實用的學習快樂作文合集六篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的學習快樂作文6篇，希望對大家有所幫助。

學習快樂作文 篇1

九月，我聽了二年級老師崔玉文的公開課。我對其中一個遊戲非常感興趣，並在課堂上多次嘗試使用它。然而，實際操作非常耗時，我深感抱歉。幾天前，我又和崔談了談，提到了這個遊戲。她說她可以在同一張桌子上做這件事。它不僅照顧了整個團隊，而且節省了時間。這是個好方法。

今天，我參加了複習3的學習，這恰好是識別和閱讀新單詞的環節。我決定再試一次。這個問題中的單詞是根據詞類分組的:第一行是“爸爸、媽媽、弟弟和弟弟”，第二行是“雞、小魚、河馬和水牛”，第三行是“閱讀、繪畫、騎自行車和洗衣服”。首先，這些單詞被整齊地寫在黑板上，然後它們以不同的形式被閱讀和理解。感覺孩子們基本上掌握了它們，開始了遊戲。

“現在讓我們玩一個‘猜測’遊戲。老師會讓眼睛最亮的學生先做這件事。”結果，每雙小眼睛都睜得大大的，手舉得很高。我第一個給蘇倫打電話，蘇倫下午在課堂上表現很好。她轉過身來，我指著其中一個詞，對孩子們耳語道:“你還記得嗎？”大家點點頭後，我告訴蘇倫轉過身來開始猜測。這孩子很聰明，只猜對了三圈。又有兩個孩子被叫來，猜得很好。這時，鈴響了，但是沒有在下面玩耍的孩子們有點擔心和困惑。我會宣佈，不要擦黑板，繼續做第三課。

在自學的第三階段，我試著在同一張桌子上猜對方，結果真的很好。孩子們非常熟悉遊戲規則。經過幾輪練習，這些單詞已經被記住了。而且，當我互相猜測時，孩子們看起來很嚴肅，這真的讓我越來越喜歡它。

沒有遊戲，孩子們就無法成長。這是一個很好的方法，可以將枯燥和晦澀的知識融入有趣的遊戲中。此外，這種猜謎遊戲也可以在孩子和父母之間進行。如果孩子們對新單詞的掌握被這樣的遊戲所檢驗，那可能會事半功倍。

這個遊戲最大的優點是，猜測兒童和判斷兒童都必須首先知道他們在猜測什麼。此外，如果他們想在儘可能短的時間內進行猜測，他們還必須對黑板上的內容進行分類，然後問一些巧妙的問題，並迅速排除錯誤的答案。這不僅可以培養兒童的邏輯思維能力，還可以培養兒童的口頭表達能力。它真的可以被描述為一杆多做！教師有自己的教學方法。只有通過努力學習和反覆練習，他們才能使他們的教學更加有效和實用。

我學習，我快樂...

學習快樂作文 篇2

作文是學生認識水平和語言文學表達的綜合能力的實踐，是運用書面語言進行表達和交流的重要方式，是認識世界，認識自我，進行創造性表述的過程，作文能力是語文素養的綜合體現。

但多年來，國小生畏懼作文，厭倦作文的現象普遍存在，作文似乎成為孩子們心中揮之不去的負擔，如何在教學中有效的提高學生的作文能力，真正使他們樂於表達，真正做到“以我手，寫我口，寫我心，抒我情”是擺在每位語文教師面前的一個急待解決的問題，也是落實新課改，紮實落實素質教育的精髓所在。

時下，國小作文教學研究已取得了豐碩的成績，其普遍觀點認為作文興趣是國小作文教學的關鍵。的確，學習興趣是學生學習知識、開發智力、培養能力的有效動力，是學習動機中最活躍、最有效的心理成分，學生一旦對作文形成了興趣，其作文水平就會直線上升。怎樣培養學生的興趣呢？

一、做到演寫一體。

讓學生扮演、體驗寫作題材中的人物，其他學生也能直觀地目睹人物的音容笑貌、言行舉止，和事件的經過。這種情境，既能促使學生入境動情，又由於它的立體化，從不同角度、方位觀察思考，會有不同的發現，便於打破思維定勢，培養創新思維。

