關於筆的作文集合15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的關於筆的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

粉筆

黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來。老師邁著大步走進來，將檔案放到桌子上，開始了這節課的內容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉身從黑板上為我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡後，一點點消失了。“借物喻... 展開

粉筆

黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來。老師邁著大步走進來，將檔案放到桌子上，開始了這節課的內容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉身從黑板上為我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡後，一點點消失了。“借物喻人，託物言志”，當這一支小小的粉筆為我們寫出最後一個字，為我們傳授最後一個知識，完成它最後一個任務後，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現出了多麼一個偉大的品質呀。那就是——奉獻。

奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風霜雨雪，不管嚴寒酷暑，他（她）都在堅守崗位，吸進的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻嗎？

粉筆呀，你的美是無私的，偉大的美，奉獻自己，助於他人，泰戈爾說過：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影裡做葉的事業吧。這是對你的讚頌，你是多麼的偉大，我讚頌你，粉筆！ 收起

20xx年，我們已經進入了更先進的時代，有未來的圖書、未來的水杯、未來的多媒體……今天，我為大家介紹一種神奇的未來工具———葉子筆。

這種筆是葉子形狀的；全身是綠色；葉尖上有一圈銀色的光環，光環裡是一種可以換的筆；葉面上有四條葉莖，每條莖都有它獨特的功能；葉子背面，是一個夜光顯示屏，可以換顏色、粗細和大小，它還有一個感應器，你心裡想什麼，他都知道；輕輕點一下葉子筆的邊緣，便會把葉子分成兩半，變成一種數學多用尺。

這種筆不僅外觀很漂亮，而且功能齊全。

葉面上第一條莖是畫畫時用的；第二條莖是寫作文時用的；第三條莖是寫平常作業的；第四條莖是一種神奇的橡皮擦，無論是什麼筆寫的，它都可以擦掉，而且沒有一點痕跡。上美術課了，我拿出葉子筆，點了一下第一條葉莖，光環裡立刻出來了彩筆，葉子筆的背面可以換顏色，還有感應功能，要畫太陽，心裡想著太陽，點一下紅色，一個紅彤彤的太陽就呈現在紙上；要畫綠草，心裡想著綠草，點一下綠色，紙上立刻呈現出了綠茵茵的小草；要畫葡萄，心裡想著葡萄，點一下紫色，紙上立刻呈現出了一串紫瑩瑩的葡萄……畫完畫後，要寫作業，點一下第三根莖你，就出來了鉛筆；如果上了作文課，點一下第二條莖，馬上就出來了鋼筆；如果寫錯了點一下第四根莖，就出來了橡皮，輕輕一擦，就把鋼筆寫的字給擦了。

這種筆還有一個特殊的功能，可以控制你的坐姿。葉子上有一個隱形的小眼睛，如果你趴下寫作業，讓他看見了，它就會自動縮回去筆，這樣你就寫不了了；如果坐姿正確，就會出來筆，讓你繼續寫作業。

怎麼樣？未來的筆 讓你想入非非了吧？有機會，來找我吧！保你滿意！

三尺講臺揮灑的是您的汗水；鬢角白髮耗盡的是你的青春；眼角皺紋飽含的是您的希望；臉頰淚水見證的是您的喜悅。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這一句詩文勾起了我的無限遐想，我愛老師！

老師，一個多麼偉大的詞。彷彿是一提起就令人肅然起敬、心生觸動，卻又無法言明這是一種什麼樣的情緒。難忘的一段校園時光，我漸漸領悟了這種情懷，那便是無私奉獻。

夏日炎炎，烈日炙烤著大地，就像在懲罰忤逆他的子民。我們早已忍受不了這種悶熱的環境，紛紛亮出法寶---電動小風扇，來祛除暑意。舒適享受間，驀然看見講臺上滿頭大汗的您，心中倍感心酸，老師啊！您將畢生心血奉獻給講臺，將終生知識傳授給我們，眼看著自己的孩子漸漸懂事，慢慢成熟，卻很快就要面臨離別，看著辛勤培養的學生一批又一批畢業離開，這是痛並快樂著的驕傲啊！您依然的默默無言，詮釋了教育的無私奉獻。

老天變臉總是比我們翻書還快，剛才還晴空萬里，轉眼就狂風驟雨呀！千萬別來上課啊，老師！您不來這是我們最大的希望了。我們在心裡默唸著，您前幾天就犯了風寒，可仍然堅持著要陪著我們，今天天氣轉涼，我們擔心您的身體吃不消，都期盼著您能休息一天。可當上課鈴響起，您的身影又出現在我們的教室裡。淋溼的頭髮亂七八糟地貼在頭上,褲腿也被打溼了一大截，濺上了星星點點的泥痕。看著老師您徑直走向講臺，手一揮“上課”。任它外面電閃雷鳴，風急雨驟。淚水迷朦住了我的雙眼，您的敬業讓我們刻骨銘心。

