關於創新的作文通用15篇

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的關於創新的作文，歡迎閱讀與收藏。

創新是世界進步的動力。有了創新精神，那麼就有了前進的希望。小鳥飛行需要翅膀，世界要進步需要創新，創新就是進步的翅膀。

《周易》中有一句話：“窮則變，變則通，通則久”。我們的祖先在幾千年前便意識到了變通、創新的重要性，經過他們的不斷創造和探索，社會在不斷進步著。而在我們現在的生活中，創新發揮著愈來愈重要的作用。

創新是促進我們成功的催化劑。海爾集團始終堅持技術創新作為發展的手段和依託。在十幾年的發展過程中，從引進技術到整合國內外資源、自主創新，海爾一步步走向成功，在國際的影響也與日俱增。如今，在靠創新技術邁向全球“的戰略的引導下，海爾正向世界500強的行列進軍著。在當今競爭激烈、高速發展的時代，我們只有不斷創新，才能取得優勢並不斷進步。

創新是一個民族發展進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。我國在新時代的背景下，進行著各方面的創新，並取得了較大的成績。北京奧運，運動場館和設施的高科技給我們帶來了一頓頓豐盛的視覺盛宴；神七飛天，宇航員成功出艙邁出中國科技成果的一大步；而今年的國慶閱兵，先進的軍事裝置更彰顯著我國雄厚的軍事力量。面對社會發展帶來的新機遇，新挑戰，中國總能自信地揚起創新之帆駛向前方，勇敢地向前邁進。

創新是心靈中智慧的明燈，創新是腦海裡燃起的靈感熱火，創新意味著一項新的思想將橫空出世。也許你覺得剛才所列的科技創新成果離我們的生活很遙遠，其實並非如此，生活中處處是科技，處處是創新。藍芽手機、液晶示屏等以前從未出現過的東西現在變得如此司空見慣，這不正是創新精神的最有力體現嗎？

作為新時代的中學生，我們既要認識到科學技術與國運昌興的重要聯絡，更要深刻的認識到擎起科技發展的支柱正是創新精神，每年，全國都有數千件發明出自中學生之手，“中學生科技創新大賽”、“中學生機器人大賽”也成為眾多愛好科學，勇於創新的青少年展示自我的舞臺，而這種創新意識，正是社會大力提倡的。所以，我們不僅要努力學習科學文化知識，更要學以致用，加強自身創新意識的培養。我們要抓住時代給我們的機遇，在繼承前輩留給我們寶貴的智慧財富的基礎上，發揮聰明才智，自主地去創造，哪怕是一次小小的嘗試，都會讓我們體會到創新的樂趣。

同學們，前進的號角已經吹響，青春的船兒已經起航，讓我們插上創新的翅膀，讓創造力去馳騁，讓想象力去飛翔，為理想的實現和祖國的繁榮練就最堅實的臂膀吧！

因為創新世界才美好。

人因發現與創新而不斷充實，生活因發現而不斷完善，民族因發現與創新而走向繁榮。

道爾頓發現自己的色覺異常，通過不斷的研究填補了醫學醫理論上的色盲症空白。安藤百福從拉麵中獲得靈感，創造出了方便麵，開發帶動了一個新產業。喬利在工作中發現煤油的去汙能力，最終研製出了乾洗劑，改革了傳統的洗衣技術。在人類的社會程序中，發現和創新起到了不可忽視的推動作用。擁有一雙發現的眼睛喝一口會創新的大腦，讓我們的生活更美好，讓民族長久發展。

個人的發展離不開發現與創新，有人曾經說過：“一個不懂得發現的人，只能生活在狹小的空間裡。而一個不懂得創新的人，則是那個空間更加乏味。我們的祖先從自然中發現了可供生存的食物，還用各色的泥土製造出了最早的顏料。發展和創新讓原始居民得以生存，並從中滿足繪畫帶來的精神娛樂。將空間拉回我們自身。無論是學生，領導還是其他領域的人物。只有不斷髮現自身的優勢與不足，同時創造出一種合乎實際的應對方案，才能得到長久的發展。可見，發現與創新在人的發展中功不可沒。

生活的完善離不開發現與創新。除去前面提到的各色發明家，科學家。所有的科技發明人都是在生活中發現問題，解決問題，用他們的創新思路在實現自我價值的同時，推動了社會的進步，使生活更加充實而美好。紡織工人實踐中發明了珍妮紡紗機，拉開了工業革命的序幕。愛迪生的電燈點亮了世界。汽車，電腦，手機……無數的發明讓生活更便捷，而這正是不斷的發明與創新所造就的這一切。

民族的繁榮離不開發明與創新。就拿我們中華民族來說吧。中國在5000多年的悠久歷史中沉澱了博大精深的優秀文化。活字印刷術，造紙術，指南針和火藥的發明無疑在人類的發展中起到了卓越的成效。中華民族在生活中發現並創造出新的優秀傳統文化更是光彩奪目。在21世紀的現代化程序中，我們只有懂得發現本民族文化中的美，並用創新的思路在儲存其精華的基礎上不斷完善它，使它與中國的現代化和諧社會建設相適應，才能使中華民族走向繁榮。毋庸置疑，發現與創新在一個民族的昌盛繁榮中起著舉足輕重的作用。