創設情境的手段豐富多樣。在習作創意課上，讓習作主體充分地身臨其境，入境動情，那麼，學生就不但筆如泉湧，而且會張開思維之網，衝破一切禁錮，寫出與眾不同、獨有創意的文章。

二、做到繪寫一體。

畫畫是學生表現自我最好的形式之一，動手畫畫，國小生特別喜歡。學生通過塗塗抹抹出可愛的小兔小貓之類的，用以表現自己觀察和感受到的生活，表現自己的情感和心理需要，這種塗鴉其實是創造性的萌芽。

利用畫畫帶動寫寫，是培養學生作文表達意識的好方法，因為畫是學生自己畫的，學生有內容可說可寫。對於以畫帶寫積極性不高的學生還可以這樣誘導：“你的畫這麼漂亮，給你的畫配上幾句（或一段）同樣漂亮的解說詞不是更好嗎？”由於國小生受書面語言發展的限制，語言材料不夠豐富，以形象思維為主，要把畫面展示的內容比較全面、流暢地寫下來還有一定難度。教師重點要引導學生越過語句通順關，並進一步提高學生觀察的條理性，促進學生抽象思維的產生和發展。

三、 做到說寫一體。

利用看圖說話、看拼音說話、看景說話、遇事說話、提問答話、講家常話、聽新聞說話、複述課文、學講故事等等眾多的說話訓練形式引導學生運用作文來表達。可以這樣啟發：“寫下來多好呵，隨時能看，而且能讓更多的人知道，當你長大以後，還能知道當年自己的一些情況，那是多麼有趣的事情。白底黑字是永恆的記憶。”

“你能換一種表達的形式嗎？比如用筆，是否也能象口頭說話一樣精彩呢？”引發學生寫作的慾望。從說到寫，說寫結合是符合兒童語言發展規律的。口頭語言發展能促進書面語言發展，而書面語言發展又能使口頭語言得以豐富和完善，全面提高學生的語感能力，促進思維能力發展

四、大膽想象。讓作文插上翅膀，必須學會想象。著名作家葉聖陶說：“想象不過把許多次數、許多方面觀察所得的融為一體，團成一件新鮮事罷了。”由此可見，想象是以豐富的生活為基礎，以細心的觀察為前提的一種再顯現和再創造，它往往提煉和勾畫出理想的、奇特的人物、情景和事情。想象貌似超脫現實，實則源於現實，孫悟空絕不同於人，卻又處處與人相通、相似、正是這個道理。

老師們，讓學生真正成為作文的主人，讓我們做好他們的鼓勵者、指導者，相信你也可以在孩子們的作文中獲得喜悅和欣慰。

學習快樂作文 篇3

我在知識的吸取，幾年學習當中，深深地體會學習是快樂的，這是我學習動力的源泉。

在我牙牙學語、懵懵懂懂的時候，媽媽就給我講了好多有趣的故事，使我懂得學習可以使我的人生豐富多彩。在後來的學習成長中，使我更深的體會到：學之者不如好之者，好之者不如樂之者。書本與課堂是學習的根基，就象樹沒有堅實的根系如何長成參天大樹。所以老師的講課我都是認真聽講，從不走神，更重要的是對老師所講的課，我聽著就感覺到是在享受，就象吃肯德基那樣的快樂，因為那是對知識孜孜渴求的愉悅。下課了，我會利用時間把老師講的知識點在頭腦中就象放電影一樣重新回放一遍，這樣把老師所講的知識點就都裝進我的大腦裡啦。放學回家，我再把老師講的'印在自己頭腦中的知識點結合課本融會貫通，就消化成自己的東西啦。書本、課堂的知識點是根基，是開啟知識寶庫大門的鑰匙。知識不僅僅只有書本與課堂，中華民族燦爛的文化，世界文化異彩紛呈，是我學之不盡的營養。我要用書本與課堂的知識作為鑰匙開啟知識寶庫的大門。我在課外學好書本知識的前提下，還去看課外讀物，豐富充實自己。我特喜歡看三國，深深地被諸葛亮的足智多謀吸引。看了好多的課外書，使我在寫作文時體會到什麼叫“讀書破萬卷，下筆如有神”，感到寫作文不再是多麼難的事啊！