總是聽同學抱怨九年級的學業太繁重，太辛苦，如同進入煉獄一般難熬，不知他們是否想過在背後一直支援我們、鼓勵我們、陪伴我們的老師。他們一直兢兢業業地做好自己的本分，還要為我們排憂解難。清晨他們披星而來，夜晚他們載月而歸。精彩的課堂便是他們勞動的最好見證。檯燈下奮筆疾書的我們正在為未來而奮鬥時，是否注意了輕聲提醒我們早點休息的老師，所以，何時何地不要忘記永遠有您在陪著我們。老師的辛勤付出何時計較過回報？

一幕幕情景匯聚在一起，成了比山高、比海深的一句：我愛老師。這才懂得，原來鬱積在心中的情結名為：感動。為您的無私而感動；為您的敬業而感動；為您的辛勤而感動；為我們在一起共度的美好而感動。

又見枝頭吐新芽，校園中芳草萋萋。但我們不會忘記，是那抖落枝頭的落紅，使那芳草萋萋。

說起寫字工具鉛筆，大家一定不會陌生。在校門口的文具店裡，一排排貨架上擺放的鉛筆可謂種類繁多，花樣百出，真是讓人有些眼花繚亂、目不暇接。

我喜歡用自動鉛，簡單方便，筆芯細細的很好用。可是媽媽卻一直要求我寫字必須用普通鉛筆，我總是很不情願，爸爸告訴我說：“自動鉛筆的筆芯粗細一致，寫出的字工整平和。但是由於鉛芯太容易折斷，不適應書寫漢字時所要求的輕、重、緩、急，體現不出象形文字峰迴路轉的靈氣。你們國小生寫字時力度把握不好，自動鉛筆會讓字沒有結構，難以養成好的書寫習慣。”因此我在心頭非常恨鉛筆。可當語文課上講到“落花生”不圖虛名、默默奉獻的時候，我突然意識到，普通鉛筆不正是也具有這樣的精神嗎？

普通鉛筆可以讓人練好字，也會讓人記知識，有一樣最可貴。它不像自動鉛那樣，小孩子一按就自動出鉛，還有各式各樣的花樣，一看就招人喜愛。可普通鉛筆只是一根“木頭棍子”，裡頭還有一根粗粗的鉛芯。也不像自動鉛那樣一按就出鉛，還得削，削斷了或是沒有削斷，只有拿出來看才知道。有些人就很討厭嫌麻煩，又不喜歡用，所以字寫的不怎麼樣，甚至說很差。因為我爸爸寫字就非常好，所以他對我的寫字很重視。就連我做遊戲當小老師時，他也要給我“指指點點”，讓我改一改書寫不好的地方。

普通鉛筆還有一樣可貴的地方，別人不管怎樣用它，它都不會“叫

苦連天”，而只是默默忍受著。要是自動鉛，你稍微不小心用的力氣大些，就斷掉，給你臉色看。鉛筆像蠟燭一樣是越用越短的，它是在用犧牲自己的生命為代價默默奉獻，無私的為他人奉獻。

我以後也要像普通鉛筆一樣，樸實無華，默默無聞的為社會和他人做貢獻。

評語：這篇作文立意非常新穎，從自己使用鉛筆時的普通生活小事入手，寫出了自己在使用鉛筆時的親身體會和情感變化，並感悟出做人的道理。語句通順生動，的確是一篇借物喻人的佳作。

在船寮的書店裡買書，厚厚的灰塵堆積在又大又古老的櫃子裡，手指輕輕一碰，灰塵便滿世界的飛揚，在空氣中幻化出無數的花朵，開出寂寞。讀書的老奶奶戴著老花鏡坐在古老的藤椅上，無言的安詳，無言的幸福，在那一瞬間，我覺得，這一切——很美。

是的，美麗，沒有濃妝豔抹的售書小姐，沒有高大精緻的書櫃，沒有種類繁多的書籍，但那一種古樸，那一種淡雅，卻散發著六十年代的氣質與魅力。

很偶然地在這家書店買到了《六十年代氣質》這本書，書頁已經泛黃，上面佈滿了沉重的灰塵。隨手翻閱時裡面的一張照片吸引了我：一條黑暗的歪斜的冗長的小巷，女孩從裡面跑出來，穿著白色的連衣裙，身體前傾，身後拖著自己的影子。她臉上的表情異常清晰，像一朵幽深的花朵正在無拘無束地開放。照片的最上方有這樣的文字：流年或者年華，六十年代氣質。關於流年或者年華、年代。

