學習國中作文範文

在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的學習國中作文範文，希望能夠幫助到大家。

人的一生才短短的幾十年，在這幾十年里人們不斷學習，不斷創新用自己的生命和全部知識來給世界增加光彩，讓大家的生活更加舒暢。

假如人的一生有八十年那麼你會在這段時間裡幹什麼呢？混吃等死？還是不斷學習？我想很多人都因該會選擇第二個把，因為只有不斷的學習才能改變命運。

假如你出身貧寒而父母則是用全部的家產供你上學，你是學還是不學呢？如若不學你的父母會很傷心因為父母希望你能用知識來改變命運，改變現在的處境。

我記得在我快要放棄學習的時候老師對我說：你要不學習你的父母會傷心的，而且這世界發展飛速，要是跟不上你就會被時代所遺棄，被人類所忘記！

在我覺得人活一生就應該不斷的學習不斷的積累，只有這樣才能讓生命充滿智慧的生息，讓你的世界從此變的熱鬧非凡。

在我拿到學校所提供的《哈佛家訓》後，一是被它的書頁所震撼，在每一章節都會有幾十個故事，雖然簡短，但是道理卻往往讓人感嘆。當我翻看，首先就去讀了一下哈佛大學的歷史資料，創建於1636年，是一所著名高等學府。其實它與其他學校的設施差不多，但就是因為它的思想理念，成就了一個有一個的人才。很多總統就畢業於此，比如，大家都知道的巴拉克·候賽因·。從這本書中，我們可以懂得許多道理。巴頓的士兵擁有責任，弄堂裡的小乞丐知道誠信，鐵匠之子充滿

自信 ，螞蟻竟也懂得合作，還有許多我也就不一一敘述，只要你讀完整本書，你也會受益匪淺，收穫眾多。

如果你仔細觀察生活中的點點滴滴，你就會發覺，你在成長。剛來到這所中學時，我對它的情況一概不知，每天只是來回進校，學習完了，一天的重擔也就可以卸下來了，但一步步走來，我發現要做的不止有這些，下個星期就是輪到我們班來進行晨掃，不僅要保證完成的質量，速度也是必須要掌握的，還要在早晨好好利用早自習，每樣事情都要落實到位，這真的得爭分奪秒了。這還不算，有些課代表還得收交作業，如果有誰沒有帶或者是沒有交，就要去問這問那，有時會忙得手忙腳亂，不可開交。執勤隊員也不會輕鬆到那裡去，如果有人奔跑，就要上前去制止，一天到晚，無時無刻都要站在自己的崗位上。而我也有一些工作要做，每天都會有相應的東西要去記要去執行，但走過了一年半，我好像知道了該怎樣去既把事情做得穩穩當當，又可以在工作中得到休息，我在經歷中，慢慢地學會了怎樣處理問題，這也意味著我漸漸成長了。不需要多好的養料去施肥，不需要多麼純淨的水去澆灌，只要從事情中得到提升，有了進步這也就足夠了。

回想這麼長時間的學習工作，原來我已經成長了許多。如果你可以細心觀察，你也會找到成長的果實。

學習就像一場漫長的旅行，雖辛勞，可是時間久了卻會轉變觀念。學雖苦，苦變甜。不知這是何種原因。每天的上課，作業，考試，似乎也不再是原先的感受，大家並不感覺辛苦，反倒是有一種愈久愈精神的狀態。

人在不同的環境中，難免會受到所處環境的影響，而在熱火朝天的學習氛圍中，也當然會受到影響。似乎一節課的時間根本不夠，下課時間短短的十分鐘，有些同學也不會放過，繼續坐在座位上學習，與下一節課連了起來。感覺不像是被動的旅行，而是主動的馬拉松一樣，大家爭先恐後地向前奔跑，似乎有用不完的馬力來驅使自己向前向前再向前。作業不像是從天而降的大山，而像是從天而降的餡餅。

