學霸的作文(彙編15篇)

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的學霸的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

相信許多同學都有一個“學霸夢”。一個班級裡難免會有幾個“尖子生”，而其他同學可以說對他們是羨慕嫉妒恨，多麼希望自己成為新晉學霸。不謙虛地說一下，我的成績在班裡至少排前五，好的時候第一也不意外，可是那些同學可曾知道我們學霸的苦惱呢！

為保住學霸的這個稱號，我們上課一定要好好聽講，下課要儘量多做練習，在複習階段，我課間幾乎是除了寫作業就是複習，什麼同學之間發生的趣事我也基本不知道。而且在那段時間裡我的脾氣也異常暴躁，一旦有人打擾我，我就暴跳如雷，說一些傷人心的話。功夫不負有心人，期末我果然考了好成績，可我感覺，為我而感到高興的人少了，有些同學甚至冷眼瞧著。我最初的目的是什麼？不就是藉著學習好多交幾個知心朋友嗎。可現在的狀況，是我想要的結果嗎，而我又錯在哪裡。

越贏就越怕輸，成功的包袱比失敗的包袱更重。長期以優異成績的我，內心卻脆弱得很，哪怕一次小小的失利也會讓我受到創傷，也許表面看不出來，但在我心裡就如千刀萬剮般疼痛。我怕輸，所以我不能接受輸，我怕受到同學們的嘲笑，或者連差生都考不過，我顏面何存？我不想卸下學霸的名號，但我不知它究竟是榮譽還是枷鎖。只有好學生才能受到老師的表揚？只有好學生才能和同學相處融洽？我不知道。我只感覺我放不下了，大概是虛榮心在作祟吧。

成績和友誼我都想要，是我太貪心了嗎？我希望我能像以前一樣有許多關心我的朋友，同時顧及學習的成績，而不是因為學習，讓你錯過了一份真誠的友誼。

總以為有個學霸的朋友是福，作業可以抄，考試也可以抄，就連上課回答問題都可以走捷徑！但是後來我才發現，不是所有的學霸都適合做朋友，真是悲慘連連，好一部成長史啊！

——題記

暑假裡，我收拾書櫃，從一本書裡無意間掉出來一張泛黃的照片。我注目觀看，只見我國小時的同桌小明微微的笑著。以前同學們在背後送給她過一個綽號——“學霸”。

記得二年級的時候，在一節數學課上。我正低著頭興致勃勃的玩手機。這時，老師發現我如此認真的“學習”，點手把我叫起來，問道：“你來回答一下我剛才提出的問題，四的立方等於多少呢？”我掰著手指頭算起來，惶恐的目光看著老師，只覺得額頭上滲出了汗珠。這道題太難了，由於我剛才沒有認真聽講，所以不會。該怎麼辦啊？無奈中，我把求助的眼神，投向是學霸的同桌，他的眼珠滴溜溜一轉，伸出了三個指頭，對我點了點頭。我高興極了，真如同跌落谷底，又找到了救命的繩索，大聲喊道：“等於三十！”然後，全班發出了一陣，鬨堂大笑。老師的眼裡放出了綠光，記得眼珠都快瞪圓了。他怒氣衝衝的指責到：“我什麼時候教過你，四的立方等於三十？”下課了，我很憤怒的對同桌說：“你怎麼告了我個錯答案呢？”他沒有說什麼，狡詐的一笑，擺擺手，走了。

曾記得四年級的時候，老師佈置的作業太多了，因為許多奧數題沒有完成，所以大清早一來，我連忙找到學霸，向他要作業抄答案。她把筆記本遞給我，一拍我的肩頭，嘴裡面念倒著：“咱們先說好，抄錯了，可不能怨我啊！”我連連點頭，拿來筆記本，也沒檢查，一頓亂抄。老師判下來了，他的作業幾乎滿分，而我，只能望著佈滿的紅叉和可恥的零蛋發呆。他卻若無其事的兩手一攤，“我已經說過了，抄錯了不怪我。”