這些詞帶給我的總是說不盡的憂傷。

以前，夏天的時候，我常坐在四中門口的花壇上等我的朋友去圖書館，穿著白色的襯衫和灰色的短裙子，頭髮剛剛剪短編了條辮子，搖晃著雙腿，看到很多很多的人揹著書包從我面前走過，他們說著笑著，有一種非常明媚的感覺。

明天就是會考，這裡擠滿了來自不同地方的`九年級學生，我的隔壁房間住的是八個九年級的女孩，其中有我的姐姐，那天晚上我一夜未眠，因為隔壁房間裡住滿了唱歌的人，她們唱了一夜的歌，哭了一夜，也笑了一夜。我的房間裡很安靜，只是不斷迴旋著隔壁房間傳來的歌聲，很老的，羅大佑的《戀曲1980》，她們反覆地唱著這首歌：

親愛的，或許明天我們要分手，親愛的，莫說我們永遠不分離，親愛的,莫說我們永遠不分離……

很感動，醒了一夜，聽了一夜，哭了一夜，見證了一夜，她們的友誼，天長地久。

這些都是若干年後的記憶，瑣碎如此，像灰色的刀刻線條，永遠銘記。

舞臺漸漸落下了帷幕，星星與月亮點綴了這黑幕的孤寂。忙碌了一天的城市漸漸沒有了白日的喧囂，霓虹燈閃爍的光芒成為了這個城市的主格調。這時，我總愛坐在自家的陽臺上，欣賞著窗外美麗的夜景，泡上一杯香醇的奶茶，再拿上一本好書，享受著這一刻生活的美好。

我愛讀書，不為那些繁重的學習任務，只因它能讓我在緊張的生活中放慢自己的腳步，讓我的精神世界變得更加充實。

我不能自抑地喜愛那些泛黃的線裝書，握著它們就像握著一脈優美的傳統，那澀暗的紙面蘊含著一種古典的美。透過那些經典的古詩詞，我認識了“酌酒花間，磨針石上；倚劍天外，掛弓扶桑”的李白；“詩史數千言，秋天一鵠先生骨；草堂三間，春水群歐野老心”的杜甫；“剛正不阿，留得正氣衝霄漢；憂愁發憤，著成信使照塵寰”的屈原……我總能隨著書中那些細緻的描述，幻想著漫步在錢塘江畔，在潮起潮落中，感受“震撼激射，吞天沃日”的壯闊；倘佯在滕王閣下，在落暮餘暉裡，想象著“千里逢迎，高朋滿座”的壯觀；登臨泰山之巔，在紅日噴薄時，欣賞“造化鍾神秀，陰陽割昏曉”的壯麗。也曾隨著范仲淹登樓眺望浩渺的洞庭湖，感受它的氣象萬千；隨郭沫若靜靜仰望燦爛的星空，領略天街的美妙神奇；隨宗璞駐足凝望繁盛的紫藤蘿，感悟著樸素的人生哲理。

培根曾經說過：“書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。”書籍所能代表的不僅僅是人類文明的印記，同時也只有它所承載的文字才能超越時空，見證人類歷史的變遷。從上古時期的亞述泥板、古埃及的紙莎草卷、羅馬時期的羊皮紙，到中世紀的冊子本、近代的印刷本，書籍漫長的發展過程難道不就是人類文明歷史程序的體現嗎？也正是有了書籍這種載體，才將這些珍貴的知識和文化有效地儲存了下來，並且傳播擴散到了世界各地。因此，書籍不僅僅是知識的承載者，也是歷史最忠實的記錄者。

然而，光讀書是遠遠不夠的，我們還應該學以致用——在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。因為，我們如果只知按部就班，不知思索進取，人類就不會有進一步的發展。從羅曼·羅蘭所寫的《名人傳》中，我懂得了：唯有真實的苦難，才能使人不抱幻想，直麵人生；唯有與苦難的搏鬥，才能使人經受殘酷的命運。

少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月，無論我們身處哪個年齡段，閱讀總是陪伴在我們身邊，它已經成為了我們生命中不可或缺的一部分，它是我們的良師，亦是我們的益友。

磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好。閱讀陪伴著我們的成長，它在每個人的心中播下了一顆屬於自己的夢想種子。讓我們用閱讀來澆灌這顆種子，讓它茁壯成長吧！

現在，步入三年級的國小生，已經開始學習英語了，或者更早，但是，不論早不早，英語究竟說的怎樣，這才是關鍵。

中國人學習英語，有三條，一，怕說不好不敢說。二，中國人怕羞，說不好被笑話。三，說英語不敢大聲，怕說錯，會得到他人的恥笑。就這三點，造成了現在，中國百人之三十的人會說英語，其餘的人羞於啟齒。這就是一種不好的表現，沒事別怕，說不好沒關係，只怕不敢說。

