老師我想對你說作文精選15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的老師我想對你說作文，歡迎大家分享。

老師我想對你說作文1

老師，我一直都想對您說一些心裡話，可是，我總也沒找到機會對您說。今天，我藉著這次習作的機會來表達我對您的感激之情，請您慢慢聽我說。

老師，我很感激您對我的鼓勵與盛情。記得我第一次做作業時，有一道難題映入我的眼簾，我苦思冥想，並沒有想到解答的方法，正當我垂頭喪氣地交作業時，您注意了我的表情，當我向您說出我自己的難處時，您不僅沒有責罵我，相反，您親切地為我講解了答題方法，並且鼓勵我要勤思考，多動腦。在您的幫助下，我養成了勤于思考的好習慣。

老師，我感激您對我的教育之恩。俗話說得好，父親像山，母親像河，一直呵護著我們。而我認為，您的愛像春雨，用知識的雨露灌溉著我們這些幼苗。如果沒有教師的辛勤教誨，如今也不會有先進的科學技術，沒有高樓大廈，甚至沒有這個充滿希望的美麗世界。

每當我看到您在深夜裡還為我們批改作業，整理教室，我的熱淚早已經不由自主地滾落下來，看見您那已經熬黑的眼圈，我又一次落下淚來……

老師，我在這裡衷心地感謝您。同時，我也祝福您：身體健康，萬事如意，將來澆灌出更多更美的花朵，桃李滿天下，為祖國培育更多的棟樑之材！老師，衷心地謝謝您！

老師我想對你說作文2

何老師，感謝您!是您開啟我知識的窗，是您撥動我的心絃，是您溫暖我的心!

雖然，您擔任我們的語文老師還不到一個學期，但自從您來了以後，我的作文水平得到了很大的進步。這離不開您的教育方式和對我的鼓勵。您鼓勵寫作文有進步的同學，把作文列印在小作家的紙上，貼在牆報上，讓同學們欣賞。這個方法讓本來不愛寫作的我，不禁蠢蠢欲動!於是，每次您佈置的作文，我都會認真地去完成。看著您每次發下來的“小作家”的黃色卡紙，我都很興奮，我又有機會當小作家了!

上星期，學校有報小記者活動，訂小記者報。我不愛看報紙，所以媽媽問我要不要訂時，我一口氣回答：“不要。”後來，您找到我，語重心長地對我說：“奔帆，你最好訂小記者報，因為你的寫作水平挺好的，別錯過這次機會，機會是給有準備的人。”

何老師，可以說，我是在您一次次鼓勵提醒中脫胎換骨的。我是一個內向靦腆的男生，個子高，坐在最後面，您每次都會關注到我，經常讓我回答問題，讓我逐漸變得勇敢，自信!

何老師，我想對您說，正是有了您的賞識，有了您的鼓勵，有了您的期待，我才有如此大的進步和改變，我真的很感謝您!

老師我想對你說作文3

彭老師，我想對你說最最敬愛的彭老師，我想對你說：彭老師，我心中有許多話對你說，還記得嗎？您剛剛來的時候，眼袋一副黑眼鏡，臉上還有一個傷疤，有時想想就想笑。

您還是我們的第二任班主任，我曾經做過這樣一個夢，有一天，您正在講課，陳老師突然闖進來，大吼：“這節課我來講。”你們糾纏了好久，最後做出了一個荒唐的決定，把黑板用粉筆劃開，一人一半，突然，地震來了，全班同學都被壓在了廢墟下，只有我，還安然無恙的站在那，這時，你們讓我做一個決定，您和陳老師我只能救一個，我不知道該怎麼辦，就這樣，我醒了。

彭老師，還記得嗎？那次往教杆上弄膠，被班裡的同學發現了，想你打了小報告，我被您罰站在講臺上，那時正是眼睛保健操，你站在我前面，我還在後面做小動作，現在，我真誠的向您說聲，對不起。就說到這吧，其實我還有很多話呢！

彭老師，老師，我想對您說：您的聲音；您的摸樣；您的舉手投足；時常浮現在我眼前；您對我們的關心，愛護，您的諄諄善誘，這一切，於今仍歷歷在目。我想對你說……

老師我想對你說作文4

張老師，我一直想告訴您，可有一些話卻總也沒機會說，這次趁著寫作文這個機會正好一吐為快，張老師，我想對你說作文。張老師，您以後別拖堂了。有一次放學，您一直拖堂，而且拖到了4點半，正常放學應該三點半鐘，於是，放學後，我快馬加鞭趕回家，卻被媽媽不問青紅皁白狠狠揍了一頓！她認為，這麼晚回家，一定是在學校玩呢！我委屈極了，真是啞巴吃黃連——有苦說不出。事過之後我跟媽媽解釋，我想讓她還我個清白，可媽媽頑固不化，還說我撒謊並且犯了錯又不認錯，又把我狠狠罵了一頓，這下我可是跳進黃河都洗不清了，。

