有趣的遊戲作文(集合10篇)

在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的有趣的遊戲作文，歡迎大家分享。

“石頭剪刀布......”作文輔導班的教室裡，我們正在緊張地確定遊戲順序。

結果出來了，事不如我願，我們組最後一個玩遊戲。看看歡呼雀躍的第一組，我整理失落的心情想：“沒關係，我們可以先看一看，或許有好處。”

遊戲開始了，今天的遊戲叫做——你比劃我來猜。每一組的第一個同學在老師那裡抽出一個詞語後，比劃、提示給下一位同學，下一位同學再依次比劃、提示給後面的同學，最後一個同學猜出抽到的是什麼詞語。

第一組的郭安琪抽到了“睡覺”這個詞語。她得意洋洋地笑了一下，右手放在左臂上抬至胸前，腦袋枕在右臂上，眼睛閉著。她後面的範譯文一看，嫣然一笑，瞭然於胸的樣子，拍拍前面的同學，對著她做了同樣的動作，最後，他們組成功地猜出了詞語。

終於輪到我們組了，我忐忑不安，心想：萬一抽到難的怎麼辦？就在這時，前面的同學拍了拍我。她把手放在鼻樑上，兩隻眼睛一動不動，我還沒弄明白，後面的同學就在催促，沒辦法，我只好把動作原封不動地做了一遍，後面那個同學們看完後就懵了，也沒弄明白，到倒數第二個同學時，動作也走了樣，她指著自己的眼睛，將兩個黑眼球全部移動到鼻樑處，最後的同學想了想，毫不猶豫地說：“鬥雞眼！”周圍的同學頓時哈哈大笑。當老師宣佈答案時，我們才知道原來是“目瞪口呆”！

“你那個動作是目瞪口呆嗎？”我忍不住責備前面的同學。

“我已經表示得很準確了，是你們沒有理解到好不好！”前面的同學有些不滿地說。最後幸好何老師出面，及時化解了我們的友情危機，才避免我們彼此失去一個好朋友。

這次遊戲雖然我們沒有得到第一，但卻讓我明白了：問題出現時，不要一味地埋怨別人，應該先反思自己。

今天下午是作文課，我們都興致勃勃地在等王老師。

大家紛紛猜測這節課會講什麼，有的同學說練習場面描寫，有的同學說講第四單元習作，還有的同學說講評上週的作文……正當我們爭論不休時，上課鈴響了，只見王老師沒有像以前那樣抱著一摞作文字，而是手裡拿著幾張紙走了進來。

“今天我們不講課，大家來玩個遊戲，怎麼樣？”

“遊戲！”

聽到要在課堂上做遊戲，同學們一下子歡呼起來。

老師先把規則講了一下，遊戲就開始了。

先是陳姝兵和侯文捷較量。她們倆摩拳擦掌，興奮得不得了。老師在侯文捷的背上貼了一個“簇”字，讓陳姝兵來猜。陳姝兵想趁侯文捷不備，偷看一眼。可是，侯文捷防守嚴密，陳姝兵用了很多方法也沒鬥過侯文捷。五分鐘的時間一眨眼就過了，時間也到了。這場比賽，陳姝兵失敗了。下面是楊心怡和柳宣羽比賽。她們倆還客氣地握了握手才開始。這次，柳宣羽背上貼的是個“諳”字。不管楊心怡如何進攻，柳宣羽就用一個字“拖”，死死防守，楊心怡怎麼也看不著，這場比賽以楊心怡的失敗而告終。

最後一場，是我和我的好朋友劉寧楷一分高下。老師在劉寧楷的背上貼好字後，讓我來猜。我便用“反間計”騙劉寧楷，可是劉寧楷太狡猾，我絞盡腦汁，他就是不上當，把身體靠在牆上讓我看不到。我決定將計就計，靠近他猛地轉了一個圈。這次，劉寧楷失算了，也跟著我轉了一個圈。我猛回頭，一下子看到了貼在他背上的字。我興奮得大聲說“瑕”，老師高興地宣佈“回答正確”，頓時掌聲、歡笑聲響徹教室。因為我總結了上兩場失敗的教訓，所以我贏了。