首先，說不好沒人笑，只要你大膽嘗試，你就比任何一個人都強，英語沒什麼難的，在美國，三歲的小孩能流利的說英語，為什麼在中國，大人都不敢學英語呢？總之，很不好意思，這就是中國人不會英語的最好理由。不要在乎任何一個人的恥笑，說錯了沒關係，改正了就行了，下面我來講一個例項：

在某所國小，一名校長考察五年級班的英語怎麼樣，但結果卻很不樂觀。校長先叫了一位女同學回答，女同學不禁緊張，半天說不出話，校長搖搖頭，叫她坐下。接著又叫了一位男同學，男同學也支支吾吾，話不成句。校長放下課本，又叫了好幾名學生，依然沒有人說，這次的英語考題雖然難了些，但是，校長考驗的不是英語，是那顆心。結果，叫了差不多全班人，只有一個較小的女孩回答了，儘管說的不是太流利，女孩仍然一副淡定的表情，校長心裡很高興，其餘的同學都鬨堂大笑，女孩卻不管不顧，校長示意女孩說句話，女孩開了口：“如果我說的不好，我會改正，我會大膽的說出來，但是，你們不敢說，沒有說，怎麼就能笑我？我這話不是諷刺，更不是批評，只不過是事實罷了，如果你們還笑我，就請你們來教教我，這句話怎樣讀？”女孩坐下了之後，校長趕緊鼓掌，其餘同學呆住，雖然這短短的幾句話，卻教育了這一班同學，之後，這一班同學的英語成績特別好，校長也因此記住了那個女孩！

如果你還是不敢說的話，那麼你就用這個方法，來試一試：

給自己制定一個任務表，每天回答老師英語問答15次，或者選更合適的次數，一天回答15次，一直這樣，堅持一個月，就可以得到父母的小獎勵。完成三個月之後就讓父母帶著孩子去哪裡玩，有了目標，不就行了麼，管他誰笑呢。

把這些話告訴你的同學，同學明白了之後不就不會笑你了麼？他們也努力上進了，這難道不是一件好事麼？

“時光如水，生命如歌。”在白駒過隙間，我們又送走了緊張的一學期，迎來了又一個暑假。

快樂總是這樣的短暫，飛翔在天上的小鳥總要回到母親翅膀下。可不，我在學校裡踢足球，媽媽又下了“通緝令”：把逃竄在外的不做作業的我，捉拿歸案。爸爸、奶奶、爺爺，在眾目睽睽之下，拎起我就往家裡走。同學用同情的眼光看著我，可沒有一個人上來“劫”走我。

回到家中，媽媽一股腦的翻出了我書包裡的所有暑假作業，“這個暑假你要自己制定的計劃使暑假更充實，打發無聊的時間，珍惜青春年少的時間，讓你的計時器從分變到以秒計時吧！”我仔細一看，天哪，這簡直是虐待兒童，老師非人哉，佈置這麼多作業：作文8篇、14頁摘抄、53篇閱讀分析（爺爺要求認真仔細的閱讀，要基本上全對）25篇古文閱讀分析；40頁的數學，150題左右；英語暑假學程，72頁、ssP選擇62頁；外加暑期綜合作業本40頁。看了這麼一大堆作業，我只能乖乖的聽媽媽的話，訂好了暑期計劃。每天老老實實的開始做暑假作業。

暑期已過半，收穫還真不少！學習上的充電讓我感到了滿足。數學方面我複習讓我自信滿滿；至於作文，通過親身體驗，使我的情感更投入，語言更豐富了。暑期作業已完成3/2左右。我每天做完作業，心裡總有一種說不出的充實和安寧，媽媽的嘮叨也飛到九霄雲外去了。

辛勤勞動換來暴玩的權利，精神抖擻的我又可以投入新的“戰鬥”：泳池裡身手矯健的我，徜徉於碧波盪漾之中那可是三小時的享受；乒乓房裡揮汗如雨的我，沉浸於運動之中；電腦前的我玩的不亦樂乎。這時我才體會到“有所失必有所得”的道理。

雨還在下，我還在敲打著鍵盤，任思緒繼續隨心所欲，任意舞動，忽然很想聽歌，我喜歡聽一些經典老歌，這些歌，在歷經數年之後，再次重溫能給一種很久違的感覺，就像是和多年的老朋友重逢一樣。

