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校園生態作文

無論在學習、工作或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文可分為國小作文、中學作文、大學作文(論文)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的校園生態作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

校園生態作文

校園生態作文1

未來的校園是一個非常美麗的原生態校園。它一共有三座教學樓,它的教學樓可不是一般的用石頭砌成的,而是一棵棵參天大樹。一座教學樓上有成百間教室。你也許會問:“這麼高的教學樓怎麼上去啊?”別擔心,非常簡單,只要在大樹前邊說出你想去的地方,馬上就到了。

未來校園的土地也不是普通的土地,而是長滿了小花、小草、大樹的土地。這樣的土地即使有人摔跤了,也不會摔傷的。最神奇的是小花,如果有同學生病了,只要隨手摘一朵吃下去,病就會馬上好起來。最讓人舒服的是小草,累的時候你可以躺在上面休息,既不會太熱又不會太冷。最有趣的.是大樹快樂屋,那是同學們玩耍的地方,只要你開啟那棵大樹上的門,你就會到達一個非常大的遊樂場,想玩什麼就玩什麼。

再說一說教室吧!既然是原生態校園,那教室也是原生態的嘍!教室裡,同學們的桌子是平整的大石塊,凳子是奇形怪狀的樹墩。黑板呢,就是長滿青苔的大石頭。只要老師念出內容,它就會馬上顯現,並根據重難點顯示出不同的顏色。只要一說“消失”,它就會快速消失。黑板兩邊有幾塊大石頭,石頭上面是清澈的泉水。在一定的時間泉水會拍打石頭髮出“叮咚叮咚”的聲響,這便是鈴聲。

怎麼樣,未來的校園不錯吧!

校園生態作文2

當我們得知要去濮家國小筧新校區時,我們全班同學幾乎都嗨了起來,因為那兒是一座高階生態化校園。

不去不知道,一去嚇一跳。上有空中菜園,下有豬舍豬窩。頂樓的生態園林綠意濃濃。一樓表著“豬寶堡”的豬舍生機勃勃……這校區跟我們萬家校區比起來,差遠了。這不公平!

雖說不公平,但也要好好地參觀參觀。來這兒並不是只看豬的,還要餵豬、參觀頂樓生態園等。

我從塑料袋中掏出青菜、蘿蔔。我非常興奮,馬上跑進去餵豬,結果又匆匆的'跑了出來。這是我沒想到這個原因————臭。

我看見有些人用紅領巾捂住口鼻,進去好像安然無恙。於是我也模仿他們,我把紅領巾戴在嘴巴上,捂住口鼻,走了進去。臭味還是有點,不過至少比之前好了許多。

左邊有兩頭金華豬,右邊有六頭家豬土豬。家豬土豬有黃有白、尾巴下垂、體型肥大。金華豬黑白交加、甩著尾巴、體型較小。我拿著蘿蔔、青菜,扔到豬圈裡。有一頭土豬,慢吞吞地走到菜邊津津有味的啃了我的菜。這真有意思!

空中菜園中,有花有草有池塘,有樹有菜有鴨子,有向日葵,有韭菜,還有菜地。田裡的菜長得旺盛極了。我拿起麥穗,餵給鴨子吃……

這次活動雖然結束了,但也讓我收到了不少的知識。

這真是一個美麗的校園。我們流連忘返。

校園生態作文3

同學們你們知道明志國小嗎?我現在就在那個學校上學哪,那個學校很漂亮。很大。也很乾淨。我非常喜歡我的學校。

剛走進明志學校門口你就會看到一扇又大又壯觀門,然後就會看到門崗爺爺工作的地方,門崗爺爺工作的地方就在學校伸縮門的右邊。

走進我們的學校,第一眼就是明志樓,明志樓左邊有一個長方形的花邊,裡面有很多美麗的花漂亮極了。明志樓大門前有一面鮮豔的五星紅旗,高高掛在旗杆上隨著風迎風飄揚。明志樓前離縮門不遠的地方有八塊正方形的石雕,石雕上還寫著八個打字,它們兩個石雕可以組成一個詞語,一共分成了四組:第一組是明德、第二組是明志、第三組是明禮、第四組是明心,字寫的很大氣,很漂亮。

