【推薦】五年級優秀作文集錦8篇
在我們平凡的日常裡，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的五年級優秀作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級優秀作文 篇1
等呀！盼呀！暑假終於到了，可以痛痛快快玩嘍！
在假期裡我參加過許多活動，玩得最開心、最嗨得就要算我們四平社群搞的一個活動——百萬家庭低碳行，垃圾分類要先行，閒置物品動起來。
活動那天媽媽把我送到活動現場。哇！現場真是火爆。在那裡我看見大大小小十幾個攤位，有的攤位上擺放著居民家中的閒置物品、有的攤位是關於垃圾分類知識問答、有的是回收有害垃圾等。每個攤位前都是人頭攢動，十分熱鬧。我也興奮得擠進人群，在一個攤位前我被吸引住了，看到了我夢寐以求的東西——多功能鉛筆盒。平時媽媽不肯給我買，怕我在上課時不專心聽講，玩鉛筆盒。現在媽媽不在我身邊，我就可以自作主張把它換回來。哈哈！越想越美就差沒笑出聲來。我連忙拿出一個小時候玩的考拉玩偶和攤位上的阿姨交換。阿姨說：不行，這個我不要，你還有其他物品嗎？我連忙開啟自己的包包讓阿姨挑，阿姨挑中了一個手機插座，就把鉛筆盒給了我。我拿著心愛的鉛筆盒蹦蹦跳跳的離開了。又在其他攤位上交換到了水筆、鑽石貼紙等喜歡的物品。真是大豐收了！
接著，我又去了一個關於垃圾分類有獎問答的攤位前接受了關於垃圾分類的知識普及講座，並回答了問題，還得到了獎品。
一轉眼活動結束了。這個活動使我懂得了一個道理，地球是我們賴以生存的家園而這個家園正在遭到汙染。作為21世紀的小主人，讓我們共同努力，用舉手之勞，推動垃圾分類回收，清除垃圾汙染，變廢為寶，節約資源，使我們的生存環境更優美更健康。
今天玩得太爽了，既收穫了知識，又換到了心儀的物品。好期待下一次啊！
五年級優秀作文 篇2
今天，我拿著網和一個有洞的盒子，去撲捉蟋蟀來研究它的跳躍.聲音和蟋蟀喜歡吃的食物。
我先從盒子中拿出一隻蟋蟀，看一下它的跳躍如何。可是，我一把蟋蟀放桌子上，它就到處亂跳，好長時間才被我捉住。這次，我可沒有讓蟋蟀再次逃走，就仔細地觀察起來。半小時過後，我終於發現了蟋蟀為什麼跳得這麼高了。原來，是因為蟋蟀的身子很小，而又有強大有勁的六隻足，能讓它輕易而舉地跳起來。但是，蟋蟀只用六隻足來跳躍，是跳不高也跳不遠，它還需要翅膀震動產生上升氣流來把它拖起來。只有這樣，蟋蟀才能跳得又高又遠。
我還觀察蟋蟀是怎樣發出聲音的。以前，我一個假想;蟋蟀是從嘴巴里發出聲音來的。可是通過這次觀察，我才知道我的假想完全錯誤了。其實，蟋蟀是用身子兩旁的鱗片相互摩擦起的響聲。
你知道蟋蟀愛吃什麼嗎?不知道吧。接下來讓我來告訴你們吧。其實蟋蟀是吃小蟲子的屍體和草長大的。蟋蟀還喜歡吃泥土，因為它從土中吸取礦物質，把剩於土排出去。
啊!就連一隻小蟋蟀也有這麼多的奧妙，只要我們善於動腦就能發。
五年級優秀作文 篇3
每天放學的時候，正值黃昏。走在回家的路上，我就特別喜歡觀察天空，看到忙碌了一天的太陽，將圓圓的身體慢慢隱藏起來，它先是羞答答地露著半邊臉，這時它的臉格外地紅，紅得耀眼，將她身邊的雲朵也染紅了，有的時候連整個天空都是紅的，像在天邊燃起了火焰，讓人沉醉。雲在飄，猶如紅色的輕紗在舞動，帶著神祕而迷人的氣息。
太陽又沉下去一些，天空中便呈現出更多的顏色——桔紅、杏黃、粉藍、淡紫……這樣奇妙的時候並不多見，偶爾才會遇到。每當這時，我就感到無比興奮，真希望能夠伸手摸摸這些炫目的彩霞。遠處的樹枝在風中輕輕搖曳，樹枝上傳來鳥兒清脆的啼叫，這一切就像是一幅美妙的畫卷。
當彩霞漸漸消散，一切都不再清晰，變得朦朧起來，天空越來越暗，終於，太陽完全落山了。
黃昏過去了，夜晚來臨了，這時月亮悄悄地爬上了樹梢，這又是另一幅畫了。
五年級優秀作文 篇4
“呼，呼！”風婆婆氣喘吁吁地從家裡趕到了秋天姑娘的身邊，開始為單調的秋天塗色。