春雨是綿綿的柔，夏雨爽爽的涼，冬雨瑟瑟的冷，秋雨則是淡淡的愁。

夜，雨還在淅淅漓漓的下著，還夾雜秋微微的秋風，還是感覺有些冷的。這樣的天氣已經幾天了，但絲毫沒有停下來的意思，它似乎已經預感到冬天的來臨，想搶先將自己的最後的烙印感忙的落於人間一樣。這樣的天氣常常帶給人一種很憂傷的心緒。這也許正是秋的標誌吧。深夜裡，四下無人，除了風雨之外，還能聽見幾聲野貓的叫聲。

這種時候，很多人早已經進入了夢鄉，而我確還沒有睡意，還冒出了一句很石破天驚的感嘆：一天就這麼過去了，又有少活了一天!也許很少人會有如此悲觀的論調。但細想想，人生本就是一個從無到有，從生到死的過程，當生命哇的一聲，來到人間時，也就意味著生命的倒計時了。人重要的不是生與死，因為生與死沒有人能夠左右，而是在於這由生到死的過程，人是否活得精彩，活得開心。這些都是因人而宜，有的人活得轟烈烈，有的人也喜歡平平淡淡才是真，如果有一天，當得知生命只剩下最後一天時，人會選擇做些什麼，也許有的人會放下身邊的工作，好好的休息，好好享受人生最後的安逸，有的人也許會急忙回到家人身邊，真正感受一把人間親情的美好（很多時候，人們常常把身邊的親人忽略了），有的人可能到這時才發現，原來自己還有很多未能完的心願，沒有做完的事，在這生命的最後一天都沒有辦法去完成了，會覺得此生過的遺憾。自己呢？自己若是知曉自己的生命還剩下一天，我會做什麼，很難想象，人就是這樣的，從旁觀者的角度上去看待其他人，事，都非常清晰，到自己頭上，確會覺得事物異常模糊，方寸大亂，旁觀者清，當局者迷。

雨還在下，我還在敲打著鍵盤，任思緒繼續隨心所欲，任意舞動，忽然很想聽歌，我喜歡聽一些經典老歌，這些歌，在歷經數年之後，再次重溫能給一種很久違的感覺，就像是和多年的老朋友重逢一樣，感到無比的親切。〈祝福〉讓我想與遠方的朋友，〈忘情水>讓我回想年少輕狂的稚嫩,〈心太軟〉讓我想起曾經喜歡過的女孩子。不知是不是隨著年齡的增長而自己喜歡開始懷舊了。

鋼筆的故事可以追溯到很久以前。當有一天人類的祖先突然有了寫或畫東西的願望時，鋼筆誕生了。

鋼筆的故事穿插在整個人類社會的發展過程中。它總是與許多事物直接或間接交織在一起，密不可分。當人類祖先在巖壁上留下印記時，他手中的石器可以被稱為鋼筆的前身。當一個叫倉頡的人創造人物時，他手中的雕刻刀或木棒可能是鋼筆的雛形。當一個叫蔡倫的人發明紙的時候，毛筆作為一種書寫工具已經延續了幾千年，並且在中國繼續繁榮發展。於是就有了馬良的故事，神奇的筆，成語“妙筆生花”，還有王羲之，墨池和蘭亭序……

鋼筆不僅是毛筆，還有鋼筆、圓珠筆和其他種類的鋼筆。從某種意義上說，甚至電腦也是筆。首先，毛筆作為中國的一種古老的書寫工具，為中華民族留下了無數的書法珍品，與墨、紙、硯並稱“書齋四寶”。

歐洲的古代書寫工具是羽毛筆，是古埃及人發明的。也許是因為歐洲文字的曲線太多，無法用軟筆書寫，而軟筆並沒有像其他中國古代發明一樣傳播到西方。鵝毛筆可以蘸墨水，可以長時間連續書寫。如果你使用更多的力量，你可以粗略地寫字元，如果你使用更少的力量，你可以寫得更精細。因為它具有上述優點，所以在歐洲有著非常悠久的歷史。但是很容易漏水，長期使用筆尖會磨禿，不便於長期使用。

據說，一個名叫沃特曼的英國人在簽署合同時洩露了他的羽毛筆，弄髒了合同紙。當他去得到一份新合同時，另一個競爭對手偷走了合同。深受刺激，他決定設計一種高階鋼筆。他根據植物中的毛細管輸送液體的原理髮明瞭鋼筆。鋼筆的特點是高硬度，這使得它很容易在紙上寫，水平，垂直和垂直。它非常適合中國人寫作。

圓珠筆的發明還有一個小故事:一個名叫比克的匈牙利人是印刷廠的校對員。他發現新印刷的透明樣本含有大量的水，當用筆重寫時會造成模糊。為了克服這個困難，他把油性顏料裝在圓管裡，把筆尖變成鋼珠，於是世界上第一支圓珠筆出現了。