我們班其他的幾個同學也遇到了同樣的問題，都埋怨張老師，甚至有人還在說您的壞話。儘管我的想法不同，您是想讓我們學得更紮實，期末平均分好超過其它幾個班。您這都是為我們好，可是我覺得您用的時間不對，平時不能占課，我覺得更不能用我們的放學時間，隨著年級的升高，作業任務越來越繁重.放學了，我們多想象小鳥一樣自由地飛回家，享受課餘生活，畫畫、打乒乓球、玩滑板......希望您不再拖堂。好嗎？張老師，請考慮我的建議吧！

老師我想對你說作文5

當老師不在課室，許多學生必定開始說話，玩耍。仔細觀察圖片裡每位學生的活動，然後把它寫出來。說出班長會做什麼?你從圖片裡又看見什麼事?老師知道後的反應，這些都是文章裡主要內容。

上英文課時，校長利用廣播器來叫各班主任開會。老師便匆匆忙忙地吩咐了所要做的功課後，便出去開會了。很多頑皮的同學等老師走遠後，便開始搗蛋。

有很多同學在課室裡玩追追、拿一張紙折成指飛機後拿去丟、四處走動、談天…… 簡直把課室弄得亂七八糟，快要把整間課室給拆了。但有些文靜的同學乖乖的，拿起一本書來閱讀和溫習功課。可是那一些頑皮的同學一直在那裡大吵大鬧，影響到他們專心閱讀。

班長和副班長一直喊 “安靜”。可他們喊到喉嚨都沙啞了但還是沒有效果。他們便只好把名字抄進記錄簿裡，然後把名字交給班主任。

突然，有一個同學因為鞋子太滑而在轉彎處失去 “控制” 而撞到桌腳。當場流了很多血。班上的同學看到這一幕，都不知所措。正著時候，班主任回來了。班主任看到這一幕，連忙叫班長把它帶到校長室搽藥。過後，班主任便處罰那些頑皮搗蛋的同學。

經過這件事情後，很多同學都很守紀律，不會再那樣了。

老師我想對你說作文6

是誰把我們這一群調皮的小孩帶進教室、課堂，是您，老師！是誰把知識一點一點地教給我們，是您，老師……記得我一年級剛轉來時，第二週就被評上了全星個人，這是您給予我莫大的鼓勵，給我的學習增添了許多的自信。我想對您說：老師，謝謝您！

每當我看到作業發下來後的那些點評，就彷彿看見您在燈下忙碌的身影，在為我們認真批改作業。我想對您說：老師，您辛苦了！

在課堂上，您會耐心的給我們講解，還講得有聲有色，可是，偏偏有幾個同學，會搗亂，您批評他們後，又轉過頭，繼續為我們講課！我想對您說：老師，謝謝您你對我們細心教導！

有時候，作業您佈置多了，是想讓我們學到更多的知識。可是我們有時卻會埋怨起來，我想對您說：老師，對不起！

老師，您給予我們的幫助和鼓勵太多太多了，在這裡我想對您說：“謝謝您的辛勤培養，謝謝您的無私付出！”

後天就是教師節，在這裡我想提前對您說：老師：“祝您教師節快樂！天天開心！”

老師我想對你說作文7

平日裡是你在黑板前默默地工作著，深夜時是你在講桌上勞累地批閱著，受傷時是你在我身邊慢慢地撫摸著，驕傲時是你在我耳邊輕輕地告誡著，下雨時是你在我身邊……

老師我想對你說：謝謝！還記得嗎？那次我的手受傷了，是您無微不至地照顧我。還記得嗎？那次，是一個在夏天的考試，誰知天公不作美，下起了大雨，我正愁著沒有雨傘，是你抓住了我的手說：一起吧！還記得嗎？當我堅持不了想要放棄時，有又是你給我鼓勵讓我有展開翅膀的勇氣，讓我在風雨中堅信，有夢就有希望！有夢定能成功！