風婆婆首先舉起金黃色的顏料筆，她向田野和稻子瘋狂的塗了起來，不一會兒，映入我們眼簾的就是一大片金色。
風婆婆又舉起了她最喜歡的顏料筆。那顏料筆上沾了紅、橙、黃三種顏色，哦！忘記告訴你們了，她現在準備塗的地方是一座座連綿不斷的山峰。只見她拿著筆一揮，接著再用左手一摸，等這三種顏色都均勻了，風婆婆才去下一個地點。 接下來，這個地點是果園。她拿起紫色的顏料筆，“刷刷”地塗起顏色了，她把葡萄畫的閃閃發亮，就像一顆顆晶瑩剔透的紫寶石。路過果園裡的葡萄樹的孩子們，他們的腳都情不自禁地向葡萄樹走去，接著津津有味地吃了起來。風婆婆的心裡也樂開了花。
後來，風婆婆來到了最後的一個地點—蔬菜園。風婆婆舉起了綠色的顏料筆，麻利地又開始塗色了。被塗色的蔬菜是青菜。青菜被風婆婆塗得綠油油、水靈靈的。讓大人們都看的直流口水。
風婆婆的任務完成了，她累的回家睡覺去了。剛好，秋天也快過完了，等到了下一年的秋天，惹人喜愛、受人尊敬的風婆婆又會睡醒，再次把秋天塗的五彩繽紛。
五年級優秀作文 篇5
星期天，我爸爸說要帶我去玩，爸爸本來要自己開車帶我去玩，可我說：“爸爸，現在汙染太嚴重了，我們坐公交車去吧！”爸爸連聲說好！
上了公交車，我飛快地找了一個位置坐了下來，剛坐下，就有一位老奶奶抱著孩子上來了，她用目光望著一個大哥哥，似乎要他給自己讓個座，可大哥哥絲毫沒有要讓座位的意思。我看著老奶奶很久了，最終，我忍不住了，對老奶奶說：“老奶奶，您還是坐我的座位吧！”老奶奶坐下來，，誇我說：“孩子，你真好！”我不好意思極了，連忙又找了一個空位，可我又看見一個小妹妹被一個急剎差點兒來了個四腳朝天。我又一次起身說：“小妹妹，坐我……”“不，小妹妹，坐我這吧！”不給老奶奶讓座的大哥哥打斷我的話說，“小弟弟，你自己坐著吧！”小妹妹高興地坐下來，剛坐下，又問大哥哥：“大哥哥，那你坐哪呢？”大哥哥指了指副駕駛座，售票員看了，連說不行，可最終還是同意了。
我笑了，小妹妹笑了，老奶奶笑了，大哥哥笑了，售票員笑了，全車的人都笑了。
希望大家和我們一樣，不管遇到什麼事，都得互相幫助，相信你們一定幫助過別人，你也和我一樣把這些事記錄下來吧！
五年級優秀作文 篇6
駕車來到溼地公園，那裡已經聚集了很多很多人。抬頭往去，天空中飛滿了一隻只美麗的風箏，風箏的樣子千奇百怪，有阿狸的，有蜻蜓的，有老鷹的·····我們也馬上加入到這個藍天下的大家庭中，選擇了，一個光照充足的地方搭起了帳篷。爸爸拿出了事先準備好的風箏，我拿著風箏，爸爸拿著線球。選了一個風向好的地方，爸爸在前面跑我在後面跟，大概跑了個五六十米遠的距離，爸爸讓我把手鬆開，於是我一鬆手，風箏就徐徐的升上了天。我高喊著：“飛機上天了”。“飛機”飛的真高呀！活像一架真正的載人飛機在天空中飛行。
接下來該輪到超大，也不是超大，確切的說應該是超長尾巴風箏出場了，你們猜它的尾巴有多長？告訴你們吧，它有30米長嘞。我們又用同樣的方法把長尾巴風箏緩緩放上了天。當飛到最高點時，那30米長的尾巴看上去也就不足為奇了，它一會兒往東一會兒往西，好像在和雲朵你追我趕，處地面往上看，它好像離太陽很近，其實它們相距遠著呢！
爸爸手上的線時而放時而收，風箏在爸爸的一緊一鬆中翩翩起舞。
五年級優秀作文 篇7
明天就開學了，我問自己：“做好準備了嗎？”為了更好的開始新學期的工作，我送給自己四句話，作為座右銘，激勵自己做好每一天的工作。這四句話是肖川老師在《教師的幸福人生與專業成長》一書中給老師的建議。我覺得特別好，所以拿來，牢記於心，時刻自勉。
1、讓心靈變得豐富和深刻
肖川老師認為：對教師來說，最重要的是文化底蘊。一個教師的文化底蘊，不僅決定著他理解、駕馭教材的能力，決定著他參與課程開發的能力，更重要的是隻有教師具有豐富的文化底蘊，才能造就一個真誠、深刻和豐富的課堂，才能帶給學生以廣博的文化侵染，才能讓學生在廣闊的精神空間自由馳騁。我繼續堅持不斷閱讀，補充本體性知識、條件性知識的欠缺，堅持寫教育日記、教育故事、課後反思，加強實踐性知識的整合，完善自己的知識結構。
