國小幸福的作文600字4篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的國小幸福的作文600字4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。——題記

童年·水之味

一杯清水，這便是我從小養成的習慣。自小就腸道不太好的我，每天一早的一杯清水便也就是必備的一項功課了。但是我從小就懶，備水便就是我媽媽一天中必須要做的事情了。冬天的北方寒冷刺骨，而我的那杯水卻從未在徹骨的冬天裡斷送過。有一次，媽媽不舒服，我一早醒來，見媽媽還在睡著，我便自己走進廚房。卻聽到一聲熟悉的聲音：“客廳有水，喝了吧！”

就這樣，簡單、明瞭，沒有一句多餘，我卻捧著那依然不變的水暖到了心裡。我的幸福，一杯淡水。我童年幸福的滋味——無味。

我的大學?硝煙殤

我從不認為自己是一個聽話的孩子，那是在外人看來的，是一個外包裝。真實的我，也許是因為年齡的增長，而變的叛逆、自我。我開始和父母拌嘴。我不得不承認，我們的嘴巴都很厲害，常常把對方，也把自己弄的體力衰竭，於是也開始了休戰、冷戰等形式的上演與變化。

就在我和父母之間的拉鋸戰打得熱鬧不已的時候，我好朋友的父親去世了，她當時哭著對我說：“我真的好羨慕你，現在想想與父母之間的矛盾也是幸福的，因為他們愛著你，也還有能力去愛著你才會和你吵架。”

是啊，我是幸福的。我的幸福，愛的硝煙。我青春幸福的滋味——快樂並痛苦著。

在人間·香氣

一盞淡茶，一首美曲，一本好書。這便是我最享受的時刻了。在這裡，品味著各種不同樣的人生、見地和修養。在這裡，在人間，追尋著“天生我材必有用”的李白豪氣；在這裡，在人間，感受著“要清白在人間”的于謙鐵骨；在這裡，在人間，體會著“這次第，怎一個愁字了得！”的清照柔情。捧一本書，我走過你曾走過的路，我讀過你曾說過的話，我體驗著你曾體驗的痛。在這裡，在人間。

我的幸福，書的迷香。我永恆幸福的滋味——在人間重走你們走過的路，我的書香氣。

我找到了，找到了你——我的幸福，你就充斥著我全部的生命。我幸福的滋味，要我細細品嚐……

天青色等煙雨，而我在等你，炊煙裊裊升起，隔江千萬裡……

——《青花瓷》

縹緲的炊煙，嫋嫋升起，恰似柔逸的舞帶，唯美的演繹，演繹過去的曾經……

我的童年，放飛在生機盎然的鄉村，總愛在田野張開手臂，感受清風拂過的柔暖，黛色磚瓦，流水人家，是生活最美的圖畫。

總是和夥伴一起玩耍，只待隔著小溪，看到自家煙囪上冒著米黃的炊煙，才肯停下坐在田埂邊聊天。天色也伴隨著炊煙的升起，一點點地暗淡，不多久就會看見外婆站在家門口大聲喊著：“孩子，回來吃飯。”

理理頭髮，一路歡奔，一頭撲進外婆的懷裡。外婆總是嗔怪我：“瞧你這個小調皮，還要人叫才知道回家吃飯。”而我一邊撒嬌，一邊喊餓，外婆會撲哧一下笑開了懷。

每天，外婆總是會按時燒飯，然後站在門口盼望我歸來。而我呢，每每見到炊煙，也就加快了回家的步伐。

像是兩人心照不宣的約定，我也不會再讓外婆扯著喉嚨喊了。

如今搬家到城裡，家家戶戶都裝上了排煙機，自然是沒有了炊煙，少了夢一般的純淨，心頭不免空落了幾許，可外婆的愛仍伴隨左右。

只是每逢假日，回鄉，才可以看見纏纏綿綿、絲絲縷縷的炊煙，心中那份幸福便一點點升騰，模糊了雙眼……

外婆的炊煙，像一張畫，完完整整地定格在了腦海裡，就像外婆對我的愛，淡雅質樸，卻氤氳著濃濃的親情。沒有了炊煙的伴隨，可外婆每天叮囑多穿衣服的話語還在，外婆慈祥的笑臉還在，外婆對我的愛依舊，我心裡的幸福一天天地滋潤。

炊煙裊裊，似夢卻又純，似通向美好生活的階梯，一點點，上升，旋轉……

夕陽餘暉下，黛色磚瓦，流水人家，一米炊煙裊裊升起，意綿綿，情依依……

炊煙不復，愛我的人還在，我愛的人還在，即使沒有了純美的映襯，可幸福還在，不是嗎?就像歌中所唱的：“天青色等煙雨，而我在等你，炊煙裊裊升起，隔江千萬裡……”