不管是個人，生活，還是民族。長遠的發展都離不開發現與創新的支援。我們從道爾頓，安藤百福和喬利身上看到了發現與創新的巨大力量，更應該使自己也擁有這樣的能力。讓我們學會發現創新，充實自己，奉獻社會，復興民族。

或許曾羨慕阻風擋雨、橫臥華夏，巍巍聳立的泰山；或許曾羨慕洶湧澎湃、氣吞萬里，浪濤滾滾的長江。世界，如此的瑰麗，如此的雄壯。其實，你不必羨慕，更不必哀嘆，因為你也擁有那樣的美麗，當你的潛能爆發時，你會感嘆萬分，生命如此的偉大，綻放的花朵如此的燦爛。

大自然面前，人類不堪一擊，但我們的前人、先輩，卻已懂得了挑戰，挑戰自己，挑戰極限。劉易斯在巴塞羅那的飛奔震驚世人時，十秒的界限迅速成為了歷史；海明威筆下的老人在海上同惡魚進行著毅力的較量時，生命的力量淋漓盡致地展現給世人；一位母親飛奔向前，接住了從十多層樓上掉下的孩子時，潛能的爆發讓人歎為觀止；……人是渺小的，人卻又是偉大的。在惡劣的環境中，在挑戰的“誘惑”下，在“理想”籠罩裡，人所擁有的不僅僅是一般的衣食住行等基本的人生狀態，他還擁有那原子彈一般氣衝霄漢的能量。釋放你的能量，點燃你的潛能，生命的火焰才能放射出燦爛的光芒，綻放的生命之花才會奪目亮麗。

潛能中最耀眼的莫過於思維的火花，它是臥龍，一旦驚醒、振作、昂首，天地會為之收斂光芒，日月會為之黯然失色。身為調酒師的焦耳，灌注了自己的全部力量，終有一天豁然開朗，“能量守恆”不再是躲在事物背後、藏在歷史深處的東西；輪椅上轉動搖桿的殘疾的霍金，思維的翅膀飛速地向宇宙深處飛去，留下了經典的《時間簡史》；疾病中煎熬的納什，思維的腳步馬不停蹄，博弈論橫空出世，諾貝爾獎章上又多了一道迷人的光澤；……無論你的身份有多麼低微，無論你的身體有多少缺陷，無論你曾忍受了多大的苦難與煎熬，思維都能以難以估量的能力，一展身姿，如神龍在天，昂首雲際。如果焦耳在湯姆面前唯唯諾諾，言聽計從，沒有任何自信，能量守恆終是謎團；如果霍金哀嘆於上帝的不公，沉於悲觀絕望的海洋，則世上又多了一個無能的'殘疾人，少了一位讓世人尊敬的科學巨匠；如果納什無法擺脫疾病纏身，依然處在空虛的精神世界之中，科學史上便少了一道亮麗的風景；……

當我們面對瘦弱的花苞時，或許感慨她是那樣的醜陋，但在陽光的呵護後，雨水的滋潤下，更重要的是她自身的不斷向上的力量的促使，會讓她爆發出難以估量的潛能，最終盛開的花朵會分外的迷人和燦爛，那也是世上最為美麗動人而無可比擬的風景。

沒想到，一位客戶的來訪，給了我心靈的無比震撼。

那天，這位客戶駐足於車間放置工作用梯的地方，望著梯子旁邊那張早已褪了色的“注意安全”的條幅，良久不願離去。我心中暗喜，客戶也許為我們這個舉動所打動。這條橫幅是我們為了防止梯子倒下傷人而特意在旁邊寫上的。幾年過去了，也許因為有了這條條幅，從沒有發生梯子倒下傷人事故。就在我沾沾自喜之際，卻聽到了客戶輕聲建議，條幅可以改成“不用時請將梯子橫放”。

客戶的話聲音不大，卻猶如一道閃電在我們無邊的心靈裡劃過。

這真是一個好的建議！“注意安全”的提示，儘管也可以醒大家把梯子放好，但豎放的梯子仍然有倒下傷人的可能，事故的隱患卻永遠留在那裡，沒有從根本上消除，一旦一個不確定的因素引發了這個隱患，事故便不可避免了！而“不用時請將梯子橫放”，具體實在，可操作性強，只要大家自覺遵守，這條梯子都永遠不會倒下傷人了！

這麼簡單的一改，我們為什麼就沒想到？客戶的建議讓每一個在場的人感到震撼的同時，也陷入了深深地自責。這條幅掛在這裡有好幾年了，我們每天從它身旁走過，為什麼沒有一個人去思考它，去試圖改變它？最根本的原因就在於我們安於現狀，不思進取，甚至為當初能寫上這麼一個條幅而感到沾沾自喜。正是這種僵化守舊，固步自封的心態，阻止了我們思想創新的步伐。

一滴水可以折射出太陽的光芒。客戶的建議，使我們明白了一個道理，成功源於不斷的思想創新！尤其作為一個管理者，更應該開動腦筋，善於思索，不間斷地用具體措施代替空洞的口號。同樣，建設有中國特色的社會主義，這是一條前人從沒有走過的道路，是改革創新的事業。當前，隨著我國改革開放的不斷深入發展，出現了許多新情況、新問題和新矛盾需要我們去解決，機遇與挑戰並存，穩定與變革同行。儘管改革開放30多年來，我們取得了不少成績，摸索著不少成功的經驗，但思想解放的步伐永遠不能停頓！我們只有不斷的思想創新，勇於變革，永不僵化，永不停滯，才能更好地抓住機遇，迎接挑戰，與時俱進。我們的事業才會充滿活力和朝氣，才會永遠立於不敗之地！