老師我想對您說：您是園丁，用汗水換來我們的一絲成績；您是雨水，用露珠換來了我們的生機勃勃；您是大樹，用臂膀換來了我們的片片綠蔭。

老師我想對您說：正值教師節來臨之際我要代表全體學生唱出我們的歌：老師—教師節快樂！

老師我還想對您說：驀然回首，兩年春秋輕笑間化成一片沒有輪廓的雲，只是這一路上都因有您的辛勤奔走，我留下的腳印才那麼從容、堅定、有力！

老師我還想對您說：我愛你們而且一直很愛！希望一直都要快樂，希望全天下的老師都幸福快樂！

老師我想對你說作文8

張老師，記得剛上四年級時，您就開始教我們班了。您體型勻稱，笑眯眯的臉上掛著一個紅色的眼鏡，看上去很有學問，又和藹可親。

張老師，您的聲音很好聽，像百靈鳥，又像叮叮咚咚流淌著的小溪。每次讀課文時，您那婉轉的聲音就會沐浴著我們的心靈，讓我們深深陶醉在裡面，彷彿進了仙境一般，聽得入迷。

張老師，您不僅聲音好聽，而且字也寫得很漂亮。自從您教了我，我就跟您學寫字。爸爸媽媽媽都說我的字好看多了。

張老師，每當您上課的時候，同學們都很高興。這正是因為您講課的認真與仔細。就算說上10遍也不厭其煩。每次做作業時，您總是彎下腰去檢查每一個同學的作業，您檢查的是那樣仔細。我喜歡您講課的認真與仔細。

張老師，您非常愛我們，向我們的媽媽，又是我們學習的夥伴。每天早晨帶我們背古詩、講名人成長故事、播報新聞。與我們一同分享交流的快樂。

張老師，我想對您說：您辛苦了！謝謝您對我們的辛勤培育，謝謝您對我們的關愛，我永遠愛您。

老師我想對你說作文9

謝老師，我有一大堆心裡話特別想對您說。可是膽子小啊，不敢當面說出來，我只好寫在這篇裡了。

這個學期開學過了三週了，應該是放假太久，散了心，上課經常開小差，腦袋裡想著其他的東西。老師問我問題，我支吾了半天，還是回答不上來，所以經常被您批評。我的作業沒有認真做，會被您要求寫反思，自我檢討，我特別難受。於是，我在心裡罵我自己：“為什麼我還要違反紀律呀。我在班裡個頭那麼高，我總是犯錯，丟不丟人吶！”後來這幾天，我聽見“檢討”這兩個字，就感覺很害怕。經過努力，我慢慢地收心，開始認真聽課了，學會控制住自己的情緒了。您也不用罰我寫檢討了。

謝老師，說點其他的吧。自從您擔任了我們班的班主任後，我們對您還不熟悉，但也認真聽講。後來，我們發現您上的課生動有趣，便很喜歡您，許多同學很樂意聽您上課。雖然您對我們要求嚴格，有時還會和同學們開一下玩笑呢。

謝老師，我想對你說的話還有很多，我就不在這裡一一寫出來了。最後，我祝您身體健康，萬事如意！

老師我想對你說作文10

敬愛的張老師，

我想對你說：我叫朱之軒，是一個活潑開朗的男孩。

我的特長是拉二胡。我從一年級開始，就在學校裡報了二胡這個藝選班。剛開始學二胡的時候，我知道了二胡是中華民族傳統樂器，能拉出清脆、明亮、動聽的聲音，我就發誓一定要學好二胡。我不僅在學校裡刻苦訓練，在家裡更是一刻都不放鬆地練習二胡。現在已經會拉《良宵》、《喜洋洋》等許多曲子。今年暑假，我去考二胡三級，我終於成功了！真是功夫不負有心人哪！

在學習上，我刻苦認真，一絲不苟。在寫作業的時候我全神貫注，從不分心。在學校，我積極參加各項活動，在“數學小主編”的活動中，我獲得了一等獎。在“課外閱讀知識大沖浪”活動中，我經過不斷地努力終於獲得了“讀書國小士”的稱號。在學期末的時候，我獲得了“武進好少年”的稱號和“新三好學生”。

在三年級的時候，我還是老師的小幫手呢！我經常幫老師管理班級，在班級很吵的情況下，我就坐在前面，把講話的人的名字記在黑板上。

老師，您對我們就像是對待自己的孩子一樣。謝謝您教給我們無數的知識，謝謝您幫我們減輕書包重量，讓我們揹著輕輕的書包去上學。老師，您是大樹，我就是小草，在您的綠蔭下快樂成長。

老師我想對你說作文11

老師，您是我們開啟智慧大門的金鑰匙，是您把我們培養長大。我想對您說：“老師，您辛苦了！”

每次上課，全班都在教室靜靜等著您來上課；每次上課您都在為我們而努力，不放棄每一位學生；每次不管有沒有到您的課，您都會過來教室瞧一瞧，瞭解我們的學習情況。以前我成績不是那麼好，自從我來到您的班級，成績便逐漸提高了！

