六年恩師國中1年級作文（精選45篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的六年恩師國中1年級作文，歡迎大家分享。

六年恩師國中1年級作文 1

六年轉眼即逝，留下滿滿一肚子知識與回憶，那一年又一年鼓勵著我、關心著我的人，是一位老師，也是一位母親，她帶領一大班子學生，從牙牙學語，到青春年盛，我們無法償還她六年操勞與青春。

三年級一次運動會，我參加了跑步比賽，那時人群嘈雜，前一輪已剛剛結束，望著跑過了的運動員那痛苦而喘 不過氣來的樣子，我的心又是一陣抽筋。

當我出於恐慌不安的極度緊張之時，一個身影出現了，那個瘦而結實的身影 望著我，吃力地跨過警戒線，踩著高跟艱難地向我這邊走 小跑而來，她個兒不高，面容清秀，瘦瘦的，一定是班主任冉老師。

我有點緊張，擔心她看出了我的憂心，“呼----呼----”轉眼，她將手搭在我的肩上，“已經要上場了嗎？”我嗯了一聲，那股強烈而不安的.的心情又出現了。

“以你的實力，這幾圈並不算生麼，別緊張！”冉老師拍了拍我的肩，又愉快的聲音說著。是啊，這幾圈其實也不算什麼，只是一種不公平的感覺湧上心頭。

冉老師似乎看出了我的心思，嘆了口氣：“我知道有些事你不願意去做，有些事會令你感到不舒服，但生活就是這樣的。你在班上跑步最好，所以我們推薦你去參加，會是成績更令大家滿意。若是換上其他同學結果就不好了。人要學會迎難而上。瞧，同學們正望著你呢！”我順勢向觀眾席望去，一個個往日的好同學正睜著大眼睛搜尋我的蹤跡，有幾個同學看見我在望向觀眾席，還激動的跳起來揮手呢！冉老師見了，也笑著說：“你只要跑完這幾圈就夠了，老師不期望你能得多少名，只要你全力以赴，我們就很開心了。”

我被這一番話感動了，心中的火被點燃了。冉老師在終點不顧形象的吶喊加油，眼中都是期待與喜悅。

冉老師是一盞明燈，雖不像太陽那麼明亮，卻照亮了許多人。

六年恩師國中1年級作文 2

光陰似箭，日月穿梭。還有一個多月我就要走出這所陪伴我度過了國小五年快樂時光的殿堂，我最捨不得的就是我們的班主任範老師了。

她教過30多年學，是位經驗豐富、德高望重的老教師。她雖然個頭不高，卻總有許多點子讓我們多學很多知識，例如“班級日記”就是範老師的金點子。

班級日記，又稱迴圈日記，一共有11本，每天11位同學寫，一週剛好輪完。日記，就是記錄這一天發生的`事。

“唯文字不朽”，這是範老師經常對我們說的一句話。她說：“如果這一天發生了一件趣事，你沒有及時記錄下來，可能過不了多久就忘記了。但你要記錄下來，長大的時候再看一看，原來還有過這樣的趣事，一定會哈哈大笑。”

範老師這麼做有兩個原因，一是想讓我們留下童年的記憶；二是想讓我們每一週都有一次練筆的機會。就這樣我們堅持寫了三年，我們的水平突飛猛進。範老師說：“我們這三年，同學們都已經寫了幾百萬字了呢。”

範老師還把我們的文章發到她的微信裡，讓她的親朋好友閱讀，並給我們寫評論，以此鼓勵我們，讓我們對日記產生了更濃厚的興趣。

範老師還領著我們背了許多文言文，因為考慮到國中學習緊張，所以範老師為了讓我們國中有時間讀更多的書，學習更多的知識，現在就領著我們利用課餘時間背國中的文言文。範老師帶著我們從三年級就開始背，到現在我們已經背到九年級的文言文了。

畢業的鐘聲在一點點逼近，我們相處的時間也越來越少，在畢業之前，範老師，我想對您說：“十年樹木，百年樹人，恩師難忘，銘記於心！”

六年恩師國中1年級作文 3

對於我們學生來說，最最重要任務學習，但為我們學習默默付出的是誰呢？當然是我們朝夕相處的老師了！他們總是那麼和藹，慈善，總是那麼循循善誘地對待我們，一絲不苟地對待自己的職責，把自己的智慧都給了我們。

老師，如同我們的親生父母，當我們裝載著沉甸甸的希望汲取老師的智慧時，又對老師所擁有的智慧充滿崇拜之情。

我清清楚楚的記得，那是一堂數學課，大家都的解方程，正當我做得高興的時候，一道題難到了我。我想了想，在草稿上打了無數個草稿卻始終摸不出一點頭緒來。我回過頭來望了望四周，似乎每一個同學的速度都要比我快，我緊張地抓耳撓腮，時不時地向周圍看兩眼，他們好像都做出來了，我變得越發緊張，臉憋得通紅。正當我準備方棄這道題目改做下一道時，細心的老師察覺了，他悄悄地走了過來，問我：“是不是有題不會？”“嗯”我點點頭。老師拿來了一隻紅筆，在草稿紙上他仔細地寫著計算步驟，並一步一步的說明原因，很快這一道題我已經完全弄懂了，老師還舉出了許多類似的題目來檢驗我是否對這一類題目瞭解。果然，用了老師的方法解題方法瞭如指掌。在老師的幫助下，我的'數學成績相對的提高了，並且對數學充滿了信心。

老師不但對我們的學習很關心，對我們的體育活動同樣關心。準備運動會了，老師對我們的道具也是左思右想。有些時候還要抽晚託時間幫我們練習，連一些重要的事情也顧不著了。

老師就像陽光，露水，滋潤著我們，讓我們拙壯成長，成為一棵棵挺撥而茂盛的大樹，像蠟燭犧牲自已，點亮別人。

六年恩師國中1年級作文 4

俗話說的好，五百次回眸換來今生一次擦肩而過。而我，不知要在前世回眸幾百萬次，才換得與這位老師的師生一場了。

他有著瀟灑完美的身材，沒有任何瑕疵的臉龐，油光發亮的地中海頭型。微斜的方框眼鏡後，藏不住那雙會講故事的大眼睛，妖嬈的雙眼皮中，刻畫著一個又一個故事……——請以實物為標準。

開學那一天，我剛瞅見這位“精華濃縮”的“老”師，差點兒就覺得生無可戀了，要“駕崩”了：“仁慈的上帝啊，我本來語文成績就差！還搞了一位男老師，繞了‘朕‘吧！”。可在開學第二天，我就突然用“三方視覺”來看待他：顏值高、高富帥、有水平！特別是這位老師的`看“門”本領：朗誦。我甚至為他的朗誦寫了一首古詩：聲音高低又起伏，宛如山嶽扭秧歌。輕則似清風拂月夜，重則似黃河擊巨巖。若君見到此古詩，立即轉發朋友圈。

不過總體來說，這個老師還是蠻受同學們愛戴的。他……就像一隻大山羊，我們就像一群嗷嗷待哺的小山羊。她餵我們幽默，每節課的高潮部分，總有著小羊兒們的歡笑。這樣一來，原本的“原味”語文課，突然變成了加了珍珠的香飄飄奶茶。他還餵我們知識，在生動逗趣的語文課上，我們走遍知識山嶽，去感悟人生，感悟真理，體會各種“土氣”的丹陽話……他餵我們的太多，太多了。可那張佈滿皺紋的臉，掩蓋不住他45歲的事實，真不忍心叫他一聲“老”師。他，就是我們的“鈔票老師”——錢老師。

啊！上帝給我關上了我最愛的酈老師的門，卻又給我打開了一扇錢老師的窗。

六年恩師國中1年級作文 5

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”每當看到這句詩，我都會不由自主地想到董老師，想到這六年來老師對我的關愛與培育。想到這些，我心中總會有一陣陣的痛楚，我多麼不願與老師分別啊！

老師，您還記得嗎？從開始學枯燥的拼音字母到能寫朗朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗？記得三年級時，我在書法比賽中得了一等獎，您為了獎勵我，特地打電話問我媽媽，得知我最近很想要一本名叫《星星也會唱歌》的書。您知道嗎？當我從您手中接過那本書的時候，我的心中是無比地激動與喜悅！我把那本書摟在懷裡，愛不釋手，像抱著寶貝似的，讀了一遍又一遍。直到現在，它還在我的書櫃中端端正正地放著。從那以後，我瘋狂地愛上了閱讀，每天即使做作業到很晚，我也要看上一會兒課外書。我的習作也在閱讀的幫助下越來越好。

老師，您知道嗎，我特別喜歡看您的眼神，您的眼神中總是充滿著各種各樣的情感。有一次，您幫我報名參加了學校組織的一個演講比賽，這是我第一次演講，在排練時，您的`眼中充滿著嚴肅與認真，不放過稿中的每一個字，不放過我演講時的每一個動作；上臺前，我看到舞臺下那麼多人，心中有些緊張，但看到您眼中對我的鼓勵與期待，我就充滿了自信；看到我演講榮獲成功時，您的眼中寫滿了驕傲與喜悅。在您的眼神下，我成長了起來，從一棵瘦弱的小樹苗長成了拙壯的小樹，我還會繼續努力，長成枝繁葉茂的參天大樹。

國小生活就像一列電車，而老師您，就是我這電車上一個重要的乘客。現在，車到站了，您要下車了，即便不捨，我也要滿懷感激，然後揮手道別。我會帶著您的諄諄教誨，在下一列電車上繼續駛向光輝燦爛的明天！

六年恩師國中1年級作文 6

九月是豐收的季節，九月是回報的季節，在這特殊的日子，我想到了您——代老師。翻看著電子相簿，往事的一幕幕如幻燈片在我腦海播放，和您一起走過的六個春秋使我難以忘懷。

還記得六年前那個初入國小的我，是那麼瘦弱、膽怯，上課從不敢舉手回答問題，而您卻一次次鼓勵我，讓我勇敢地站起來，即使我回答的不夠好，也能得到您和同學們的'掌聲。為了鍛鍊我的膽量，每次班會您都會讓我當小主持人。2015年我參加希望之星英語大賽獲得了省賽一等獎的佳績，我想除了自己的努力外，自信也是一方面，這和您多年來培養是分不開的。

因為我在同年級的孩子中年齡偏小，所以我的速度總是很慢很慢，同學們都給我起個綽號“何慢慢”，可您雖然心裡很著急，但總是安慰我說：“何雨辰不是慢，她是要求完美”接著讓我每天去您辦公室寫作業，規定了在您下班之前必須要完成所有的作業，經過一個學期的鍛鍊，我的作業速度快多了，如今我不再是何慢慢了。

您經常鼓勵我們快樂要一起分享，於是四年級時我在班級過了一個難忘的生日，和同學們一起分享蛋糕。在您的鼓勵下，我整理了一到三年級的集，並印製成冊《慢悠悠的美麗時光》，自此我更加愛上寫作。

代老師，您在我們的眼裡是博學多才的，但您從不滿足，還經常外出學習，在網上聽課，不斷提升自己，您在用實際行動告訴我們學習是永無止境的。

雖然我已經升入中學，但一日為師終生為母，對您的教導我終生難忘。祝您天天開心快樂，桃李滿天下。

六年恩師國中1年級作文 7

年復一年，每個老師都會微笑著目送自己的學生離開班級，希望著他們的未來是多麼多姿多彩。五年級的趙老師也是這樣，每當上課時，她的一聲親切的問候，讓我們的心田如清風拂過般清爽。