客戶走後，大家議論紛紛，一致認為客戶的建議很好，不少人提出了自己的想法。最後，車間那條褪了色的“注意安全”的條幅，換成了“不用時請將梯子橫放和平放！”

時光荏苒，生者不息。血與火埋葬著故步自封的時代，新的世界油然而生。西方文明在發展中產生的巨集大的宗教體系，中國沒有。但是我們有著源遠流長的歷史。在每一天，每一刻，我們都在記錄著過去的史詩。在繼承的道路上，我們更在開創出新的天地。歷史是中國人的宗教。

遙想上古時期，物質匱乏，人類生存面臨這自然的嚴重威脅。但那卻是我們最值得驕傲的時代。我們的先祖，在發現自然規律的基礎上，去改造自然。當物質逐漸豐裕，生活開始轉好時。我們有了文字，有了音樂。但我們的先祖不滿足於現狀，或許他們自己也沒發現，在對自然的不斷探索中，我們的文明不斷的發展。人們開始將先祖的故事口口相傳，甚至記敘下來。窮源溯流，大概在五千年前，中華文化由此開創。

當神對文化的領銜緩緩謝幕，人們更加珍重於歷史，將對前途探索的方向寄於其中。春秋戰國時代，諸侯爭霸，百家爭鳴。這是文化飛躍的時代，孔子繼承周禮編纂六經，發展仁理;諸子百家經典輩出;各個國家，編撰出不同的史書;以及大量的興衰人傑的事蹟廣為流傳。回顧那個時代，縱橫家雄辯於朝堂，無不是引經據典，各國的興亡，又無不是其他國家得以借鑑的藍本。直至秦始皇橫掃六國，一同天下，不尊重歷史上興亡的事實，強徵暴斂，最終促成的秦的滅亡。另一方面，秦的同一，對中國歷史的發展具有重大的意義。秦始皇廢除了古代的封國建藩制度，推行郡縣制，從中央到地方建立層層控制的統治體系，並採取書同文、車同軌、統一度量衡等措施，對中國的封建社會產生了極為深遠的影響。秦的統一，為中國歷史翻開了新的一頁。

楚漢戰爭，項羽迷信武力，倒行逆施，落得了烏江自刎的下場。而漢承秦制，又為中國的文化開創出新的輝煌。

創新不一定都有好處，關鍵看是否是正確的方向。漢以後，三國兩晉南北朝隋唐五代宋元，每一個王朝的興衰都佐證了繼承與創新的關係。奈何明清時代，繼承的是不斷強化的君主專制，創新的是如何強化皇權，最終導致了近代中國的極端落後。整個近代史，有多少熱血青年試圖從歷史，從外地，找尋救過的道路，成功者又有幾人呢?最後都化成了浮光掠影，寥寥無音。像宗教對人有禁錮作用一樣，歷史留給我們的不全是有益的，我們創新的方向也絕不是隨意的。我們繼承的應該是中華最優秀的文化精髓，創新的是踐行社會主義核心價值觀的正確道路，在浩瀚的人類史與紛繁的社會上，寫下光彩的一頁，立於不敗的天地!

烈日下，一群飢渴的鱷魚陷身於水源快要斷絕的池塘中。面對這種情形，只有一隻小鱷魚起身離開了池塘，它嘗試著去尋找新的生存的綠洲。塘中之水愈來愈少，最強壯的鱷魚開始不斷地吞噬身邊的同類，苟且倖存的鱷魚看來是難逃被吞食的命運，然而卻不見有鱷魚離開。池塘似乎完全乾涸了，惟一的大鱷魚也耐不住飢渴而死去了。然而，那隻勇敢的小鱷魚呢，它經過多天的跋涉，幸運的它竟然沒死在半途中，而是在乾旱的大地上，找到了一處水草豐美的綠洲。

這是我讀的一篇短文的大致內容。讀後，我獲得了不小的啟示。試想，如若不是小鱷魚勇於嘗試，尋求另一條生路，那它也難逃喪生池塘的厄運;而其它的鱷魚，如果它們不安於現狀，勇於嘗試，那麼它們又怎會落得身死幹塘的可悲結局!由此可見，勇於嘗試的精神多麼重要!

縱觀古今，凡有成者，大家無不具有勇於嘗試的精神。燈泡的發明者愛迪生為了找到一種合適的材料作燈絲，竟不屈不饒地進行了8000多次嘗試。試驗初期，愛迪生找了1600種耐熱材料，反覆試驗了近20xx次，結果發現只有白金較為合適，但白金比黃金還貴重些，這就是說實驗失敗了。面對這樣的失敗，一般的人肯定會選擇放棄，然而愛迪生沒有，而是繼續嘗試著從植物中發掘理想的燈絲材料，先後又嘗試了6000多種植物。通過不斷的嘗試，愛迪生最終獲得了巨大的成功，給人類帶來了“光明”。這“光明”之光，與其說是電之光，還不如說是勇於嘗試的精神之光。其實，我們只要細細想想就會驚奇地發現，愛迪生所取得的一千多項成果中，竟沒有哪一項不是不斷嘗試的結晶。“一次嘗試，就有一次收穫”，愛迪生的這句話正道出了愛迪生的成功的祕訣。還有研製出的諾貝爾、發現了雷電規律的羅蒙諾索夫、第一次架飛機飛上了天空的萊特兄弟……大家所取得的一個個驚人的成就，又有哪一個不是嘗試之花結出的碩果呢?寫到這裡，我在想：在崇拜偉大人物的同時，我們是不是更應該崇拜造就偉大人物的勇於嘗試的精神呢?