圓珠筆也叫圓珠筆。它結構簡單，便於攜帶和潤滑，近幾十年來風靡世界。圓珠筆的書寫原理是利用球和紙之間的摩擦力來驅動球滾動，從而將筆中心的墨水帶出，達到書寫的目的。

圓珠筆基本上分為兩類:油性圓珠筆和水性圓珠筆。油性圓珠筆通常被稱為圓珠筆，用於筆頭的鋼珠大多由不鏽鋼或硬質合金材料製成。球的直徑決定了筆跡的粗細。最常見的球是1毫米，0。7毫米和0。三種類型的5毫米。水基圓珠筆也稱為珍珠筆或步行圓珠筆。珍珠筆兼具鋼筆和油性圓珠筆的特點，書寫流暢，線條均勻。這是一種理想的書寫工具。

筆的故事發展到今天，還沒有結束。

“喀啦！”熟悉的聲音在我手指下壓的剎那清脆響起，像是在證明自己仍寶刀未老。不過，他和我都心知肚明，以前那種心靈相通，共同在紙上旋轉、跳躍，優美的譜出一篇篇文章的感動早已隨著時間和墨水的緩緩流失而消逝殆盡。它，是我生命中最特別的一枝圓珠筆。

還記得我們初次見面，是在香港迪斯尼樂園的一家禮品店。由於這是我們第一次全家的旅行，因此一切事物對我而言，都是如此的新奇有趣，就好像原始人穿越時空，來到現代一般，迫不及待的想把四周的景象塞進兩扇窄小的靈魂之窗中。不過也因為太著急觀察、探索，以至於錯過了許多拍照留念的機會。就連來到禮品店後，我也為了要把握所有盡情玩樂的時間，而草草挑中了那支註定成為我未來心靈伴侶的圓珠筆。

回國後，眼睜睜看著相機裡頭的一片空白，心裡裝滿了無限的懊悔和不捨。於是，學到寶貴教訓的我決定往後要以更加真實的方式記錄自己的旅程，並且讓他人也能感受到同樣的心情。就在我懷著一顆忐忑的心，準備向媽媽請求一臺相機時，我瞥見了。我瞥見它躺在書房的角落，金黃色的筆身閃著耀眼的光芒，刺進了我的心，也刺穿了原本打算買相機的念頭。

就這樣，我開始以文字記錄生活中的點點滴滴。雖然直腸子的我寫作總是想著什麼就寫什麼，不會有過多的修飾，或是精心安排的段落，更別提優美如詩的句子了。不過，它從來不曾挑剔我的文筆，並且用流暢的墨水和滾珠，帶領我滑過一次又一次的歡笑與淚水，並且為我生命的旅程留下一個又一個足跡，直到自己的精力被消耗殆盡，在也擠不出任何筆劃時，才默默的回到筆筒，和其他的心血繼續關注我的成長和改變。

“喀啦！”熟悉的聲音伴我度過多少個孤寂的夜晚。望著因碰觸無數汗水而顯得斑駁不堪的筆身，我想，人生只要能像這支筆一樣，能在結束前留下一點什麼，並且帶給別人溫暖和希望，也就夠了。謝謝你，圓珠筆，清晰我的記憶，更豐富我的生活。

星期三下午，我們班數學單元測驗。剛開始，我寫得很算順利，但最後來有個智力衝關題，卡殼了。

“大家注意了，離考試結束還有十分鐘，抓緊時間啊!”老師提醒大家。

我有些著急了，眉頭緊鎖低下頭苦思冥想起來。突然，腦子裡靈光一閃，好了，我終於找到進入迷宮的鑰匙了!我心裡掠過一陣喜悅，急著把答案寫上去。

可這時，世界上最糟糕的事情發生了，我的筆芯用完了寫不出來了!怎麼辦怎麼辦?室外雖然是冰天雪地的寒冬，但我感到頭上豆大的汗滴在往下掉。

我只好向同桌借，可他也沒有多餘的筆。我看到了我坐在我前面的一個瘦小的背影——我的同學羅怡靜。可她會借給我嗎?昨天勞動大掃除，她忘了帶勞動工具，我當時可是鐵面無私地把她的名字給上報給了老師，後來她被老師狠狠地訓了一頓……

我急得直跺腳。這 時老師再次提醒大家：“離考試結束還有五分鐘!”