操場在明志樓的右邊,順著那條筆直小路就會走到操場。我們明志國小的操場非常大,先開始會走到一片五顏六色的空地上,然後就可以走到的是一條紅白色的跑道上,接著就是一片大草坪,小草綠油油的,很柔軟,坐在草坪上感覺很舒服。同學們經常在草坪上打滾,翻跟頭,做遊戲,玩的.可開心了。草坪的左邊有幾個鞦韆,同學們下課以後有的也在玩鞦韆。草坪的東邊有個主席臺是白色的,還有一些看臺,有紅色的、黃色的、還有藍色的,都很漂亮。

操場上有一條條彎彎曲曲的小路,可以從彎彎曲曲的小路上走到教學樓,教學樓很大,一共有三棟,它們都是相連著,相連的地方刻了一些字,很精緻。教學樓的左邊和右邊也有花池,裡面種了好多花,它們開的很鮮豔、很美麗。

最後是我的教室,我的教室很大、也很漂亮,有一個教我們知識的大螢幕,有白色的窗簾、天藍色的門、藍色的桌椅、都很整齊,很乾淨,我很喜歡我的教室。

我的學校很乾淨,很漂亮,我愛母校明志國小。

校園生態作文4

校園裡有很多美麗的地方,但我最喜歡的地方要數教學樓旁的生態園了。

首先,來到生態園的大門,大門是用水泥做成的,是一個拱門,做成了一顆樹和一座假山的形狀,上面有十分醒目的用紅色筆寫的三個大字“生態園”。再往裡走一點,就到了圓弧形休息區,旁邊開著桃花,長著葡萄。到了秋天,葡萄就會成熟。

沿著一段小路,就走到了圓形空地,周圍種著六株山茶花,陽光下,山茶花顯得格外明豔,有許多蜜蜂在花叢中採蜜。

再走進一條小路,小路兩旁種著許多杜鵑,栽了幾棵柏樹,而且還有藍精靈點綴其中。小路的盡頭就是小菜園,那是我三年級時學校開創的,每個班都有一塊地,用木柵欄圍起來,每塊地在1—2平方米左右。我們的地是正方形的,大約有1.5平方米,菜園裡,有的班種了大蔥,有的班種了萵苣,有的班種了蘿蔔。陽光下,小菜園的菜綠油油的,十分精神。一陣春雨後,那些菜的顏色更綠了,像是抹上了一層油。有的菜在雨中一動不動地挺立著,有的菜像醉酒的`大漢,橫七豎八地躺在地上,有的菜上面積滿了雨水,猶如鑲嵌了一顆顆明亮的鑽石。每次下課同學們都會齊刷刷地跑下樓,看小菜園裡的菜怎麼樣了。無論是哪一種蔬菜,在雨中顏色都更豔了,也更精神了。

這就是學校的生態園,這就是我最喜歡的生態園。

校園生態作文5

我的學校是杭州市行知國小,裡面有生氣盎然的空中農場、高大的教學樓、寬闊的操場以及美麗的個人畫展,但令我最感興趣的則是校園裡的生態園。遠望生態園,它就像一張五彩繽紛的絨毯,鋪在兩棟教學樓之間。

小朋友,你們想跟著我一起去參觀一下我們學校的生態園嗎?沿著長長的走廊,穿過南邊的教學樓,來到生態園。一眼望去,一棵又高又大的枇杷樹映入眼簾,它像一把撐開的巨傘,遮住了小半個生態園。最引人注目的要數躲藏在樹叢中的各種動物的塑像了。有高個子的長頸鹿,有停在樹上的大鳥,有躲藏在樹叢中的大象和熊貓,還有各種昆蟲的標本。它們栩栩如生,就像活了一樣,如果不仔細看,還以為來到了動物世界呢!

