我進步了作文15篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的我進步了作文，歡迎大家分享。

我進步了作文1

我從小就開始學習舞蹈，可每次我都比優秀的同學有一段距離，特別是基本功很不紮實。

記得有一次，和其他同學一起上課，老師叫我們學習翻前橋。別的同學輕而易舉地掌握了，像玩的一樣，而我卻很吃力，試了幾次就失敗了。

我垂頭喪氣得回到家，爸媽問我怎麼了，我把事情原委告訴他們，他們鼓勵我:“沒事的，孩子，多練習就會了，只要努力了就行。”聽了這話，我便在床上開始練了，可還是一次次的失敗，我心裡很難過，眼淚不由自主得落了下來。

又到了特長班上課的時間了，老師要挨個檢查驗收，我頓時心跳加速，心想：怎麼辦啊，要丟人了！終於輪到我了。我聚精會神，默默想著老師教的要領，“撲哧”，我竟然翻過去了!當時我高興無比，比得了任何獎都高興。回到家，我笑著把這件事告訴媽媽，媽媽也笑了。

是呀！我和媽媽高興地笑了，因為，那一刻，我真的進步了！

我進步了作文2

我特別喜歡打羽毛球，可是剛開始打羽毛球的時候，我一點都不會。

有一次，媽媽一起到院子裡打羽毛球。首先，媽媽一下子就把羽毛球發過來了，可是笨笨的我怎麼也接不住，不光是這一點，等到我發球時，我怎麼也發不出去。

然後，媽媽走到我身邊，就開始細心教導我怎麼樣發球。“發球時，要手拿著一根羽毛，將它的頭朝下，然後一鬆手，使勁往外一發。”媽媽說。我又試了試，我把手一鬆，使勁打了一下，可羽毛球還是掉在了地上。

媽媽又說：“要提前做好發球的準備，手一鬆，你馬上就打，但也要使出力氣。”就這樣，我越來越熟練，最後，我終於完成了我的“任務”。

我的努力總是沒有白費啊！在這其中，我也明白了一個道理：做任何事都不能放棄，堅持就是勝利。

我進步了作文3

經過上次的小測驗，我吸取了教訓，因為我的馬虎和不認真，我才考了９３。５分。我的心裡暗暗自喜。因為第一單元的測驗卷，我本想十分簡單，可是我還忘了做題，題目的難度比我想象的要難得多，我感到十分灰心和沮喪。第二次，我仔細地看著題，結果錯誤出在一對近義詞上。這一次，我的心情不再是那麼灰心和沮喪了。因為我進步了３。５分。我考了９８分。如果第三單元我在進步２分的話，我就要滿分了，可是，考滿分是要付出代價的。

上午，語文老師說第三節課要做第三單元測驗卷，我馬上開始看語文書，複習所學過的課文。可是，看了還不到一半的內容，就上課了，我本想再多看一會兒，可是，數學老師來了，數學老師說這一節是她的課，我複習的知識又泡湯了。

我期待下一節語文課，期待第三單元測驗。

我進步了作文4

一年級的時候，老師佈置作文作業，我覺得很困惑，我不知道怎樣寫。沒辦法只有叫媽媽教我寫，可是給老師一改，老師說：“你寫得一點都不具體。”我很難過，我很想把它寫好，更想超越其他同學，成為班級裡的小能手。

這是我一直的夢想，可是沒有做到，直到我遇到了史老師。她是爸爸的朋友，也是個國中的一位語文老師。她的到來讓我的作文有了大大的提高。她先教我寫句子，特別是排比句，平時還讓我讀好詞好句好段；接著教我寫景色、寫人、也寫事。每次都能說：“你的作文進步很大呀。”或者說：“你的作文真棒呀！”我可高興了 ！

可是那些作文都是在老師指導下寫的，可是上次的作文沒有老師的指導，我也得了優三顆星呢！這是不是能證明我的進步了呢。

我希望我的作文更有進步，實現我最初的願望。

我進步了作文5

汪國真說：目標實現了，便是光榮，目標實現不了，人生也會因這一路風雨跋涉變成豐富而充實。這或許就是不斷進步的魅力所在吧！

以前，我是有拖延症的人，一直說：再等一分鐘：就成了我的口頭禪。

有一次大雪紛飛，我們還是要上學的。我的拖延症就在這裡顯示出來了，早上媽媽說：妮妮起床了！我用我的口頭禪說：我再睡一分鐘，媽媽又說：你背過三字經裡面的，一而十，十而百，百而千，千而萬。它的意思就是：你的一分鐘很可能變成十分鐘，十分鐘變成半小時，再這麼拖延下去上學就遲到了。我可經不起媽媽的嘮叨，趕快起床了。為了以後不再拖延我自己特別定製了一張作息表，如果以後我再說等一下過一分鐘就罰抄最長的課文，並且說到做到。經過兩年的鍛我再也沒有拖延症了，每當我說：再等……還沒有等我說完，媽媽，爸爸就提醒我不要說。後來久而久之我就不說了！