還記得六年級時的一次摸底考試，試卷上有一道這樣的題目：“有一顆大樹，樹上拴著一隻羊，羊吃掉的草最好是一個圓形。問圓形的面積是多少呢？”唉！我又是毫無靈感，只得再次把求助的目光投向學霸的同桌。學霸並沒有正面告我，而是比比劃劃。我似懂非懂，所以錯誤的填上了答案。最後還是輸的一敗塗地。

時光融化了一切。我也理解了你的苦心。又一次拿起那張照片時，你那明亮的大眼睛，是否還在閃爍著狡猾的光芒嗎？

人人都有煩惱，我這位學霸也有煩惱。我的煩惱你猜一猜-。

一次語文課，我靜靜地聽著，意識就不受控制地神遊到了外太空，突然手中的筆滾到了地上，我的注意力這才又回到課堂。我彎下腰去東張西望地找筆，好不容易看到了筆的位置又費勁地去夠，這才撿到了自己的筆，心中莫名有種小自豪。可還沒等我看向老師，老師的問題就如同晴天霹靂，將我打入混沌中。“王濼菡，這句話在這裡起到了什麼作用？”我愣了一下，如同機器人一樣的僵硬地站了起來，腦子裡一片空白。聽見同學們的竊竊私語，我提心吊膽、忐忑不安，生怕老師數落我。果不其然，不好的預感總是很靈驗。“你怎麼搞的？學霸要做好上課的榜樣!”我像是霜打的茄子，沒精打采地站到了下課。可還不夠，同學們還瞎起鬨，嘲笑我怎麼連學霸也不能遵守上課紀律呀。我真希望能有一個地洞好鑽進去！

這還沒什麼，最主要的是數學課的煩惱。

有一次，要上《角的度量》，最喜歡我的黃老師讓我們回家做作業紙，但我要做兩張。

“今天好倒黴，有一張作業紙印著五道奧數題！”我一個人嘀咕著，抱怨著，但手卻不肯閒下來，一直飛快地做作業。由於今天有“西紅柿先生”的節目，我隨意地寫了幾筆，應付完作業便興高采烈地去看電視。

“土豆，黃瓜，一二一……”我想著，想著，便把作業紙拋之腦後了。

今天是氣氛異樣的一天，黃老師如同一隻發怒的獅子衝進教室，氣急敗壞地對同學們說：“今天，你們班的學霸竟然……”我知道老師在說我，所以如坐鍼氈地聽著老師嚴厲的批評，汗毛都豎了起來——當學霸真困難啊！

哎，當學霸真讓人煩惱，我就應該好好學習，不再給自己添亂！

我在偶然整理書櫃時，發現了一張落滿灰塵的照片，我用毛巾輕輕的擦掉灰塵，一個充滿微笑的人在照片裡，正衝著我微微的笑呢？看到了他，我就想起了我的國小生活。

記得我上二年級時，又一次，我看著窗外，不知不覺就走神了。“你來回答這個問題。‘我一下子驚醒了，看著黑板上的頭，我腦子裡想不出來，便碰了碰同桌。同桌面向黑板，悄悄地在書包底下伸出了三個手指頭。我看了看，小聲地問道：“答案是三十嗎？”同桌微微的點了點頭。我大聲的對老師說：“是三十。”我的話音剛落，全班鬨堂大笑，連同桌也偷偷的“嘿嘿”笑起來。老師的臉上閃過一絲慍怒，責怪道：“你怎麼連這麼簡單的題目都不會？”我對於同桌的陷害，顯得很無奈。

總記得我四年級時，又一次，老師佈置了很多的作業，而我在晚上有事又寫不了。第二天早晨一來，我就看進了我的學霸同桌，我走到作為近前對他說：“哦，我的好同桌啊！昨天晚上我有事沒有寫作業，你能借我抄抄嗎？”“好吧”，他答應道“那你只能看我的筆記本”，我二話不說，馬上拿來一頓抄，終於寫完了，我長長的舒了一口氣。我感激地望望他，他卻接過本子，若無其事。下午，作業發了下來，看著它是一百分，而我卻只打了七十五分，心裡很傷心。

