老師,我想對你說作文(精選15篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的老師,我想對你說作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師,我想對你說作文1

時光荏苒，轉眼之間，你已調離我們學校三年了，老師你現在好嗎？

老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心、愛護，一直縈繞在我的腦海裡；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日曆歷在目。

老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。

老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我開啟幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。

老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。

老師，我想對你說：感謝你風雨之中給我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予的溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我付出的一切。

老師，我想對你說：你的生日11月18日快要到了，祝願你生日快樂，祝你永遠健健康康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂！願好人一生平安。

老師,我想對你說作文2

我最想做的職業就是一名服裝設計師。而且特別是為老師設計衣服偶！這在我的眼中簡直就是一種榮譽，可以幫老師設計衣服，這難道不是很開心的事情嗎？而且最讓我有自豪感的是我幫老師設計衣服啊，多麼大的榮耀啊！我做夢想著，也該合不攏嘴，笑容滿面了，我更期待老師穿上我為他們設定的衣服該是多麼的美麗，該露出多麼燦爛耀眼的笑容啊！一想起來，我也就很開心了，但是你們一定很好奇吧！我會為老師設計出什麼樣的衣服吶？哈哈，那我也不賣關子了，我來滿足一下你們的好奇心吧……

當然啦，像我這樣很可愛很清新的小女孩怎麼會設計出那麼老土的衣服呢？當然也是很新潮卻也不失老師的貴氣的！一身天藍色，中褲是白色的，潔白無瑕，一個是一望無際的藍天，還有一個是漂浮在湛藍天空上的白雲朵朵啦，看上去很讓人心情愉悅，既不像青春辣妹，又不想老里老氣的老年人穿的衣服，總之，這種衣服只能屬於高貴優雅的老師們，這種氣質也被我的衣服體現了出來。我是自己怎麼看這麼滿意……

怎麼樣？我為老師設計衣服多好啊！你們喜歡嗎？

老師,我想對你說作文3

九月十日，是老師您的節日，您像辛勤的園丁，我們像嬌豔的花朵，您一直為我們孕育蓬勃的童年。

有一次，我們在上作文課，班裡靜靜的，只有“嘩嘩”寫字的聲音。同學們都在認真，仔細的寫作文。唯有我-----在絞盡腦汁地想。 想想又想想，就是不能從這筆中流出一個文字。我想難題時用筆敲腦門，直把腦門都敲疼了，我還是沒想出來。

就在這時，是您走來對我小聲地，溫柔地說，如何如何寫。我聽了之後，腦子把所有的文字都爆了出來，頓時，我象插上了翅膀，讓我從筆中流出一大張作文。我讀一遍，不好的，不通順的，再寫，再改，直到我滿意為止。老師看了看，打了一個高分，回到家，爸爸媽媽也歡喜得不得了。俗話說“大海深，不比老師的恩情深，大山高，不比老師的責任高。”

老師，我想對您說，您不僅教我們知識，還教給我們做人的道理，您辛苦啦！

老師,我想對你說作文4

陶老師，此刻，我想對您說說心裡話。但是，您卻不是我們的老師了，您退休了。

今天，是我們全校表演六。一節目的最佳時機，我又想起了您對我們的承諾：“放心吧！你們表演時我一定會去幫你們加油‘助陣’！到時，我還會和你們一起唱歌跳舞呢！”這是多麼善意的謊言，而我們卻信了。

直到下午，您遲遲不來，我們才打聽到許欣然難過的訊息，他們都說您不會來了；而我卻不相信，您一定會來的，對不對？您教我們：不要打破誓言，否則別人會不相信你的。那麼，陶老師，您打破誓言了，會是給我們說一聲‘對不起’嗎？還是，您不來看我們了？陶老師，儘管您再又更多的不便，有更多的理由不來學校看我們，我們還是不會生氣。