她那慈祥的微笑，如清涼的水沖洗我們心中的汙點。當五年級聽到分班這個訊息時，趙老師再也不能和我們歡聚一堂了，大家怎麼也不願意相信不願意接受。趙老師那時只講了一句話：“上課我們是師生，下課我們就是朋友，你們下課可以來找我聊天。”就從那刻起，我們逐漸開始珍惜起和趙老師在一起的每分每秒。有一次，我作業不小心放在家裡沒帶到學校，上課時，我的心簡直提到了嗓子眼，老師從我的眼中察覺到什麼。

下課時，她問我課堂上問什麼注意力不集中，我生怕被老師發現了什麼似的，說：“因為……我……我的東西……不見……見了，我再找。”老師問：“真的？”我只能坦白從寬，抗拒從嚴，說：“我作業忘帶了。”我閉上雙眼，等待暴風雨的降臨。課老師卻說：“下午把他帶來，而且要簽字。”下午我把簽了字的作業帶給了老師，老師摸了摸我的頭說：“去上課吧。”趙老師上課時的樣子，不禁讓我想起《窗邊的小豆豆》裡面的'小林校長。面對同學們一遍又一遍同樣的問題，她從沒有露出不耐煩的樣子，總是微微向前談著身體，專注地聽著，耐心地講著，手把手地教著。

每次看到趙老師走進教室，我就會覺得很安心很溫暖。敬愛的趙老師，儘管我已不是您的學生了，但您殷切的希望，我們一定記在心中，您燦爛的微笑，也永遠綻放在我們心裡。

六年恩師國中1年級作文 8

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候。”可是，敬愛的老師，您能再回到我們的身邊嗎？一個特有熱情，一個風格迥異的老師使我難以忘懷。

望著胸前這枚耀眼的校徽，我的思緒好似一列逆行的火車，載著我回到和您在一起的日子裡。

您是普普通通的一位數學老師，在這被人視為最崇高的職業崗位上，您默默地耕耘了大半生。您，那苗條的身段也時常穿著一套樸素的服裝；即使是那明亮的眼睛，也時常籠罩著一絲不散的倦意。這樣，您便成了平凡的平凡者。可是誰又能知道，你也是無私中的.無私者呢？

課堂上您的話就像一塊巨大的磁鐵，吸引著幾十雙渴求得到知識的眼睛。在這裡，平時被我們視為空乏而無味的定理公式變成了大家相互爭論的“熱門話題”，就連那令人眼花繚亂，頭腦發漲的加減乘除“算式大戰”也成了同學之間相互競賽的最佳材料。對學生的疑惑問題，您總是不厭其煩地耐心講解，對學生的傷心自卑，您總是和藹可親地進行勸慰。

記得一次數學測驗，我的成績不太理想，一連幾天我都一蹶不振。細心的您察覺出來了，您並沒有說些什麼，而是您送了我這樣一句話：“灰心喪氣是失敗的原因之一，克服艱難困苦，必有再一次的成功。”這三言兩語，足以道出您的良苦用心。老師，您知道嗎？此時的我是多麼的感激您，是您，在人生的旅途上，為我樹立了一個新的目標。是您在人生的道路上為我指點迷津，您將成為我人生道路上不竭的動力，永遠激勵我奮進。

您正如一朵山花，默默無聞的綻放，敬愛的老師，您，是令我難忘的恩師。

六年恩師國中1年級作文 9

我剛上一年級的時候沒有養成良好的學習習慣，自從發生了一些事情後，我改變了。

我開始時候讀書沒有多大興趣。讀書時總是一目一頁。一次，劉老師上課讓我們閱讀短文，然後問我故事的情節，因為我沒把一句關鍵的句子讀懂，回答是支支吾吾，結結巴巴。事後老師批評了我，劉老師對我說讀書不能一目十行，要一字一字的讀，要把每一個詞語讀透了才行。通過這件事使我改掉了不好的讀書習慣，我的閱讀能力有了很大的提高，以後再遇到類似的問題，我也能對答如流了。

有一次上語文課，課堂作業組詞：“陸”字，我不認識更不會組詞。把其他作業都寫完了，回過頭再看，依然不會，字典又忘帶了，我心急如焚，頭冒虛汗。

“怎麼辦，怎麼辦，向別人借又借不來！”看著老師規定的'時間就要到了，我的心怦怦直跳。時間到了，只剩下幾個不好好學習的同學了，我想“不能和他們一樣”。可是我就是不認識這個字怎麼辦呀！

忽然劉老師走到我身邊，輕聲地說：“孫揚子，你寫完了嗎？”

我面紅耳赤，尷尬地答不出話來。

劉老師看透了我的心思，拿出一本新華字典給我：“快點查了，註上拼音，再組一個詞。”老師接著又說：“不要落後面噢！”

我迅速查完了字典，懷著激動的心情把字典還給了老師。

還有一次，我和同學之間鬧矛盾但並非打架，劉老師知道後就來給我們調解：“要是全世界的人都心懷仇恨，那天下不就一片大亂了嗎？這時候說不定你們倆已經不在人世了！”聽了劉老師的話，我們相互道歉，原諒了對方。

劉老師啊，您是我們辛勤的園丁，好像春雨綿綿，不斷地滋潤著我幼小的心田。

……

六年恩師國中1年級作文 10

從小到大，師恩難忘。

師恩如石，敲出星星之火；師恩如火，點亮黑暗中的燈火；師恩如路，領我走向黎明。

在深重的師恩之中，有一句話令我終身難忘。

一年級的一次考試，我考砸了，心情十分失落。老師走過來對我說：“孩子，不要為一次的失敗而氣餒，要知道，歷經風雨才能見到美麗的彩虹。”當時我並理解這句話中的含義，只是似懂非懂地點點頭。

轉眼到了三年級，希望杯的競賽。我做了充足的準備，滿懷信心地參加了。本以為會一鳴驚人，捧回獎項，結果卻是名落孫山。我陷入沮喪的情緒中不可自拔，連上課都提不起精神來。老師走到我的位置上，拍了拍我的肩膀：“孩子，你只是失去了千萬朵浪花中其中的一朵，難道你要因為這朵浪花而放棄整個海洋的波瀾壯闊嗎？要知道，歷經風雨才能見到美麗的彩虹。”我依然不解，但是還是把失敗的陰影拋之腦後了。

到了六年級，學習的壓力像大山一樣壓得我喘不過氣來。雖然其他科成績依然穩定，但是電腦課成績卻不斷下滑。這次又被電腦老師批評了一頓，我趴在冷冰冰的桌子上。窗外陽光明媚，鳥語花香，像是顛倒了的幻想，諷刺著我內心的無助。

這時一隻手放到了我的`肩膀上，又是那熟悉的聲音：“孩子，你曾遇到過很多的困難，不都一一把它們克服了嗎？還記得我跟你說過的話嗎？歷經風雨才能見到美麗的彩虹。”我抬起頭，看著老師，眼前依然那慈祥的面容。我頓時明白了這句話的含義。

只有歷經風雨，才能看到美麗的彩虹。人生道路上不也是如此嗎？不經歷艱難險阻，怎麼能體會到成功那來之不易的喜悅？

謝謝您，老師！是您讓我明白瞭如何放下悲傷，擁抱未來！

六年恩師國中1年級作文 11

說起老師，我的腦海裡就浮現起那些和藹的臉龐，從幼兒園到國小這七年的光陰裡，教過我的老師我都歷歷在目，最讓我難忘的就是華老師。

華老師，中等個子，一頭黑髮如柔滑的絲線垂下來，她的眼睛不大，流露著母親般的溫柔，但她平時卻很嚴厲，總是板著一副臉，同學們都“望而生畏”，但有一次她笑了，她的笑容讓我永遠都不會忘記。

記得是去年，臨近期末了，班上的學習氣氛越來越緊張，每次上語文課，華老師總抱著一份試卷來，這時同學們便一聲長嘆，個個無精打采，當然考出的成績也不太理想。恐怕老師既失望又納悶兒：為什麼現在的孩子們不喜歡學習呢？

一天下午，只見華老師笑盈盈地跑進班，步子似乎變輕快了許多，但看到她手裡的一沓試卷，我的心又沉了下去。唉，又要考試了！試卷像往常一樣有條不紊的發到了同學們的手裡。“哎呀，這不是試卷！"班上一位同學大喊道。同學們立刻翻閱起來，果然不是試卷，只見是一道道有趣的謎語猜猜看，今天是個什麼大喜的日子？班級裡立刻炸開了鍋，你一句，我一句地討論著謎底。“小人國。”“付”一個同學說道！”“一口咬掉牛尾巴。”“告”一個同學喊道。同學們一個個樂開了花，完全無視華老師的存在。我此時瞧了一眼站在門邊的.華老師，只見她非但沒有生氣，臉上卻泛著紅暈，裂開了嘴，像花兒一樣笑著，默默地看著我們。那種微笑很美，很溫暖。從老師的笑容中我一下子明白了老師的用心良苦，她是在幫我們尋找已漸漸失去的學習熱情，感悟學習的樂趣呀。

華老師是無私的，為我們照亮前進的道路，她的笑容，令我終身難忘！

六年恩師國中1年級作文 12

在五年的國小生活中，有一位老師最令我難忘。

別看我們的胡老師年齡不高，可在教學上似乎比其他所有的老師都要認真負責。開始，我的語文成績較差，是班上典型的“扶貧”物件，胡老師就耐心地教我，幫我補課。有一次寫作文，我遇到了困難——開不了頭。胡老師看到我為難的樣子，走過來親切地對我說：“怎麼了？筆頭不聽使喚了？下課後，你到辦公室去，我給你‘加餐’。”多麼溫柔的話啊！我這個聽慣了訓斥話語的厚臉皮，此時倒有點難為情了。

期會考試，我的語文只得了62分，全班倒數第一。面對這62分，我做好了挨訓的準備，可在班會課上，胡老師不但沒有批評我們幾個成績不好的`同學，反而做了自我批評，說自己沒盡到責任，對不起同學們。說著說著，她流下了眼淚。看到這情景，真比罵我、打我還難受。

從那以後，胡老師不管多忙，每天下午活動課後都為我們幾個貧困戶“補充營養”。有一次，她在給我們補課時，忽然用手捂住胸口，眉頭緊鎖，額頭滲出一層密密的汗珠。我忍不住喊出來：“胡老師，你……”她連忙微笑著說：“沒什麼，有點胃痛，過一會兒就會好的。”看到胡老師帶病給我們補課的情景，我這個有名的犟小子第一次在老師面前流下了眼淚。

從此，為了減輕老師的負擔，我聽課特別專心，作業的質量也芝麻開花——節節高。每當遇到一些似懂非懂的問題，就向老師同學請教。終於期末考試我取得了94分的好成績。我衷心地感謝胡老師對我的厚愛，對我的鼓勵，對我的幫助。胡老師對我的培育之恩，令我終生難忘。

六年恩師國中1年級作文 13

那晚，亮著燈的辦公室、老師疲憊的身影、孜孜不倦的教誨和空中繽紛的晚霞，令我永生難忘。

一朝一夕的國中時光在飛逝，老師陪伴著我們漸漸成長，如同淅淅瀝瀝的雨絲，精心澆灌著每一株花草樹木。在我的求學生涯中，就有這樣一位老師，她雖然外形可愛，但一個眼神就能讓全班安靜；她的手尤其小，但黑板上密密麻麻地佈滿她的字跡；她聲音溫柔，但能在課堂上擲地有聲的為我們講解，這就是我們又敬又愛的語文老師。

那天期末成績下來了。班裡瀰漫著緊張的氣氛，每個人既期待又害怕，想知道自己的成績是否理想。同學們都去老師辦公室問了成績，有些人揚眉吐氣、有些人垂頭喪氣地回來，這一幕更令我感到焦躁不安……