我認為讀書是快樂的。勤奮是良好的學習品德，要想學習上更上一層樓，不勤奮不行。“笨鳥先飛、勤能補拙、少壯不努力，老大徒傷悲”這些有益的格言時時指引著我。在學習數學與英語中要多看、多聽、多練、多記，這要花功夫、持恆心。為了提高速度、正確率我堅持在一定的時間內多練數學題，並把每次的錯誤進行總結，融會貫通、舉一反三、吸取教訓。我看了《基督山恩仇記》後，有次與一個叔叔交流，叔叔講看外國名著，要真正體會其語境與感受，最好是看英文原版，並且講了好多的外國人文知識，聽得我就象孫悟空來到了王母娘娘的蟠桃園。我下決心一定要學好外語。在平時辛苦的學習當中有時也感到累，但回首自己收穫的知識，又產生喜悅的心情，這就是勤奮的學習，辛苦並快樂著。

我的學習觀就是快樂的學習，學習是快樂的。當學的越多，知道的就越多，越多的知識就在我心中展現更加五彩繽紛的世界，就會收穫更多的快樂，更多的快樂就會愈發激發自己對知識孜孜的追求，孜孜的追求就會獲得更多的知識，就會沉浸在快樂的知識的海洋裡，這樣，對待知識我就象飢餓的人撲在麵包上一樣。

學習快樂作文 篇4

國中的學習是艱苦的，但學習對我們每個人都是有苦有樂，苦樂交織的。因為學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。

學習如果只有刻苦、努力也是學不好的，更重要的是有好的學習方法。掌握了好的學習方法，在學習過程中就能事半功倍了。而且，學習方法是多樣的，要找到適合自己的學習方法，這樣就會感到學習是一件快樂的事。接下來為大家介紹幾個常用的學習方法：

學會自主學習。我們已經是一名國中生了，應該要學會擺脫父母和老師的依賴，做一個自主的學習者。這樣我們就能承擔起獨立學習的責任。

提高學習效率。學習的過程包括很多環節，我們要把握好每個環節的質量。如：課前預習、課堂認真聽講、課後及時複習。這樣就能全面提高學習效率。

科學安排時間。隨著科目增多，難度也在加深。制訂學習計劃，合理安排時間，就能做到心中有數，從容不迫。

課後回顧知識。在課餘時間，要對上課的知識在腦海裡回顧一遍。還要向自己提出問題：這節課老師講了什麼要點呢？怎麼把書上的知識運用到生活中去呢？像放電影一樣地回顧課堂的知識，能對真正掌握知識點起到很好的作用。

課外收集知識。所謂“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”要做到積極收集課外的知識。如：課外閱讀啊；積累好詞好句啊；等等。每次一小步，每日一大步。只要一點點地日積月累，我們就會有豐富的課外知識了。

堅持鍛鍊身體。良好的身體是學習的根本。如果身體不好，想學好就很難了。所以，我們要堅持課外鍛鍊，讓德智體育全面發展，為學習打好堅實的基礎。

國中三年的學習將是我們終身學習的重要基礎，把握好國中的學習生活，將使我們終身受益。

學習快樂作文 篇5

學習真的使我快樂，快樂伴隨著我們。學習的領域有很多方面，所謂的學習在同學們的眼裡就是讀書了，讀書是一件苦差事。然而並不是這樣，苦中含甜。當一個人走到操場時，看見別人扔實心球，而返回；當一個人靜靜地看著大海時卻永恆摸索不到邊際；當一個人寂靜的學習時，萬物都是合為一體的美好的……

九年級的學習程度加重了，我們都各自安排好時間學習，更是擠出時間學習，每天都要學習英語單詞，語文啊，幾乎每天都筋疲力盡了甚至有的時候在上課打瞌睡。那一次，一週要背一大篇的英語，聽到這個訊息，我簡直是崩潰的，大腦裡浮現出完了，死定了，一天一天的過去，我也好多沒背，看見旁邊的同學，捂著耳朵認真的揹著，嘴巴還不停的一上一下，我羨慕極了。我上前去討教一番，她們告訴我，只要決心去做一件事，無論怎樣都能幹好的，她們衝我笑著說。我的心振顫到了，為什麼她們可以，而我不行，我要創造奇蹟給自己看，加油我行的。