“你是要筆嗎?給你。”不知是不是心有靈犀，羅怡靜居然主動把一支筆借給了我!時間緊迫，我連一聲謝謝也沒顧上說，抓起筆瘋寫了起來。剛寫完，考試結束的鈴聲就響了。

第二天，老師發試卷，我得了第一名。老師還特別表揚了把最後一道衝關題寫出來的我。我臉紅著，可心裡卻是美滋滋的。

這時，我又看到了那個瘦弱的背影，和那頭烏黑濃密的馬尾，是那樣樸實地低垂著。羅怡靜也不知考得怎麼樣?但我真的真的很感謝她。沒有她的無私幫助，我就不可能得第一。

人與人之間就是這樣，有時一件不起眼的小事，卻閃爍著助人為樂的動人光芒。

話說天下大勢，分久必合，合久必分。自從三國統一歸西晉的一千年後，在甘肅省蘭州市安寧區萬里國小五年三班出現了許許多多三國英雄的後人。現由我這慧眼之人來給大家介紹一、二。

首先我來給大家介紹猛張飛的後人——智怡鵬，要說張飛腮胡聳立，如同鋼針，身寬體胖，十分威武。那他的後人和他相比，那也應該毫不遜色吧！NO！NO！NO！如果你這麼想那你可就大錯特錯了。此人長的十分帥氣，可謂是童年時代的周杰倫啊！身高1。6米左右的他，大耳朵、塌鼻子、圓溜溜的眼睛，和張飛相比那真是天壤之別！但他身上有許多和張飛相像之處。一是寧死不屈的精神。二是隨隨便便。三是犯錯時不臉紅。

看來大家還是不太清楚，那我就舉個例子吧！一次康志明和智怡鵬打架，那次打架真可以稱得上是驚天地泣鬼神，在這場激烈搏鬥之後，兩人打得兩敗俱傷，同學們都圍了上來，紛紛訓斥責怪他倆。康志明臉紅得象熟透了的紅蘋果。再看看智怡鵬一副滿不在乎的樣子，嘴裡還嘟囔著，“我倆只是打著玩，你們管那麼多幹什麼？”隨後就溜溜達達地進了教室。現在知道他為啥是張飛的後人了吧？可是他也有好的地方，愛勞動，愛幫忙，雖然人無完人，但我希望他能改一改。

接下來我來介紹諸葛亮的後人。如果諸葛亮當時結了婚，而且他的子孫又活了下來，那一定是柴澤華了！柴澤華雖然說不上知天文，下知地理。那也是對這些略知一，二了。在他那鎖著心靈之窗的“大鐵門”裡有許許多多他所積累的精華，這位看書時可謂是兩耳不聞份外事，一心只讀份內書啊！唉！他肯定是裝的！什麼？裝的！你告訴我，誰能裝的那麼像。我給你舉個例子你就知道他是不是裝的了。在開運動會的那段時間裡，我想再找他對對相聲。

我就喊他，柴！澤！華！！！我將聲音擴大到了1000分貝以上，可那位仁兄還是不肯露面，就在我回頭的那一霎那。我看見了一個熟悉的身影，那就是柴澤華。嘿！老柴原來你小子躲這兒了，別以為你低著頭我就認不出你來了，就算你燒成灰我都認得。走咱倆對對相聲去，他紋絲不動，還聚精會神的看著他那本“怪人類讀物”。“喂！你開玩笑也不要太過分了。”我邊說邊向他那邊走去，我氣極敗壞一把奪過了書。一動不動的盯著他。這是他才抬起頭來問：“你幹嗎？”

現在知道這位有多專心了吧！我想如果他生在了三國時期的話就不用打仗了。知道為什麼嗎？不知道呀！因為都被氣死了。我勸你一句話，如果你還想要你的“窗戶”的話，請你不要過分看書！我們班的三國人物有很多，以後有機會我會給您們一一奉上。

春風徐來，陽光漸暖，冰雪消融，萬物復甦，大地換了新顏。花的美妙似乎永遠都是頭條。白的花，黃的花，紅的花，色濃的，色淡的，各色爭豔。或者零星點綴或者匯成花海。這些帶給人美好與與愉悅的事物早有數不清的才子佳人文人墨客賦詩作詞，傳情達意。本人不想重複別人的話，我就試著說說春天的其他誘人之處吧。有了花自然少不了草木。土層下的小草在黑暗中苦等了一個冬天。她們攢足了勁兒，喝足了水，使出渾身的力氣向上抬起頭，把壓在身上的土層拱破，露出淡黃的淡綠的小芽兒。

“呀！”小草們驚呆了。她們眼前的世界是多麼的奇妙。鮮花，流水，同伴兒們好奇的眼光。

鳥語，蟲鳴，上學的孩子們嬉鬧的身影。

和煦的陽光罩在她們的身上“多暖和呀。”小草們說“咱們應該更早一天地衝破這黑暗的泥土！”風雪中僵硬呆板的樹枝在春風裡不再死氣沉沉。她們不甘寂寞的活動了一下自己前些日子被凍僵的懶腰，開始了新一年生命的征程。