放學的時候已是傍晚，我緩緩向老師辦公室走去。忐忑不安地站在門前望著辦公室的燈光，其他老師都下班了，印入眼簾的是語文老師疲憊的背影。她注意到門前的我，叫我進來，略帶沙啞地說：“這次考的還行啊，但還可以更好”，說著便翻找起卷子。老師放下手中的`筆，開始給我分析錯因：“閱讀部分很好，但扣的分都在基礎題上了……”老師耐心地講解著，卻沒有注意到太陽已經快要落山了。

離開辦公室前，我瞟了一眼窗外，竟被眼前的景象驚呆了。露出半邊臉的夕陽光芒萬丈，光束竄過天空、劃過雲層，夕陽周圍一片紅彤彤，紅橙又與另半邊湛藍的天空呼應。這時，一束光透過窗戶照在老師的身上，金色的餘輝映襯著老師的剪影，熠熠生輝。那一刻，我眺望著世間最美的風景，身邊的老師就好像美麗的晚霞，用自己照亮了我們。

五光十色的晚霞令我難忘，而霞光下老師的身影更令我永生難忘。

六年恩師國中1年級作文 14

三年的學習，我們就像莊稼人一樣，而如今到了該驗收的時候。

回首過去的三年，陪伴我們最多的就是我們的恩師，也是我們的班主任。也許是因為他是班主任的原因，即使沒有數學早讀，我們也能在早讀的時候看見他，他總是站在班門口靠著門框，邊玩手機邊對我們說“幾點了，還不起來讀書？”他幽默搞笑，總是告訴我們一些奇奇怪怪的東西……

他嗓門很大，但是他總是在我們需要的時候發揮他大嗓門的'作用。還記得體育考試的時候，因為老師無法入校，所以老師們只能隔著矮牆上的欄杆看我們考試，而我們班主任就扒著欄杆看我們並且用他的大嗓門為我們加油，無論我們在哪個區域考試總能看到他就在離我們不遠的地方。他這個人呢，刀子嘴豆腐心，雖然經常損我們，但還是很關心我們的。

在最後一節課的時候，班主任站在講臺上雙手撐著講但是此刻的我們卻覺得好桌，把考試的注意事項一項一項的說給我們聽，可是我們發現一向開朗的人，眼眶竟然有些微紅，可他卻仍然不忘了損我們，但是我們卻覺得很幸福，從不囉嗦的他，卻在這一節課囉嗦了很多，總說叮囑我們“千萬不要犯小錯誤，不要因為粗心丟分，看好題號再答題，千萬不要……”，最後他說“我也不囉嗦了，你們再看看書吧，我再看看你們”，“你們再看看書吧”包含了對我們滿滿的期盼，“我再看看你們”又包含了對我們滿滿的不捨，最後當他發畢業照的照片似乎在完成一項“艱難的任務”，照片發完了，最後一節課也結束了，班主任說了一句“××班從今日起正式打烊”接著我們就在他的目送下離開了學校……

對於我們的恩師，我們無以為報，只有“來日佳績還。”

六年恩師國中1年級作文 15

我們這一生當中最要感謝的人還應該是老師。每個人都有自己喜歡的老師，我喜歡的老師是徐老師，他有晶瑩光亮的頭髮，一雙水靈靈的眼睛。一張靈巧的'嘴巴。上徐老師的課很輕鬆。我們聽徐老師的課，再難懂的知識，只要他一開口點撥，我們總能在歡快的氣氛中掌握。

在課餘，徐老師總是給我們複習，我們說起徐老師時，總是稱他為“巧嘴老師”“巧嘴”的稱號是名副其實的，不信，讓我從我們班同學們編的《徐老師趣事記》一書中找來兩件事給你們大家講一講。

一天，上數學課，徐老師和藹可親地說：“我今天給大家講個小故事。從前有座山，山裡有座廟，廟裡住著兩個小和尚。有一天老和尚對小和尚說，從前有座山，山裡有座廟……聽者聽著，我們都笑了起來。徐老師問哪位同學能接著往下講？這個故事能不能講完？為什麼？這個故事講不完，後面的話可用什麼標點符號表示一下子？在我們興高采烈之時，徐老師引出了“迴圈小數”的名稱使我們覺得學迴圈小數就如聽故事一樣。

徐老師的巧嘴不僅在課堂上發揮大作用，在課後也會叫人拍手稱絕。一次課後，我們班的陳屹鬆同學不小心把墨水濺到徐老師的白襯衫上了，陳屹鬆同學嚇得低下頭來，準備接受徐老師的批評。同學們也提心吊膽了，徐老師開了個小小的幽默，笑著說；‘唉，陳屹鬆呀，你是怎麼搞的呀，早知道今天你要摔給我墨水，為什麼不早早通知我穿黑衣服來上課 ？”同學們聽了發出一陣陣驚喜的笑聲。

徐老師就憑這樣一張“巧嘴”讓我們一聽上他的課就覺得高興，一看他走進教室就覺得他是那樣的可愛、可敬。

他就是我心目中的好老師。

六年恩師國中1年級作文 16

如果我是詩人，我將寫一首詩歌頌她；如果我是畫家，我將畫一幅巨大的油畫描繪她；如果我是作曲家，我將譜一曲美妙的樂章讚揚她……她就是這最敬愛的潘老師。

我最敬愛的潘老師，從一年級開始我就住在了您家一直到三年級，我在您家吃飯，寫作業……這裡如同我的第二個家。現在我六年級了，每次我有問題不懂，您還是耐心指導，有些題目一點就通，而有些題目，您講了一遍我不明白，您還會耐心教我第二遍第三遍……當我身體不舒服時，您也是最著急的。您愛我如同親女兒，我怎能不感謝您？

我最敬愛的潘老師，您給我們上的課生動又有趣，隨您臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭含笑。您和同學們是好朋友，記得一二年級時我們都親切的叫您做“潘潘”。您有時會嚴厲地批評我的錯誤，有時我表現的好，您就把我抱起，像小寶寶一樣摟在懷裡，而這時我就大聲炫耀道：“看，我在坐人肉沙發上，可舒服了。”

我最敬愛的潘老師，還記得我上二年級的.時候，您曾在回家的路上，牽著我的小手，問我：“文戈，你有沒有覺得潘老師比起別的小朋友更愛你呀。”那時我傻傻地回答：“沒有呀，潘老師不偏心。”之後您繼續牽著我的小手向前走著。現在想起來覺得我真蠢，因為我已經感受到了，潘老師對我的濃濃的愛。

我最敬愛的潘老師，您每次看著我的作業本，雙眼總那麼炯炯有神，一眨眼從一年級看到六年級。還記得低年級時的我，一寫完作業，最喜歡做的事就是拔您頭上的白頭髮。您那披肩的捲髮裡彷彿有一根白髮是為我而生。潘老師您真好，我發自內心地向您說一聲：“謝謝！我為是您的學生感到自豪！”

六年恩師國中1年級作文 17

時光如流水，轉眼間，我已是四年級的學生了。回憶我跨進三年級的門檻時，一位年輕漂亮的老師教我們語文，她就是李老師。李老師有一張神奇的嘴巴！能把課文變成電影，我總喜歡坐在那裡聽她一會兒口若懸河，一會兒手舞足蹈……李老師還有一雙銳利的眼睛，不放過任何一個做小動作的同學，老師只需要瞪一下那位同學，他就老實地坐在那裡呆若木雞了。

有一次，李老師講《觀潮》這一課，剛開始我對錢塘江大潮完全不感興趣，但聽老師講著講著，我漸漸入迷了，講到“江面很平靜，越往東越寬……”這一部分的時候，老師的表情很平靜，聲音很溫柔，讓我感覺到錢塘江江面很平靜；唸到“再近些，只見白浪……”李老師的心情和語言都很激動，一張一合的嘴巴里發出一句比一句洪亮的.聲音，看著她激動的表情，臉漲得通紅，我又進入了課文世界，覺得課室湧滿了水。

還記得有一次，我和同桌在上課時津津有味地談著電視連續劇，有說有笑，根本沒有聽課。這時，被李老師看到了，她嚴肅地說：“有些人上課不認真聽講，在講話。自己不但沒學到知識，而且還影響了別人。”說完，李老師便朝我看了看。我一聽，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝李老師，因為她不想讓我在班裡出醜，暗中提醒了我。現在回想起來，真是又感動又後悔。我身為班幹部，居然還“帶頭”講話。幸好李老師“寬巨集大量”，沒點我的名。我真是感到無比的慚愧！

啊，李老師！您是水，滋潤著我們這些幼苗；您是火，點燃了我們的心靈；您是光，溫暖著我們的心窩！我永遠忘不了您！

六年恩師國中1年級作文 18

時光匆匆如流水，美術實習老師——吉老師馬上要離開我們，去新的地方創事業了，說實施，我們有千個萬個捨不得。

曾記得，您第一次走進教室的那一刻，我們全班都沸騰起來》“她凶不凶呀？”，“聽說很溫柔。”，“姓什麼呢？”，“好像姓吉吧。”“也沒準很凶吧？”“誰知道呀？”……大家給紛議論起來。

看著這位既溫柔又美麗的吉老師，我們心裡美滋滋的。直到這一刻，我們才揭開吉老師的“廬山真面目”：中等個兒，瓜子臉、有著一雙炯炯有神的大眼睛，挺挺的鼻子，還有一雙總是笑個不停的嘴。每一堂美術課，她都耐心地指導我們。記得有一次，我們上著好的第二節課的時候（是撕貼報紙上的白、灰、黑三種顏色組成一幅畫）。我突然把報紙上一塊綠色的地方貼了上去。“啊！怎麼辦？”我焦急地說。我左右為難。撕掉怕撕破，不撕又怕不好看。簡直就是“前有來敵，後有追兵”。這時，吉老師走過來了，說：“你可以用別的灰色將它蓋掉”。我心領神會，小心翼翼地撕下一塊灰色，把它貼在綠色的地方。“哇！大功告成了！這辦法簡直兩全齊美。”我想著。吉老師對我們的諄諄教導還有很多很多。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。在吉老師快走之前，同學個自編自導了一個精彩活動，來答謝吉老師對我們的關心和幫助。歡送會開始了，同學們一個接一個地送上了一句祝福的話語和一張親手製作的賀卡。在歡送會上，同學們有的變魔術，有的.吹笛子，有的拉小提琴……相聚容易相別難，我們一起渡過了快樂的一天。

在這裡，我想對您說：“吉老師，我會永遠記住我們在一起那愉快的、開心的美好時光！我愛您，吉老師！”

六年恩師國中1年級作文 19

粉筆生涯，講臺春秋，凝聚了多少老師執著的追求和深沉的愛。人們常說，春天是美好的，大海是遼闊而又壯麗的，太陽是偉大無私的！可是誰能告訴我，這世界上集這三者於一身的人是誰呢？我可以自豪地說，是我們的老師。因為她們的愛，是無微不至的關心、是責無旁貸的責任、是知識與情感交融的奉獻。

說起老師，我不禁想起了我的啟蒙老師——趙老師。趙老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長髮，白淨的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑上架著一副眼鏡。趙老師對我們很好，同學們都很喜歡她。