因為，您是我們的老師，相當於是我們的親生父母。

陶老師，我們班的學生因為這一件事已有一些生氣了，那如果您不想讓他們生氣，就來學校看我們吧！

山東濟寧柳行中心國小四年級:胡藝馨

老師,我想對你說作文5

我的班主任趙老師是一位很優秀的語文老師，她個子不怎麼高，圓圓的臉上嵌著一雙明亮的眼睛，做起事來也雷厲風行，很認真、很負責任！我非常喜歡她，有許多話想對她說。

趙老師，我最想對您說的是，我特別喜歡聽您朗讀課文，您的聲音又洪亮又動聽，我經常陶醉在您優美動聽的朗讀聲中，走進美麗的故事王國，欣賞著書中的風景，正因為您朗讀的好，所以我也深深的愛上了朗讀！

趙老師，我還想對您說，我特別喜歡您高興的樣子。每當您高興的時候，您的笑臉像一束燦爛的陽光，照得我們心裡暖洋洋的。每當您表揚我們或者對我們說好訊息的時候，我們都非常高興，因為您把快樂的種子，種到了我們的心田裡，讓我們變得和您一樣高興、快樂，享受著這美好的時光！

趙老師，我還要對您說，您為了我們78個孩子，操碎了心，嗓子都喊啞了，每到夜深時，您還在給我們批改作業，手都疼了，腰都酸了，但還是決定批改完作業再睡覺。趙老師，您要多保重身體，注意休息，只有您健康了，我們才最快樂！

趙老師，您和我們跳大繩、讀繪本，帶領我們在知識的海洋裡暢遊，我要對您說的話很多很多，永遠也說不完！您永遠是我最敬愛的老師！

老師,我想對你說作文6

9月10日教師節到了，我想和您說說我的心裡話。

劉老師，我想對您說：“您辛苦了！”您每天晚上都在認真的備課，白天，您在給我們上課。有時，您還會發火，但是，您都是為我們好，還有，您每天在改我們的作業時，那一個個“√”都是用您的時間換來的，雖然有時候作業會做的很差，但我們一定會做到您的要求，讓您從此不再發火，開開心心地給我們上每一節課，批改每一份作業。

劉老師，我還想對您說：“謝謝您！”這三個字表達了我們對您的感激之情。這四年來您對我們的教育，讓我們有了很大的進步，特別是您讓我們深刻地體會到了“感激”這個詞。這些進步是一個個夜晚、一滴滴心血、一個個“√”換來的。這四年，您對我們關愛，我們永遠都會銘記在心。

劉老師，我向您保證，我一定會努力學習，認真做作業，就從這篇小作開始。還有，祝您教師節快樂！

老師,我想對你說作文7

老師，謝謝您！

謝謝您一直對我的耐心鼓勵，使性格害羞、原本不敢主動交流的我逐漸建立了與人交往的信心。

還記得那時上課，我常常是明知道答案，卻害怕犯錯而不敢舉手回答。在一次英語課上，從來沒有主動回答過問題的我在內心默唸了無數遍答案之後怯怯地舉起了手。當李老師看見我後，她毫不猶豫地點名讓我回答問題，待我說出了自己的答案後，老師和同學們給了我熱烈的掌聲……從那天起，只要有機會，我便會主動去搶答、去交流。

又一次數學課後，陳老師把不敢問問題的我叫到辦公室，一點一點給我講解我沒有聽懂的地方，一點都沒有表現出不耐煩。等我懷著深深的.感動離開她辦公室時，老師您知道嗎？性格害羞內向的我，因為你們的一點一滴的鼓勵與幫助，漸漸變成了一個敢於表達自己思想、甚至敢於參加班幹競選的女生。

衷心感謝您，我親愛的老師！

老師,我想對你說作文8

記得有一次：假期我們領成績單時，我走進學校，來到教室，不知道為什麼同學們個個都以羨慕的眼光看著我，我莫名其妙，心想：今天大家怎麼都奇奇怪怪的？為什麼一直都盯著我看呢？上課了，您一步一步的走進教室也一直盯著我看，過了一會兒，陳老師說：“今天我們班的第一名是~~~~~~~。”一聽到這話同學們又盯向了我，這下子我更緊張了。“是楊慶達”您的話音剛落，我開心得一蹦三尺高，“可是，楊慶達的英語只得了29分。”一聽到這話，我的心情一落千丈，因為我最怕背英語單詞了。心想：雖然語文得了第一名95.5分，但被英語一拉，我的平均分就不及格了。陳老師見我愁眉苦臉的樣子，便走過來安慰我說：“楊慶達你別灰心呀！這一次沒考好我們下一次還有機會呀，說不定你下次的成績會比這一次更優秀呢！”陳老師的這番話令我信心百倍。