柳樹早已綠如傘蓋。她們伸直了細細的翠綠的葉子，像無數的小手在陽光下伸著小指頭。櫻桃樹更是撒歡。她們舒展開自己嫩嫩的寬寬的葉片。走進了看，葉片上似塗了一層蠟，油光油光，如女人們塗臉的胭脂。綠葉間點綴著綠豆大小綠色的櫻桃果，這些小果子到了四五月間將成為小鳥兒和孩子們的最愛。柿樹核桃樹剛剛鑽出了小芽兒，還看不出葉的輪廓。她們探著頭，打量著她們眼前的新世界。

楊樹構樹吐絮，遠遠的望去，猶如壯漢滿臉的絡腮鬍子。葉兒膽小，還沒露臉，這些絮兒是專門來給葉兒探路的吧？香椿樹槐樹葡萄樹似乎還在沉睡，沒有一點動靜。我問她們：“春天多熱鬧呀，人歡馬叫，眾鳥齊鳴，你們就不心動嗎？”眾樹兒答我道：“咱們願做春天最後的鋪路石。”春天的美妙遠不止如此。此一番花落，彼一番見了花骨朵；這一番樹枝突兀，沒有綠意；那一番早已綠色盎然，鳥兒戲枝。

輕靈好動的小燕，成群結隊的麻雀，嗓音悠揚的黃鸝，凶猛矯捷的麻爺翹（音譯，咱們當地人這樣稱呼。一種灰白相間的鳥，吃其他鳥類的幼鳥和卵）。

各種鳥競相風流。小河裡波光盪漾，魚兒巡遊。一群一群的紅眼睛魚不懼危險的戲遊在小河邊。如是天氣晴朗，冬眠的青蛙便鑽出洞穴，公的母的隱藏於河堤邊，或者呱呱亮嗓，尋朋求偶；或者閒情靜坐，享受陽光。春天種種的美好與誘人之處覺不是三言兩語便可描繪完全的，更有許多不知名的花兒，草兒，樹兒，鳥兒，蟲兒，魚兒。

以各自的方式把咱們的自然打扮得五顏六色，美麗動人。這零零總總的美秒與誘人是身居高樓的城市人體會不到的。城裡的朋友們，快來咱們鄉下做客吧！

人生的內涵，是旅途，不是征程。

人生的意義，酸甜苦辣，喜憂參半。

自己豐富才能感知世界的善良；自己坦蕩才能逍遙生活於天地之間。生活中的我們只要用一顆感恩的心去對待，每個人都可以是一個微笑的天使。

人生如鏡，你的微笑不會折射為哭泣，面對生活，我們既要有乘風破浪的勇氣，也要有抵禦暗礁的豪邁，更要有匍匐前進的決心和啟犁開拓的憧憬。

經過坎坷，記著改正自己；

經過風雨，記著保護自己；

經過彩虹，記著鼓勵自己。

感恩的人明白：一味的自怨自艾哀愁嘆息，不如給自己一個微笑下次，我一定會做到最好！

感恩的人，心中充滿陽光，即使有雪花飄落，也會融化。

用眼睛去欣賞，用耳朵去傾聽，用心靈去回味。人人心中都有一汪清泉，洗濯你的靈魂，滋潤你的生命。只因日常的瑣碎，生活的紛雜，才掩蔽了她的環佩妙音，朦朧了她的清碧透明。

感恩的人，心有琴絃，縱然曲盡人散，客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹桂花化為酒香。

學會感恩，讓每個接近你的人都有如沐春風的感覺。給別人一個關懷的眼神，一個燦爛的微笑，一個溫暖的擁抱，為對生命的美麗作感激的見證。讓心中充滿希望，讓心中充滿智慧，讓心中充滿力量。你，就會創造奇蹟。

感恩的人，心有玉階。滿階是香囊佩瑤，滿階是玲瓏的小貝，滿階是剔透玉石，於是，孤獨不再降臨，天空不再寂寞。只要有一顆感念世情的心，人生才有啁啁鳥鳴的暖春，才有陣陣蛙聲的炎夏，才有翩翩紅葉的深秋，才有皚皚平川的寒冬。

不必問：直到風景都已看透，你還會不會陪我看細水長流？有時候，並非真的是無端的失落，孤單的體會帶來的煎熬只是因為我們不懂得感恩。

待天明，抬頭望天，心澈如泉，心朗如天。

親情是荒寂沙漠中的綠洲，當你落寞惆悵軟弱無力乾渴病痛時，看一眼已是滿目生輝，心靈得到恬適，於是不會孤獨。