沿著鵝卵石鋪成的`小路,再往裡走,細細觀察。生態園的左邊有魚骨頭標本和樹的生長圖。沿著圓形圍欄,粉紅色的紫蘭花像錦緞一般垂落下來,漂亮極了!生態園的地上還有一圈十二生肖,上面用繁體字刻著子、醜……一個個生肖非常逼真,我找到了我的生肖——豬,它似乎在睡覺,我真想喊一句,快起來啦,太陽晒屁股啦!但我最感興趣的還是要數池塘裡的鱷魚和池塘邊停在樹上的白鶴了。池塘躲在草叢後面,如果不仔細找還看不見。池塘邊的枇杷樹上停著一隻白得發亮的鶴,這隻鶴的翅膀末端是黑色的,他嘴裡正銜著一根琵琶樹枝。在鶴的正下方是一條鱷魚,齜牙咧嘴,一副很凶惡的樣子,似乎想吃掉這隻樹上的鳥兒。

我們學校的生態園真美呀,給我們提供了很好的課間娛樂場所,我們可以在這裡看書,做遊戲,我愛我們的生態園!

校園生態作文6

少年宮,素有“孩子樂園”的稱號。圖書館素有“知識寶庫”的美名。但我最喜歡書聲朗朗的校園。

一進校門,有一條筆直而又寬敞的水泥路通向典雅而又美觀的教學樓。校園裡最美麗的莫過於路兩邊整齊擺放的一個個小花壇。花壇裡種著各種各樣的的花爭奇鬥豔。看!那萬年紅一串串火紅的花朵像跳動的火焰;看:還有那勤勞的牽牛花吹起它的小喇叭,在和同學們打招呼;你再看迷人的夜來香還在散發著昨夜的一抹餘香、樓前還有一塊綠油油的草地,像一片錦緞給校園裡增添了色彩。偌大的.操場上那幾棵高大挺拔的白楊樹像哨兵一樣,無論春夏秋冬都在堅守著自己的崗位。

教室裡語文老師聲情並茂地給我們講著桂林山水甲天下,彷彿把我們帶入了那風景如畫的灕江;美術課上,我們彷彿進入了鄭板橋的翠竹曼舞的世界裡,領略他的高風亮節;音樂課上老師用那美妙的歌聲,又彷彿把我們帶入了維也納的音樂殿堂。

伴隨著清脆悅耳的下課鈴聲。同學們爭先恐後地湧出教室,他們像飛出籠的小鳥一樣快樂。操場上同學們踢足球、踢毽子、打籃球、玩什麼的都有。這時只見我們班的身材瘦小的劉永飛手插進她粉色的衣服兜裡,拿出一團麻化狀的皮筋,輕輕的用手一抖把皮筋抻開了,然後其他同學把皮筋套在腰間,把它撐成一個長方形。劉永飛縱身一跳,伴隨著噼噼啪啪的聲音,只見她鉤、挑、騰、挪、拉周圍的同學們都在為她精湛的跳皮筋技巧喝彩!

課間遊戲不但可以鍛鍊身體,而且可以放鬆心情,學校也給我們帶來無限的快樂!

校園生態作文7

在我們獲知要去濮家中國小筧新教學區時,大家全體同學基本上都嗨了起來,由於那裡是一座高階生態性校園內。

沒去不清楚,一去嚇一跳。上面有空中菜園,下有豬圈豬房。樓房頂層的生態景觀新綠濃濃的。一樓表著“豬寶堡”的豬圈生機盎然……這教學區跟大家萬家和教學區比起來,差勁。這不合理!