記得有一次期會考試，數學試卷發下來之後，我傻眼了，竟然考出了78分的`不理想成績。只見趙老師走到我的身旁，對我說：“你怎麼考成這樣啊？是不是上課的時候沒聽懂？放學的時候留下來我給你輔導輔導。”那一天，一直補到下午六點半我才回家。夜色變得昏暗了起來，我一個人孤零零的走在回家的路上，只聽後面傳來“噠噠噠”的自行車聲音。我轉身一看，是趙老師！趙老師騎到我身邊，說：“我送你回家吧，沒想到天都黑了！”說著還不好意思的撓了下頭。我當時心生感動，老師為我輔導，天黑了他反而不好意思了。我笑著坐到了自行車的後座。那天老師把我送到了家門口，望著老師遠去的背影，我竟情不自已，眼淚浸溼了眼眶。那一刻，我發誓，期末要取得好成績，來報答老師！功夫不負有心人，那一年的期末考試，我考了98分，趙老師欣慰的對我笑了。

如今我已是一名國中生了，我和趙老師不能常常見面了，但是趙老師的音容笑貌，當初那不好意思撓頭的情景卻時常在我腦海裡閃現。

老師，此時此刻，我多想請明媚的旭日，迎你而升，送去我的真摯祝願；我多想起清新的晨風，為你而拂，帶去我的衷心感謝；我多想請可愛的小鳥，為你歌唱，捎去我的誠摯問候！

六年恩師國中1年級作文 20

想起我的老師，甜甜的淚水湧進了我的心裡……

他中等個子，烏黑的亮發，一雙清水似的鳳眼，一張胖乎乎的圓臉，顯示出了他的忠厚，可親，也不失威嚴。他就是白老師，是他，讓我重新找回了學習的樂趣，懂得了堅強。我仍舊清晰地記著：白老師對每個同學都非常嚴格，只是從來不打罵我們。那個時候我很膽小，上課不舉手，愛做小動作。

那次白老師提問，我低著頭，不敢正視他的眼睛。我感覺到，白老師把目光停留在我的身上，我知道，他的眼神中肯定滿是企盼。考慮再三，我艱難地舉起了小手，白老師露出了笑容。我不想浪費課堂上的寶貴的時間，支支吾吾地說了一番。瞬間，掌聲響起，我受寵若驚地坐在椅子上，心裡如同吃了糖果一樣甜。因為那一瞬間的掌聲，我的學習成績迅速提升。課下時間，白老師經常與我探討，把我視為他的助手、參謀。是白老師，讓我真正體會了到學習的樂趣。

從小對數學產生恐懼的'我，那次犯下了滔天大罪……那是個星期二，我沒寫數學作業，謊稱已寫。在老師的步步逼問下，我說了實話。數學老師叫我的家長到學校座談，我無言以對，神差鬼使地再一次撒謊了說父母在學校的門口。相信我的白老師，擔心我的安危，沒讓我到校門口叫家長。他幾乎是小跑出了辦公室，在校門口找了好久。汗珠溼透了他的衣服，迷惘的眼睛急切地尋找著。甜甜的、酸酸的情感頓時充遍了全身，我的眼淚奪眶而出，心裡痛苦地大喊：白老師，對不起你！真對不起！我不是故意騙您的！我當時真得不知道怎麼了！整個過程，白老師沒有任何責備的意思，這使我更加慚愧。通過這次事件，我以後再也不敢撒謊了，我再也不想看到老師那憂慮的目光了。

白老師，謝謝您的付出！這甜甜的淚水送給您——我最親愛的老師。

那天我又在校園裡見到了您。你比以前瘦多了，烏黑亮麗的頭髮多了幾根枯燥的白髮，看到現在的你，眼淚不知不覺地流了出來，我沒勇氣與你打招呼，只能默默地望著你。白老師，您永遠是我最親愛的老師！

六年恩師國中1年級作文 21

窗外，一片樹葉隨著微風悄然落下，幾聲清脆的蟬鳴再次響起，似乎在為同學們唱著畢業之歌。教室裡，同學們依依不捨地傾訴著離別。又到了一年畢業時。

六年前，懵懵懂懂的我們步入這個知識的學堂，六年後，我們已成了心智成熟的少年。回想起六年的美好生活，難忘的還是您——王老師。

兩年前，我們在五（8）班的教室相識您用溫柔的聲音告訴我們許多道理。從那時起，我便敬佩於您，從您慈祥的目光中找到了前進的方向。

一次分享日記時，您無意挑中了我，也正是那個偶然的機會改變了我。我鼓足勇氣站在臺上，分享完畢後，同學們熱烈的掌聲立刻包圍住了我，我抬頭望向您，您的臉上洋溢著喜悅的`神情，慈祥的目光中是對我無聲的誇讚。後來，在您的鼓勵下，這篇文章投搞於《汝陽小作家》，一個月後便被成功發表。第一次的發表不僅讓我激動萬分，而且給予了我更大的鼓勵。我深深地感激您，您的鼓勵是我喜歡寫作的最大動力。

之後，您經常在班上分享我的文章，我並不引以為傲，而是把這當成一種鼓勵。您每次給予我的批語我都銘記於心，改掉缺點，使優點發光發亮，這便是您對我的希望。我也朝著心中的目標一步步改變自己。

敬愛的王老師，您對我的愛，如冬日的暖陽，溫暖我的心田，又如一把雨傘，為我遮風擋雨；您的教導是一盞指路明燈，照亮我前進的方向。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句詩便是對您最好的讚美。您為我們這個班集體奉獻出了寶貴的精力，操了無數個心，更是讓每個同學都得到了幫助。您無私奉獻，默默無聞的精神便是同學們學習的標杆！

在這個畢業季到來之時，我想對您說：敬愛的王老師，感謝您一次次的鼓勵和陪伴，這些正是我前進的動力。正是您，使我變得更自信，更優秀，我永遠也不會忘記您！

時光匆匆，轉眼間，我們即將離開美麗的校園，離開您！即便畢業，但我們不說再見，因為六（8）班永遠是我們溫暖的家！您的懷抱永遠是我們最安全的港灣！

六年恩師國中1年級作文 22

我們的萌芽、生長、成“材”，都離不開老師。每一個教過我們的老師都辛勤地培育著我們，而為我花費最多心血的，非陳錦屏老師莫屬。她是我心中的好老師。

陳老師是三年級時教我們的數學老師兼班主任。三年級對於許多學生都是一個艱難的過渡期，我也不能倖免於外。原本在一、二年級成績穩居班上前三名的我開始直線下滑，特別是數學，一遇到難題我就條件反射般地空過。這一切的表現都逃不過陳老師的“法眼”。一天，正當我遇上一道難題而坐在座位上發呆時，陳老師走了過來，她親切地問我：“這道題你不會嗎？”我確實不會，所以點了點頭。“不著急，不會咱就好好想，儘量不要求助別人，養成獨立思考的習慣，難題就會迎刃而解。”聽了老師一席話，我頓時醒悟，於是集中注意力絞盡腦汁地思考，最後終於把這道難題攻克了。陳老師在一邊看著，臉上露出欣慰的笑容，於是在我的數學課本上蓋了一朵小紅花。從那以後，我即便再遇上難題也會胸有成竹，充滿信心，漸漸養成了良好的思維習慣與獨立思考的能力。那時起到現在，我的成績在班裡又名列前茅了。這一切，陳老師功不可沒。

陳老師不僅在學習上對我們諄諄善誘，在生活中，她也曾教過我許多做人的道理。記得那一次，我帶著千辛萬苦完成的.美術作品來到學校，好奇的同學小科不小心將它摔碎了。我心裡的怒氣猶如爆發的洪水，揮起拳頭向小科砸去……過後，陳老師把我帶到辦公室，嚴肅地批評教育了我一頓，然後又語重心長地對我說“你啊你，國慶節讓你的爸爸媽媽帶你去看看大海吧，節後你會明白的。”看到了大海，雖然才三年級的我悟性不是很高，不知道“海納百川”這個成語，但我明白了陳老師的用意，她是教育我，要有大海一樣寬容啊！

陳老師不但在學習上勉勵我，讓我養成了良好的學習習慣，還教我懂得了終生受益匪淺的做人道理，她就是我心中的好老師！

六年恩師國中1年級作文 23

“逝者如斯夫，不捨晝夜。”六年的國小生活如煙似雲般的過去了，學校裡的老樹又增添了六個年輪，那如白駒過隙般的六年時光，彷彿一本五彩斑斕的畫冊，記錄著校園生活的點點滴滴。而我最難忘的還是那個來自於陳老師鼓勵的眼神。

那一年，我上五年級，我們換了一名語文老師，這位老師姓陳，初次見到他時，他那濃濃的眉毛，大大的眼睛，一張不大不小的瓜子臉，就深深的印在了我的腦海裡。

還記得那次上新課，按照老師的方法，上新的課文前都要讀一讀課文，有時候是毛遂自薦，有時候是老師抽座號來讀的。“同學好，今天我們要來學習《梅花魂》這篇課文，下面先請幾位同學來讀讀這篇課文。”老師娓娓說道。

可能是出於師生間不太熟悉彼此的.緣故，陳老師的話音剛落，全班立刻鴉雀無聲，空氣彷彿都凝固了。

“沒人願意讀嗎？那我抽座號叫人讀了。”陳老師一本正經地說道。

只見老師向班級四周360度無死角地掃視了一圈，隨後又看了看花名冊，而此時的我，卻在默默地為自己祈禱：老師別叫我，別叫我，別抽到我的號碼呀。

可是幻想始終打不過現實。“一號”。老師叫道。我的心怦然一動，像有好幾位鼓手正在打鼓似的，連雞皮疙瘩都起來了。我捧起書，看了看老師，老師也用慈祥的目光看著我，向我笑了笑，之後又走到我的座位旁，拍了拍我的肩膀，又望了望我，那雙大眼睛彷彿會說話似的：加油，戰勝自己！你能行！於是，我重振精神，也不知哪來的一股勇氣，高聲朗讀道：“故鄉的梅花又開了，那朵朵冷豔縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉，葬身異國的外祖父。”教室裡肅然無聲，我越讀越自信，越讀越流暢。

轉眼間，還剩一個多月我就要畢業了，但我永遠不會忘記陳老師的音容笑貌和那鼓勵的眼神。那個眼神，似水，流淌在師生之間；似風，縈繞在我的身前身後......感謝您，老師！

六年恩師國中1年級作文 24

歲歲月月，朝朝暮暮；光陰似箭，日月如梭。六年的國小生涯轉瞬即逝，在這六年的國小生涯中每一個細節，都使我今生難忘。

“誰言寸草心，報得三春暉。”老師，您如一杯夏日的涼茶，涼爽了我們的心靈；老師，您如一杯冬日的暖茶，溫暖了我們的心田；老師，您如春日的清風，催生了我們心頭的百花盛放……

她，緩緩地向我們走來，飄逸的長髮，帶著淡淡的清香，大眼睛圓溜溜的，帶著笑容看著我們。她就是和藹可親的——盧老師。

我們的盧老師身材高挑，無論做什麼事都乾淨利索，優雅大方。春夏秋冬，四季輪迴。無論何時何地我們看到她，都是笑容滿面的，好似灌了蜜一樣。還有她那迷人的小酒窩，使人忍不住想要跳進去。這就是我們的——盧老師，一個漂亮美麗、大方、端莊的老師；一個對學生和藹可親的老師；一個對教學工作認認真真負責的老師。

歲月匆匆，時間如流水。從幼兒園到國小，曾有許許多多的老師盡心無私的關心著我，教育我。在六年的國小生涯中，有慈愛的老師，也有嚴厲的老師，總之都希望我成為一個品學兼優的好學生。盧老師也不例外，她對我生活上的每一個細節，讓我今生難忘。