這個遊戲不僅有趣，還讓我懂得了做什麼事情都要多動腦子，這樣就會想出許多辦法來解決難題！

今天是星期天，我們上作文課，老師讓我們玩一個遊戲：兩個人互相對視，誰先笑就算輸。我們分成兩隊，並各自派出了參賽選手：小明和小剛。

第一回合開始了。一開始小明就撓起了小剛的肚子，見他沒有笑，就揉揉了他的肚子，但還是沒有效果。這時候，輪到小剛反擊了。只見小剛先給了對方一個“飛吻”，見沒有效果，就直接抱著小明的胳膊親了起來。小明這時候小臉憋得紅紅的，像一個大蘋果，但仍然沒有笑。這時候，趁小明不注意，小剛一下子掀起了他的背心，露出白白的大肚子。小明忍不住“哈哈”大笑起來，小剛贏得了勝利。

第二回合開始了，小明用頭頂著小剛的胸口，把他推到門口。但很快，小剛就掙脫了小明，用腿頂著小明，把他頂到了講臺上。就這樣，兩個人你來我往，不分勝負。最後，這一局算兩個人打了個平手。

為了在第三回合取得最後的勝利，各隊都給自己的隊員加油鼓勁兒，又是倒水，又是用扇子扇風，兩個人就像皇帝一樣被人伺候著，很享受的樣子。

第三回合開始了，兩個人採取了“文鬥”的模式。只見小明先對小剛誇道：“你真帥！”小剛卻回了一句：“去你的。”結果逗得小明一下子就笑了起來。比賽結果：小剛獲勝！

今天真開心呀，希望以後的作文課還能有這樣的遊戲。

咦，今天感覺和以往又不一樣了，上課的時候，老師突然在桌子上放了三杯液體，它們看上去無色、透明的樣子，到底這是幹什麼的呢？

老師說這其實是一個遊戲，也是為了彌補我們上週沒有去看電影的約定，於是今天就決定玩這樣一個小遊戲了。遊戲的名字是猜一猜遊戲，規則是：杯子裡分別裝上雪碧、白醋和白開水，一個同學上臺任選一杯進行品嚐，不能讓臺下同學知道自已喝的是什麼，要讓臺下的同學們猜一猜臺上的那個同學喝的是什麼

第一個上臺的是小雪，只見她上去講臺後左選右選，最後，她選了中間的那個杯子，一飲而盡。她原本面無表情，可是過了一會兒，她的臉上多了一些笑容。臺下的同學紛紛都說她喝的肯定是雪碧，可事實上呢，全部猜都猜錯了，小雪喝的是白開水。看來小雪的演技還不錯的嘛！

第二個上臺的是陳小希，只見小希她猶豫不決，不過最後她還是拿起了第三杯，只見小希慢慢地喝了下去。喝著，喝著，小希的眉著就皺到一起了，好像一副很難受的樣子。我想，小希喝的有可能是白醋，要不然他的眉毛不會皺在一起的。結果不出我所料。

隨後羅羅，小且，鄧唔一也都紛紛上臺去嘗試了一次這個遊戲，但是不幸的是，他們最後還是都被我們大家給猜出來了。

這個遊戲真好玩，真希望老師下次再舉行這樣的活動！

一天傍晚，我和小朋友們在草坪是玩“木木”遊戲，遊戲規則是：一個人抓一群逃兵，這一群逃兵只能在一定的範圍內逃跑。如果被逼出範圍外，就算輸了。如果在逃跑的過程中，喊“木”，你就要象木頭一樣立在那裡，不能動，直到有人“救”你，當然你也不會被抓。如果所有的人都“木”了，那最後一個喊“木”的人就輸了。

經過了石頭剪子布定奪，先由“飛毛腿”廖子安來抓。我想：哎呀，不得了了。這飛毛腿速度快如風，不一會就能把我追得無路可逃，我快躲開他了。也許廖子安已看出了我的心思，還沒等我跑開，他已一陣風似的向我飛過來，我撒腿就跑。他緊追不捨，就象獵人追趕兔子，把我追得氣喘吁吁。就在他快要抓到我的那一刻，我用幾乎聽不到的聲音喊道：“木”。他悻悻地轉過頭，去追趕黃洋北，這是黃洋北始料不到的，一下子功夫，就被抓住了。引得大家哈哈笑。

該黃洋北抓了。我心裡暗暗高興：黃洋北的速度太慢了，簡直就是烏龜趴行，他不可能抓到我的。再看看其他小朋友，一個個都露出了得意的“奸笑”，好象和我的“鬼”心思一個樣。也不知道為何，黃洋北的第一個目標就是我。我瞟了他一眼：哼，小小黃洋北，敢來抓我？看我怎麼甩你！他向我發動攻擊時，我還沒做好任何準備，一下子就被他逼出了界，其他小朋友都被他這一動作嚇住了，個個張大嘴巴，兩眼睜得老大，好象在說：“不會吧，連蔣坤倫也被他追上了，唉，我真不可小看他啊！