從那以後，每當我想偷懶時您那次的教誨總在我腦海中浮現，時刻激勵著我。

陳老師，您的提醒是我深有感觸，我不會忘記您的囑咐與鼓勵的

老師,我想對你說作文9

老師，您是辛勤的園丁，培養我們，讓我們成為一棵枝繁葉茂的小樹，您像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在我心裡藏了很久的話，今天我敞開胸懷想對您說：

您平時對我們很嚴厲，但是你還是對我們好的。每當考試卷發了，您把卷子講完，讓我們改錯題的時候，您總是下來跟我們一個一個的講題，當您走到我這的時候，您把我的卷子拿起來看了看，然後給我講題。從那以後，我更加努力學習，您也認真的給我指導，這一次的考試卷發了，您唸的分數是：張淑娟95分。當我聽到這個分數之後，心裡非常高興。當然這95分是您辛苦的教育，和我刻苦努力的結果。

還有一次，您在上課的時候，提問題，我會，我輕輕的舉起手，可是我有放下去了，因為我害怕。我一想到你常說，要大膽發言。我就狠狠的錘了一下自己的手。您又問了一個問題，這一題我也會，我大膽的舉起了手，您把讚許的目光投到我這裡，讓我發言，我把答案說了一遍。我說得很好，我非常高興，這是您教會了我大膽。

尊敬的老師，您就像是我們的媽媽，愛護我們，關心我們，也是我們更加愛您。

老師,我想對你說作文10

老師，你教育我這麼多年了！教我們如何做人，如何學習。我們將來一定會報答你的！

老師，我想對你說:你教會了我從一年級的無知到四年級的聽話懂事的好孩子。一些學生惹惱了老師，因為老師給了他們太多作業。難道這些學生不知道這是老師的好意嗎？我仍然記得你曾經生病，但還是來給我們上一課。你想在講座中咳嗽，但你忍受了。我們都看到你擔心我們的成績會下降，所以你不想請假。

在一次期會考試中，我得了91分。我一直不開心。你啟發了我，並說分數並不代表好的或壞的結果。只要我下次認真學習，我就會在考試中取得好成績。這是一瞬間的期末考試。我記得老師說過的話。我認真地寫下了每個問題。

好事多磨。我從91分到98分，也就是說，我從作文中扣了2分。這都是老師的功勞！這是你培養我們的結果。謝謝你在這裡敬愛的老師。我們一定會給你帶來更好的結果！

老師,我想對你說作文11

老師，你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裡；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日曆歷在目。是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。你是我開啟智慧的敲門磚；你是我開啟幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。

老師，我想對你說：新年快到了，祝願你健健康康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！

老師,我想對你說作文12

老師，您是我最尊敬的人，我一直有話想對您說。

有一次，我週記寫的很不好，您把我叫到身旁耐心地給講解：一個字、一個詞、一個句、一個段落，您一一給我指正，邊指正便拿著筆在我的文章中圈點勾畫，一遍又一遍的為我梳理：這個詞應該放在哪，哪個句子要刪去······短短几分鐘，我的文章修改下彷彿穿上了一件漂亮的外衣，讓人賞心悅目。

還有一次，我生病了，您十分關心我，不時的問我，“你好些了嗎?”還給我的爸爸打了許多次電話，十分著急，又把我扶到辦公室休息，一直陪在我的身邊，直到家長來接我，我的心暖暖的。