同學們在課餘時間就會寫作業，有一丁點空餘的時間也會用在學習的方面，這使得我也不得不繼續停留在座位上，也開始拿出書本來學習，感覺如果出去的話就像是犯了錯誤一樣。而考試就好像是給大家的獎勵，同學們總是一副期待的神情，在考試時又鴉雀無聲地開始答題，感覺大家都在認真地去做，而自己也好像感到一股無形的壓力一般，去愉快認真地面對考卷。

良好的氛圍，不僅可以帶來積極的意義，也可以帶來很好的收穫。

高爾基說過，人的天才只是火花，要想使它變成熊熊火焰，那就只有學習！學習！一隻昆蟲在飛行時，經過上萬年的地質變化，最終變為一塊琥珀；而一顆鑽石，在長時間高溫下就會變成沙子。一顆果實只有在太陽和雨露的滋潤下才能甘甜，一個人只有通過學習才能成為當代社會的人才。

《三字經》中曾說，玉不琢，不成器；人不學，不知義。玉石只有經過雕琢才能成大器，人只有學習才能懂得道理，增強能力。學習才能使人適應社會發展的需要，學習才能使人增長知識，陶冶情操。一滴水只有進入到大海，才會永不幹涸；一個人只有投入到學海，方知世界有多大。

雛鳥只有不斷嘗試，才能翱翔於天際，搏擊狂風；人只有不斷積累，才能到達學習的頂峰。毛毛蟲只有在繭中重生，才能變為蝴蝶；人只有堅持不懈，並掌握適當的學習方法才能盡善盡美。

人非生而知之者，孰能無惑？當我們在學習中有了困難，一定要請教老師，將其熟記於心。宋濂成年後從師，不遠千里求學，只為了尋找一個答案，最終他成了著名政治家。

另外，學習時我們也要帶著疑問，勤于思考。牛頓一次坐在樹下，一個蘋果砸了下來，他繼續研究，最終發現了萬有引力。如果和大多數人一樣死讀書，讀死書，那麼即使所有蘋果都落下來砸到人，也不會有萬有引力這一偉大發現。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳！堅持學習，努力學習，為著自己的美好人生，大好未來，學習，學習！

學習成績差，怎麼辦？學習遇到困難，怎麼辦？學習煩悶，怎麼辦？有神奇學習機在，學習不用怕。這是神奇學習機的廣告語。它可以在我們學習成績不如意時，幫我們一把，讓我們及時查漏補缺；當我們遇到困難時，它可以協助我們共同解決問題；當我們感覺學習煩悶時，它還可以講一些我們不知道的故事給我們聽，引發我們的興趣，它還可以幫我們做好多好多事……

在我夢想中的世界裡，幾乎家家戶戶的學生們都有著一部屬於自己的神奇學習機，學習機的外形十分美觀，它有著你想不到的外表顏色，它的外表顏色可以隨著天氣的顏色而改變，隨著你的心情顏色而改變。它的攜帶也是十分方便的，只要你念一下咒語，它就可以按照你心裡所想的尺寸變大和變小，它可以變得和一間摩天大廈一樣大，還可以變得和我們的手指甲一樣大。

“嘜哩嘜哩轟，神奇學習機變大變小咒，變小變小變小……”我在像蚊子一樣發出聲音，轉眼間，神奇學習機就變得和我的手指甲一般大小了。我就不用怕被教官抓到了，神奇學習機那麼小，也就不會被教官看見，沒收了。我在心裡默默地想著，手裡攢著指甲般大小的神奇學習機，神奇學習機還可以免費上網的呢，不過，它會控制著我們的上網時間，上網的時間一旦長了，它就會發出“嘟——嘟——嘟”的聲音和紅色警告提醒我們，如果我們還不及時下網的話，它就會強行幫我們下網後再幫我們開啟我們應該學習的內容讓我們進行新一天的學習，然後督促我們完成當天的學習任務。讓我們在適當的放鬆後又恢復我們的學習，這就做到了學玩結合，既不會過多的學習又不會過多的玩了。

神奇學習機還可以把老師們一天上課說的話和錄影都記錄下來，回到家後還可以面對著老師聽課，溫習功課呢，當遇到還是不懂的問題時，神奇學習機還可以幫你詳細解說，一直到我們明白了為止。