不僅在科學上需要這種精神，我們在學習和生活中不也同樣需要這種勇於嘗試的精神嗎?在學習和生活中，我們應嘗試著舉手發言，嘗試著向課本質疑，嘗試著與同學合作探討，還應嘗試著理解別人、關心別人……在不斷的嘗試中，我們的智慧將得到增長;在不斷的嘗試中，我們的能力將得到提升;在不斷的嘗試中，我們的人性將得到昇華。不斷的嘗試，我們將攀上一個又一個智慧的高峰。

朋友們，勇於嘗試吧!它幾乎是一切成就的催生婆。

人因發現與創新而不斷充實，生活因發現與創新而不斷完善，民族因發現與創新而走向繁榮。

道爾頓發現自己的色覺異常，通過不斷的研究，填補了醫學理論上的色盲症空白：安騰百福從拉麵中獲得靈感，創新出方便麵，開發帶動了一個新產業;喬利在工作中發現了煤油的去汙能力，最終研究出了乾洗劑，改革了傳統的洗衣技術。在人類的社會程序中，發現和創新起到了不可忽視的推動作用。擁有一雙發現的眼睛和一顆會創新的腦袋，讓我們的生活更美好，讓民族長久發展。

個人的發展離不開發現與創新。有人曾說過：“一個不懂得發現的人，只能生活在狹小的空洞裡。而一個不懂得創新的人，則使那個空洞更加乏味。”我們的祖先從自然中發現了可供生存的食物，還用各色泥土創造出了最早的顏料。發現和創新讓原始居民得以生存，並從中滿足繪畫帶來的精神娛樂。將空間拉回我們自身。無論是學生、領導還是其他領域的人物，只有不斷髮現自身的優勢與不足，同時創造出一種合乎實際的應對方案，才能得到長久的發展。可見，發現與創新在人的發展中功不可沒。

生活的完善離不開發現與創新。除去前面提到的各色發明人、科學冢。所有的科技發明人都是在生活中發現問題，解決問題，用他們的創新思路在實現自我價值的同時，推動了社會的進步，使生活更加充實而美好。紡織工人在工作實踐中發明了珍妮紡紗機，拉開了工業革命的序幕;愛迪生的電燈點亮了世界。汽車、電腦、手機……無數的發明讓生活更便捷，而正是不斷地發現與創新造就了這一切。

民族的繁榮離不開發現與創新。就拿中華民族來說吧。中國在五千多年的悠久歷史中沉澱了博大精深的優秀文化。印刷術、造紙術、指南針和火藥的發明無疑在人類的發展中起到了卓越的成效。中華民族在生活中發現並創新出的優秀傳統文化更是光彩奪目。在21世紀的現代化程序中，我們只有懂得發現本民族文化中的美，並用創新的思路在儲存其精華的基礎上不斷完善它，使它與中國的現代化和諧社會建設相適應，才能使中華民族走向繁榮。毋庸置疑，發現與創新在一個民族的昌盛繁榮中起著舉足輕重的作用。

不管是個人，生活，還是民族，長遠的發展都離不開發現與創新的支援。我們從道爾頓、安騰百福和喬利得身上看到了發現與創新的巨大力量，更應該使自己也擁有這樣的能力。讓我們學會發現與創新，充實自己，奉獻社會，復興民族。

春天的風，夾雜著最討厭的溼冷氣，一邊湧進了她的鼻腔，一邊又刺進了她的膝蓋骨。她咬咬牙，用手捶了捶也就當過去了。“嘶、嘶……”從婆婆嘴裡發出的倒吸冷氣的聲音比比她咬緊的牙，皺著的眉顯得更痛苦。每當這時候，小小的我就很討厭這樣的鬼天氣。直到一天媽媽告訴我“那是風溼病，很難治的，每次婆婆風溼痛起來，沒法入睡，一天到晚最多隻能睡2、3個鐘頭。”我似懂非懂地露出一臉驚恐。

婆婆以前是紡織廠的女工，那兒溼冷的細線是極易斷的，為了保持絲線的溼潤，所以紡織女工長期工作在潮溼的工作間，就這樣，風溼病魔悄悄竄進了婆婆的膝蓋，肆虐地啃噬著她膝蓋裡的積液，慢慢磨損著她膝蓋的軟骨組織……

一天，小小的我又聽見了婆婆嘴裡的嘶嘶聲，我再也忍不住，走到婆婆跟前，非常天真地說：“婆婆，我以後要當科學家，我要發明一種神奇的藥，可以治所有的病，還能使人長生不老!”婆婆望著認真的我，眉頭上的烏雲不見了，笑呵呵地說：“好啊，那你可要好好學習喲!”我興奮地點點頭，不斷描述著未來的種種發明……