還記得六年級的摸底考試，我在開始均上看到了一道我並不會做的題：不養雙在樹上，繩子長一米，問羊可以吃掉多少草？我有把希望投向了我的同桌。同桌先用圓規轉了一個圈，再用手比劃了幾下。我沒看懂，就隨手寫了一個周長的算式，結果錯了。看著他的九十八分，再看看我的六十分，心裡很憤怒。

隨著時間的流逝，你的樣子被我永遠的記了下來。你那閃閃的大眼睛已經印在了我的心中，你的智慧，你的狡詐，讓我難忘。但是，也是因為你當年對我的教導，我才懂得了自主學習的重要性。

“你知道錐形瓶怎麼製作嗎？”我抬起昏昏沉沉的眼皮瞟了一眼這位興致勃勃，囧囧有神的仁兄。

“你需要手一雙和……哈哈哈哈！”他笑得誇張，滿頭的捲髮都跟著他身體晃動的頻率有節奏地顫動。我實在不知道怎麼面對眼前這位要講笑話自己卻先笑起來的兄臺。寶貴的十分鐘小睡就要被他可惡地攪渾了。“和一個小齙牙！”他猛地遞過來一張紙，上面寫著“錐形瓶的錯誤製法”，旁邊分別畫了一個三角形和圓，並標註：“小齙牙”。步驟中寫道：“旋轉三百六十度———頭掉了———錐形瓶製成了。”

是的.，剛才那位笑點奇怪、攪人清夢的同學，就是我們班的學霸。當然，他作為蟬聯年級第一的人，早已蜚聲全年級，甚至在全校也有一定知名度。你不會相信這個世界上會有這麼愛數學的人，我們平日避之如洪水猛獸的數學難題在他看來是個個設計精巧的智力遊戲，他遊戲其中，不亦樂乎。他對待數學好像一個痴心到底的求愛者，一往情深，矢志不渝。他享受著其中純粹的邏輯思維樂趣，享受著大腦所有細胞都被調動起來的充實感和刺激感。不過不知道是不是因為智商太高，為了能量守恆，他的情商總是令人擔憂……

當他沉浸在自己的世界時，就算和你一起走在大街上也可以對你不理不睬，腦中浮現自己的圖形公式，口上唸唸有詞，專心演算。可是他無聊的時候，你卻無法專心致志地做作業。只要他使出獨門絕技———太監音，你就不得不舉手投降，陪這個做完了作業無所事事的小朋友度過“漫長時光”。當他秀完十八般武藝，你捧腹之餘，一看時間，就會欲哭無淚地發現原本準備認真學習的大好時光已經把你拋棄。

他可以尖著嗓子講無聊的冷笑話；可以神神祕祕地拉你到暗處討論八卦；還可以一邊掐著“楊柳小腰”跳一曲風騷的恰恰，一邊對你“媚眼如絲”地“放電”……請不要懷疑我把“她”打成了“他”，作為一名婦女節出生的男同志，他當之無愧地被封為“最有女人味兒的人”。

作為毫無壓力就考第一的人，他其實有很多讓人咬牙切齒，恨不得把他抽筋剔骨的時候，可是儘管他愛秀優越，還影響人做作業，可大家還是沒法不喜歡他。誰會討厭一個真誠熱情又可愛的人呢？遇上這樣一個二貨天才，你道行不高，就只能被他降服。

國中生涯已快過去六分之一了，相信大家已經能分辨自己的班上哪些是學霸，哪些是學渣了吧？在我們班，男生極少，女生極多，所以，班上有不少的才女，當然，我們男生也不甘示弱。所以當老師問我們誰是學霸時，我們的目光就會不由自主地投向那個“孫學霸”還有“曹學霸”了。

怎樣才能成為學霸？首先得了解學霸是什麼意思。學霸就是上課專心聽講，學習成績在班上數一數二的。其實學霸一詞在以前是貶義詞，後來改為中性詞，現在就變成褒義詞了。要說那些可憐的學渣們，他們只能看著學霸們驕傲地捧起手中的100分，四處炫耀了。