2、捕捉生命中的每一次感動
感動，為善良和美好的人行感動，為高貴的情懷感動，於是便對自己有憂一份感動著的感動。一個易於被感動的人，一定是一個幸福的人，一個善良的人，一個純潔的人。感動在我們周圍無處不在：一聲“老師好”可以帶給我們一份好心情；“老師，我幫你拿”會讓我們舒心一笑，“孩子，你真可愛”；“老師，我錯了”，“好孩子，知錯就改”還是好樣的；他字型雖不漂亮，但是可以看出作業很認真，我心裡會暖暖的，“孩子，盡力就好”……如果我們能以一顆感恩的心去接納一切，包容一切，感動會常駐我們的心田，生活也會變得無比的清新、明麗和溫暖。
3、給自己積極的心理暗示
我們總是被挫折、失敗的想象嚇住，並且還怕這種經歷使自己蒙羞。給生命一種向上的力量，保持一顆積極、絕不輕易放棄的心，儘量發掘你周遭人或事物最好的一面，從中尋求正面的看法，讓自己能有前進的力量，而不要讓藉口成為路上的絆腳石。一個幸福的老師才能培養出幸福的學生，一個積極向上的老師才會帶領出一群積極向上的學生。
給與自己積極的心理暗示，我們需要經常對自己說：“我是重要的！我是能幹的！我是快樂的！我是美好的！”作為老師，我們是如此重要，從小處老說，可以影響幾十個孩子一天的心情，從大處來說，我們可以影響一個孩子一生的命運。
4、給與學生更多真誠的鼓勵
肖川老師說：我相信每個成功的人的.經驗中，都具有一定最初的鼓勵所給與他的溫暖和力量。雖然說鼓勵並不能使所有人都成才，但每個成功的人毫無疑問都離不開鼓勵。更為重要的是，無論是一個人的信心地獲得，價值觀的確立，還是良好習慣的形成，鼓勵無疑是非常重要的。鼓勵會使每一個人更多的感受到生命的美好和提高一個人的自尊。毋庸諱言，鼓勵對於一個正在成長中的孩子之重要。
做到真誠的鼓勵並不難，只需要每天盤點孩子們的進步、優點，告誡自己“我今天表揚孩子了嗎”？上學年我堅持鼓勵、疏導，帶來了意想不到的收穫；這學年我要堅持做的更好。
王者歸來，帶上這四句話信心十足地走進新學期的講臺；我告訴自己，我準備好了，精神抖擻地開始一學期的工作。
五年級優秀作文 篇8
每個人都有朋友。知心朋友，可以將心中所有的快樂、不快通通向她訴說，不用說，彼此之間的友誼不是容易就能斷的。好朋友，與知心朋友的差異，僅是把心中所有的事都吐露，當然彼此的友誼也不是三言兩語就能分開的，普通朋友，在我心中，只是一起講講話，聊聊天，寫寫信之類的，雖說是普通朋友，但是友誼的橋樑更不會隨意就塌的。
如果你認為友愛她僅僅是打打招呼，或者笑笑，那麼你就大錯特錯，友愛的表現並不是兩三天就能說清楚的作文網。而且友愛不僅建立在同性之間，難道異性就不容許嗎？做做筆友，談談學習，有何不妥？為何老師就會因為這種小事而大動干戈？找家長、班主任。有一好友曾問過我：“為什麼那些老師連面子都不給學生？也不站在學生的立場想想，學習已經這麼累了，好不容易這個知心的筆友…誒！老師給學生一點兒警告不就可以了，第一次嘛，若再發現，再叫家長來也不遲啊！就是因為他學習不好？我想是吧！不然xxx和xx的事，Mrs。陳知道了怎麼不警告他們？人家也有自尊的嘛！”是啊，每個人都有自尊心，一旦傷害了它，後果可能不堪設想。記得有一次，一個女生因為被兩個男生罵了一句，而賭氣離開了運動訓練場地，結果連比賽時的替補隊員都沒找到。大家都說，現在九年級的女生自尊心可真強！因而她所參加的專案也只能放棄。
當然，友誼只建立在同性異性之間也是不夠的，和老師成為朋友，和家長成為朋友，那也並不算是天方夜譚，而我就是因為得到了以為老師的一句真誠的話語，一個真摯的眼神從而在運動場上獲得了勝利。友愛只要在每個人心中，一切都會變成現實！
讓我們記住：友愛不僅建立在同性、異性之間，更要建立在大家思想深處！