再大一點，媽媽把我帶離了婆婆身邊來廣東上學。每次都是輕快地說一聲“拜拜”，就拉著媽媽的手跑了，只有蜷在火車臥鋪車廂時，睫毛才終於承受不住思念的重量，悄悄滑落。

只是，小孩子的感情最淺，一顆糖就能使她轉哭為笑，轉憂為樂。雖然我比較內向，在新的環境我還是結識了不少朋友。同齡人之間快樂的時光過得特別快，慢慢遮蓋了對婆婆的思念。

又是一年春節，是我們一家子該回家看望親人的時候了。媽媽把我包裹得厚厚的放進車裡。一閉眼一睜開，就到了老家的大宅子，一點兒也沒變，真像和媽媽出去玩了一圈又回來了一樣。“咦?婆婆，你怎麼變矮了?”婆婆笑著露著深凹的紋“是啊，玥玥長大了啊!”說著遞給我以前在家愛玩的娃娃。我歡快地抱著一溜煙跑進自己房間，絲毫沒有感覺本想和我說說話的婆婆。接下來的日子，我不是拉著父母去超市，在街上吃吃喝喝，和婆婆說話的次數屈指可數，無非就是“婆婆，今天吃什麼?爸爸呢?”

再後來，手機、電腦漸漸成了親人間的最大的隔閡，每次回老家，我總是窩在沙發上對著螢幕滑呀滑呀，婆婆見我實在忙，也不來打擾我。

今年的冬天格外冷，有多久沒和婆婆說話了?我來到陽臺，默默坐在婆婆身邊，嘴裡像是被堵住了似的，有話又說不出。我拿著報紙，又望著窗外!“真冷啊!”心裡卻說：“婆婆，你的腿，好點了嗎?”

今天陽光明媚，在這樣的好日子裡當然會有愉快的事兒發生，這不，第五屆科技節開幕啦!

這次，我們四年級的活動主題是“快樂科學思維拓展訓練”。我欣喜若狂，像個快要爆炸的氣球一樣到處飄。

終於我們來到了活動現場，主持人元老師帶領我們做了有趣的遊戲，我印象最為深刻的是團體PK戰。這是一個非常刺激的遊戲，遊戲的規則是四位同學為一組展開比拼，比一比哪組堅持的時間長。有趣的是開始時四位同學坐著依次躺在同學的大腿上，後來竟然凳子也抽掉了，四人就懸空躺著，好懸哪!比賽開始了，吳老師選出了四個人：朱梓文、盧加豪、汪豪、鄒雨。啊呀!不對呀!吳老師怎麼派“小肥豬”朱梓文上場呢?其他三人吃得消嗎?可我們看到吳老師好像胸有成竹的樣子就打消了顧慮。但我還是不放心，眼看著四張凳子都被抽掉了，我更加擔心了。時間一秒、兩秒……“啪”的一聲，咦，怎麼了?哦!原來是四(1)班倒了。哈哈!少了一個對手了!可我還是咬著牙憋著暗暗給他們加油：小胖豬，你千萬別把人壓趴了啊!他們四人搖搖晃晃，看得我真是擔心。終於一聲哨響，元老師宣佈比賽結束，我們竟然堅持到最後，贏了!看來“小肥豬”表現還是不錯的，害得我白擔心了一場。

接下來是四位女生上場，有了第一次比賽的經驗，我們放心多了。果然，女生組也贏了。我們四班都樂瘋了。

第二個遊戲開始了，這次我們全班參加了。元老師發給我們兩人一根繩子，讓我們先把手套住，請同學打上一個結，然後想法從繩子中脫手而出，但不能開啟那個結。這好像挺簡單的。我和安晨希一組，我用手一穿說：“哈哈哈!繩子出來了!”可安晨希說：“我這兒還有一個結呢!”這可難倒了我們，我們怎麼也穿不出來。這時吳老師也來幫忙，她讓我們試著站起來動用身體和腳一起合作，可也不行。安老師也來幫忙了，可安晨希還是沒把手穿出來，這樣反反覆覆搞了很多回，突然“啪”的一聲，我高興地說：“出來啦!”安晨希大聲說：“沒!”

其他幾組也在那兒忙個不停，可竟然沒有一組成功，這時，元老師宣佈活動時間到。我們都灰心喪氣。元老師見了安慰我們都不要著急，原來祕密還是在手上，只要簡單地一穿就成功了，不過要改變原來的思維方向。

這次科技界真是有趣!我太喜歡了!

在我國解放前的那個年代，是戰爭的年代，硝煙籠罩了五湖四海，人民的生活，用水深火熱來形容，真是再合適不過了。那個年代，也是英雄奮起的年代，來自各方的英雄為了人民的生，為了人民的利，而集聚在一起，組成了一個人民見而歡呼，日寇見而亡命的隊伍，而這個隊伍正是由毛澤東等人所領導的——新四軍!其實，新四軍的裝備十分的落後，和那些萬惡的日寇的裝備簡直沒法比，但為什麼還能取得最後的勝利呢?這個原因，既簡單又複雜，那便是他們堅定的信念和執著的追求。有些人可能無法理解，為什麼有可堅定的信念和執著的追求便能取得戰爭的勝利?不理解也是正常的，因為他們沒有親身經歷過，自然無法理解。你們想，當新四軍的隊伍，被圍困在懸崖峭壁等絕境的時候，他們能依靠什麼?除了堅定的信念和執著的追求，他們便什麼也沒有了，所以他們只能依靠這個。一個人在生死關頭的時候，只要有決心，便能激發出一股由內而發的神奇力量，也正是這種神奇的力量，幫助了新四軍取得了戰爭最後的勝利。