就從那時起，日日夜夜的背英語，走路時記一句，上廁所時背一句，吃飯時，邊看書，邊吃飯，終於我背完了。耶耶耶，我高興的簡直要跳三米高，背完英語，我簡直不敢相信，這是在做夢嗎，我打了自己一下，痛，是真的。我還不停的哼著歌，於是我瘋完了，教室就變得寂靜了，只聽見筆尖與書本接觸的沙沙聲，多麼動聽啊，我望一望窗外，鳥兒似乎在為我歡呼歌唱。我和同學們一起勤奮，一起努力，我快樂極了。

學習快樂作文 篇6

學校對於快樂的學習者是座天堂，而對於愁苦的學習者則是座地獄，那麼大家是想生活在快樂的天堂裡，還是生活在地獄裡，你們一定會異口同聲地說：“我要天堂！”

是啊，如何才能在學習上笑顏逐開呢？以我的粗淺經驗，我總結了一套學習方法，大家不妨試用一下。

在學習上，主要強調個人的主觀努力，掌握一套最好的、最適合自己的學習方法將會起到事半功倍的效果。

首先，最重要的應該是確立一個合適的目標。

一個合適的目標好比海上的明燈，指引我們前進的方向，使迷航的船隻駛入正軌。無數人的經驗證明明確的目標對學習的作用可以說是功不可沒。目標的設定一定要切合實際，切忌好高騖遠，一個明確的目標應該使人感到可以達到卻也不是唾手可得，正如我們老師說的跳一跳可以摘到桃子，如果不跳就可以摘到桃子，那目標就定得太低了。如果努力跳也摘不到桃子，那就會給自己心理上造成一種挫敗感。

目標可以分為兩種，近期目標與長遠目標。近期目標完成（如本週學習計劃）可以幫助我們循序漸進；遠期目標（如在期末考試中提高成績）可以用較寬廣的視野來檢驗我們的努力程度，反饋現實差距，從而鞭策我們加倍努力，策馬揚鞭。

其次，在學習中要充滿必勝的信心，充滿克服困難的勇氣。

面對失敗的痛苦，面對現實的差距，面對如崇山峻嶺般的阻礙，充滿信心，對自己說：“我一定能行！”面對成功的喜悅，要對自己說：“沒有最好，只有更好！”信心意味著鍥而不捨，意味著永不放棄。充滿信心吧，拼搏就不會有遺憾。

最後，我要告訴大家學習過程中恰當的技巧也必不可少。下面，我簡要談一下語數外這三大學科。

語文的學習是一個長期積累的過程，書本上的基礎知識一定要認真掌握，同時也要涉獵大量的課外知識，學習一些傑出作品思維的新穎，語言的優美，結構的縝密，這對於提高我們的閱讀寫作能力大有裨益。

對於數學，首先，要培養對數學的興趣，課上一定要認真聽取老師的講解和強調的重點，熟記課本上重要的公式定理，課後要經常複習，這樣才能打好數學學習的基礎。其次，數學學習是一具循序漸進的過程，要想一步登天是不現實的。熟記書本內容後將書後習題認真寫好，有些同學可能認為書後習題太簡單，不值得做，這種想法是極不可取的，書後習題不僅可以幫助你把書本內容記牢，還輔助你將書寫格式規範化，從而使自己的解題結構緊密又嚴整，公式定理能夠運用得恰如其分，以減少考試中無謂的失分。再次，適當增加題目的難度，由淺入深。剛一開始做起來可能會比較吃力，但這種鍛鍊有利於數學思維模式的形成，即使做不出來也不要氣餒，結果並不是最重要的，只要你認真去思考了，這種思維的過程才最寶貴。

對於英語的學習，我要說的是點滴積累最重要，英語成績的關鍵可以說是詞彙量，同時語法和理解能力也扮演著非常重要的角色。擴充詞彙量一定要掌握一些技巧，例如，可以採用李陽瘋狂英語的句子中心論，即把單詞放入句子中去記憶，這樣的效果不錯。建議大家準備一個小本子，將沒有記住的單詞常翻一下，以加深記憶。語法的學習就要課上要認真做好筆記，課下經常溫習，做到溫故而知新，熟讀課文可以幫助我們理解單詞和語法在實際中的應用，更重要的是培養我們的語感。

總之，在學習過程中要始終抱有一種鑽研的精神。最後，在我們的學習之路上，我用一句話與大家共勉：我的人生，我做主。