體驗生活作文八篇

在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的體驗生活作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

體驗生活作文 篇1

五一放假了，我和媽媽、孩子一起坐著27路車去江南嫂子家體驗了一次鄉村生活……

一路上的風景可真美啊！一過夷陵長江大橋，一股清新的空氣撲面而來，連空氣中都夾雜著桔花的香味。看，左側是綠綠的山，漫山遍野的墨綠色的桔樹，綠 葉中那點點白色的盛開的桔花，滿地的青青綠草，飛來飛去的花蝴蝶，偶爾飛過的嘰嘰喳喳叫的小鳥，還有那種植著各種啊蔬菜的菜地，將山坡打扮得充滿生機。拐 了個彎，便看見一條彎彎的小溪，順著公路歡快地流淌著，小溪邊，柳樹低垂著頭，隨著清風搖擺;高大的樟樹枝繁葉茂，還有幾隻鵝在水面上悠閒地遊弋……哦， 一切是多麼清新而美好！

“走嘍，去河溝裡捉螃蟹嘍！”嫂子提著小桶叫道。我和孩子趕緊屁顛屁顛地跟在後面往河溝裡跑。河溝邊綠油油的一片，溪水清澈見底，能看見小魚兒在裡 面玩耍。我捲起褲管，走進水中，輕輕地搬起一個石塊，放在一邊，“哈哈，一個螃蟹！”沒想到我的尖叫和驚喜竟然把它給嚇跑了，哎！我想：是不是該換個方法 呢！我想起了楊俊宇同學說的話：搬起一塊石頭先攔在前面，又搬起一個石塊，哈哈，有一個螃蟹正準備往前爬呢！不過卻被石頭擋住了。我悄悄 張開大拇指和食指，對準螃蟹背的兩側，一下手就捉住了它。“哦，抓了一隻哦，抓到了！”我和孩子歡天喜地。就這樣，我們一共抓到了七八隻呢！提著小桶裡鼓 著泡泡的螃蟹，我們開心地笑了。

我們準備體驗餵豬的樂趣了哦！提著切好的豬草，我們來到豬圈，叫喚著“啦——，啦——啦——！”一頭白色的約有一百斤重的豬哼哼嘰嘰地搖著尾巴向我 們走來，抬起豬頭，望著我們好像在說：“你們好，我餓了，快給我吃吧！”我們把剁好的豬草倒進豬槽，又加了點洗鍋水，豬便低著頭吃一口，還把頭抖一下，邊 望一眼我們,好像在說：“謝謝你們！”我們望著它吃得開心地樣子，便又給它加了一些豬食。它的肚子漸漸地鼓起來 了！

吃完午飯，我們便準備啟程回城 了，嫂子說：“去菜地裡拔些菜帶回去吃吧。”我們來到菜地，拔了新鮮的小白菜、割了粗壯的韭菜、還打了一大把金拉子菜……裝著滿滿一袋子綠色蔬菜，我們便坐上了車！

這次鄉村生活的體驗，讓我欣賞到了鄉村的美景，體驗了勞動的樂趣！

體驗生活作文 篇2

拿到薛法根老師的《為言語智慧而教》一書，仍然習慣性的查閱目錄，看到長長的理論性標題之後的《課堂實錄》，我立即眼前一亮。理論做鋪墊可以指導教學行為，然而面對生澀又深奧的理論，我總是讀了又讀，品了再品仍然是一盆漿糊，愚鈍如此，也無可奈何。可能每個人的讀書習慣和方式都有自己的特色吧，面對理論性和實踐性相結合的書籍，我慢慢摸索出了自己的切入方式—用生動可觸的教學實錄來解釋理論，然後再在理論的基礎上升華實踐。

因為喜歡《桂花雨》這篇文章，我特地將<《桂花雨》教學實錄>和<意味：用心才能看得見--《桂花雨》教學後感>細細的品讀了幾遍，明白了薛老師所說的“遠離生活的語文課堂必然缺乏學生鮮活的生命躍動，必然枯燥；脫離生活的語文教學必然缺乏學生真實的生活體驗，必然膚淺。迴歸生活，關注生命，走進心靈，才是獲得語文課”的深意。

薛老師在教學《桂花雨》時，開篇是讓孩子們看拼音寫生字，當薛老師讓大家連讀幾個詞語“糕餅尤其新鮮”時，才恍然大悟，這麼簡單又基礎的小練習還藏著深意呢！其中“尤其”一詞是本課的生詞，它的字典解釋是“副詞，表示更進一步。”生硬又枯燥。而薛老師的做法則是：替換。於是孩子們回答“糕餅格外新鮮”，“糕餅特別新鮮”，薛老師總評“尤其在這裡就是‘格外、特別’的意思。