而到了現在，人們的生活越來越好，再也體會不到那種神奇的力量，也再沒有那堅定的信念和執著的追求了。我們的骨子裡的熱血正在消淡，對生命的理解也越來越片面了。我們只在乎自己，卻不關心被人，電視上的宣傳做的有許多，但這又有什麼用呢，人們依舊是我行我素，以旁觀者的身份參與社會，好像地球毀滅了也不關他事似的。我這可並不是胡言亂語，恰恰相反，我所訴說的都是事實。我舉個例子，就比如人們口中的“保護環境”吧，人人嘴上說的可真比蜜還甜呢，心裡卻什麼都沒有。那些伐木商還不是在那幫助地球母親剪理她的“秀髮”，人們還不是在地球母親的血液中投放“營養物質”?我們應該為祖孫後代著想，應該給他們留一個完美的地球。我們應該知道：生命的奧祕在於互相關懷，互相幫助。

我們應該繼承革命前輩的光榮傳統，要知曉“人人為我，我為人人”這才是生命的至高境界。但繼承的同時，我們又不能忘記超越。“超越”這個詞，在某些人眼裡是很難的，因為那些人只滿足於現在，而未有一顆愈好之心。“超越”是很難，但也並非不可能，其實，超越便是心靈上、道德上的蛻變。我們應該具有更加美好的品質，我們是新一代的少年，有義務讓社會讓世界變得更加美麗更加美好。

我揣摩了許久，經過深思熟慮，才明白：繼承與超越是並存的。

有人說：“經驗是創新的基礎。”我覺得：“如果有了經驗作鋪墊，那你就離成功更加近了一步，如果再加上自己的創新，那就更加是錦上添花了。”

古今往來，每位發明家都是從失敗中總結經驗和教訓而後才有創新，才發明出一件新產品。愛迪生說過，“要想發明新產品，就要有異想天開的想法和無數次的失敗。”

是的，愛迪生不就自己證明了他的論點嘛!當人們都過著燭光生涯的時候愛迪生就站出來說，要發明一種叫“電燈”的新東西，人人都以為他是痴人說夢話，但是，他就是不理會。他雖然不斷失敗，一次又一次跌倒，但他從來不放棄，仍去找書籍看，從中發現許多“前人”留下來的沒被他人重視的寶貴經驗，結果他借用別人的經驗加上自己的經驗和努力汗水，成功地發明了“電燈”。

後人還不滿意，又借用了愛迪生的“電燈”再加上自己的新概念，又發明了“無影燈”，造福了許許多多的手術病人，方便了許多醫生。所以說，要想自我突破，就要借用一切能夠利用的東西幫助自己，這樣就可以少走許多“冤枉路”，從而更快更好地實現自己的夢想——自創!

借用別人的“經驗”和“成果”而自己卻不努力是不行的。就拿我們的雜誌上的文章來說吧：現在很多雜誌上的文章基本上都是千篇一律，只不過是改頭換面了而已，所以雜誌讀起來都是索然無味，現在我基本上已經很少去買雜誌就是因為他們都是“借用”的，而自創的成分太少。

但是，全部靠自創也未必就很好，我們不要認為“拿了”別人的東西而覺得對不起別人，我們只是知識借用而已。偉大的文學家魯迅先生不是要我們用“拿來主義”精神去借鑑別人好的東西來彌補自己的不足嘛，這叫做“取長補短”。國家的政策也是如此，要借用其他國家的好策略，結合中國自身的情況再製訂出適合中國國情的方針路線來建設有中國特色的社會主義國家。現在的中國正在飛速發展，向世界強國邁進。而其他比較落後的國家也“借用”我國的經驗，使自己的國家不斷進步……

借用別人的經驗再加上自己的創新，那才是我們發展自己的上上之策。而我們高中生現在要做的事就是借用別人好的學習方法來提高自己的成績，成績好了，就等於已經跨入大學門檻的第一步。因此，我們要使自己的文化知識基礎更紮實更牢靠，再經過高等專科學校深造之後，將來成為一個高技能高素質的新社會新人……

在每一個動物家庭中，都有一種博大而抹不去的力量——愛，這是父母親對自己親身骨肉R具備的本能表現。

細讀完《牧羊神豹》這本書，我的目光又停留在書的第一個故事《火豺》，在一次領略一群豺父母對孩子的濃厚情感，我的心情此起彼伏，完全融入於感人的故事情節，它在我的腦海中留下了揮之不去的深刻印象。

倦鳥歸巢，暮靄沉沉，作者和朋友波農丁在回寨的路上，巧然碰見一群由三家豺組合的群體，它們在洞裡準備享用晚餐。波農丁在洞口安了道火門，吩咐作者別讓火熄滅，自己則去寨子叫人捕捉這群豺。這時，一件永遠難以忘懷的事發生了：一隻成年母豹走完五米長的火帶，最終訇然倒下。接著，其餘五隻大豺重蹈覆轍，相繼將火熄滅了。小豺們魚貫而出，消失在灌木叢中。