我進步了，真的進步了！這是一件多麼令我開心的事啊！此外，我還懂得了做什麼事情都貴在堅持，當然別人的鼓勵也很重要。

我進步了作文6

在一個陽光明媚的早晨，我的一個好朋友在教我打乒乓球。

開始時，因為我是零基礎，對乒乓球一竅不通，朋友老是笑著罵我。哼，才不能讓你小瞧了我呢！這樣想著，我開始認真起來。

就這樣練習了幾天，不出我所料，我在一天天得進步著。學會了基礎動作後，我便開始學扇、扣、切、旋這四種比較難的球技。慢慢地，我的得意勁上來了，我認為自己百戰百勝，所向披靡，無人能敵。

有一次，爸爸笑著問我：“練得怎麼樣？敢和我比一局嗎？”

我自信滿滿地回答：“當然，來就來！”

剛開始，我還能和爸爸切磋幾個回合，我洋洋得意：“怎樣，還不錯吧！”就在這時，爸爸給我一個扇球，我措手不及。爸爸笑著說：“之前是我讓著你呢，真以為你能打得過老爸了呀！”此刻，我才意識到，人外有人，驕傲是萬萬使不得的。

這件事之後，每到課外活動或是閒餘時間，我都拉著好朋友練習球技，慢慢地，好朋友都誇我有進步了呢！

爸爸，我的.球技真的進步了，等你下一次回來時，我一定要與你再戰三百回合！

我進步了作文7

以前，我是個膽子又小，又內向的孩子。但自從那件事後，我變了。

記得那天，我做值日。我做著做著，只聽“刺啦”一聲，我一不小心，把一位同學花了一天時間寫好的作文給撕破了。當時，我心急如焚，隨便掃掃就揹著書包跑回了家。一到家，奶奶就問我：“怎麼了？”我說：“我，我……一不小心把同學的作文撕破了。”奶奶又問我：“你說對不起了嗎？”我又說：“我沒有，但不是我不想說，而是我不敢說。”奶奶又笑眯眯地對我說：“你有什麼不敢說呀，不就是說三個字嗎？再說，你膽子老是那麼小，那可怎麼成呢？你明天一到學校，就去對那個同學說‘對不起’吧。問題一下子就解決了！”聽了奶奶的這些話，我慢悠悠地走進了自己的房間，想了又想：“奶奶的話可能是對的。”第二天，一到學校，我就找到了那位同學。剛開始，我猶豫不決，後來我大膽地走到了那位同學面前，對她的：“對不起，我昨天不小心把你的作文給撕破了。”那位同學笑著對我說：“哎！沒關係，那是個草稿。”從她的表情看，好像什麼事都沒發生過一樣。

雖然那件事讓我虛驚一場，但從那件事開始，我就認為道歉一點都不難了。從那次開始，我就和同學無話不說。奶奶的那翻話還印在我的心中。

我進步了作文8

風清，月明。周圍的一切都是那麼美好，我忐忑不安的走著，手裡握著那張遲到已久的獎狀，竹聲，蟬鳴。我這些年讓父母太失望了，真想跟他們說一聲對不起。

爸爸！謝謝您從稚氣未脫的一年級教導我到心智成熟的六年級，媽媽！謝謝您讓我從咿呀學語到識字過千，可年幼的我並不瞭解你們的得良苦用心，總也想著玩兒，所以一二年級的我成績並不理想，你們都想放棄我了，因為貪玩兒，字也寫的七歪八扭，可就因為語文老師的一句話，我徹底改變了自己，他說:“你的字還能更好嗎？”我相信我自己，從此字寫得漂亮了，作業也不再馬馬虎虎，從此，學習成績開始快速飛漲，你們終於笑了，這是我第一次拿獎狀回家。