第二個由詞語組成的句子中有“吩咐”一詞，薛老師走到一個孩子面前問：“咱倆誰吩咐誰？”學生自然說“老師吩咐我”。薛老師反問“你能吩咐我麼？”學生說不能，因為您是老師。這時，時機方才成熟，薛老師總結“吩咐是長輩對晚輩、上級對下級、年長對年幼的。”這時孩子們不僅理解了“吩咐”的意思，還知道了特的用法。而這些的水到渠成，則得益於孩子們已有的生活經驗，而薛老師正是智慧的運用了這一點。接下來薛老師又形象的讓孩子們區分了“撿拾”的“撿”和“挑揀”的“撿”。這些都是有效的藉助了孩子們從生活中所獲取的已有經驗。

而在薛老師《桂花雨》教學後感中，才明白，怎麼教孩子讀散文。薛老師“在誤讀的地方糾正。”使得孩子們理解了作者寫桂花外形的用意在於襯托她迷人的香氣，而非真的喜歡“笨拙的樹”、“茂密的葉”、“細小的花”。“在漏讀的地方提示”藉助對“浸”和“沉浸”的引導與比較中讓孩子們感悟到了作者的鄉愁，在這樣的磨礪中漸漸培養出孩子們敏銳的語感來。

君子性非異也，善假於物也。薛老師巧妙地藉助於孩子已有的生活體驗深入淺出的課堂使得新知識順利納入孩子的知識庫，並使新舊知識得到了很好的銜接。

有次我不由想到了王元華老師在《語用學視野下的語文教學》曾說：“生活體驗是是語言文字標註出來的具體環境中的身體和心理狀態。沒有語言文字，生活體驗就窩在身體裡體現不出來。而語言文字又使得生活體驗可以從體驗著身體裡和思想裡分離出來，變成相對獨立的生活體驗。換言之，語言是生活體驗的家，而生活體驗則是語言文字的跟。”

兩本書在這個點上有了異曲同工之妙。我在有幸學得皮毛之後，便開始了大膽嘗試，如在教授《火紅的楓葉》一文中，又“我終於找到了最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。”一句。我也是在此時才知道，孩子們其實並不清楚什麼是朝霞，許多人以為是太陽落山時的景象。原來我們認為簡單到熟視無睹的.事物在孩子眼裡卻還是個新鮮的來客。於是，我問孩子們見過什麼紅色的東西，蘋果，花朵，國旗，媽媽的口紅等等在他生活中是常客的物品便一個個蹦了出來。而此時，為了瞭解這“最紅最紅的楓葉”到底有多紅時，孩子們說“比國旗還紅”、“比蘋果還紅”時，他們才真正體會到了這個抽象的“最紅最紅”的真實面目。

藝術高於生活，而藝術又來源於生活。再美好的事物離開了你的真實體驗都是虛無。看來，對於坐在寬敞教室裡的這群小人兒來說，將他們的生活體驗請進教室多麼的必要和刻不容緩。

體驗生活作文 篇3

電視上經常看到戴著墨鏡的老爺爺或老奶奶摸索著走路，八成是盲人。我很想了解他們如何生活，更想體驗一下當盲人生活的滋味。於是，吃過午飯後，我便開始體驗，很快，周圍一片漆黑，哎，可真黑呀！

“媽媽，我開始當盲人了，不要阻止我喲。”我大聲申明著，生怕她來壞了我的大事。首先，我要像平時一樣洗碗，可此刻眼前一片漆黑，刷碗的清潔球在哪裡啊？以前……哎，可現在我又看不見。一轉身，哎喲，是誰這麼牛敢來撞我？仔細一摸才知道原來是可惡的洗衣機。也難怪，它又沒長眼，我只能忍氣吞聲！算了吧，廚房容不下我，我到外面去總可以了吧。媽媽要晾鞋。我自告奮勇：“我幫你晾吧。”媽媽說：“既然你想當盲人，那我就把鞋放在一個地方，等你找到了，就把它放到陽臺上晾吧。”那好像不太難。我張開雙手摸著我所能觸控到的地方，找了好一會兒還是沒找到，倒聽到媽媽在一旁吃吃地笑。媽媽真壞，一點都不提醒我。媽媽邊笑邊指揮：“往左，往左，你怎麼往右啊？”哦，她是面對著我的，跟我的方向是反的。我馬上就撲向她所謂的左邊。“前面”，我卻轉後面去了，哦，因為是面對面，左右是反的，而前後應該是實指，我什麼時候變得這麼糊塗了？連我自己都不相信自己的“低能”。“向左轉，向右轉，前面一點快到了，再前面一點”，哦，我摸到了一個什麼東西，好像是媽媽的腳，不對，我只好繼續摸，不過我越來越沒信心，甚至想放棄。“喂，都摸到鞋子了，怎麼還不拿去晾啊？難道等太陽下山了再去晾嗎？”“啊？這不是媽媽你的鞋子啊！”“這當然不是了。”“耶！耶！耶！我摸到了，我摸到了。”我成功啦！今天的最佳體驗獎非我莫屬了。嘿嘿！”