六隻豺父母用自己的身軀將熊熊大火一一撲滅，用自己的身軀為年輕的小生命開闢了一條活路。飛蛾撲火，犧牲自己，拯救後代，六隻大豺被無情的大火燒成了火豺。母豺和公豺們在火中失去了往日的嬌豔、容顏，紅白相間的漂亮豺臉霎時變得一片黑。大豺們不惜一切代價為的是什麼？不就是想讓孩子們逃離險境，逃離危險，過上安寧幸福的生活嗎？我沉思：豺爸爸和豺媽媽們在最後關頭一定太想對自己的孩子說：“孩子，快逃！別留戀我們。爸媽不在，你們一定要團結齊心，和睦相處，勇敢堅強地生活下去！爸爸媽媽會在天堂祝福你們的……”可囂張的火苗塞住了豺們的嘴。此時此刻，大豺們的心裡只有一個念想：一定要讓孩子逃出去！這個用生命鋪成的生路，深深震撼了我的心。多麼偉大的愛！()多麼強悍的愛！大豺對小豺們深厚的愛真可謂是“赴湯蹈火，在所不辭”！

我們人類不也這樣：每一個家庭裡，都有熾熱的愛。每天，我都沐浴在愛的海洋，在其間享受愛的撫摸。早晨，當第一縷陽光抹紅雲霞，當第一束陽光灑向蔚藍色的天空時，媽媽便抖擻抖擻精神，起床為我們做豐盛的早餐。當我一口一口品嚐著母親親手做的早餐，滿嘴流瀉的是香香濃濃的母愛的乳汁。傍晚，剛吃完晚飯的我，便迫不及待地跨出家門，享受晚風拂過臉膛的美妙。而在旁陪伴我的是可親的爸爸，我們一起散步，一起談笑風生，那一刻，我感受到的，是無窮無盡的父愛似水的甜美。當我傷心難過時，總愛撲在母親暖暖的懷抱裡訴說，接受母親輕輕的撫摸，聽著母親柔柔的安慰；當我想出門遊玩時，爸爸馬上會豪爽地答應我並陪同我去瞧瞧外面的世界，免費導遊老爸知識淵博見識廣闊令我傾倒……世界上無論哪一種動物，哪一位父母，都擁有對孩子的愛，這是身為父母的秉性。豺爸爸、豺媽媽為了孩子的安危，索性付出自己風華正茂的生命，這就是爐火純青的父愛與母愛！

當今社會，缺乏創新者總是會被時代遺忘，善於創新的人總是被尊以高位。年輕的牙膏廠經理只將牙膏口擴大一毫米，便讓銷售業績大大增加這樣的人誰會不讚歎羨慕呢？但是，讚歎中的人，只要將傳統思維拋到一邊，或許，就可以讓生命輕舞飛揚。

創新始於觀察。在早期，筆與墨水是分開的。人們寫字時，便把筆伸到墨水中，這種情況持續了很久，但誰也沒有在意。後來，一個機靈鬼發現了這種問題，便將二者融合為一體，這樣，自來水筆就誕生了。為何以前人們都沒有發現呢？是因為他們缺乏對生命的關注與審視，也就缺少了細心觀察的眼睛。觀察是創新時必不可少的品質，而擁有這一品質的人就擁有比其他人更多的創新機會。如果對身邊的事物視而不見，就是缺乏創新力的表現，他們便會與創新之神失之交臂，他們也就喪失了鑄就絢爛人生的機會。

創新需要積極的心態。眾所周知，齊白石是我國著名畫家。然而面對成功，他並不滿足，而是不斷改進作品風格。相傳齊白石曾五易畫風。正是因為這種積極的心態，不屑於作畫，所以晚年的繪畫就更加行雲流水，而被世人所尊重。但如果他成功後自滿於曾經的

輝煌，只在原來的風格中打轉，很難想象齊白石日後的成就。如果你消極對待生活還奢求創新，對不起，創新的位置只能留給別人。它只屬於具有積極心態的人。在歲月的長河中，我們要以積極的心態面對人生，用創新的力量填充生命的藍圖。

創新也需要繼承。有人就問了，繼承前人的經驗不就沒有自己的創新了嗎？不，陳東生就是一個很好的例子。他雖然有著武漢大學的文憑和創業經歷，但1996年當他站在保險業的大門口時，還只是一個“學生”。但是，他走訪了21個世界頂級保險集團，所有見聞都被他帶了回來。率先繼承讓他站在了保險業的制高點上，而他率先創新的經營模式也使之聞名於中國。當今世界的很多人違背規律，按自己的意志行事並標榜為創新，結果磕得頭破血流。繼承說白了就是借鑑，就是用一種獨特的方法為自己的創新鋪平道路。借鑑是量，創新是質，一定量的積累，最終量變必將引起質變。繼承不過是一種手段，真正的目的是創新。創新並不是所謂的閉門造車，不是靠自己的主觀臆斷去隨意瞎編亂造，而是要注意繼承前人的優秀成果，在別人的正確引導下創新才顯得更有意義。

永葆一顆嚮往創新的心，細心觀察，保持心態，善於繼承，去創造屬於我們自己的神話。這樣，我們的生命才會因創新而輕舞飛揚。

當你發現山窮水盡疑無路之時，何方讓思維轉個彎，也許你會看到柳暗花明又一村。

我們每天在QQ、微信上忙著聊天、轉發，或是刷著最新的微博訊息。只是一個電話就能慰問遠在他鄉的親人。只是一臺電腦、一個攝像頭、一個軟體，我們就能瞭解到好朋友的近況。只是出門帶著車鑰匙，開著私家車，就能去到想去的地方。