我好怕，怕你們打擊我，終於，我在蟋蟀的歌唱中走進了家門，你們起先看到我背後藏著一張紙，問我那是什麼？我不好意思的把獎狀放在桌上，這張獎狀因為我的緊張，被揉得皺皺的，你們欣喜的笑了，高聲說:“你進步了，你進步了！

我那時並不知道，進步是什麼，那年，我八歲。

我進步了作文9

我的性格很活潑，音樂也很棒，所以我很開心。

其實在從前，我的音樂非常不好。有一天，音樂考試，我得了73分，我的情緒很低落。

媽媽回家後，看到了我的成績，也感到很驚訝：“天啊！怎麼這麼低啊？”我心想：若是爸爸看見了，一定會打我的。真是說曹操，曹操就到。一見爸爸知道了成績，我急忙躲到被窩裡。只聽爸爸說道：“我給你報一個音樂補習班，好不好？”我說：“真的嗎？”爸爸說：“真的。”從此，我就去音樂班認真地學習。

還差幾天又要音樂考試了。通過不斷地努力學習。我發現音樂變成我人生當中最簡單的事了。時間像流水一樣的過去，在音樂考試的時候。我的嘴巴真癢啊！還沒輪到我的時候，我就忍不住要唱了！到我出場的時候，才三首就把同學們都鎮住了。老師說：“滿分！”

我進步了！我很高興。我悟到了一個道理：只要功夫深，鐵杵磨成針。

我進步了作文10

哈哈！我進步了，我進步了，我的作文進步了，媽媽終於誇我的作文進步了。

記得以前，我寫作文總是慢吞吞的，都是病句，囉囉嗦嗦的，每一次都是媽媽說一句，我就寫一句。有時媽媽說我的作文像畫符一樣，叫我多看一些作文書，我卻把話當耳邊風，左耳進，右耳出。每次我做作文時，總是心煩意亂的。

可是，現在我上六年級了，作文進步了，媽媽誇我的作文寫得比以前越來越好了。文中不僅運用了許多比喻、擬人和誇張句，還運用了許多的四字詞，結尾也能呼應題目了。在暑假期間，我家附近的一位姐姐幫我補習了作文，她給我指導了許多作文，有：遊記、《我的房間》、還有...

這篇《我進步了》等，從這些作文中，我領悟到了：如果從小不多看一些作文書，作文水平就不會提高，只有多看一些作文書才有可能寫好作，學會運用作文中的好詞、好句好好段。如果刻意去用，反倒說彆扭，還不如順其自然，用自己的話，寫自己的事。

耶！我進步了。看書的樂趣多多，能寫好作只是其中一個小小的好處。

同學們，作文書對我們益處多多，不僅提高了我們的寫作水平，還培養了我們的閱讀能力，多看一些作文書，作文水平就能提高哦！

我進步了作文11

在我們成長的過程中，會學到很多東西，但經過努力，各方面都會進步！

以前，我特別不愛看書，因為我覺得它非常沒意思，看著看著，人就處於昏昏欲睡的狀態。電視也不好，老是廣告，於是我學會了玩電腦……

一天，我到我們樓下玩，發現一群小孩在討論什麼，我便去湊熱鬧，聽見一個小孩說：“我愛看意林！”“哇……”底下一片譁然，“切”我不屑的哼了一聲，接著又有的人說：“我愛看格林童話！”“我愛看伊索寓言！”……這一個個書名使我疑惑起來：書真的那麼好嗎？

回到家，我拿起一本《安徒生童話》，強迫自己看，不一會兒我便無法自拔，啊，原來書不比電腦差多少嘛。電腦是彩色的，書也是彩色的，電腦有字，書也有字，從此，我的課外生活多了一個朋友——書。

從那以後，我也可以驕傲地對別人說：我愛看《意林》、《十萬個為什麼》、《百科全書》……看見他們為我驚歎，心裡別提多美了！書是人類進步的階梯，所以，書讓我進步了，我以後一定要多看書，永遠向前衝！

我進步了作文12

“溫家璐，別看你的電視了，快把你的作業完成了，別再拖了。”我連忙答應。我一天一天生活在媽媽的嘮叨之中，你看又開始嘮叨了，我不明白，媽媽為什麼天天嘮叨個沒完，難道這是愛我嗎？

在5月24日那天，我終於明白了。

那天，老師說：“你們知道今天是什麼日子嗎？”我們搖了搖頭，老師告訴我們今天是母親節，並讓我們自己給母親洗一次腳，並簽字。我們不敢違背老師的意願，不情願的給媽媽洗一次腳。