我站在外面，看著夥伴們左躲右閃，又跑又叫的，終於明白了：做事不可只看表面，要考慮多些，細些，全面些。這樣，才不會讓自己處於尷尬之地。

藏好了嗎？我要抓了！”寧舒的大嗓門一響，我和班裡的幾個好朋友最喜歡玩的遊戲——“警察抓小偷”就開始了。

我和李楠當“小偷”，當寧舒“警察”。我和李楠分頭行動。我選擇了一個隱祕的地方——樓下花壇的一排矮樹叢中。我彎下腰鑽了進去，並趴在地上。茂密的樹葉掩護著我的身體，真是一個藏身的好地方。我透過樹的縫隙，看見“警察”正在四周巡邏，好幾次似乎被她看見了，嚇得我心“怦怦”直跳。她轉了幾圈，又跑到別的地方去，嘴裡喊著：“我看到你們了，快出來。”我心裡暗暗想：你根本沒看到我，我才不上你的當呢！乘她去找李楠之機，我趕快轉移，逃離這個“危險地帶”。

逃離了危險地帶，我又找到了一個安全之地——被小朋友們稱作“鬼屋”的一間破爛的小房子的轉角處。我豎起耳朵，緊張地聽著腳步聲。一會兒，腳步聲由遠而近，我的`心又像懷裡藏了只兔子似的——怦怦直跳。幸好腳步聲沒停下來，繼續向前而去，我又放下心來。這時，我聽見一聲大喊：“李楠，原來你躲在這兒！”我微微探出頭去看，就在這一剎那，寧舒回過頭來看見了我，並驚喜地大喊：“哈哈，我終於看到你了，出來吧！”我無可奈何地走了出去……

忽然，上課鈴響了，我們三人依依不捨跑到了樓上。

今天，我們在快樂作文的課堂上玩了一個有趣的遊戲——千姿百笑。

遊戲開始前，同學們有的忐忑不安地坐在那裡；有的信心滿滿，彷彿他已經是冠軍了；有的躍躍欲試，好像要在這場遊戲中大顯身手。

遊戲開始，首先上場的是一組李嘉興和二組的張良，他們倆各抽了一張紙條。李嘉興看了一眼，露出驚訝的神情，把紙條交給老師後，便擺出了一個齜牙咧嘴的樣子：挑起眉毛，嘴角也跟著微微向上揚，發出幾聲“哼哼”的冷笑。當時的教室很安靜，同學們都在認真思考，這時我靈機一動，便大叫“皮笑肉不笑”，老師點點頭。

第二輪開始了，我和劉建洋一起上去表演。他抽了一張紙條，就躲在角落裡偷看，生怕被別人看到似的。可他剛看了一眼便灰心喪氣地說要放棄，老師讓他重新又抽取了一張。我抽到的是“鬨堂大笑”。正當我忐忑不安地在一旁想該怎麼做時，聽到他又說這個詞也不會做，我在一旁偷偷地笑了起來。“有沒有想上來試試的人？”老師問，接著把舉手的人挨個叫了上來做“回眸一笑”。可老師說他們沒有做出那種嫵媚和妖嬈的表情。我自告奮勇想表演這個大家都認為很難的詞，我邊想著唐朝楊貴妃是怎麼迷倒眾人的，邊邁著婀娜多姿的步伐緩慢地走著，走在教室中央時，我猛然回頭，那一瞬間，我用迷離的眼神望著周圍的同學們，嘴角微微上揚一笑。同學們都被我的笑容怔住了，過了一會兒都大笑起來，笑的那麼開心，笑的那麼燦爛。

快樂的時光總是過得那麼快，下課的鈴聲即將響起。雖然遊戲結束了，但我們臉上仍掛著最燦爛奪目的笑容。

從小到大，我玩過很多遊戲。它們就像天上的星星一樣，多種多樣，數不勝數。今天我又玩了一個有趣的遊戲——你比劃我猜。

我們分成了兩隊，一隊是“王者必勝”隊，另一隊是“復仇者聯盟”隊。

老師說了遊戲規則後，我們開始了。第一輪由我來演。我看了看老師黑板上的詞語，心想：這個詞語簡單，我的隊友一定會猜到的。於是我皺著眉頭說：“今天我有點不舒服。”我一邊說，一邊把兩根手指並在一起，夾在腋窩下，又把身子微微縮起。我本以為隊友會猜出來，結果隊友的話卻讓我哭笑不得。他們有的說是“胳肢窩”，有的說是“發燒”。什麼？這麼簡單的詞兒，他們也答不上來。那怎麼辦，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。沒辦法，我只好又做了一遍這個動作，還特地揮了揮我的兩根手指。終於，史雯筠說出了正確答案“溫度計”。我終於長舒了一口氣。

