想辭職，不想離開那個我幹了兩年的位置．在以後的兩年裡，我更加努力了．上課認真地聽講，下課盡力地收作業，看書．兩年裡，我的成績提高了，同時，因為老看書，我眼睛的度數也增加了，我想，這就是所謂的付出吧！

終於，功夫不負有心人，在兩年的三次期末考試中，我的數學成績如下：第一次95分，第二次99分，第三次100分，我成功了，我用一副眼鏡換了三個高分，值！

此時此刻，我明白了：只要付出，就有回報．功夫是不會負有心人的．我，成功了！

渴望成功 有的人渴望自由，因為自由的生活是無拘無束的。有的人渴望飛翔，因為可以清楚的看清世界萬物的奧妙，讓人有一種充實的快感......可是我切不你們想，我渴望成功，因為我認為成功的感覺是世界上最美的享受，它能給我帶來一種由然而生的力量催使我勇敢堅強的往前進。 人生就象是在攀登一座座陡峭的山峰，然而這裡只有兩條路可選，要麼就是象山峰舉手投降，那麼你就註定失敗，成功之路就是離你越來越遠，它只能遠遠的看你從它身邊走去，只到永久消失。還有一條就是跟山峰鬥爭到底，永不放棄。選擇這一條路的人，他們就會永遠的面上含笑，知道抵達成功的彼岸。所以我渴望成功。 我渴望成功，渴望在一次次的考試中得到成功。因為成功能給予我奮鬥的動力，讓我能再接再厲，不被考試嚇倒。這時的我才能信心大十足，勇敢堅強的朝著前方走去。這時成功的感覺是美好的。 我渴望成功，渴望在一次 次的嘗試中的到成功。因為很多人都因為自己第一次的失敗而變的很不相信自己，覺得自己很無能，居然連嘗試一下都不能。因此我渴望在嘗試中的到成功，它能讓我告別憂鬱，告別煩惱。從而發現一個全新的自我。這時成功的感覺是快樂的。 我渴望成功，渴望在一次次的挑戰中得到成功。因為它已表名我已成功的接受了挑戰，並且很優秀的完成了挑戰。從而會不畏艱難的繼續去創更大的輝煌。讓我變的更加優秀，更加充實。這時成功的感覺是自豪的。 我渴望成功，成功是我們活這的追求，誰不希望自己在生活的每時每刻都能讓成功圍著你轉，一直跟在你的身邊。成功的感覺是美好的，是快樂的，是自豪的......我是一個渴望成功的我。

人是情緒動物，往往會對各種新事物產生好奇，併發出不同的感嘆，有的可能讓你欣喜，有的可能讓你難過，而唯獨那樣東西，我喜歡——

我喜歡奔跑在草原上，向著一望無際的天邊;我喜歡躺在草地上，望著湛藍的天吮吸新鮮的空氣;我喜歡小羊羔在我身邊圍轉沒錯，我喜歡的就是那充滿生機勃勃的——草原。

草原以及草原上的一切生物帶給我的是一種在城市裡永遠不會有的新鮮感。我對草原上的萬物充滿了好奇，我好奇為什麼草永遠那麼綠;我好奇為什麼天永遠那麼藍;我好奇為什麼一切生物都擁有各自的樣子

我常常幻想著，我的家要是安在草原上該多好啊!遠離喧鬧，過著自由安逸的生活。早晨，當我睜開眼，吮吸第一口，新鮮的空氣，陽光透過門簾，撒滿了一地的碎金子。走出門來，看到的不再是繁雜的公路，而是一眼望不到邊的綠色草原;聽到的不再是汽車的嘀嘀聲，而是馬兒奔跑踏蹄的聲音;聞到的不再是汽車尾氣的臭味兒，而是草兒萌發的，夾雜著土壤味的清新這種感覺我喜歡!中午，當陽光顯得有些毒辣時，躺在陰涼的地方安安穩穩的睡一覺，舒適安寧，這種感覺我喜歡!午後，太陽公公又變得柔和了許多，我可以騎著馬兒，吹著口哨，或是唱著一曲草原歌，藍天罩著我，草原護著我，即使是跌倒，也充滿了趣味，這種感覺我喜歡!到了傍晚，天邊泛起了紅暈的光，紅色胖娃娃羞澀地捂起了臉，只露出發亮的額頭，顯得非常動人。我坐在門前，哼一會小曲，吃著香噴噴的飯菜，看著有些昏暗的草原，天空依舊那樣潔淨如洗，這種感覺我喜歡!夜晚，天空雖然是黑色的，但是卻掛滿了繁星，一閃一閃亮晶晶，好像許多小眼睛，看著這樣的天，我的心情是舒適又波動的，我會憶起曾經的美好記憶，等夜深了，我也伴著星辰入睡了，這種感覺我喜歡!

伴著每日的陽光、雨露，伴著每夜的星辰，黑夜，我居住在這樣的草原，那種感覺是無法想象的。

我喜歡，我喜歡這樣的草原，喜歡草原上的一切生活，以及生命。我向往，嚮往美好安逸，而草原，正是我所向往，我所喜歡的。

我喜歡，人這種情緒動物，讓我擁有喜歡的權利。草原，我喜歡!