“這道題怎麼做？”我友好地問著學習機。

“你嘗試一下用簡單一點的思路去做這道題。不要鑽牛角尖。”學習機耐心地解答我的問題。

“簡單的思路？”

“對啊，你想想，如果你用方程去解答的話，是不是比算數還要簡單很多呢！”

我恍然大悟，對呀，如果用方程的話，的確是可以減少很多不必要的`算數，還不用鑽牛角尖呢。

神奇學習機就像親切的老師一樣教我們，讓我們在學習中感覺到溫暖，感覺到幸福，感覺到原來學習也是那麼地簡單……這樣，學習就不會煩悶，學習的困難就會迎刃而解，學習成績也會不斷地提升。

一想到這未來的神奇學習機，我的心情就無比地激動，我相信，未來神奇學習機的夢想一定會實現的，未來神奇學習機也一定會幫助我們解決很多問題的。

國中的學習是艱苦的，但學習對我們每個人都是有苦有樂，苦樂交織的。因為學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。

學習如果只有刻苦、努力也是學不好的，更重要的是有好的學習方法。掌握了好的學習方法，在學習過程中就能事半功倍了。而且，學習方法是多樣的，要找到適合自己的學習方法，這樣就會感到學習是一件快樂的事。接下來為大家介紹幾個常用的學習方法：

學會自主學習。我們已經是一名國中生了，應該要學會擺脫父母和老師的依賴，做一個自主的學習者。這樣我們就能承擔起獨立學習的責任。

提高學習效率。學習的過程包括很多環節，我們要把握好每個環節的質量。如：課前預習、課堂認真聽講、課後及時複習。這樣就能全面提高學習效率。

科學安排時間。隨著科目增多，難度也在加深。制訂學習計劃，合理安排時間，就能做到心中有數，從容不迫。

課後回顧知識。在課餘時間，要對上課的知識在腦海裡回顧一遍。還要向自己提出問題：這節課老師講了什麼要點呢？怎麼把書上的知識運用到生活中去呢？像放電影一樣地回顧課堂的知識，能對真正掌握知識點起到很好的作用。

課外收集知識。所謂“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”要做到積極收集課外的知識。如：課外閱讀啊；積累好詞好句啊；等等。每次一小步，每日一大步。只要一點點地日積月累，我們就會有豐富的課外知識了。

堅持鍛鍊身體。良好的身體是學習的根本。如果身體不好，想學好就很難了。所以，我們要堅持課外鍛鍊，讓德智體育全面發展，為學習打好堅實的基礎。

國中三年的學習將是我們終身學習的重要基礎，把握好國中的學習生活，將使我們終身受益。

輕輕合上這本書，命運多舛的朱開軒坎坷的一幕幕人生經歷又浮現在眼前。如今德高望重的他身上似乎嵌滿了輝煌，但是他在學習道路上的不懈與艱辛在這本書中一覽無遺。

朱開軒上學幾經輾轉，即使是現在，轉個學後進度都很難追趕上其他的學生，可他不甘落後，憑著日夜的不斷學習，成績似一匹飛奔的駿馬。這份毅力與意志令我欽佩。而現在的學生偶爾碰壁時便開始顧影自憐，自怨自艾起來了。這次期末考試成績公佈後，學生或滿面春風，或愁雲慘霧籠罩心頭，或瀟灑淡然。或許許多人幻想著學習路會一帆風順，而遺忘了堅持不懈的道理，最終一失足成千古恨，整個面孔便黯然失色，昂揚的鬥志蕩然無存。這時就可以翻開朱開軒的故事，他骨子裡透露出來的執著倔強，永不言敗的性格，這是遇到挫折後停滯不前，甘願墮落的人所需要學習的。人必須摒棄軟弱和對失敗的恐懼，勇敢地從跌倒的地方重新爬起，才能不斷從失敗中獲得啟迪，感悟人生的真諦。