其實我不知道自己算作學霸還是學渣，我的同桌——應該是一個學霸，因為她的成績高啊！每天的學校生活隨同時光一天天的過去了，臨近期末考試，學霸與學渣都在瘋狂的複習，但是隻有成績才能說明一切。

那麼學霸就只是成績好的嗎？並不是，大部分學霸中，總會有一兩個書呆子！就是整天讀書，讀書……有一個故事是這樣的，有一個書呆子和學霸打電話，學霸就問書呆子：“你在幹什麼呢？”書呆子回答：“我在做數學呢！你呢？”“我在玩數學。”這便是學霸與書呆子的不同。

想成為學霸很簡單，任何人都是平等的，學渣不能灰心喪氣，學霸不能驕傲自大，任何人都要懷著一顆自信的心，懷著向上的心，然後就開始進行“下一個工程”——努力。俗話說的好“態度決定一切，細節決定成敗”。每個人只有努力都會成為學霸。學霸不是一天兩天就能成為的，任何學霸都經歷了一系列的挫折和考驗。例如說被老師罵啦，考試考砸啦……學霸也是由學渣轉變而來的！

但是有的同學雖是努力了，成績卻一直提不上來，這是為什麼？我的身邊就有一個，那個同學上課積極發言，每次老師都表揚那個同學，成績仍然徘徊七八十分。我想，那個同學只做表面文章，學校裡學到的知識固然重要，但回家也得鞏固啊，做做課外作業也能提升成績。當然，這也是學霸成功的祕笈。

期末考試要來了，大家不能放縱懈怠，可見時間的重要性！現在開始就要努力複習了，千萬不可臨時抱佛腳。只要堅持努力，相信大家都能成為一個大學霸，做最後的“人生贏家”！

“刺蝟!你不會寫這道題啊?”我拍了拍前面人的背,刺蝟緩緩轉過頭：“等我寫完我教你.”

坐在我前面的不是隻真刺蝟,只是外號,原名陶磊,班裡人喊他刺蝟是因為他那鋼針一般,一根一根向外舒展的頭髮,十分張揚.不過性格卻與之背道而馳,相當的內斂冷靜.而且成績也是好得沒話說,一直蟬聯“學霸”總冠軍稱號.

自習課一個作業,一道數學題,班上幾個號稱數學天才的高手們,都已急得滿頭大汗,抓耳撓腮,我也是冷汗直冒.他呢,真是淡定的有點過分了,似乎絲毫沒有受到影響.我站起身來,向他望了一眼,他也在做這道題,再看看草稿紙,也已經報廢了三張.

他保持著淡定,不急不慢地在草稿紙上寫出一條條算式.學霸就是不一樣.

到了下課,我看了看他的作業本,“嗬!”我倒吸一口涼氣,他竟然全部做完了,我真是五體投地,甘拜下風啊.見我如此反應,他沒有絲毫反應,繼續寫著他的作業.見他如此,我不禁大呼一聲：“大師,您就收我為徒吧!”

這可真是冷靜成就學霸啊!

又話說一堂英語公開課,老師問了最後一個問題,準備在回答後下課,出其意料的是,竟然沒有人舉手.老師用他的目光掃視全班,希望看見一兩隻舉起的手,可惜,暫時沒有.

“Ok,thinkaboutitafterclass……”（好吧,下課後思考）.就在這時,陶磊舉起了那隻不常舉起的手.“You,please.”老師彷彿看見了一根“救命稻草”——挽救整堂課質量的手.

只見陶磊站起來,從容淡定地回答出了答案.“Good!”老師毫不吝嗇讚美之詞.這節公開課也終於在掌聲中結束了,從此,“學霸”之名傳遍天下.

如此博學,如此淡定,不愧為學霸.