雖然不合理,但還要好好參觀考察參觀考察。來這裡並並不是只看豬的,也要餵豬、參觀考察樓房頂層生態觀光園等。

我在包裝袋中取出青菜、蘿蔔。我十分激動,立刻跑進來餵豬,結果又匆匆忙忙的跑了出去。這是我想不到這一緣故————臭。

看見了有的人用紅鄰巾捂住口鼻,進來彷彿安然無事。因此因為我效仿她們,我將紅鄰巾戴在嘴脣上,捂住口鼻,離開了進來。異味還是有點兒,但是最少比以前好啦很多。

左側有兩邊金華豬,右側有六頭家豬土豬。家豬土豬有黃有白、小尾巴鬆馳、身型肥厚。金華豬黑與白交迫、甩著小尾巴、身型較小。我拿著蘿蔔、青菜,扔到豬舍裡。有一頭土豬,慢悠悠地來到菜邊津津樂道的啃了我的'菜。這真有意思!

空中菜園中,有花有草有魚塘,有樹蔬菜有家鴨,有向日葵,有莧菜,也有菜園。地裡的菜看起來充沛無比。我拿出穀穗,來養家鴨吃……

此次主題活動儘管告一段落,但也要我收到了許多的專業知識。

這簡直一個美麗的校園。大家回味無窮。

校園生態作文8

工業汙染環境,垃圾汙染河流,處處都在汙染環境,生態校園是不是很重要呢?

學習是學習的地方,為什麼要視生態校園呢,有些人就有疑問了。哈哈,那是因為沒有一個好的學習環境,就會覺得煩躁,煩悶。

我心目中的學校一直是環境很好的,在校園的一角,有一個小小的花園。雖然小,但是吸引人的目光,剛進入花園,映入眼簾的`是小草,桂花樹。再慢慢往前溜達可以看見一個個挺拔的樹木……

春天,剛踏入校園,就感覺一陣寒風襲來,風中含著淡淡的花香,眼前是一個花壇。草和花兒在花壇裡慢慢成長,風與水,太陽,泥土養育著他們。兩邊是小型花壇,花壇中分別有兩個我叫不出名的花。雖不是名,但感覺的到花的淡淡花香。

夏天,雖是炎熱,但還是掩蓋不了花的香氣。太陽格外耀眼的照射在花身上,風一吹,花兒反覆在說悄悄話一樣竊竊私語。太陽也笑了,將一片光芒灑射在我們的生態校園裡。

秋天,這個校園都瀰漫著桂花香,我第一次發現挺拔的桂花樹有柔弱的一面,風兒來找桂花玩,桂花迫不及待的和風兒去冒險,頓時下去了黃金雨,香氣更加的濃郁,讓人沉迷其中,難以離去。

冬天,鵝毛大雪鋪天蓋地地飄落在大地上,大地母親換上一身雪白的棉襖,太陽不是探探頭看看學校裡的一片雪白。

春夏秋冬,生態校園都在煥發生機,樹木不管何時都挺拔,朗朗讀書聲也響徹整個生態校園……

校園生態作文9

“生態”一詞最早源於古希臘字,原意指家或者我們的環境。如今,“生態”一詞涉及的範疇越來越廣,它代表著健康、美好與和諧。人們常常用它來定義許多美好的事物,如生態居所、生態公園、生態產業等。而現在乃至不久的將來,我的母校將會成為一所生態綠色校園,在我憧憬著未來的校園時,不禁也在心中勾畫著我心中的生態綠色校園。

許多國家在新建的建築群中,從圖紙設計時就開始考慮屋頂的綠色專案。綠色是我心中生態校園的名片色。在教學樓的樓頂上,綠意盎然、花團錦簇。下課時,同學們走上樓頂,疲憊了近一個小時的雙眼在一片綠色中得到舒緩,緊張的心情也得到片刻的放鬆。屋頂綠化不僅僅只有美化的作用,更重要的是,它能降低溫度,吸收二氧化碳。除此之外,它還能在暴雨天氣吸收屋頂及牆壁上的雨水,從而減少下水排放系統的壓力。