記得有一次，我們班參加了年級舉行的演講比賽，您不辭辛苦地給我輔導。您那充滿鼓勵、催人奮進的聲音，給了我勇氣和力量。我們照著您的指導去做，在不知不覺中背熟了演講稿。您還指導我們說，動作要柔中帶剛，剛柔並濟。我們按您的指導去做，一遍遍的模仿您教的動作、語音語調。在您的指導下，我們終於能發揮自如了。就在那次比賽上，我們鏗鏘有力的演講，配以優雅嫻熟的動作，那氣度和風采別提有多棒！

老師，在此我想真誠地對您說：“老師，謝謝您。以後我會好好學習的，您辛苦了！”

老師我想對你說作文12

這件事已經過去一年了，不知您是否還記得……

那是一個炎熱的下午，您對著全班同學生氣地說：今天，任寒沁同學沒有按照我的要求去做課堂作業，下課後重做……！”頓時，我的腦袋“嗡”地一聲，臉紅到了耳根，臉上火辣辣的，心想：“我一直是按要求做的，這次怎麼會……”這時，我發現同學們正用驚奇的目光看著我，好像在說：任寒沁，你可真大膽，竟敢不聽老師的話！”我心裡像打翻了五味瓶，很不是滋味。

作業本發下來了，我急不可待地開啟一看，唉！沒什麼不對呀，再和同桌校對了一遍也完全一樣，是不是沈老師搞錯了？我正想馬上到沈老師那兒去弄個明白，但又覺得不妥，我呆呆地站在課桌前，任憑那委屈的淚水嘩嘩地流。沈老師我冤枉啊，您不可以這樣批評我的！

老師，我想對您說：您是辛勤的園丁，時刻為我們這些花兒澆水，施肥。

老師，我想對您說：是您教給了我們知識；是您教給了我們做人的道理：是您給了我奔向美好前程的希望。

沈老師，您是我們的好老師，總是處處關心、愛護著我們，但有的時候您要注意一下教育方法。

老師我想對你說作文13

李老師，我想對你說：“你是辛勤的園丁，一刻不停的培育著我們這些祖國的花朵，直到朵朵花兒散發出一股濃郁迷人的花香。”

上課時，因為話筒不出聲了，你扯著嗓子給我們講課；有的同學不敢回答問題，您總是鼓勵我們，面帶微笑，親切地說：“說錯了不要緊，重要的'是你敢回答。”如果有的同學回答錯了，你就會耐心地給那些同學講解，並幫那些同學改正；作業本上爸爸媽媽沒有檢查出來的錯的地方，你的“火眼金睛”都一一看出來了。老師您真認真啊！我愛您！

老師，是你給了我學習的自信，是你給了我奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望，是你為我們開啟了知識的大門，打開了幸運之門，是你為我們奏響了人生的音樂。

天空因飛鳥而絢爛，海洋因波濤而壯觀，春天因鮮花而多姿，冬天因白雪而晶瑩，而我的生活因你——李老師而美麗！

老師我想對你說作文14

暗夜漸漸織上天空，星星眨著疲憊的眼睛。對面樓房的輪廓漸漸的模糊，對面的燈光漸漸熄滅。父母已進入夢鄉，一切都那麼安詳。此時只能聽到鐘的滴滴聲，此時已經十一點了，夜深了。在昏暗的燈光下，一個削瘦的的小女孩正在帶著怨言趕作業！那個可憐的小女孩就是我！老師，也許你已經進入夢鄉，但你也許不知道，你的一個學生正在趕著一堆也許你也寫不完的作業。

上午第一節語文課，你滿面春風的走進教室。我正懷著一絲僥倖盼望您能少佈置寫作業，因為晚上有我最最喜歡的片子。您卻把大堆大堆的作業泰山壓頂的佈置給我們。如：練習冊，黃岡練習冊，預習，聽寫，多音字，生字，詞語和課後練習。六年級就六年級嘛！好像明天就要面臨大學聯考似的，甚至比大學聯考還緊張。

學生們夠累了，可您還把學生的作業給學生改，這不是雪上加霜嗎？老師，你可以把課上的慢些，給我們減壓力，有些我們掌握的要理可以不抄嗎？

老師，理解萬歲，理解我們，讓我們輕鬆快樂的迎接升學考試。

老師我想對你說作文15

你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前;你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裡;你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中;你和我們一起時的一切，都如同昨日曆歷在目。

是老師給了我學習的自信，是老師給了我奔向好前程的希望。老師，您是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂章的指揮者。在這六年來，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在您的指導下，我的作文也有很大的進步，使我的成績漸漸地提高。玫瑰只有在陽光的哺育下才能明豔，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。

我們得到了陽光雨露。您辛苦了!您就像一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮了我們美好的未來，溫暖著我們幼小的心靈;是您讓我和同學之間的友情更濃厚。

當我將要離開學校時，您和同學們都是那樣的依依不捨。珍貴的鏡頭永遠珍藏在我的心裡。老師，謝謝你。