第二輪是陳宇浩表演。最有趣的就是表演“一分為二”了。陳宇浩舉起一根手指，表示第一個字是“一”。接著，把五個手指併攏，從自己的頭頂劈到肚子下面，又指了指自己的左邊身體和右邊身體。表演得不錯，一目瞭然。但令人出乎意料的是，他的隊友有的說是“一刀為二”，有的說是“一刀兩斷”，還有的說“刀劈兩段”。可把陳宇浩急壞了，他的臉都漲得通紅了。最後也沒答出來。但算總分時，我們隊還是以一分之差輸了。

這個遊戲不僅讓我體會到了快樂，還告訴了我們一個道理：有時候僅憑一個人的力量是不夠的，還需要團隊的協作和默契。

“哈哈哈……這個遊戲實在太有趣了！”從我們的教室裡傳出了一陣陣歡快的笑聲。原來是我們正在玩“你來比劃我來猜”的遊戲呢。

我們被老師分成了兩個組，女生組和男生組。老師告訴我們遊戲規則是：一個人上臺去比劃一個詞，剩下的人猜，哪一組猜得多，哪一組就獲勝。

首先上場的是男生組。令我印象最深刻的就是他們隊員在表演“舞足蹈”的那一段了。只見那個同學看到這個詞時，先是呆了一會兒，就像個木頭人一樣。我想這一定是一個很難的詞，要不然剛才還表演得好好的，怎麼就呆住了？沒過多久，他開始放飛自我地跳起了踢踏步。我們全班都鬨堂大笑，有的笑得直拍桌子；有的笑得捂住了肚子；還有的笑得快要從椅子上摔了下去。男生們馬上說出了答案：手舞足蹈。恭喜他們答對了。

接下來是我們女生組了。我上場了，但沒想到我第一個詞就是：豬。一看到這個字，我就想：“這讓我怎麼比劃呀？乾脆跳過吧？但我又想，這麼好猜的詞，不比劃也太可惜了。算了，還是拼了吧。”於是，我先叫了一聲豬叫，然後用食指放在鼻子上，把鼻頭往上一頂，做了一個朝天鼻。剛做完，我臉立刻就紅了，大家也捧腹大笑了起來。不過幸好隊友還是快速地說出了答案。

最後，遊戲結束了，我們女生組獲勝。

這一堂課在大家的笑聲中結束了，雖然下課了，但我們還流連忘返，想再玩一次。

今天作文課上，應老師教我們做了個遊戲，一個有趣的遊戲。

當應老師說要做遊戲時，全班同學都歡呼了起來，每個人臉上洋溢著興奮的笑容。有的人在跟同桌悄悄地議論做什麼遊戲；有的人做著“Ye”的手勢……總之，我們每個人都非常開心，一陣議論之後，大家安靜了下來，期待地看著應老師。只見應老師拿出一疊紙，讓同學們猜猜這紙是用來幹什麼的？有的同學說是用來寫作文的，有的說是畫畫的，還有的說是用來玩官兵捉賊的，最後應老師告訴我們，這是讓我們閉上眼睛畫畫用的。

應老師要求每個人和同桌一起玩這個遊戲，一個人蒙上對方的眼睛，另一個人在紙上畫人。遊戲開始了，我的同桌戴夢碟矇住了我的雙眼，我只感到眼前一片漆黑，什麼都看不見了。我想畫得簡單一點吧，不然肯定會畫錯的。我小心翼翼地畫了一個人，睜眼一看，我畫的人只有頭和四肢，眼睛，頭髮，鼻子全跑旁邊去了。應老師開啟投影儀，抽了一組同學讓他們來展示自己的畫，全班同學看了後都笑得前俯後仰，有的頭和身子分開了；有的把耳朵畫到臉上去了；還有的一隻腳比另一隻腳長，看上去有隻腳像斷了一樣……同學們畫得真是千奇百怪，無奇不有，把一旁的應老師給逗樂。

我覺得今天的遊戲非常有趣，同時又讓我們體會到了盲人的難處，作為一個健全的人，我以後會多為殘疾人做一些力所能及的事。