在今天,電已經成為地球上的主要能源之一,與我們的生活息息相關。生產電是要消耗能源,而生態綠色校園的用電,則是無汙染、可再生的`太陽能發電和風力發電。太陽能板安裝在教學樓的牆壁外圍,用可防水材料製成。在操場的健身器材,看上去和普通的健身器材沒什麼兩樣,但在它內中可大有玄機,這些健身器材與機械發電裝置組合成一個“微型發電站”,只要在這個“微型發電站”上運動,教學樓裡的電燈就可以亮起來,若是不用照明,還可以把電力儲存起來,用做其他事情,例如燒水、用電扇等。這些新穎而環保的發電方法,既節約資源,又保護環境。

在綠樹成蔭、萬紫千紅的生態綠色校園中漫步、在節能環保的教室裡學習,該是一件多麼美好的事!人與自然和諧共處是生態綠色校園的追求,讓我們諧起手來共同努力,早日讓這生態綠色校園成為現實!

校園生態作文10

時光飛逝,一轉眼便到了20xx年。周圍的一切都變了,變得越來越繁榮昌盛了。

來到了學校門口,頓時一股香氣撲面而來,如同仙氣一般,放眼望去,只見大門早已是座人工瀑布,瀑布近看如同“黃果樹”,遠看就像亞馬遜,水氣向上蒸發著。周圍桃花盛開,原來香氣是桃花香。

進入學校,便回想起小時候剛進學校的那副場景。道路兩邊小草茂盛,大樹高壯,四周不時還出現了孩子的繪畫作品,使我不由停下腳步仔細欣賞。

“叮叮叮……”上課鈴響了,只見同學們有的下棋,有的在預習或複習,還有的在看書……教室上面飄浮著幾株鮮花留下芳香。鈴聲一響,棋子、書、鮮花立刻飛向了後面的長桌子上。書合起來整齊地立著;鮮花落在花盆中,可芳香一直飄在四周;棋子飛回盒子中,自動蓋了起來,四周的東西如同有生命一樣。

體育課,同學們蜂擁而上,只見操場大於梯田,籃球框懸浮在空中,打籃球的`同學穿上了懸浮鞋,一上操場同學們都浮了起來,籃球一一飛入他們的手中。開始打球啦!同學們開開心心的打著籃球,頭上冒出了晶瑩的汗珠,學校裡充滿了活力、祥和與幸福。

20xx年的學校,生態、美麗、和諧、健康,是個非常棒的地方。讓我們從現在做起,讓我們的生活更加美好,充滿活力。

校園生態作文11

剛上一年級的我,什麼都不懂,只知道學校是個可怕的地方,我深怕嚴厲的老師管教我;使我不能在外自由自在的玩耍,我深怕在學校的功課有如車載斗量;使我被功課壓得喘不過去。但在國小過了幾年,我認為我錯了,國小生活不但生動、有趣,更充滿了喜、怒、哀、樂。

上了一年級,我看見哥哥、姐姐們在操場上盡情的玩,我也不由自主的開始亂跑,一到上課,看見大家有如老鼠的到處亂跑,我才想起我該回教室了,但我卻在不知不覺中走到了一個陌生的地方,這時,有人輕輕拍拍我這迷途羔羊的肩膀,我往上一看,才知道原來是主任,好顯有主任,不然,我真不知道該怎麼辦。

回到教室,老師告訴我他所規定的班規,告訴我應約法三章,但要我這好動的.孩子靜下來,這談何容易阿!時光飛逝,一轉眼我已經是六年級了,以前的功課也沒有我想象的可怕;以前的老師也沒有我想象的那麼嚴厲,現在的我已經完完全全愛上學校,學校不但提供我知識,更讓我結交了許多知心朋友,在學校我和朋友的友情可說是像石頭一樣堅固,現在,只要我一到學校,我臉上就會充滿笑容,我要好好珍惜在學校的每一分一秒。