任何一個成功的人，他的作息生活絕對不會混亂，相反定是井然有序的，因為沒有人可以在混亂的生活成就一番大事業。

生活混亂的人每天肯定會被各種事情急得焦頭爛額，壓根沒有自己的時間。今天我們要在這裡談的就是學霸。

學霸是什麼意，想到這個詞我們就會聯想到成績超好，學習超棒，生活井然有序，是老師家長眼中的好孩子，同學們的好榜樣。總之，是一切有關好孩子的代名詞。

當然，大多數學霸們也確實是如此。他們的學習非常的井然有序，學習內容也安排的明明白白，他們就是爭分奪秒，不浪費一分一秒的時間去學習。他們會給自己定目標，從一個一個小目標變成一個大目標，他們做事分時間段，這一段時間做什麼，那一段時間做什麼都安排的明明白白。

而且學霸不僅僅是學習好，主要是他們特別會學，例如費曼技巧，費曼技巧就是把你學到的內容講給其他人聽，也就是說，在你講給其他人聽的時候，你自己也在腦子裡鞏固了這些知識，從而能夠更清晰的。認識到知識點，然後就可以清晰地把題目還原到知識點上，王老師曾經說過，不論什麼題型，一定是書上的原題那些例題拓展出來的，做題一定要先還原知識點。

學霸們為什麼腦子轉的比別人快，為什麼在老師要求做題目的時候能夠很快的做出來，因為他們經常看書。大多數人都認為看書沒什麼用，所以他們一直在刷題，但是這種刷題你就算刷了上千遍這種型別的題目，遇到一個跟這相似的題目，你還是不會做，所以學霸們大多數都是先鞏固書上的知識，然後再開始刷題的。

學霸這個名稱不是輕易的來的，他們用在學習上的時間往往比其他普通學生多。想成為學霸，就要適應學霸的生活，就要知道學霸是如何學習的，然後一定要堅持努力。

在整個班級中，我最崇拜的人就是我的同桌，因為他是個名副其實的學霸。

別看他戴著一副眼鏡，人家可是學識淵博的人，全班不懂的知識點他都懂，全班不會的題目他都會，在我的眼中，他簡直無所不能。

我的這個同桌在學習上可認真了，他做作業也有好幾道程式呢！

記得有一次，老師在講完新課後便佈置出了很多課堂作業。老師前腳剛踏出門，同學們便開始唉聲嘆氣，各種抱怨聲不斷，主要的問題還是不會做呀。只有他二話不說，立馬提起筆來就做。全班不管怎麼鬧，他都當做沒聽見，仍就繼續聚精會神地演算。在做作業的過程中，他就是手不離筆，筆不離紙，紙不離書，書不離作業。在做完第一遍後，他還要再次認真、仔細地從第一題，慢慢地檢查到最後一題。直到檢查完最後一遍，他才肯把作業收起來。

我的學霸同桌，不僅做作業認真，而且還是一個名副其實的“書呆子”呢。

有一次，老師宣佈下課後，同學們便開始了嬉戲打鬧，只有他拿出了課外書看了起來。他看的課外書可不少，有《居里夫人》《華羅庚傳記》《選我選我！花路米》《不上補習班的第一名》……所有的書他似乎都能記在心裡，比如《華羅庚傳記》，他經常給我說，書中寫道：時間久了，街坊鄰居都傳為笑談，大家給他起了個綽號，叫“羅呆子”。每逢遇到怠慢顧客的事情發生，父親又氣又急，說他念“天書”念呆了，要強行把書燒掉。爭執發生時，華羅庚總是死死地抱著書不放。我的同桌覺得自己就是和華羅庚一樣的“書呆子”。

我的學霸同桌就是這麼認真，仔細，做什麼、看什麼都是全神貫注，你說這麼一個愛學習、愛看書的同桌，難道不值得我佩服嗎？

當學霸不是很好嗎？不是。學霸，總是有人會時時刻刻盯著你，記著你乾的事情。

有幾次在食堂吃午飯的時候，由於遲到了，所以吃完已經是最後一個了，大家就一下子記住了：可心可樂吃飯很慢的。其實我們並不慢，平常我們吃完之後，還有一半人在吃呢！誰說我們慢？可是大家還是公認我們吃得最慢，似乎我們每次都是最後一個。學霸總是成為他們關注的焦點，有一點不好都不行，他們一下子就捕捉到了。