我清清楚楚的記著，那是一個寒風刺骨的'冬天，我從樓下的飲水機打好熱水上來，剛走到教室門口，此時此刻，幾個男同學急急忙忙的從教室裡衝了出來。只聽“啊！”的一聲，熱開水倒在了我的手上，那一瞬間，我哭了出來，嚇得兩腿直髮抖，呆若木雞。就在我無助之際，盧老師聞聲急急忙忙地趕來，此刻，我的心“怦怦”直跳，怕老師責怪我，但她並沒有，而是親切的問：“有沒有撞上其它地方？疼不疼？”我搖搖頭。正當我用手擦去眼淚之時，老師看到了我燙傷的手，急忙放下她手中的課本，跑到樓下的廚房裡，拿了一塊冰上來敷著我的手。頓時，我感到一股暖流湧上我的心頭。現在，盧老師已調到了磐安文溪國小，但即便我們身在天涯，即使我們兩鬢斑白，我們依然會記著您——敬愛的盧老師。

六年恩師國中1年級作文 25

“老師就像辛勤的園丁，哺育了我們這樣幼小的樹苗；老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像默默無聞的春蠶，吐盡了最後一根絲……”每當我想起這些讚美老師的名句，便會自然地想起我的好老師——語文老師胡老師。

胡老師中等身體，渾身充滿著蓬勃的朝氣，宛如春開早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭髮就像黑色的瀑布傾瀉而下，有著一種樸素而自然的魅力。她那一雙明亮的眼睛，就像夜空中天上的星星一般晶瑩，又像小溪的溪水那樣清澈。

胡老師不但清楚每個學生的學習情況，還很瞭解每個同學的個性。我的語文成績不錯，可是上語文課，每當老師提出問題時，我總是又害怕又緊張，不敢舉手，生怕回答錯了。這時，老師總是鼓勵我：“不要緊張，也不要害怕，即使回答錯了，老師也不會批評你的。只要你認真思考，敢於積極舉手就是好孩子。”老師的話語溫暖了我幼小的心靈，讓我充滿了信心與勇氣。在老師的'鼓勵下，我的膽子越來越大，成績也越來越棒。老師，是您讓我學會了自信，是您讓我茁壯成長，你對我的教育之恩，讓我終身難忘。

胡老師平時像關心自己的孩子一樣關心著我們每一個學生。記得有一次，我的頭突然之間很痛，就趴在桌上休息。上課了，老師輕輕地推開門，走了進來，準備給我們上課。這時她一下就發現了趴在桌上的我，她飛快地來到我身邊，親切地問道：“雷心怡，你怎麼了？不舒服嗎？”我無力地抬起頭，告訴了老師。老師聽後，立馬帶我來到辦公室，細心地給我抹藥，然後又輕輕地給我按摩，還一邊跟我聊天，分散我的注意力。在老師的照顧下，我的頭痛好多了。老師那親切的話語，和藹的眼神，溫柔的雙手，一直深深地印在我的腦海裡。

胡老師，您的教導，如春風細雨一般，滋潤著每一位同學的心田。胡老師，你的恩情，我永記在心。

六年恩師國中1年級作文 26

很快就要畢業了，想到要和同學老師分別的時候，心中有多麼的不捨呀！回顧國小生活的那段時光，就像時光在倒流一樣，有的事讓我不禁開懷大笑，有的事讓我別悲痛欲絕，還有的事讓我哭笑不得。

國小生活讓我認識了許多同學，許多老師，甚至讓我交了一個又一個朋友。令我印象最深刻的人是劉老師，她是我們的語文老師。她個子中等，身材苗條，高高的鼻樑上戴著一副眼鏡，劉老師不但漂亮，而且講的課十分有趣，有聲有色，對了，她也特別愛看書噢！每當想起三年級剛認識劉老師的時候，心裡頓時暖洋洋的。

開學了，我懷著好奇的心情來到教室，聽說有新的老師來教我們學習，會是誰呢？我坐在位上，十分納悶。就在這時，一位陌生老師來到了我們班，我心想她就是我的語文老師吧。我仔細地打量了一下，覺得這位老師十分眼熟，好像在哪裡見過，我眼前一亮，原來是以前來聽過我班語文課的老師，真不敢相信她居然成了我們三年級的語文老師。劉老師待人十分溫柔，我十分喜歡她。上課了，這一節課劉老師並沒有講新課，而是與我們交談。我相信當時全班每個人的.心裡都暖洋洋的，也有時會緊張。

我坐在最後一排，覺得很開心，本以為老師不會跟我說話，誰知老師竟來到了我的身旁，問我：“小朋友，你叫什麼名字？你的愛好是什麼呢？” 我十分緊張，手掌心都冒汗了，我結結巴巴地回答道：“我……我……叫陳……劉……明……萍。愛……愛……好是……唱歌。”我以為沒事了，坐了下去。我側著臉，看了老師一下，老師臉上漾著甜甜的微笑，她對我說：“不用緊張，放輕鬆！”聽了徐老師的話，我的臉刷得一下子變紅了。我覺得我和劉老師的關係更親密了，像好朋友一樣。老師還給我們朗誦了一篇課文，我感受到老師是用心讀，讀得跌宕起伏，有聲有色。這時，我覺得自己愛上了劉老師。

劉老師對我的教導，我永生難忘！我愛您，劉老師！

六年恩師國中1年級作文 27

青澀的人生路口多少猶豫彷徨，是您用耐心啟航；多少滂沱陰霾，是您博愛阻擋；多少失意憂傷，是您用信心激盪。一縷深情，永匿心間，一段歲月，彌新悠長……

風雨瀟瀟，唯恩師難忘！

那次考試，全班有兩個數學滿分的同學，卻沒有我的蹤影，卷子發下來，一行鮮紅的字“認真，莫馬虎”刻在潦草的卷子上。看著滿分同學臉上得意的笑容，心中後悔莫及。下課後，您叫我去辦公室，路上，我心事重重，每一步都走得十分艱難，終於鼓起勇氣站在您的面前。迎面而來的是您那嚴厲的目光，您皺著眉，語重心長中夾雜著鼓勵說：“你說過，你的願望是長大後考上理想的軍校，可是現在的你如果不認真，目標會離你越來越遠！學習要一步一個腳印，要把每一次考試都認真得對待，不得馬虎，這樣才能實現你的目標……”是您的苦口婆心讓我下定決心以後的考試一定不得馬虎，從那以後我在國小的成績一直名列前茅，並考上了理想的中學。

難忘您那孜孜不倦的教誨，使我在知識的海洋裡暢遊，找到人生方向。

還記得一次，後面的同學不小心把中性筆的筆水甩到我的校服上，當時，我並沒有發現，他也沒有說一聲對不起。下課後我一回頭，看見我白色的校服多了一幅未作完的水墨畫，火冒三丈的我，不管三七二十一，當眾與他爭論的面紅耳赤。就在這時，您走了進來，當眾批評了我，我的心中滿是不解，明明是他的.錯，為什麼被批評的卻是我？我把這件事寫在了日記上，您評論到：海納百川，有容乃大，你要學會寬容，這樣才能得到真正的友誼。

難忘您那富有哲理的引航，讓我在生活中學會做人，感悟人生真諦。

冷冽的寒風再次吹起，您孜孜不倦的教誨在我耳邊迴響；溫室中的花朵再次開放，您溫柔的笑容在我心中激盪；冬日的陽光照進我的心房，您嚴厲的目光在腦海中激勵著我成長……

風雨瀟瀟，唯師恩難忘！

六年恩師國中1年級作文 28

人的一生會遇到許多老師，然而令我難忘的老師卻不多。她是一位資深的老教師了，她不但教學方法與別人不同，而且深受學生們的喜愛！她，就是我一、二年級的數學老師——汪姝娥。

汪老師上課的`時候，沒有一個同學在講話，那是因為同學們怕惹老師生氣，再也不教我們了。現在想起來，還是覺得小時候太可笑了。汪老師怎麼會丟下我們去教別人呢！

汪老師的數學方法又有什麼不同呢？當時我們班57個人，被分成三個大組。每週都會進行比賽，比賽勝利的那組就會每個人得到獎品。例如：小櫻桃、葡萄什麼的，有的時候也會有自動鉛筆、本子，甚至還有積木玩具等。她就是想讓我們每個人都有學習的動力。

當時，我最喜歡聽故事了，特別是汪老師講的故事。人家汪老師可是有著“故事大腦”呢！汪老師曾跟我們說：“你們這次考試考了年級第一就講十個故事；第二就講五個故事；第三就講一個故事吧！”所以大家每次考試都是“守第三、搶第二、爭第一。”但是我們經常考第一噢！所以汪老師欠了我們好多故事，數都要數不過來呢。

每次考試，汪老師都在考試前給我們誘餌：考滿分有獎品，考第一有故事。這些獎品就像獅子面前奔跑的羚羊，只有追上它你才可以吃。讓我們更加自信，大膽做題。汪老師還特別信任我們，她讓一些同學做另一些同學的小老師，做老師的小助手。

二年級下學期期末考試後，拿成績單那一天，我和陳成同學問了汪老師一句話：“你下學期還會教我們嗎？”汪老師笑著說：“可能吧，但我希望我還能做你們的老師。”聽到這些話，我和陳成非常開心！以為老師還會教我們，卻沒有看到老師眼中的不捨。

一晃，兩年過去了，我與汪老師碰到也只是打個招呼。今天，我又遇到了她。“汪老師您好”我說，汪老師回答：“你好，哎呀！長這麼高了啊！”我回答：“嗯。”雖然短短几句話，我卻感受到老師對我的關愛。

感謝您！我親愛的——汪老師！感謝您一直對我們學習與成長的關愛。

六年恩師國中1年級作文 29

李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”一直被當作是老師的寫照。是啊，老師如同春蠶，蠟燭，用自己的生命給我們關愛，給我們知識。國小六年，每每回憶起教過我的老師，總能浮現一張張親切的笑臉，一句句關愛的話語。在這個回憶裡，我總能想起一年級的啟蒙老師——蔡燕華老師。

蔡老師個子不高，性格開朗。在剛入國小的我的眼裡卻是高大的，像棵樹那樣可以依靠，而且容易親近，總讓小小心靈感到安全。記得有一次，原本天氣好好地，媽媽有急事匆匆把還沒吃早餐的我送到學校附近。她讓我自己買早餐吃了進學校。誰知老天不作美，等我要往學校走時，突然下起傾盆大雨，下得世界都模糊了。我沒有傘，旁邊沒有一個認識的人，感覺等了很長時間，雨依舊不見停。第一次遇到這樣的.情景，我手足無措，既怕遲到又不敢冒雨趕路，既想找人幫忙又沒有熟悉的面孔。我伸長脖子，焦急又無助地試圖在瓢潑大雨中尋找著一絲希望。突然間背面傳來熟悉的聲音：“亦嘉，你沒帶雨傘嗎？”我急忙轉過頭去，看到了蔡老師那張親切的笑臉，焦急無助感馬上消失了。沒等我說話，蔡老師就說：“來，時間不早了，我們一起去學校。”我靠過去，緊緊倚著老師。頭頂撐起的一把傘，在當時無助的我的心裡，就像撐起了一片天，世界不再焦躁，身邊充滿暖意。到了教室，蔡老師放下傘，關切地問：“你淋溼了沒？”我抬頭說沒有，卻看到了老師一邊的頭髮和衣服已溼透。我抱歉地想說點什麼，老師卻微笑道：“我沒事，你趕緊去上課吧！”一股暖流在心田流淌，踏入班級那時，我回望老師，從此記下了那美麗的背影。