今天我只是體驗了半天的盲人生活，卻真切地感受到了盲人的不易，也瞭解了殘疾人的痛苦，也幸虧有媽媽的指引，不然這樣生活多不方便呀，以後我們一定要尊重殘疾人，再也不嘲笑他們了。而要用實際行動實實在在地幫助他們，為他們排憂解難，讓他們感受到生活中的處處有愛，處處有溫暖。

體驗生活作文 篇4

今天是武漢市第一次無車日，這是國家的環保。我準備撿塑料瓶。我來到小區的廣場上，因為現在是中午吃飯的時間，廣場上沒有一人，我在草叢中翻來覆去，連瓶蓋也沒有，我很失望，可能有收垃圾的撿走了。於是我垂頭喪氣地回了家，想請教爸爸。“爸爸哪裡的塑料瓶最多？”“嗯……垃圾桶。”“暈！！！！！！！你真想要我去正式的撿垃圾，沒門兒。”我假裝生氣，“黃師傅，教教我吧！是哪裡？”“人多密集的地方。”午後3點左右，我以飛的速度來到廣場，心裡想：這是難不倒我“黃”大俠，小事一樁。我順手撿了7個，抱著瓶子往廢品回收的老闆哪裡走,並把瓶子給了老闆，一數只有3角錢。收垃圾的真可憐啊！！！！！

體驗生活作文 篇5

日月如梭，光陰似箭。轉眼間新年即將到來了。今天是除夕，到了晚上，家家戶戶都要吃年夜飯。年前的事未完成的，今天一切完成。今天要算是最忙的了。我家也不例外哦！忙的不可開交。

媽媽對我說：“今天，你最大的任務就是打掃你的房間，拖地，整理書籍，擦窗戶。記住，要擦得乾乾淨淨的哦！如果擦得好，有獎勵，怎麼樣？”說完忙別的事兒去了。我也開始忙開了，先擦窗戶吧。對本人來說，就等於張飛吃豆芽—小菜一碟唄！我打來一桶清水，把抹布放進水裡清洗了一下，先用紙巾大概地擦了一下，接著用抹布擦，我上面擦擦，下面擦擦。嘿！還真乾淨，我的天！原來擦窗戶學問也不少。可不能小看了擦窗戶。我用力地擦，不放過任何一個角落，尤其是窗戶邊子，一定要擦，擦完後，然後用乾的抹布認認真真地擦一遍，又用利索的眼光打量一下，查一查，有沒有落下哪一處地方。我幾乎把所有的窗戶擦地又亮又幹淨，像一面鏡子一樣。我怕媽媽雞蛋裡面挑骨頭，又用盡全身的力兒擦了一遍。這樣，窗戶就擦好了，讓人一看就照個透明。然後我又把書架上的書整理的井井有條，大本的歸大本放，高的歸高的放，小的歸小的放。看看我把它們排放的井然有序。就這樣，我做完這件事，又做那件事。很快把我的房間徹底的變了一個樣。

忙著採購的媽媽回來了。媽媽看了看煥然一新的小屋，又看看忙的滿頭大汗的我，說：“你的勞動成果不錯，要長久保持乾淨清潔。”說完媽媽將獎勵給了我。我的心裡像吃了世界上最甜的蜜一樣開心。

通過這件事，我知道錢來之不易，要靠努力去爭取，讓我們多多體驗一下生活，相信你會從中得到更多的樂趣。

體驗生活作文 篇6

今天，老師一進門就宣佈：“我們今天來做一個好玩的遊戲——做幾分鐘盲人。”

首先，老師給我們介紹了規則，再請了幾個人來試試。

輪到我了，老師用絲巾把我的眼睛給蒙起來，我頓時感到前面一片漆黑，好像前面有一堵無形的黑色的牆，擋住了我的去路。我小心翼翼地伸出手，在前面摸索著探路。突然，我碰到了一個硬硬的東西，我嚇出了一身冷汗，雖然我非常怕，但我還是堅持著向前走。終於，我摸到了門，但門的把手在哪？我自問自答著，又用手在門上一陣亂摸，過了一會兒，我終於發現了門的把手在哪兒，心中一塊沉重的大石頭終於掉了下來。我猛地開啟門，在這一瞬間，我又同時拉開絲巾，看見了一片光明！