我在變，如魔術般神奇，幾年前那個我好象已經從人間蒸發。現在我已經是一名堂堂中學生了。 記得剛上國小三年級的時候，我十分淘氣，一放暑假，爸爸就把我送到奶奶家住。我整天纏著奶奶和我玩，可滿頭銀髮的奶奶哪會玩呀!不久後，爺爺開始教我下棋。起初，我的棋藝太差，總是耍賴，要麼悔棋，要麼把爺爺的老將拿走。有時，眼看就要輸時，就把棋盤上的棋子一把推亂，然後就一邊大笑一邊喊“我贏了，哈哈!”回憶起這段淘氣的時光，真是有趣。 國小中，下棋和畫畫就是我最大的愛好了。那時候，我學棋不認真，總覺得下棋只是下著玩兒。漸漸地，這種意識改變了。很快，我的棋藝大增，開始參加比賽，國小中，我先後獲得過四次濟南市的第一名呢!而且省賽也得了第六和第八的好成績。 步入中學的大門，顯然與國小不同了，學習緊張起來，我也不象以前那樣淘氣了，而變得沉穩多了。中秋佳節，我依然依偎在奶奶身旁賞月，她的白髮在月光下泛出點點銀光，我不再吵著讓奶奶陪我下棋玩了，而是靜靜地看著可望不可即的圓月，沉思著…… 國中非國小，沒有了那麼多玩樂嬉戲的時間，但我仍然追求著我的愛好，不同的是，不再把下棋當作“玩玩”了，而開始鑽研它其中的奧妙。這下棋的時間是擠出來的，主要任務當然還是學習，那個淘氣的我是屬於國小的，讓它隨著國小的生活消失吧，結束吧! 時光如水，歲月如梭，一分一秒，默默地走過。時間過得真快，我也在不經意之間變化著。 讓我從國小的記憶中走出，讓嶄新的我度過這豐富多彩，渴望已久的國中生活吧!

時間過得真快，轉眼我就要和三階的課堂告別了，回想起來，我學了那麼多的詩詞，有李白的、杜甫的、蘇軾的、李清照的、柳永的.……結識了許多文學家，他們都是文壇上的一顆星星，照亮了我的心。

詩詞讓我快樂，每當我不如意的時候，我就會拿著文學簡史的書看，心想：“我再慘還能有杜甫慘嗎？”心情就會好起來。再讀讀蘇軾的“蔌蔌衣巾落棗花，村南村北響繅車。”想著蘇軾美好的生活，我自己也快樂了。

有時我總想：“如果我一直過著小時候的生活該多好啊，每天沒有寫不完的作業，也沒有上不完的課，更加不會有成長的煩惱，每天都可以快快樂樂的玩，心靈也陽光。”可惜我長大了，壓力變大了，心事也多了。這時，再翻開文學簡史的書，第一眼看到的是：“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白髮唱黃雞。”彷彿又回到了小時候。不管什麼時候，想到詩詞，我都會重拾快樂。

我最喜歡的詩人是蘇軾，因為他能使我快樂。他的仕途雖然很不如意，但是他非常樂觀，我要向他學習，學習他樂觀向上的精神。可惜我沒能生活在他的時代，要是我跟他生活在同一時代該多好啊！我們可以一起玩耍，一起作詩，我的不快樂可以向他傾訴，而如今，我也只能多讀他的詩來充實自己了。

時光轉眼過去，三階課程馬上就要結業了，我要暫時和詩詞揮手說再見了。感謝王老師的辛勤教誨，讓我學到先秦到明清這段歷史長河中的詩詞，讓我更深切地感受這段歷史。我愛上了詩詞，愛上了國學，我知道這些詩詞，不僅是文人們的心血和情感，更是他們的一種情懷，今後我要多多學習詩詞，開闊我的視野，陶冶我的情操。

語文老師總是說，寫作文前一定要認真審題。看到這個題目，我便想：什麼是“美”呢？是大自然的鬼斧神工？是人類建築的巧奪天工？是美若天仙的女子？然而，這些“美”往往都存在於事物的外在。我眼中的美，是一種內在美，是一個人的修養，是一個人的品行，是一個人的美德……

小張同學，看似相貌平平，長著一張“大眾臉”，平日裡默默無語，彷彿除了他的短跑速度，並沒有什麼過人之處。然而，直到那屆運動會，我才知道他的又一過人之處，一處真正的美……

那屆運動會上，比賽正如火如荼地進行著，我們紛紛為運動員吶喊助威。這時，有兩名同學間起了一點小小的爭執和摩擦。我們都認為，這只是一件雞毛蒜皮的小事，不久就會過去。然而，那兩名同學的爭執卻越來越大，兩人爭得面紅耳赤，火冒三丈，你一言，我一語地吵著、罵著。他們的行為，很快引起了同學們的注意。幾個“唯恐天下不亂”的同學一邊圍觀，一邊冷嘲熱諷，煽風點火；那兩個同學的“哥們兒”也紛紛加入了這番“舌戰”中；而我和其他同學則視若罔聞，認為“事不關己”，保持克制地坐在一邊隔岸觀火。他們越吵越凶，劍拔弩張，眼看“脣槍舌戰”要變成“大亂鬥”……這時，人群中竄出一個矮小的身影—他，就是剛從賽場上跑回來的小張。

小張一個箭步衝上去，奮不顧身地擋在了兩幫人中間，大吼一聲：“別打了！”剎那間，小張猶如一堵攔河大壩將洶湧的河水攔腰截斷。下午的斜陽照在他身上，此刻，他的身軀顯得那麼高大、偉岸，每個人都不約而同地感受到了他的內在美與崇高的品行……那一刻，空氣彷彿凝固了，時間彷彿停滯了，那些同學斤斤計較的行為，我們冷眼旁觀的行為，在他見義勇為的行為相襯之下，是多麼地虛偽、醜陋和自私啊！我們望著小張，肅然起敬，臉上都露出深重的慚愧……這一刻，他是我們班最美的人。

小張見義勇為的行為，使干戈化為了玉帛，使矛盾轉化為了和諧。儘管這件事情早已過去，但它卻不會在時間與記憶的長河中被沖淡，相反，我們會永遠銘記小張的行為，銘記他的內在美。這，便是我眼中的美，一種崇高的美德與品行。