還有，學霸最好是不要考差。如果你有一次考差，“學霸”的稱號就會離你而去；就算你很少考差，別人也會把你考差的事傳出去，導致所有人都在說“可樂這次只考了多少分”。別人的分數就不記，為什麼要記我們的？

有時又會有另一種新的煩惱。暑假，小陳來我們家玩，問我們作業寫好了沒，我只好如實回答：“沒有，一點也沒做，我昨天去玩了呢。”小陳神祕一笑，“那我媽還說‘可心可樂肯定做完了’，並沒有嘛，我回去跟我媽說，猜她肯定不信。”那些家長，要是不拿我們作比較就好了，要不是小陳是我最好的朋友，又要出現“可心可樂很貪玩”的謠言了。

還有人覺得“學霸準會考高分，趕緊照抄準沒錯”，有些同學不僅考試抄我們，作業也抄我們。我們班特級的“抄抄工”會光明正大地抄我們，其他人只是偶爾會抄幾次。瞧，他又在抄我們的，就算我們捂住作業也沒用。我們捂了寫作業就很不方便，他就利用這個，在旁邊等著我們把手鬆開。我們總不可以把頭鑽到手下面去寫吧！我們沒辦法，只好讓他抄，這樣遮遮掩掩地寫作業，真是難受。像“地下工作”一樣。

當學霸不一定都是好事，壞事也蠻多的，所以千萬不要覺得學霸的日子很好過。

在603這個快樂和諧的大家庭中，有三個超級學霸，個個身懷絕技，各有各的“學習祕籍”，我們在學習上是競爭對手，但在平日裡，我們也是很要好的閨蜜呢！

要說是超級大學霸，那非張雲鑫莫屬了！她體型中等，常扎馬尾辮，笑起來眼角有幾絲“淘氣”的魚尾紋，看似一個普通的小女孩，卻是老師和同學公認的超級學霸！她是一個勤奮認真，要求嚴格的人，成績之所以頂呱呱，是因為她做任何事都是一絲不苟。在一節數學課上，老師給我們出了一道難題，大家都冥思苦想，張鑫皺了皺眉頭，突然靈光一閃，兩眼彷彿閃爍著光芒，拿起筆飛快地在紙上刷刷刷地寫起來，她的答案又快又正確，不落下每一個小細節，總是那麼仔細。因此，幾乎每次考試都霸佔第一這個位置呢！

還有一位是長腿歐尼——王之煜，她身材高挑，不僅課內知識掌握的好，課外知識也很豐富。她像是一本萬能字典，什麼都會。每次下課我們都在休息，而她卻在翻看字典，看字典就像看課外書那樣入迷。在一節語文課上，老師講到“不謀而合”這個成語的意思，大家在不查字典的情況下都回答不出，“萬能字典”思考了片刻，立馬高高地舉起手來，胸有成竹地回答：“不謀而合的意思是：沒有事先商量，而彼此見解或行動完全一致。”她的回答不僅正確，而且還十分精彩，同學們都對她刮目相看。

第三位既沒有張雲鑫的一絲不苟，也沒有王之煜的博識，她是一個大大咧咧的女孩——就是我，我是一個號召力很強、人緣很廣的女孩，大家都願意聽我的。除了這個特點，我還是一個很有探究精神的人呢！在一節語文課上，老師在黑板上留下了一道難題，讓我們回去思考。下課了，有的同學們像脫韁了的野馬向操場奔去，有的同學在歡快地聊天，而我卻靜靜地在座位上思考老師留下的問題，我絞盡腦汁還是百思不得其解，我跑去請教同學，請教老師，在我的努力思考下，終於得到了正確答案，這才心滿意足！這就是我，執著的我！