是啊，有同學犯了錯，您會悉心教導他；有同學不懂的問題，您總會不厭其煩的給我們講解；有同學沒有吃早餐，您會毫不猶豫的拿錢給他買早點······

老師，我想對您說：“您辛苦了！我們愛您！”

老師,我想對你說作文13

潘媽：

您好。

我叫趙海彤。

這次信我只是想讚揚一下你，隨便提幾個小建議，直入正題吧。

如果讓我用幾個詞來形容您的話：精益求精、全心全意、嚴格……。精益求精表現在，哪怕太陽離我們只有一奈米了，我們要被空氣給悶死了，你還是一臉無情地讓我們繼續練，雖然您也流了滿身的汗，我就在想：“潘媽是不是感覺不到自己在流汗呀！”看著您那認真的表情，我真不知道該說些啥。

全心全意，一心為班級著想，我們上下課時，您就一個人默不作聲的，一絲不苟、一字不差，我們都不願意影響你。

嚴格，這是一種建立在期待上的嚴厲，每一天刻苦的訓練，都有一定的進步，這是您用嚴格換來的，在烈日下不斷練習，在改進中不斷記憶，這是大家所期望的，但您用您的行動證明，對大家嚴格一點是有好處的，我對您感到無比的敬佩。

同樣的，缺點也不能少，給您以下幾個小建議，可以改進：

1、說話要算數，不能老是說著：“最後一遍！”其實才第一遍！

2、如是在烈日下進行長途排練，希望多給休息時間。

3、不想以過關的方式來督促我們認真，感覺心會很煩！

潘昱皓媽媽，謝謝您的配合！

祝您愉快！

——有理有據的趙海彤

20xx年5月16日

老師,我想對你說作文14

記得幼兒園大班的時候，老師錯怪了我。

一天中午遊戲結束時，老師叫我們搬椅子上課，我辦了一張椅子，剛想坐下，忽然來了一個人把我的椅子搶走，我怒氣沖天的向他吼道：“快把椅子還我。”那個人好像沒聽見我說的話，只管坐著，我就過去搶，想奪回自己的椅子，可他就是不起來，我越是叫他還，他就越是不還我，老師看見了，把我罵了一頓，還叫我去黑板面前罰站。霎時，我的心裡響起許多冷言冷語：

“虧他幹得出來！”

“搶了別人的東西還像沒事人一樣！”

我站在黑板面前又委屈又難受，心裡很不是滋味。

等媽媽來了我在媽媽懷裡大哭起來，我解釋給老師聽，可她就是不信。

老師我想對你說：“雖然我是個小朋友，但我也有自己的人格和麵子，在為搞清楚問題之前請勿懲罰。

老師,我想對你說作文15

老師，有件事我一直想對你說。

我是個性格內向、缺少自信心的孩子。上課時，老師的提問我從來不敢舉手回答，因為我沒有勇氣怕回答錯了。

那是你給我們上的第一節語文課，班上的學生都舉手爭著回答問題，我卻始終沒有敢舉手。就在這時，你點到我的名字，讓我起來回答問題。我戰戰兢兢地站了起來，口還沒有開，已經是滿臉通紅，一副很難堪的樣子。看到我這個樣子，你說：“同學們，掌聲鼓勵鼓勵她好嗎？”掌聲中，我抬起頭，眼睛轉向了你，當時我的目光裡充滿了猶豫，彷彿在說：“老師，我行嗎？”你微笑著點了點頭，於是我就鼓起勇氣回答你的提問。當時我的聲音不大，但總算把那個問題回答完了。等我回答完時，你誇我棒極了，我感激地笑了笑。這時的我覺得自己很了不起，心裡暗暗地想，我下一節課還要回答老師的提問。下課鈴聲響了，我緩緩走到你的身邊，紅著臉說：“老師，我想……下節課還回答，你再提問我吧。”你說好吧。我說了聲“謝謝老師”後，滿意地走了。

老師就是你那親切的一笑讓我感到了無限的溫暖，給我帶來了自信與快樂。那親切的一笑成了我學習上的動力。

這件事雖然過去了很久，但在我的心中卻始終沒有忘記。