那天晚上我準備了一盆熱水，突然門開了，我知道是出車的媽媽回來了。我便把老師給我們留得這一份特殊的作業告訴了媽媽，並給媽媽脫掉了襪子，把熱水端到了媽媽的腳下，把媽媽的腳放進盆裡，當我放到盆裡時，我不禁吃了一驚，以前光滑細嫩的雙腳，變得十分粗糙，長滿了老繭，我大哭起來對媽媽說了一聲：“媽媽你辛苦了！”

媽媽聽完這句話後，也眼含熱淚，對我說：“兒子，媽媽為了你可以舍掉一切，可以拿自己一生的生命來交換，聽了你說的這句話，你明白了我對你的苦心我的腳沒有白洗，兒子，你進步了！”

聽了這話我的心裡暖烘烘的，真幸福。我明白了母愛是最偉大的。我進步了！

我進步了作文13

有一次，我爸爸向我提了一個要求，那就是：教我寫作文。寫作文是讓我最怕的一件事，更讓我怕的是，每一週要寫三篇作文，而且要讓爸爸檢查、評分。

第一次在家裡習作的時候來了。我在書桌前絞盡腦汁，過了一會兒，終於想到了一個題目——爸爸的愛。我寫了好久才寫完，可讓我想不到的事情卻發生了，我數了數自己寫作的字數，竟然才二百三十八個字。但是，我還是交給了爸爸，剛把作文字交給了老爸，老爸就說：“兒子，你寫的字不好，重寫。”我只好再次把字寫好，在在裡面添了幾個成語，然後交給了爸爸，想不到爸爸既然說：“不行，不行……。”我打斷了老爸的話說：“要重抄嗎？。”“是的。”老爸說。我抄了一遍。兩遍，想：這次一定成功。我把作文再次交給了爸爸，爸爸終於說可以了。……經過了幾次這樣的訓練之後，考試來到了，考完後，我萬萬想不到的是這次我語文既然考了96分，我高興極了！這時我說了一句：“這就是父愛吧！”

是的，這就是父愛，父愛讓我的作文水平提高了！

我進步了作文14

今天，我英語考試考了98分，心裡很高興，雖然沒有考到100分，但是我已經盡力了，我覺得以後還要繼續努力。

早上，我去上英語課，老師說：“今天要考試，同學們都要認真思考啊！”我原來有信心的心情一下子跑到九霄雲外了，大家也“唉！”地一聲感嘆道，老師 又說：“這張卷子很簡單，大家不要唉聲嘆氣。”聽了老師這番話，我們又重新恢復了自信。當卷子發到手後，我認真地寫了起來，第一題是聽力部分，老師報到一 聲“turtle”，我之前寫的是“purple”，然後又改成“turtle”，我在這兩個單詞中間跳來跳去、舉棋不定，最後我選擇了 “purple”。隨後我就繼續做了其他題，感覺特別容易。下課了，老師把卷子的分數批改了出來，當我得知我的分數是98分時，然後看到卷子上錯的正好是 我舉棋不定的那題，我想要不是這題，我就能得一百分，都是我沒好好複習惹得禍。但是我這次雖然沒考到100分，和以前比進步多了，我仍然很高興，因為這都 是我平時努力的結果。

下次我一定會好好複習的，特別是考試時要聽清楚再去做，爭取考個100分。

我進步了作文15

這是開學的第七週了。老師誇過班裡的每一位學生，同時也誇過我自己，我的心裡很高興。

我在上學期開學的時候，作業上字寫得太大了。老師誇其他的同學們，說同學們的字寫得很認真，很漂亮。由於我的字寫得太大了，我不好意思地低下了頭。後來，老師對我們說：“見字如見人，我看到你的字就如同看到你本人一樣。所以你一定要把字寫端正。”

從這一刻起，我暗暗下定決心，一定要把字寫端正，儘量寫小一點。我就從平時的作業書寫中慢慢地改變了。兩三個星期以來，我的字小有變化。一個月過去了，我的字大有變化。老師說我的字已經很認真了，很端正，可是字又寫得顯太小了。我想：字太小了，老師就看不清了。所以字應該寫得大小合適才對。之後，每寫完一行字我就仔細地看看，大小是否合適，是不是很端正。有一個月過去了，我的字大有改觀。

所以老師誇我——進步了！自從老師誇我之後，頓時，我覺得自己也是有很多優點的，我便立刻高興了起來。