實用的羨慕的作文500字3篇

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的羨慕的作文500字3篇，希望能夠幫助到大家。

羨慕的作文500字 篇1

每每見到一些哥哥寫有關妹妹的文章內容時，每每見到一些有關妹妹寫哥哥的文章內容時，每每聽見哪一個男孩兒有個妹妹的情況下，每每聽見哪一個女生有個哥哥的情況下，我的'心裡就非常非常的豔羨，羨慕你有哥哥，羨慕你有妹妹。

我很期盼有個哥哥，可是，我是沒有。

有個哥哥，在有些人欺負你的情況下，他帶著一群人去揍一頓，一下子就會把痛苦忘記，只是引以為豪地說，我有個哥哥，每一次我被欺負的情況下，他就會把他那群好哥們喊來，一起去揍一頓哪個欺負人的人。有個哥哥，把他的帥比弟兄都詳細介紹幫我，也將我詳細介紹給他，讓她們照料著我點。有個哥哥，在我不想吃飯的情況下，把菜夾給我說我缺維生素，要多吃。有個哥哥，在我做作業時不容易的情況下，他來細細品味給我解釋。有個哥哥，使他陪我玩些他討厭的手機遊戲，孩子氣的手機遊戲。有個哥哥，與我一起吵吵鬧鬧，相互之間玩耍但不容易沒有了分寸感。有個哥哥，在我發火難過哭的情況下寬慰我讓我別難過。有個哥哥，遇到了都喜愛吃的食物，假如看著我開心就鑽門奪走，不許我吃，見到我煩，就強忍要我先吃

遺憾我確實沒有哪個福氣，沒有一個哥哥，更沒有一個那樣的哥哥，希望有哥哥的大家能夠把握現在所有著的。

羨慕的作文500字 篇2

他，思維好，智商高，每一個問題都難不倒他，他，就是徐煜傑。

語文課上，王老媒每提出一個問題，總有一隻手在高高地舉著，其速度快，有時根本不用思考。當全班都在低頭苦想時，他卻早已想好，並組織好了語言，就等老師叫他了。王老也便叫了他。他慢慢地從椅子上離開，嘴巴開始一張一合，回答老師的問題，聲音洪亮，且自信。每當這時我都會抬起頭，望著他，感覺他就像神一般，高高在上，遙不可及。從他嘴裡迸出出的每一個詞彙，是那樣的新鮮。不過，不能感慨“書到用時方恨少。”他從來都是滔滔不絕，順溜地一口說到底。老師連連點頭，表示稱讚。他也被老師稱之為“天才學生”。這時，我心中不免有些羨慕，我也多想像他一樣，思維好，閱讀能力強；我也多想像他一樣，被老師稱之為“天才。”可惜，實現不了。

而他，不僅語文思維好，數學智商也高。

朱老的思考題我有時連看都看不懂，讀懂理解這道題都要好久，可他，讀了幾遍題目，在草稿本上寫了幾個數字，答案脫口而出。而這時的我，大概還在費力地讀著題目，打著草稿呢。做一張練習，他兩三分鐘就可以做完，且正確率高達百分之九十九，並且那張練習是很難的，他卻得了一百分，實在是厲害，有時，我真懷疑他到底是不是人，不然怎麼思維如此之快，智商如此之高。要不，就是他的大腦裡裝了常人都沒有的東西，真想把他的腦袋開啟看看。

我有點羨慕他，但他，就如一座山，讓人難以企及。

羨慕的作文500字 篇3

小明家裡的桌子上，放著兩個魚缸。一個裝著兩條小魚，另一個裝著一條大魚。

有一天，兩條小魚在魚缸裡歡樂的玩耍，而大魚卻在一旁呆呆地看著它們玩耍，心情有些鬱悶。它心想：那個魚缸真神奇！可以使它們玩得怎麼開心，要是我能在那個魚缸生話就好了。那這樣我就永遠不會不開心了。可是它們會不會不同意換魚缸呢。猶豫了一會，大魚還是硬著頭皮和它們提出交換魚缸的建議。大魚對那兩條小魚說：“喂，兩條小魚看過來，我有個請求，我們能交換一下魚缸嗎？”“為什麼呀？”兩條小魚聽了都疑惑不解。“我看見你們生活得很開心，可我呢，在這個魚缸裡生活得一點也不開心，所以你們能同意我這個請求嗎？”兩條小魚聽了，對大魚說：“好吧！如果我們交換了魚缸後，能使你生活得開心一些，那麼我們也會非常開心的。”“真是太感謝你們了。”說完，它們就交換了自己的魚缸。交換魚缸後，兩條小魚就迫不及待地說：“大魚，你感覺開心些了嗎？”大魚說：“好像並沒有，也許……也許再過一會兒我就開心了。”“好吧，但願如此。”說完，兩條小魚又開心地玩耍起來了，大魚始終沒得到它想要的快樂。

其實開心與不開心不在於哪個魚缸，兩條小魚之所以怎麼開心，是因為兩條小魚都有自己的朋友陪伴自己玩耍，而大魚卻沒有，它只是獨自一人孤零零的。就像人一樣，人也需要朋友的陪伴。