這就是我們班的三大學霸，我們都有自己的絕招，這也是讓我們提高成績的祕密武器哦！

教室中站著一個男生，當一串流利的英語從他口中說出時，大家都為他喝彩，為他鼓掌，也許大家都會想：人家不愧是學霸呀！他就是邵瑞奇。

邵瑞奇成績優異，已經連續兩年在他們年級的大考小考中保持著年級第一的桂冠了，同樣，邵瑞奇付出的也比別人多的多。他的作文都是一句話一句話地修改，他只要有不會的數學題，就會去請教老師，直到弄懂為止。他更是博覽群書……但你可別以為邵瑞奇是一個書呆子，他的鋼琴已經考到十級。而且邵瑞奇雖然成績很好，但他一點兒也不驕傲，相反，他一直都很謙遜，還很有紳士風度呢！

暑假裡，老師給我和另外四位同學加了幾節作文提高訓練，邵瑞奇就在其中。一次，老師佈置了一篇難度很大的作文題目，來看看我們幾個人的這幾節課的成果。我想了好一會才開始動筆，但是邵瑞奇早就文思泉湧，寫了大半面了。寫完之後，老師開始點評，按照規矩，我先開始。當時我就想：雖然這篇文章有點難度，但我寫得還是不錯的，應該問題不大。但當老師讀完的時候，肖皓文立即指出了我小標題順序的錯誤，我有點不太高興，而這時候老師說：“斐然的這篇文章還是不錯的，課代表為大家開了個好頭。下一篇，邵瑞奇。”我有些洋洋自得了。邵瑞奇寫的是明朝王守仁的故事，選題很新穎，尤其是小標題的運用，堪稱完美。四位同學都說很好，老師也誇了他幾句，但他自己卻說：“我這篇寫得有些投巧，只是小標題運用得還不錯而已，其餘的不像張斐然這麼細緻，還需要多向科代表學習呀！”我頓時感到了一些羞愧。等到了晚上，我去向他請教一道題時，他先耐心地向我分析了一下，我道謝，他又說：“其實這道題不難，你要是多讀幾遍，也會做出來的，而且你的思考方式也是對的。”我再一次被他的謙遜和紳士風度折服了。

邵瑞奇優異成績的背後是用汗水換來的，但他謙虛的態度卻值得我去學習。

她短短的頭髮，一張棕色的臉蛋，小小的身姿，你可不要小瞧她，她可是我們班中的“牛人”

“牛人”之一：學習太好

臨近期會考，大家都抓住每分每秒，認真複習。同學們緊張的手足無措，無論學習好的還是差的，桌上手裡都有幾本書複習。唯獨她，還在悠閒地看書。我似乎看出來了，她在想：這期會考有什麼好複習的。終於，考試考完了，但忐忑不安的心又來了，因為要發考試成績了。大家驚惶失措，手緊握著，都出了一把汗。老師發話了，說：“這次考的最好的是我們班的學霸，四門主科都一百。”歡呼聲，尖叫聲，掌聲響成一片。是啊，我真為自己有這樣的朋友感到驕傲！

“牛人”之二：文武雙全

她不僅學習好，而且武術也不錯。她一到五年級都有參加學校裡的武術班，從沒有放棄過。我曾問過她為什麼？她說：“練武術不僅可以鍛鍊身體，還能預防各種疾病。”她被老師請到主席臺上，帶領大家做操。所以，每天大課間，總會看到她的身影。那每一個動作，都非常鏗鏘有力，抑揚頓挫。她去過學校裡、瑞安市、溫州市等很多省和市裡比賽都得獎。

“牛人”之三：體育好

瞧，前面迎著風跑來的是誰？原來是我們班的學霸。她矯健的步伐，從遠處看，像一隻草原上的獵豹的奔跑。每次參加運動會，都有她。她曾和我一起並肩作戰，都取得不錯的成績。在體育課上，她在我們女生團隊可是大將，只要她發揮的好，我們的勝算率就會超過男生。

她是我們班中的“牛人”，是老師眼中的“牛人”，是各位家長眼中的“牛人”。你們出來了嗎？她就是我的閨蜜——曾涵墨，只能稱她為“學霸”“牛人”“天才”，還有什麼詞能更好的形容她，你們還能不佩服她嗎？