雖然我的眼睛看著還很模糊，但我的大腦早已經清醒了，到此，這個遊戲帶給了我一個發現：盲人非常可憐，我們以後要多多地去幫助盲人。

體驗生活作文 篇7

我一手拖著大皮箱，另一隻手提著剛買來的方便麵和幾瓶礦泉水來到列車候車室，再過二十分鐘就要發車了。我好不容易才從一個個緊挨的黑色頭顱中找到了藍色的空隙，我舒舒服服地坐在了藍椅子上，心一下就平靜了。今天成都好冷呀，沒這麼冷過，希望以後也不要這麼冷，所有的人都穿得很多，我穿得更是不少，一件被我稱為氣墊船的羽絨服把我緊緊裹住，使我看上去像一個活生生的大燈籠，也許你認為更像個綠色的巨大包子。候車室不知是因為人多，還是因為安裝了空調，這裡比大街上暖和多了。“要水嗎？”我回過頭，原來是車站的服務員在為大家送水，一壺壺熱騰騰的白開水溫暖了旅客們的手，也溫暖了他們的心。一位阿姨遞給我一杯水，我喝了一口，暖意直奔我心頭，我覺得自己就像在家裡一樣，溫馨極了。由於我胸前抱著一袋食品，喝水很不方便，我又穿得很厚，所以水倒在衣服上也沒察覺，直到我的手觸到溼衣服，我一驚，才發現杯裡的水倒得精光，衣服溼了一大片，還好，只打溼了外套，水也停止了漫延，我被這溼漉漉的外衣折騰得一臉狼狽。“我能幫你嗎？”身旁傳來一句溫柔的聲音，原來是車站的服務員，她見我弄溼了衣服，便拿來紙巾幫我擦，我忙說謝謝。她認真地擦著，我既感動又感激，頓時感到這位阿姨像我的親人一樣。她離開的時候，衣服沒有剛才那麼溼了，我重新找回了從容與平靜的心態。回憶起阿姨剛才的話語：“我能幫你嗎？”心裡感到好甜好甜。

時間差不多了，我隨人流登上火車，來到屬於自己的座位，我準備把行李放上行李架，可我個子矮，行李架太高，放不上去。這時，我耳邊又響起了那和藹的話語：“我能幫你嗎？”一位叔叔向我伸出了援助之手，他利索地幫我把行李放到了行李架上，我明白了高個子在生活中處處佔優勢，我心中很不服，但又很感激。火車快到站了，我好不容易才把行李從行李架上拖下來，我要拿錢包，可是我翻開口袋裡面什麼也沒有，我一下子想起了剛才幫我放行李的叔叔，一定是他偷了我的錢包！我似乎看見他正拿著我的錢包哈哈大笑，我回憶起剛才那真摯的話語：“我能幫你嗎？”心中充滿了懷疑，感到好苦好苦。

就這樣，我帶著憂傷和憤怒下了火車。我努力使自己不去想沒有錢應該怎麼辦，面對這座陌生的大城市，我不知所措。本來我想借著放假時間在這裡遊山玩水，現在什麼也做不成了。我在一條不知名的大街上徘徊遊蕩。走了好久好久，直到累得走不動了，我才決定在街邊坐下，我坐下來覺得有一個硬東西壓著我的腿，我朝褲兜裡一掏，正是剛才我自以為遺失的錢包，心裡很亂，嘴裡一句話也說不出來……

那個假期，我玩得很愉快。

體驗生活作文 篇8

暑假裡，爸爸為了讓我體驗農村生活，決定送我到老家親戚那裡住幾天，激起我許多聯想。

那天，我和爸爸藉著星光和晨露，踏上了去農村的路。坐了近1個小時的車，黑色點綴著銀色繁星的幕布已被拉下，取而代之[注: 指奪取別人的地位而由自己代替。現也指以某一事物代替另一事物。]的是初升的太陽與山峰下的旗雲。