生活如此美好，如此便捷。那麼是什麼帶給我們這麼美好的生活呢?答案當然是顯而易見的。那就是科技。在這個資訊爆炸的時代，科技是人類智慧的結晶，是快速發展的產物。我們每一天都在和科技打交道，它就在我們身邊，而我們需要做的就是“感悟科技，樂於創新”。

當我們每個人都被科技的產物所環繞的時候，我們缺少的只是一雙善於發現的眼睛、勤于思考的大腦以及付出行動的雙手。在每時每刻，懷著一顆感恩的心去對待身邊的事物，這樣我們才會在享受科技帶來的美好時，從心底自覺地保護和珍惜這珍貴又脆弱的科技。比如，在使用手機的時候，要小心拿穩，避免摔在地上，也儘量不要邊走路邊看手機，這不僅僅是為了自己的安全，也不只是因為手機是我們接受和交流溝通的媒介，更是保護著一種科技精神。以手機為例，手機的發展史並不短，從笨重又不方便攜帶的大哥大到輕巧更人性化的觸屏手機，這當中不知有多少科學家為此付出了全身心的投入。如此，是不是覺得手中的手機更有分量了呢?對此更應該有一顆敬畏之心，

如今的環境問題也一直無法徹底解決，從方方面面困擾著我們。最大的環境問題無疑是汙染，而空氣汙染毋庸置疑位列榜首。汽車也由此進入了我們的視野中。汽車，新時代的代名詞之一，非常普遍的一種代步工具，它早已深入我們的生活，與我們密不可分。當我們在感嘆有輛汽車多麼多麼好的時候，汙染問題也隨之接踵而來。空氣的汙染影響著我們每一個人，尾氣的排放，PM2、5，灰濛濛的天空，還有仍然不斷上升的汽車數量和社會需求，無一不人心惶惶。這時候我們需要的是更好的傳承科技精神的方法。創新對於保護和傳承科技來說，必不可少，對於中國，更是迫切需要。可以說創新是中國夢的核心和支柱之一，而我們青少年學生是發展創新的接班人。也許我們現在解決不了像環境汙染這樣的複雜問題，但是我們可以去樂於創新身邊的事物，比如一些簡便的小發明，變廢為寶，發現有缺點的事物就想辦法把缺點修正或者變成優點，亦或是將現有的東西用更好的創意表現出來。

從每一件小事做起，敢於並樂於創新，讓科技使生活變得更美好。

曾經有一位偉人說過這樣一句話：“如果一個民族沒有創新，那麼這個民族就不能發展。”是啊，沒有創新就沒有發展，但是創新又離不開教育。這不禁使我聯想到我國當代的教育現狀。

眾所周知，每屆世界奧林匹克的數理化比賽中，我國派出的選手們總是不負眾望——包攬全部的金銀牌，而在諾貝爾獎項中，總和我國無緣。按理說，這些獲得奧林匹克獎的中國選手們應該也能捧回諾貝爾獎盃，這是為什麼呢?我認為這與我國的教育觀念密密相關。在我國的大部分學校中，學校只注重學生的基礎教育，卻忽視了對其探索未知的培養。這就使中學生探索未知的願望變為幻想。許多教師也想教給學生新奇的、開闊的、靈活的知識，但一看到考試的“緊箍咒”，就不敢“越過雷池一步”，回到“正軌”上來。許多學生更是被考試指揮棒轉得昏頭轉向，無以適從。這是畸形的教學扼殺了大多學生敢於質疑、敢於創新的精神。

然而，美國的教學方法就與我國大不相同。在美國某一課堂上，老師教學生用氣壓計測量樓房的高度時，那位老師便把學生找來，不是教訓一頓，而是耐心地問：“還有別的方法嗎?”學生答道：“方法多得很，我可以把氣壓計拴在繩子上，從樓頂順下來，再測量這根繩子的長度……”我不得不佩服這位學生的想象力和創新力。如果這位學生出現在我國則會使大部分老師怒髮衝冠，覺得該學生是故意抬槓，譁眾取寵，搗亂課堂秩序。因為這位學生用了老師沒教過的方法。在當今競爭激烈的社會上，如果只用“老師教過的方法”來解決問題，

不創新，那麼科技如何發展?據說，近年來，全國的小發明僅僅是改造了一些黑板擦，臉盆架等。這原因固然是多方面的，但教學方法守舊肯定有之。

我國某一教育家曾在黑板上畫了一個點，然後問剛入學的國小生說：“這是什麼?”他們回答是：“綠豆、月亮、鷹眼、乒乓球、燒餅……”，而拿同樣的問題問國小畢業生，他們卻回答是：“小數點”、“粉筆點”。可見，僅僅是國小畢業，人類可貴的想象力就被禁錮到這種程度。這充分說明我國傳統的教育體制和教育方法嚴重阻礙了創新思維的發展。

在當今社會，科技爆炸，知識更新速度快得驚人。國與國之間的競爭，歸根結底就是人才的競爭，如果我們不能培養出具有創新精神的人才，那麼我們也就應了孫中山先生說得那句話：“落後就要捱打”。要培養出創新人才，就要求老師不僅要教會學生知識，還要教會他們如何發現知識。正所謂是“授人以魚不如授人以漁”。

綜上所述，只有教育的改革，教育方法的改變，才能培養出真正的創新人才。