蔡老師是我心目中的好老師，但好老師不止一個。其實，在我心目中，每一個老師都是好老師。即將告別國小階段的學習，我感謝六年來老師們給予我勇氣，給予我關愛，給予我自信！春天因鮮花而燦爛，夏天因蟬鳴而熱鬧，秋天因豐收而金黃，冬天因白雪而晶瑩，而我們的國小生活，因有了一群親切的老師而美好。

六年恩師國中1年級作文 30

教師，是神聖的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。教師為我們付出的實在是太多太多，日日夜夜地操勞著，夜以繼日地忙碌著。每一次，當我們踏入失望之中，您都會盡全力幫助我們；當我們成功地辦好每一件事，您都會同我們慶賀，同我們歡呼……不錯，教師就好似一名園丁，每天辛勤地培育我們這些祖國的花朵，為了讓我們早日成材，早日成為祖國的棟樑，祖國的驕傲！

記得那時我還很年幼，才上國小四年級，當時的班主任是楊素君老師。楊老師是一位四十剛出頭的`中年女性，她略胖，較矮。但她講起課來井井有條，繪聲繪色，書中人物就好似來到現實世界一樣，那曲折的故事情結就像發生在我們身上。

有一天晚上，我和爸爸來到國小校操場踢足球，但是踢了一會兒就筋疲力盡了，但猛然發現，校園中有微弱的亮光，我隨著光亮跑過去，那竟是我的班級開著燈。起初，我認為那是值日生忘記關燈，但又立刻否認了，因為楊老師每天最後離開教室的，如果她看見燈開著，肯定會隨手關閉。

種種想法在腦中迴盪，但那種強烈的好奇心使我走了過去，卻突然發現，那竟然是楊老師在批改作業，時不時還站起來活動幾下。過了一會兒，楊老師終於批改完了作業，我認為她就能下班回家了，但楊老師卻拿出教案和教科書，在燈光下開始了備課。不會吧！老師為了我們，深夜回家，這一切中的一切，都是楊老師為了我們才這樣所做所為。這一夜，我無眠。

老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻把光明奉獻給了別人。這種恩情，我們這些學生何以報答？現在我已離開了母校——哈爾濱市電工國小，踏上了新的征程，我要在中學生涯裡，更加認真學習，並且來不得半點馬虎，考上理想的高中，這應該是送給楊老師最好的禮物，最大的回報！

楊老師，您辛苦了！謝謝您！

六年恩師國中1年級作文 31

時光荏苒，歲月如梭，轉眼間，六年的國小生活即將結束，我們將告別自己的母校和恩師，升入心馳神往的中學。在這畢業季，我的心中湧起對恩師深深的眷戀之情。

為了感謝老師多年的教導和鼓勵，我想送給老師一件禮物，表達我對老師無限熱愛之意。想來想去，我決定把自己的書法作品送給老師。我拿出宣紙和毛筆，揮毫寫下一行行動人的文字。

當我寫到“園丁”時，“園丁”是什麼？是您挑燈夜戰，奮筆疾書、批改作業的勞累；是您在夜深人靜的時候，獨自一人默默無聞地為第二天的課撰寫教案的認真負責；是您時刻將我們的學習成績掛在心上，時刻想著如何提高我們的學習興趣的忠於職守；更是您同我們一起玩耍、一起嬉戲的和藹可親。園丁，這兩個平凡字眼，無疑是對您職業道德最好的詮釋，您用青春年華，用心血汗水，培育澆灌了我們一棵棵茁壯成長的小樹苗。待到我們長成頂天立地的`國之棟樑，一定會回來看望您這世界最好的園丁。

接著，紙上又顯現出兩個蒼勁有力的大字，“教誨”“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”“追求應該是最大的，但是把眼前的機遇實實在在地握在手中，這才是最重要的”“做事要在適當的時候，學會與他人合作，只有這樣，才能取得更大的成功。”……這些，都是您平時循循善誘的教誨，我們一直用心靈之刀銘刻在腦海最最深處，永遠，永遠……我相信，這些真理能夠助我達到成功的彼岸，並在我迷茫、困惑之時指引我走出困境，直至永恆……。

“難忘”，當我又一次揮毫之時，這兩個字成了我最大的希翼。難忘老師平日對我的關懷，難忘老師一直以來對我的期望，難忘老師神采飛揚的講解，更難忘老師為了真理的爭論。您的每一句話，都成為我難忘的格言；您的每一次批評，都成為難忘審視我的鏡子；您的每一次笑容，都成為奪目的星星在我的心中閃耀。老師，我難忘您的教誨之恩。

老師，在這畢業之際，祝您青春永駐，健康常在！

一幅幅蒼勁有力的書法作品成了我們最好的信物。

六年恩師國中1年級作文 32

十年寒窗，我們接受過許多位老師的教誨；我們的博文，也得到過許多位老師的指點，這些老師，或和藹，或嚴厲，或幽默，或嘮叨。老師所做的一切，無不傾注了對我們的愛！

老師的愛，如陽光一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜；老師的愛，細緻而溫暖，深沉而感人，高潔而偉大！在教師節即將來臨之時，我們心潮澎湃，思緒萬千。

在你還不會玩耍時，是老師陪你度過了一段美好的時光，教你寫字，教你看書，陪你一起玩，讓你認識好東西，與你分享快樂。在你上國小時他默默的幫助著你、關心著你，教你算數，教你看書，教你如何把字寫好。漸漸地你長大了，老師的`表情從關愛，變成了嚴厲，因為他想要你將來有出息，為祖國爭光！

如果沒有人來當老師，就沒有現在科學家，工程師。不會有現在的高樓更不會有電腦，火箭不會飛上太空，人類不會發現地球在宇宙中是那麼的渺小，社會不能缺少老師，世界更不能缺少老師！

老師無私的奉獻是偉大的，她的貢獻是無人能比的，老師將自己的知識全部送給我們，將我們培養成才。

育才學校的老師，我在次向你們致敬，你們不為回報的哺育我們，辛勤了淚水我們都看在眼中。

曾經我在《開學第一課》上見到了一位老師，她今年已經八十八了，她已經教了九千個學生了，她的夢想是在有生之年教一萬個學生，多麼無私的奉獻啊，一萬多個學生，在這裡一定有科學家，建築師。所有的老師都像他一樣從一年級教到六年級，送走了一批學生又去教了一年級。

五年了，老師的笑容在我的腦海中不斷的閃現，老師的一次次寬容，我敬愛的數學老師，總是刀子嘴豆腐心，每次當她在上課時批評了某一個同學那到你做錯了，下課時就會偷偷的把他叫來，慢慢的給他講題，叫他以後不要再犯同樣的錯誤。

又是我甚至覺得自己好幸福好幸福！

六年恩師國中1年級作文 33

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”可我們六年的國小生活卻一去不復返了。我永遠也忘不了我的恩師，忘不了她的教誨。

我的老師姓李，個子並不高，胖胖的。經常扎一個短馬尾。雖說長得其貌不揚，但是我們都非常喜歡她，因為她上課風格獨特，語言風趣幽默。

記得有一次，我們班有個同學上課時總是情不自禁地看窗外。李老師發現了，並沒有批評他，而是不緊不慢地說道：“窗外是不是有鳥呀？用不用老師開啟窗子，你出去看看。”那個溜號的同學一回頭髮現老師就在身旁，見我們鬨堂大笑，不好意思地低下了頭。

我之所以對李老師印象深刻，還是因為我生病休學，落下了許多課程。我每天晚上都會去老師家裡補課。記得一天，補完課，可是卻遲遲不見媽媽的身影。我站在那兒，看見一輛輛汽車從眼前呼嘯而過，太陽也快落山了，黃昏的光散了下來，風也淘氣地跑了出來。我心急如焚，怎麼還不來呀，是不是把我給忘了呀。這時，陪在我身邊的李老師說道：“要不你給你媽媽打電話，告訴她我用電動車送你回家。”我受寵若驚地說：“這怎麼行，您也累了一天了。我可以自己走回家的'。”李老師笑著說：“你自己回家，我可不放心。”最終，我說不過李老師，只見她把車子推了過來。而此時電話也打通了，沒想到我媽媽真是把我給忘了。我將這件事告訴了李老師，老師不禁哈哈地笑了起來：“你媽媽可真夠粗心的，告訴你媽媽，我把你送回去了。”

坐在在動車上，我和李老師一路上有說有笑，我們如同一對好朋友。到了半路遇到了前來接我的媽媽。媽媽連聲道謝，李老師笑著說沒關係，便騎著電動車消失在夜幕中了。望著老師的背影，我心裡流淌著一股暖流，這是我遇到的最好的老師。

“時光似箭，日月如梭。”六年的國小生活就這樣悄然而逝。但我卻永遠忘不了這位幽默、和藹的好老師。

六年恩師國中1年級作文 34

在我心靈的草坪上，開著一朵小花，當她綻開嫩嫩的花瓣時，想到了第一滴露水，或許......——題記

翻開日記，尋找往日的那份關懷，那輕輕的呼喚。叫醒了沉睡中的我，打開了記憶之匣，回憶課堂上你精妙絕倫的講解....分開兩個月,從來沒有像今天這樣想你，百感交集，只能匯成一句話，李老師,謝謝你。

時間永遠不會停留，那時的童真與放肆已變成永恆的電影，一遍又一遍的在腦中放映。我永遠記得：是你教我如何正確的面對生活，正確的對待學習。短短的人生，時間何其的寶貴，要抓住每一秒，做該做的事情。

你，善於誘導，展示給我們的永遠是智者的模樣，所有的同學都敬佩你；你，脾氣溫和，展示給我們的永遠是和藹可親的的`樣子，所有的同學都愛戴你；你，工作忙碌，展示給我們的永遠是奔波不息的樣子，所有的同學都擔心你！

還記得第一次見到你，你穿了一條素淨的連衣裙，留著披肩長髮，這樣的裝束和打扮彰顯著你的迷人氣質，笑容是那麼美麗。一年過去了，你依舊穿著一條美麗的裙子，不同的是，你頭髮變短了，笑容斂懷了多少傷懷和不捨。你深知，天下沒有不散的筵席，只是不斷地叮囑我們有空多回來看看。

那一次，當我滿懷傷感地踏進校園時，我清楚的知道，我永遠是這個學校的學生，而你，永遠是我的恩師，心中滿是惆悵。珍藏在家中的筆記本中永遠的留下了你的汗水，而你卻不知道你的學生有多麼的愛你，想你，我的恩師啊！

也許歲月的風雨會洗掉我們的回憶，歷史的車輪會碾掉許多我們在一起的往事，但有一種情，卻永遠不會被歲月的流水沖淡——那就是師生情！

在我心靈的草坪上，開著一朵小花，當她綻放嫩嫩的花瓣時，想到了第一滴露水。或許有一天，那裡長出了參天大樹，是那滴露水，使她生出第一絲根鬚。

六年恩師國中1年級作文 35

魚離不開水，是水給它寶貴的生命，綠葉離不開根，是根給了它充足養分，我離不開教師的培育，是教師給了我知識，開啟了我的心靈。

我的數學教師徐教師已經到了中年，講課的時候，她臉上的皺紋不斷地跳動著，彷彿一道道歡樂的五線普。徐教師是一位嚴厲但不失和藹的教師，她用知識灌溉幼小的`樹苗，她的教育方式使我忘不了。

我記得我是個好面子的男孩，每次做錯了事或有什麼尷尬的事，臉總是不知不覺就熱了起來，腦子如熱鍋上的螞蟻——一團亂，使我不知所措，所以我不太喜歡在課堂上回答問題，生怕說錯了尷尬不堪。之後，徐教師一次次找我談心，告訴我煅煉表達本事的方法，並且不斷地給我勇氣。我漸漸地煅煉自我，儘管常常語無倫次，可是經過一次又一次的挑戰，我就覺得又一次戰勝了自我，那種歡樂的心境是無法用言語來形容的。