7點10左右，我們乘車來到了家鄉楠木源。下車後，爸爸家的那棵大松樹和樹下的黑瓦房好像就在咫尺。

走了一會的山路，心情非常爽悅，臉上的熱汗，早已被山區中微微的霧氣拂去了，心中的惆悵、煩惱與城市的喧鬧都被綠油油的群山，清靈靈的溪水洗去。

在路上，由於口渴，便喝了一盞山泉水，冰涼甘冽的泉水，澆灌著我乾渴的心田。就是這甘冽清甜水，養育了我的父親，養育了生長在這裡一代又一代的瑤家人。

來到老家，父親感慨萬千[注: 因外界事物變化很大而引起許多感想、感觸。]，松樹、老屋、青山、綠水和屋後山上紅燦燦的杜鵑花，構成一幅美麗的初夏風景畫。

由於我們遷進了城市，爸爸的老屋由村裡的叔叔居住。他們熱情的接待了我們，並一起吃了我以前從未品嚐到的早飯。

吃過飯，我急

不可待[注: 急得不能等待。形容心懷急切或形勢緊迫。]的往屋前的山上趕，林中開著又紅又豔的野花，蜜蜂、蝴蝶，還有透翅的飛蛾。小小的土炕中住著無數的螞蟻。湊上去一看，嗬！好忙活！小小的螞蟻社會，慢悠悠的，但每隻分工明確；從山中流下的泉水，嘩嘩的響，清澈的水從竹林中流過，滋潤了每一棵青翠的竹子以及小巧玲瓏[注: 小巧：小而靈巧；玲瓏：精巧細緻。形容東西小而精緻。]的竹筍，捧一捧溪水潑在臉上，又紅又熱的臉頰清爽極了。

我繼續往山上走，幾根石柱成了孩子們的“遊樂園”，石柱後面還有一個山洞，山洞很淺，只有四、五十米深，洞中有一條從洞頂流下的水匯成的小河，水中有青蛙、小魚和肥硬的竹魚，這裡沒有人打擾青色的蛙、透明的小魚，銀色泛著虹光的竹魚，軟綿綿的青苔以及地衣、寒蘭。

這一切是多麼的美妙，使人心境得到昇華。我玩到暮色蒼茫，夕陽西下才依依不捨[注: 依依：依戀的樣子；舍：放棄。形容捨不得離開。]的離開這個山洞。

晚餐是地瓜加藤果菜和剛從牛身上擠下的牛乳，雖然不豐盛但味道很好，幾隻小黃狗走了過來，我抱起最小的狗仔，摸著它黃色的皮毛，從它幼稚的眼神中看見了一絲驚恐，我放下了它，從藤椅上站起來，眺望群山，彷彿青松、翠竹都在涼爽的晚風中嘩嘩的唱歌，真是暮色蒼茫看勁鬆。

晚上，睡在院子裡，蓋上被子聽天

然的交響曲，蟲兒的聲音，青蛙的鳴叫，野鳥的叫聲，無比的愜意，因為白天玩得太累的，晚上我早早睡著了。

次日早晨，我隨叔叔到田裡幫助除草，這看似簡單的事，我開始並不會做，因為我分不出稗子與禾苗，胡亂的扯了幾株，沾得身上臉上都是泥，爸爸和叔叔看見後哈哈的笑了起來。

還是叔叔農業知識豐富些，他拿起剛從田裡扯出的稗子，細心的講解它們的區別，他說稗草比禾苗的葉子青，幹節子無毛而扁平，根系發達。它和禾苗生長在一起，肥料會被它搶去，禾苗因生長不好，而影響收成。

叔叔家一共種了六畝水田，我們發了整整兩天的時間才扯完，我感到十分疲勞，但還是咬緊牙根堅持著，讓我感到最快樂的還是吊青蛙。

我與叔叔的兒子先挖了些蚯蚓和捉了些昆蟲，放在礦泉水瓶子裡，學著他的樣子用細繩把蚯蚓串起來，打好結形成一個小球形，系在一根約1.5釐米長的竹杆上。

我們來到河邊，先將誘餌（蚯蚓）放到一定的地方，然後用手抖動，讓蚯蚓團上下跳動或者拖動蚯蚓團，使之象個活物來吸引青蛙，待手裡感覺重了拉起來，上面就吊著一隻青蛙，在我高興時，青蛙卻逃走了。

叔叔的兒子告訴我，要迅速將晃動的青蛙放入網兜或布袋中，以防其鬆口逃掉。整個上午，我只吊了幾隻青蛙，後來全部放生了。

老家的夏天有很多可以摘食的野果。在河邊長有刺梨子和紅刺葡，刺梨子藥用價值很高，具有“維生素c之王”的美稱。還有好吃的刺泡兒；在山裡有野生葡萄、獼猴桃和板栗等。

一週後，我回到了家中，回憶起在農村的時光美妙而有舒緩，質樸而又沉厚，農村教會了我很多，它質樸真誠的精神將永遠銘刻在我心中。