想到我已經六年級了,就快畢業,心中不禁有一股莫名的惆悵,在學校我學到許多東西,現在的我已是博學多聞的學生,不再是以前的小毛頭了,常常聽大家說想快快長大,但我現在卻希望時間可以倒轉,如果真的可以,我一定奮發向上,不讓父母失望,學校雖然不是美輪美奐,但在我心中,它依然是最美麗的,他是我知識生長的地方,這些年來,學校生活多采多姿,我——真的愛上學校。

校園生態作文12

我們的xx國小在xx市xx區。在xx樓與xx樓之間,是我們的生態園。

從xx樓二樓向下看生態園,它猶如一塊碧綠的翡翠,嵌在校園中。它裡面有兩個區,一個是十二生肖區,還有就是綠化區。十二生肖區形狀就像一個大圓盤一樣,中間有一顆雞爪槭,這顆樹是我們學校成立這年栽下的,經歷了三十餘年的.風吹雨打,陪伴了好幾屆學生。遠遠看去,它就像一位威風凜凜的武士,站在花壇中央,它的枝葉疏密有致,到了秋天紅葉似火。威風吹來,它好像在與我們招手。綠化區的植物遍佈每一塊土地,大樹分佈錯落有致,真是獨具匠心。還有許多動物雕塑,雕得栩栩如生,生機盎然。

生態園的左邊有兩個大字“博愛”教導我們一生。再低下頭看,十二生肖出現在我們眼前。這十二生肖是陰刻的,如同走進了動物園一般。我迫不急待沿著邊緣跑了一圈,發現十二生肖是按順序排到雞爪槭周圍。這些雕塑活靈活現,呼之欲出。比如公雞好像在仰頭引吭大叫,老虎在草原上追趕獵物,牛好像在揚起尾巴。仔細看我的生肖—鼠,好像在撒開四蹄狂奔,彷彿後面有一隻大貓,會撲上來。

圓盤外面綠化區的各種人文景觀也很吸引人,比如丹頂鶴好像在吃野果,旁邊的鱷魚張大嘴,彷彿要吃掉它。我迫不及待地找到了自己的斑馬雕像,它身上的斑紋黑白相間,昂首挺胸,眼看四路,隨時準備繞暈來襲者。

動物進化牌詳細的記錄著動植物進化的圖示。原來我們的生態園裡有那麼多的知識,這裡不是動物園而是自然知識的寶庫。十二生肖代表在xx十二個學期裡吸收的知識快樂成長。生態園一定還有許多祕密等我去發現。

校園生態作文13

從五樓往下看,生態園像一個圓圓的盤子,十二個生肖圍繞著中心的蒼天大樹,旁邊襯托著各種各樣的花和草。

走進生態園,最引人注目的要數芬芳四溢的紫玉蘭,她們像好多個害羞的小姑娘。沿著小路往裡走,生態園的左邊有很多綠色和紫色的灌木叢,在他們之中,有一隻正要吃樹葉的長頸鹿,它神采奕奕的,顯得很高興。

在生態園的中心,大樹和花朵圍繞著整個生態園。大樹們高大,在夏天的時候可以為我們遮擋陽光,每個大樹旁邊有梨樹、茶花樹、桃樹,它們都開著美麗又動人的花朵,梨樹的花兒潔白、純真,一陣風拂過,花兒們就翩翩起舞地落到了地上。茶樹的花兒豔麗,每朵都像穿上了梅紅色的衣裳,這些花兒有的已經開放了,有的才剛剛甦醒,還有的還是花骨朵兒,馬上就要睡醒了。桃花的花兒是最可愛的,它們粉嘟嘟的,而且很清新,像是好多個活潑的'女孩。

在雞爪槭的周圍,有12個生肖,他們像能動一樣。兔子很可愛,圓圓的身體,長長的耳朵,像是在草坪上游戲。仔細看我的生肖-豬,他在十二生肖中最胖,但我最喜歡,它的身子圓圓的,尾巴細細長長的,頭大大的,像一個卡通人物。這些十二生肖都很精緻,每個都有自己的特點。