數字化生活給人類帶來了許多，科技產品帶來了幸福作文。嘿，你別以為數字化的生活就是數學上的1、2、3，其實那些是多元化的科學產品，例如有數碼照相機、手掌電腦等等。聽到這裡，有人可能會問：“數字化生活真的很方便嗎？”是的，數字化的生活的確給我們帶來極大的方便。不信，讓我這個生火在數字化社會裡的人告訴你吧！

一天，我們全家在電視上看見一個推銷產品的節目，節目是介紹一種產品——電子老師。這是一種高科技產品，專門針對3~5歲這個階段頭腦發育、發達的年齡的兒童使用的，使用了電子老師能使他們發育正常，學好知識。也可以說這臺電子老師就是兒童們的啟蒙老師。看到這裡，我便想起了5歲的弟弟：弟弟也正是這個階段頭腦發育的兒童。我便向爸爸提出要購買，爸爸說：“嗯，現在數字科技那麼先進，加上我平時也沒空教你弟弟知識，就買一臺吧，讓我們也過上數字化生活。”

第二天，電子老師便來到了我們家，弟弟看見電子老師高興得不得了。只見電子老師呈人體形——有頭、有四肢，真像一個活生生的人，還能說話呢，用著一口標準的英文：“Hello！

Hello！”真神奇。電子老師的頭是一個感應器，無論你吃飯時，還是洗澡時，只要你開著感應器，電子老師變跟隨你，讓你在什麼時候也能學習。電子老師的肚子是一個小型顯示器；電子老師的右側有一個麥克風，如果你想選擇顯示器上的選單，只要你在麥克風說出你所要的選擇的欄目，電子老師就會按照你的指示去做。

弟弟興奮極了，我教弟弟使用電子老師，他十分聰明，不一會兒就會使用了，弟弟首先學習拼音，只見弟弟拿起麥克風，說：“我要學拼音。”電子老師馬上發出訊號：“你的普通話說得不標準，是學拼音。”“對，不錯。”接著，電子老師便教弟弟學習拼音。

電子老師裡的功能十分多，有數學口算、英語、漢字、唱歌……數也數不清。正是因為有電子老師教弟弟，使弟弟的知識越學越多，所以弟弟現在的成績十分好，普通話有說得準，心算有快。爸爸看見弟弟學得這麼好不禁說：“數字化的生活真好，不但讓兒子能夠學習好，而且又給家長減壓，不用辛苦地去給兒子補習。”

現在爸爸逢人就說使用數字化真好，而且好推舉他的朋友購買了許多數字產品，使生活更加多姿多彩，更加多元化，更加幸福。

幸福的生活大抵都一樣，不幸的`生活卻各有各的不幸。

城市的學校裡。

水泥鋼筋築成的教學樓，塗了油漆的乾淨漂亮的課桌椅子，嶄新的課本、作業本，每個學期都換的五顏六色的書包，綠茵茵足球場，每年都重新整理漆的綠紅白相間的籃球場，紅色大理石和不鏽鋼管組成的升旗臺，兩百米的紅色跑道。和藹可親的老師，親和友愛的同學，良好的學習及生活環境，這就是我們的校園，是我們幸福的起點。

山區的學校裡。

土磚土瓦築成的小平房，鏽鐵腐木組成的鏽桌爛椅，不知用了多少個學期轉了多少次手的教學課本，只有補丁爛布的書包，黃土地是他們奔跑的樂園，農家的土雞土狗是他們友好的夥伴，只有一個木板連升旗杆都沒有的升旗臺。那個冬冷夏熱的教室裡，卻有孜孜不倦的老師，手腳凍得通紅仍認真聽講、書寫的孩子們，艱苦的學習環境，是他們“辛福”的起點。

他們是“辛福”的，是辛苦的，是艱辛的，但仍努力追求著他們想要的幸福。

山區的孩子們只有一個常年見不到父母的家和辛苦的生活。起早貪黑地上學，崎嶇不平的山路，放學時的路滑，下雨時的教室漏水，都不能成為他們不上學的理由，可他們還是輟學在家。就是因為他們沒有那厚厚的紅色鈔票，沒有那些錢！一道門的距離有多遠？就像一個在天上飛，一個在地上跑。可為什麼我們有那麼好的學習環境卻不珍惜呢？

我們走個路喊累，看個書嫌煩，寫個作業偷工減料。我們一年丟掉的本子夠他們寫兩年，我們一年揮霍掉的錢夠讓他們上好幾個學期，我們丟掉的筆是他們夢寐以求的東西，可為什麼我們還是身在福中不知福？

我們應該感到慚愧，明明我們是那麼幸福，而他們那麼不幸，卻比我們更認真學習。老天對他們是那麼不公，同是祖國的未來與希望，金錢卻像一雙無形的大手把他們與知識分開。

我們應該要認真學習，讓祖國的花兒們不再有不能上學的遺憾。