我還記得有一次，徐教師讓我和同個同學到辦公室改作業，在辦公室裡，有位同學問：“徐教師好不好呀？”，不等教師回答，我立刻用模仿教師的語氣回答：“好呀！”，同學又問“這題加什麼標點符號？”，我又搶了教師的話題大聲地說“當然是加引號了，這都不懂。”辦公室裡的教師都斜了我一眼，其中一個教師說我好沒禮貌，不尊重徐教師。當我聽到這些話的時候像天打了個霹靂，感到鼻子一酸，眼淚在眼眶裡打轉，最終像斷了線的珠子撲簌簌地落下來。我最在乎的就是徐教師的感受，我對徐教師說話有時沒大沒小，是因為我把徐教師當成了我親密無間的朋友，徐教師會怎樣想呢？在我胡思亂想的時候，一個熟悉的身影映入了眼簾，啊！徐教師，看著徐教師臉上的慈祥的微笑，我羞愧地低下了頭，而徐教師則用親切的話語安慰我。這種親切的話語就像媽媽的聲音一樣溫柔，我剛才的委屈和擔心都飛到九霄雲外。

教師對我的愛深沉博大，雖不感天動地，卻讓我銘記在心，師恩難忘，值得我用一生去思念和感恩。

六年恩師國中1年級作文 36

常言道：“一日為師，終身為父。”大多數人提到朱老師，想必腦海裡都會浮現出“嚴厲”二字，以前的我對朱老師的印象也是這樣的，但在軍訓之後我發現原來我錯了。

我伏在桌上，細細回想，靜靜地寫這件讓我久久都無法忘記的事。

今年暑假，我的父母為我報名參加軍訓活動。原先我只是以為這次是參觀遊玩型別的活動，可當我換上好一身軍服時，我才發現我想錯了。烈日似火，大地像蒸籠，熱得使人喘不過氣來，就連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了它們的`翅膀。我們經過了一天緊張的活動，晚上回到宿舍，我們每個人都無精打采，像斷了線的木偶，提不起精神。

當我們每個人都洗漱好，躺在床上時聊天時，朱老師手裡捧著西瓜來到我們宿舍，她滿臉慈祥，熱情地對我們說：“你們每個人都拿一塊西瓜來吃，這個也是我們老師從小賣鋪裡買來的，所以可能不夠，你們分著吃吧。”我愣了愣，這似乎與我所想象的老師有些不一樣了。我拿起一塊西瓜，一口咬下去，雖然沒有多少，但把我一天的疲憊一掃而空。而朱老師看到我們一個個吃著西瓜滿足的樣子，欣慰地笑了。

在接下來的幾天，朱老師無微不至地關心著我們。訓練時，她與我們同在炎熱的空氣中密切注視著每位同學，關懷與呵護溢於言表；休息時，她會走到我們身邊，不時詢問每個人的身體狀況。通過這幾天的相處，我頓悟到老師的慈愛，有時還有些許的幽默，老師的嚴厲就是對我們的殷切期盼。

寫到這，我突然想到朱老師最近腳受傷了，但她依舊堅持每天一絲不苟地教我們。她說的有一句話讓我印象最為深刻：“如果我在家休息一個月，你們怎麼辦？”我眼前出現了朱老師在我們身邊為我們默默付出的身影。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，英才濟濟笑開顏。

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您深深的敬意，謝謝您，敬愛的朱老師。

六年恩師國中1年級作文 37

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——題記

當記憶的沙漏停在那一瞬時，我的世界便留下她的痕跡，難以忘記。初次見她，在春暖花開，奼紫嫣紅的季節。

還記得那一雙迷人的眼睛，清澈明亮，散發出陽光般的溫暖。站在講臺上的她，是那樣楚楚動人，宛如從天而降的天使。她總是喜歡將兩手支撐在課桌上，輕彈粉筆，帶領我們前往神奇的數學海洋，與我們共同探索其中的奧妙。下課後，她又變成了我們的好朋友，與我們一同玩耍，細心地替我們撿起掉落在地上的碎紙片。

不得不說，我是個數學底子薄弱的孩子。剛開學時，我的數學成績沒少讓老師操心。可是她，不厭其煩的給我一遍又一遍地講解，直到她講了三五遍後我才聽懂。我的計算準確性不高，她知道後便每天中午給我出五道題，讓我做完交給她批閱。望著她額頭上的汗，我哭了，不為別的.，只為那個撇下“老師”的架子從不高高在上的她。

深深地記得，那一天，我在上晚自習時感到頭暈暈的。伸手一摸，居然特別燙。我當時完全慌了，急忙招呼老師過來。她伸手摸了摸我的頭，立即讓我去了醫務室。我剛到醫務室打上點滴，她便過來了，關切地向校醫詢問我的情況，又給我披上了一個薄薄的小被子，還給我端來滿滿一大杯熱水，讓我喝了下去。她就安靜地坐在旁邊一直守著我，時不時地給我拉拉被角，直到我的藥水吊完，她才鬆了一口氣，陪我一同回到了班級。剛到班級。她又急忙用自己的水杯給我接了滿滿一杯的熱水，細心的蓋好蓋子，讓我拿回宿舍去。摸著溫熱的水，我的眼圈不禁紅了，直到現在，我還記得，那杯水，很甜，很甜……

正如《勤求》裡葛洪所說：“明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。”老師的愛，就似一滴露水滑落水池，漣漪在我的心頭盪漾；就似一支蠟燭，燃燒著火焰，溫暖著我的心；就似夏日裡的一杯冰沙，能瞬間熔化我那顆燥熱的心，迎來的是從心底發出的清涼和愜意。

老師的愛，我會好好珍惜的，我不會讓那些愛的花瓣再一次悄悄凋零。

六年恩師國中1年級作文 38

時間過得可真快啊！轉眼間，現在的我已經是一名六年級的學生了。眼看我們就要離開母校了，可是心卻一直牽掛著它。那些老師的關愛和同學的笑聲…這一切的一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，其中最令我難忘的就是她——毛老師，我的語文老師和那件事。

記得那天的我穿著一雙涼鞋，在中午的時候，我和朋友們突發奇想，為什麼不把我的涼鞋改成一雙拖鞋來穿呢？我們說改就改，周敏怡拿了剪刀，“咔嚓”幾下。改好了，我看了看滿意地點了點頭。我站起來，向前走了幾步。“啊，糟了！”周敏怡把固定鞋底的帶子也剪斷了，我的涼鞋完全散架了。眼看快要上科學課了，同學們都都開始排隊了，這時的我急得像熱鍋上的螞蟻，難道我要光著腳走到科學教室嗎？

當我們正不知所措的時候，毛老師走過來和藹可親地問：“你們怎麼不去上科學課呢？”我們只好一五一十地把我們的滑稽舉動告訴了毛老師。毛老師笑著說：“還挺有創意的嘛！”毛老師的.一個微笑令我鬆了一口氣，“不過這該怎麼辦呢？”想了想後，毛老師對著我說：“你等一下！”說完便快步走了出去。=

一會兒之後，毛老師拿著一個鞋盒子一路小跑過來說道：“這雙鞋子先借你把！”說完開啟盒子，這是一雙新鞋子，應該一次也沒穿過，連標籤還在上面。毛老師讓我坐下，把標籤一撕，然後幫我穿上，繫好鞋帶，關心地問：“合適嗎？”我點了點頭。謝過了毛老師後，便飛快地跑向科學教室，頓時，我的視線模糊了……

我們經常出把老師把老師比做人梯，比做母親，比做燃燒自己照亮別人的紅燭，比做努力吐出最後一口絲線的春蠶，其實這些都不過份。因為這世上如果沒了老師，那麼我們人類將永陷入混沌。老師是擎天的柱，潤澤大地的春雨，讓人類綿延不絕的大軍，假如人世上有一種專門吃苦而造福別人的職業，那便是老師，沒有任何人比他們更神聖。我愛你“老師！”

六年恩師國中1年級作文 39

幼兒園的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我永遠忘不了那美麗校園，忘不了那與我嘻戲打鬧的同學，更忘不了那雙慈祥的眼睛，那動聽的聲音那就是我的鄭老師。

鄭老師是個口才、文筆都很好的大學生。她原本是可以去讀碩士的，但由於自身對小孩的喜愛，她不顧家人的反對來我們這裡當了一位幼師。於是，鄭老師就和我開始了美麗的相遇。那時的鄭老師是個身材高挑、眉目清秀的小姑娘，她教我們語文。一想到她，我的心裡就溫暖起來，她是那樣的溫柔和體貼。

因為喜歡鄭老師，所以她的課我聽得最認真，聽寫分數經常得100分，自然受到了老師與同學的稱讚。不知不覺中，我竟然驕傲自滿起來。於是，我上課開始飄飄然了，不專心聽講，作業也開始變得馬馬虎虎了。

有一次休息時，我和小夥伴正玩著“接火車”的'遊戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前，領我到一旁坐下。她拿出我的作業本，並用那雙明亮而又嚴肅的眼睛盯著我看，彷彿在說：“怎麼了，最近是不是又自滿了？”

我的臉上突然露出了愧疚的神色，“老師，我……”

看到我難為情，她溫柔的對我說：“智慧的寶石要用謙虛來裝扮，才能變得更加的光鮮亮麗。你還小，偶爾驕傲是很正常的，但不能過於自滿，不然你就會像《龜兔賽跑》裡的兔子那樣失敗。兔子是因為過分的自滿與驕傲才輸給烏龜的。’謙虛使人進步，驕傲使人落後。’記住這句話，只有這樣，你的那顆智慧的寶石才能變得更加光鮮亮麗！”

我低下頭說：“我知道了，老師。我記住了。”

今年，我已經五年級了，是個大姑娘了，可是，我依舊忘不了我的鄭老師，是她的諄諄教導在我心裡埋下了謙虛好學的種子。至今，我都忘不了那既溫暖人心又充滿智慧的話語和那雙認真明亮的眼睛。鄭老師對我的教誨之恩讓我終生難忘！

六年恩師國中1年級作文 40

張老師您好！夜已這麼深了，您桌前的燈是否還在亮，還在與星星作伴嗎？您的眼睛還酸漲發痛嗎？您的嘴脣還乾裂嗎

五月已近了尾聲，而六月的蟬明即將奏響您我離別的鐘聲。我心有萬分地無奈。在這廣玉蘭盛開的季節，在這石榴花點燃的季節，在這分手的季節，我想起了您給予我的一點一滴。我無法用言語全部表達出來，因為這實在太多太多……

您的關懷、呵護、鼓勵……不是驚天動地的，那樣反而使我覺得太俗套了。您還記得嗎？我搬作業本到辦公室給您批改的時候，您給了我一塊巧克力。嗯，我還記得那是徐福記的.。出了辦公室門，我的心情久久不能平靜，就像波瀾起伏的海面。我還從來沒有受到任何禮物呢！正因為這份驚喜，老師給我的驚喜才使這塊巧克力到現在還在我家呼呼大睡呢。此時我拿出您給我的巧克力，忍不住剝開他嬌嫩的外衣。我仰望窗外繁星似錦，幻想燈光下的您。突然發現，我……我……竟已淚流滿面。淚水劃過巧克力，他在一點一點融化，也在我心頭一點一點融化。

在多姿多彩的校園生活裡，你給予我得不僅僅是關心，更多的是讓我收穫了知識的累累碩果。一切彷彿都是昨天發生的事情：剛認識您不久，您就帶了許多書來錯我給我們去品讀，我還不勝榮性地擔任了您的小小圖書管理員。翻開書，有的早已泛黃，可還是那麼幹淨，可見您多麼愛惜。在您精心地引導下，我們和桑桑、冉東陽、吳絢、賈裡、賈梅……成了好朋友；和聖地亞哥一起出海捕魚；和福格先生、路路通環遊世界；和福爾摩斯一起破案……

總之，您給我們的每一本書都讓我們不再寂寞，不再空虛、不再苦悶、不再無聊。我發自肺腑地感謝您，是您牽著我們的手，一起步入五彩繽紛的知識殿堂。

我不想用那麼華麗的語言去讚美著您，因為您本來就應受到讚美，您的工作本來就應受到讚美。我只是深切地盼望，短暫的分別換來長久的相聚，親口對您說一聲：“老師，謝謝您！我一定不會辜負您的期望！”

六年恩師國中1年級作文 41

還記得，是誰牽著我的手走進這校園嗎？是您。

還記得，是誰在我第一次回答問題時向我投來鼓勵的目光嗎？也是您。

四年來的風風雨雨，是您同我們一起走來。那些微笑中的美好；那些淚水中的快樂；那些汗水中的永恆；那些回憶中的難忘…...