十二生肖代表行知,師生在生態園快樂成長,學到知識,生態園裡一定還有許多祕密等著我們發現。

校園生態作文14

我有一個美麗的學校,走到門口,就能看見幾個金色的大字——“長興縣第一國小”,校門的邊上就是車庫。在往裡走,是一條有時筆直,有時彎曲的柏油路,路的一邊是一排香樟樹,在這些站得筆直的香樟樹中也有一棵歪脖子樹,它可能是一開始長得筆直,後來老了就變成歪脖子樹了吧!還有一棵一半有樹皮一半沒有樹皮的“陰陽樹”,我想它可能是三年級做觀察的時候被弄掉的吧!

這些樹的葉子千奇百怪,有的像雞腿,有的像雪人,有的像帽子,還有一棵樹的葉子竟然像一顆完整的愛心被十分均勻地分成了兩半,在這棵樹下的情侶會不會被氣死?這排香樟樹的另一邊是一個約有7千多平方米的一個大操場,下課時總能聽見歡聲笑語在上面跳躍。

柏油路的另一邊就是高高的教學樓,上課鈴和下課鈴是一個很好的分界線,就像盤古開天劈地一樣把上課和下課分得很開很開。上課時這裡鴉雀無聲,偶爾還能聽到同學們的朗讀聲和歌聲,下課時這裡鬧哄哄的,同學們的歡聲笑語在空氣中徘徊著。

我的學校中有一個十分美麗的小花園。

春天,桂花和別的花草樹木一樣平凡,花壇裡的'小草探出頭來,處處生機勃勃。夏天,樹木變成了一把天然的綠絨大傘,許多人在樹下乘涼。秋天,桂花開花了,原本十分平凡的它,變成了花中亭亭玉立的君子,這時,學校的空氣都變得甜絲絲的。冬天,天空飄下幾片雪花,小雪花給各種花草樹木穿上了一件件潔白的棉襖,讓它們不再覺得寒冷。

我的學校是不是很美麗,歡迎大家來參觀我的校園,或許你還能發現她不一樣的美。

校園生態作文15

今天,我來充當一名小記者,來介紹一下我的學校吧。

我們學校的大門是用鐵做的,大約高2米,長4米,是灰色的。鐵門縱橫交錯,啟動電源時,它可以收縮自如。遠遠望去好像一列小火車。它日夜守護著學校的安全,是一位稱職的“鐵將軍”。這位“鐵將軍”的.頭上還有一個“警報器”。每當“鐵將軍”一動,它就會發出紅色的光。

在鐵門右邊,有一塊大理石。大理石上面寫著:“昆陽二小”四個金黃色的大字。他們在陽光的照耀下,閃閃發亮。

在鐵門左邊,是學校的傳達室。我們學校傳達室的阿公是一位和藹可親的老公公。他經常忙裡忙外,可他的臉上還是掛著笑容。

我們的學校有2幢雄偉的教學樓,高的有6層,矮的有3層,教學樓裡面大約有30個教室。每個教室可容納40張桌子左右,裡面還配了電腦、飲水機、廣播音箱等東西。每一個教室靠近窗戶的走廊外牆上都有一個kt板。每班同學都能發揮自己的想象,將自己班的kt板搞得有聲有色。

在操場的左邊是司令臺。司令臺的背景是“祖國在我的心中”,給人一種神聖、莊嚴的感覺。在司令臺對面的是宣傳欄。宣傳欄上首邊框上寫著:今天我以二小為榮,明天二小以我為榮。宣傳欄裡面蘊藏著很多知識,它是每個班級同學輪流出的。每期主題內容各不相同。比如:兒童節專刊、運動會專刊、百年校慶專刊。這裡麵包含了同學們的智慧和汗水。

操場的東西兩邊還有籃球架。下課了,同學們就在那裡玩籃球。他們玩的時候,你追我趕,生龍活虎。

昆陽二小已經經歷了百年的滄桑歷程,但是我相信:昆陽二小的明天一定會變得更加燦爛輝煌。

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