作為學生，我們都生活在校園裡。校園中的故事，說多，的確多，說少，也就那麼幾件事變著法地迴圈。而我們當下最關心的，就是成績。而成績往往會帶給我們壓力，不同的人自然就有著屬於他的、獨一無二的壓力。面對這浩浩蕩蕩如開了閘門的洪水似的壓力，就會有人不適應，需要排解，無論是誰。

在編我們班校園劇的時候，我曾問過兩位同學所擁有的煩惱：一位是名列前茅的“學霸”，另一位則是成績不是很理想的“學渣”。毫不意外，她們擁有的煩惱就是我們普遍存在的問題。我將其整理，並改編成劇本。

然而，卻有同學問我：“你寫這劇有什麼用？學渣還 是學渣，學霸還 是學霸。”這個問題使我沉思。我劇中的人物最終獲得了自信，那麼現實生活中呢？這場劇過後，許多同學只是圖個樂子，真正的內涵，他們又可曾明白？

我們沒有什麼不同。這簡簡單單的幾個字，你可知包含著多少人的心聲。

又過了幾天，我與那位同學又聊起這個話題。我開玩笑說他仍是那個學渣，他反駁道：“當心學渣逆襲，到時候我開一家大公司，讓你搬磚。”我笑了。確實，人生處處充滿驚喜，沒有什麼不可能的。

學渣不可能永遠失利，未來的路還 很長，翻盤的機會也會有。10年或20年後，絕對存在著你們班的班長或top student為你打工的可能。但我仍建議“學渣們”要好好學習。例如：學霸的閱讀量一定很大，要不然語文根本考不出來，所以他們懂得、瞭解的會更多。將來在社會上走的彎路自然比平常人少些。而且你要想：同樣的年齡，別人做得到的，你憑什麼做不到。

學霸們還 需看準自己前進的方向。你所擁有的成績，僅僅就只有幾個數字那麼簡單？不，它是你未來追逐夢想的工具。但前提是你得找準方向，方向找不準，即使開火箭也沒用。夢想對於一個人而言至關重要。

我們正是學習的年齡。無論將來做什麼都需要掌握一門技術的相關知識。日常生活中知識也必不可少。學習中，總會有差異，“學霸”也好，“學渣”也罷，都需要努力，切記：我們沒有什麼不同。

說道學霸這個詞語，大家首先會想到那些每次考試總考第一名的人。在每個的心中，都有著那麼一個學霸，在我們年級的心中，乃至整個學校的老師心中，我們大家最最公認的學霸，就是馬一卜。

公認嬌氣女

我清楚的記得，就在三年級的某一個課間，我們都在發作業，突然，全班的人都圍到了馬一卜的周圍，因為她哭了，我們都急切的問她怎麼了，只見她吸了幾下鼻子：“我……我的……手……手給……給……作業……作業後面的書釘……釘擦……擦破了！”

原本一句僅需幾秒鐘時間就能說完的話，馬一卜給說了十幾秒！但這卻絲毫不影響大家對她的關心，我們趕緊捧起她的手看看情況，她哭的連手都在擅抖著，我本以為都已經有多麼嚴重了，看誰知——僅僅擦破了一層皮！大家不約而同的發出了唏噓的聲音，大家都說馬一卜實在是太嬌氣了。原本宣化的人群一鬨而散。

書蟲

去年暑假，我和劉奕希一起去馬一卜家玩。我倆敲了好幾下門，卻沒人理我們，我又大聲喊著“馬一卜！馬一卜！”終於，我們聽到了點兒動靜，她慢吞吞的把門開啟，她一隻手開門，一隻手拿著《書蟲》。兩隻眼睛直盯著書，我和劉奕希都張大了嘴巴，驚訝的看著她。

走進客廳，我被一塊用彩色粉筆寫字的小黑板所吸引。最上面用大號字型寫著“寒假計劃”，下面就是她的計劃了，什麼每天學習新概念了，什麼每天堅持讀《書蟲》了等等，看的我頭頂滿天星！

時光荏苒，一眨眼間幾年過去了，馬一卜現在還和以前一樣是全級公認的嬌氣女，全級公認的學霸，她是如此的可愛，如此的嬌氣，如此的令人敬佩，如此的堅持！