四季變換，春去秋來，可您對我們的愛和付出卻從未變過，我永遠忘不了那天辦公室裡您對我那一瞥。那是在我四年級的時候，那天，我上課沒認真聽，您叫我下課到辦公室去找您，我很不開心。到了辦公室您批評了我，我覺得您很討厭。回到教室的路上，我突然想起來我的書忘在您的辦公室了，我馬上下樓去辦公室拿。剛進了辦公室，您就把書遞給我說：“這是你的書吧，拿回去吧，待會兒還要上課呢!”說完，便深情得看了我一眼。從您那一瞥裡，我看到的不是普通的關心，而是像一個母親對孩子的關心。溫暖的燈光照著您的.臉，使它看起來有點蠟黃蠟黃的，也不知是燈光黃，還是您的臉因勞累而變成了這樣。我看著您埋頭評作業的背影，鼻子一酸，眼眶頓時變得溼潤了。那天我第一次發現，您原來是那麼瘦小。

還記得那時，我三年級，要開家長會了，我走出教室時無意間看了一眼您的水杯，那時一個裝得滿滿的杯子。家長會很長，開了一個小時左右，回到教室時，我又看見了那個杯子——一個一口未動，裝得滿滿的杯子。

雄鷹要感謝藍天，因為藍天讓它自在翱翔；魚兒要感謝大海，因為大海讓它自由遊動；樹木要感謝大地，因為大地讓它快樂生長；而我們要感謝老師您！

如果我們是一片雲，那您就是藍天；如果我們是一顆草，那您就是大地；如果我們是祖國的花兒，那您就是辛勤勞動的園丁，您每天用語言呵護，用知識澆灌，這種恩情我們又怎麼能忘卻呢？

親愛的老師，我想對您說：“感謝您每天對我們的呵護和用心的教誨，我愛您！”

六年恩師國中1年級作文 42

俗話說；“荷花是美的，但荷葉更值得讚美。”每當荷花高高在上，被人讚美時，荷葉總在下面默默無聞地為荷花支撐著，襯托著，沒有了荷葉，荷花能有這麼美嗎？老師們不正是那些無私奉獻，默默無聞的荷葉嗎？

他們是雕刻家，用日漸粗糙的，用滿是粉筆灰的雙手輕輕雕刻我們的靈魂；他們是音樂家，用嘹亮的嗓音唱出我們最閃亮的色彩。他們便是我們的老師。老師教會我們成長，教會我們直面生活的挫折，給我們在陰雨天撐起一把傘，幫我們在二中的舞臺上展現最完美的自己。這份無私的愛，已經打開了我們情感的閥門，那埋藏在內心深處的師生情，如洪水一般湧出……

儘管相處的時間不久，但師恩的種子已經破土而出。老師們與我們共同經歷軍訓，一起站在烈日下接受陽光的洗禮，一同變黑的面板，築起我們感情的橋樑。看！同學們的背後，正是為我們灌滿清泉的老班；看，為同學們拭去汗水的，正是我們的老班……每當我們享受美食時，也許老師們正因為班級事務而忙碌地吃不上飯，每當我們進入夢鄉呼呼大睡時，老班正踏著星光剛剛離校。這無限的恩情，在我們的心靈石碑上刻下偉大的詩篇，永生難忘。

老師們是溫柔的，也是嚴格的，他們對我們有生活上的無微不至，也有學習上的嚴格要求，面對老師的要求，同學們都盡力完成。也許我們會有犯錯的時候，這時老師便會細心地教導我們做好每一件事，我們也知道老師的良苦用心，努力改正自己的錯誤，爭取下一次做的更好。師生間默契的'花朵就在這樣的澆灌下茁壯成長。

在學習方面，老班督促練字、監督背題、檢查知識點，做到每科都細緻無暇，保證同學們學好學精。這無盡的恩情，一定會讓同學們以最高的學習熱情和出色的成績得到最好的報答！

荷花終將會盛開在最美的時刻，不同的是，荷花不忘那背後的荷葉，永遠感謝荷葉的襯托！

讓我們銘記這偉大的師恩，以最美，最堅強的姿態展現給老師，展現給學校，展現給國家！

六年恩師國中1年級作文 43

你不是大樹，卻撒下陰涼;你不是清泉，卻滋潤土地；你不是風帆，卻帶動船兒乘風破浪……

——題記

有人說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，老師像火，用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房。

她是我三年級的語文老師，三十歲左右，長得挺漂亮。我是一個好動的小孩，人稱“好動分子”，由於我坐不住，上課也就不怎麼認真聽了，不聽課，作業自然就不會了，所以，就出現了下面的一幕：

“你看你，作業這麼多錯，萬一考試怎麼辦？快去改正。”

唉，可我沒聽課，怎麼會做？所以我就找別人的借來一抄，完事了。但是有了第一次，就會有第二次，我又一次進了辦公室。

“怎麼空題？是不會還是沒做？”“我不會”我眨著大眼睛，看著老師。嘿！果然有用！老師嘆了一口氣，說：“算了，來我教你吧。”說著，拿出紙教我……

可我還是“惡習不改”隨著我進辦公室的次數越來越多，老師的態度也發生了變化……

考試後……

“唉！”我低著頭，站在老師面前。“你太令我失望了。”失望！我一驚，這是第一次有人對我失望！我看著老師的眼睛，這眼神，本來是喜愛的，接著是驚訝、氣憤，最後到了現在的`失望。一陣風從視窗吹來，把老師的頭髮吹了起來，隱約中，我竟看到了幾跟白髮！我忽然想起了以前發燒時，老師那著急的神情、前些日子老師給我講解題目時專注的神情。可我呢？卻這樣“回報”老師……

從此以後，我上課專注了起來，再也不是“好動分子”了，作業不僅不拖欠，還保證全對。又一次考試後，我以98和99的分數，坐上了全班第一的“寶座”！此後，我的成績穩定在班級的前列！

老師，是我們的第二個父母，三尺講臺，三寸粉筆，你們把青春付出，汗水溼透衣服，把畢生投入在教學上。

這一切全歸功於您，我親愛的老師！

六年恩師國中1年級作文 44

在學習中，我們刻苦的努力學習著，但是，我們曾想過嗎？我們學到了這麼多的知識還不是因為那些辛勤的老師辛苦的栽培嗎？

老師們，為了我們這些幼苗的茁壯成長，他們不辭勞累辛勤地耕耘！在我們的國小這幾年生涯之中，我們曾經遇到過多少位老師，受到過他們多少栽培，有不少老師給過我們無微不至的關懷，讓我們倍加感激，我們的老師曾經為我們付出過多少，可能在自己休息的時間在批改著作業，他們的確勞苦功高，他們為了使我們的成績提升上去，付出了多少的汗水，多少的艱辛，多少的休息時間。老師對我們盡心盡力，你在這五年當中，遇到過多少老師，有些可能是脾氣火爆的，也有些可能是溫和的`，但是，那些老師為了你的高成績付出了多少的代價，師恩難忘，無論你對他們是否在你腦子裡面印象深不深，你必須竭盡全力的報答他們。

我們的數學王老師，在我們一次次的考試成績不好時，她還是心平氣和的在為我們將錯的題一個一個的改正，從而讓我們知道這些題怎麼寫，怎樣才能做出正確的答案，怎樣在下一次考試中不會再因為這種型別的題因不會做而煩惱。而我們的教語文王老師，一直不辭辛苦的把我們的成績排在第一名上，並讓我們個人的成績呈直線上升，我們的語文成績不好時，王老師永遠也不會說我們，而是將許多深刻的道理講給我們聽，讓我們找到錯誤並改正，所以我們成績又馬上上去了。我們的英語老師，雖然脾氣有點不好，但還是盡心盡力幫助著我們讓我們會讀英語，並且能背出來，她也為我們的成績而煩惱，一直在幫助著我們，由此可見，英語老師為我們操了多大的心呀。

老師為我們付出了這麼多，但是有一些人還是不懂得珍惜現在的師生之情，老師對我們的恩情是數不清的，我們理所應當的報答他們，因為在我們的腦中師恩難忘。

六年恩師國中1年級作文 45

每當夜暮降臨，我就會坐在陽臺上，久久的思索著。

那時，我剛滿4歲。我被媽媽送進“溫馨”幼兒園。在那裡，有很多小朋友，很熱鬧。媽媽問我願不願在這裡，我說願意。等媽媽走了，我才發現這裡是那麼的陌生。我“哇”的一聲哭了，去追媽媽。一位老師從後面抱住了我，說：“孩子，不哭，不哭。”直到我嗓子啞了，不哭了。老師就把我放在她腿上，和我玩耍。後來，這位老師把我送到我的班級。啊，原來這位老師不是教我的。我又哭了，一秒鐘也不肯離開她。園長沒辦法，只好把我調到那個老師的班級。

老師姓劉，長得很漂亮。一雙會說話的大眼睛，有著親切的笑容。她的聲音就像風鈴兒一樣悅耳動聽。

我隱隱約約記著：我去的第一天，都要睡午覺。當時我還不能和小夥伴們混在一起，看著他們安靜的睡了。我睡不著，我害怕。劉老師就帶我去滑梯那裡玩，又帶我在草地上玩，最後我躺在她懷裡，劉老師用手輕輕的拍著我。小聲地唱著：“睡吧睡吧，我親愛的寶貝。”不知不覺，我甜甜的睡著了，從此，我就開始在幼兒園睡午覺了。

原來我有兩個媽媽，一個在家裡，一個在幼兒園裡。

就這樣，我在幼兒園裡度過了兩個春夏秋冬。

直到第三年的一天，突然聽爸爸說讓我轉學。我害怕極了，跑回幼兒園，藏在劉老師的懷裡，想：爸爸和我鬧著玩。

該來的'總是來了，有一天，爸爸到幼兒園接我，說去另一所學校，我拉著劉老師的手，大哭起來。最後，我還是在小朋友一聲聲的“再見”裡，伴著劉老師眼裡的紅圈，我被爸爸強行抱走。我不時地回頭望著劉老師，只見她不時地用手擦著眼睛，直到我坐上車，劉老師還久久地站在那裡。

儘管澤一幕幕已經過去很久了，但是每當我看到天上的星星時。就覺得那是劉老師會說話的眼睛；每當我看到那天邊的月亮時，總覺得那是劉老師甜甜的笑~