當有人讚揚朱開軒勤奮聰明時，他每次都謙遜地抬手糾正：“我並不聰明，勤奮倒是真的。”這種虛心求學的態度無疑是推動他不斷前進的源源動力。朱開軒堅信著勤能補拙，“笨鳥先飛”這個成語作為他的宗旨再適合不過了，他時常將這四個字掛在嘴邊勉勵自己朝著目標前進。其實這個道理看似淺顯簡單，要真正做到是有難度的。我每個寒暑假都會借來下學期的書來預習，前幾天捧著書灑然不倦，但時間一長，原有的熱情漸漸消退，使我覺得整本書枯燥無味，彷彿蒙上了塵灰，而一個個字彷彿消逝了原本盎然的生氣，不再吸引我了。由此觀之，專心致志做事，堅持不一暴十寒，也是需要極強的自制力的，而不是嘴上說說如此簡單。那麼保持謙虛的態度就是一個階梯，使人昇華自我，正視自己的不足。如果持著驕傲的心態，只會讓自己停在原點，毫無收穫。

眺望遠方，蜿蜒的求學路上或許佈滿荊棘，未來也是個未知數。但我會以朱開軒為楷模，不斷探索，不斷學習。在沮喪時為自己鼓掌喝彩，在喜悅時平息內心的浮躁，心中充盈昂揚的鬥志會引領著我在學習路上愈行愈遠；珍惜學習機會，邁著輕盈的步伐踏過一頁頁學習的路，這學習的步伐永不停息。

《築夢路上》上有篇文章叫做《小吃貨發明剝蝦神器》，看完這篇文章，我心裡不由得對文章的主人公王星燁產生種敬佩之情，與我們是同鄰人卻發明了許多的方便人們生活的工具，而他發明這些工具的動機是人們意想不到的，那就是為了吃，他不僅發明了剝蝦器，還 發明了夾書架，新型外吸墨水鋼筆等發明，獲得了20xx年長杭青少年科技獎和國家專利。在文章結尾還 介紹了其他些有創意，有新穎的作品以及他們的創作者的些相關資訊.

我們在生活中，也要善於觀察身邊的事，找到解決他們的辦法，不能半途而廢，在學習中也要像這樣，堅持努力.

這讓我想起我以前看到過的篇文章，那便是牛頓發現萬有引力的故事。在假期裡，牛頓常常到母親的家中，在花園裡小坐片刻。又起，像平常樣，個蘋果成熟從樹上掉了下來。個拼過的偶然落地，卻是人類思想史的個轉折點，他使那個坐在花園裡的人的頭腦開了竅，引起他的沉思：究竟是什麼原因是切物體都受到朝向地心的吸引呢？牛頓思索著。終於，他發現了對人類具有劃時代意義的萬有引力，並通過不懈的努力，證明了自己的觀點.

還 有比如：魯班從花草中學習發明了鋸子，瓦特發明了蒸汽機，著名義大利科學家伽利略做了個著名的重力實驗，證明兩個重力相同的球在地球中路作用下同時著地.

我們應該像這樣的人們學習，多觀察自己的生活，從而學會知識，充實自己的生活.

尊敬的各位老師，家長大家下午好，今天，我很榮幸的能夠站在這裡和大家分享我的學習經驗，很感謝老師給我一次鍛鍊的機會。常言道“一分耕耘一分收穫。”有了辛勤的勞動，我們才會有成果，不勞而獲事情是不存在的。 我家很窮，所以只能通過學習來改變現狀。每天早上，我六點鐘起床，背半小時的書。然後去學校上課，如果是七點鐘到校，有時還會去操場跑步，上課時要認真聽講，做好筆記，遵守課堂紀律，中午回到家要幫助父母做飯，掃地，因為是他們養育了我們，我們要懂得感恩。盡我所能的幫助他們，孝順他們，減輕他們的負擔。

晚上放學回家要儘快的寫完作業，然後練習一小時的書法。我的爸爸是一個書法愛好者，他把他積累的經驗毫不保留的傳授給我，使我少走了許多彎路，爸爸告訴我，書法的訣竅就是“臨帖”。臨帖是最好的老師。臨帖不單要模仿，還要悟，悟它的道理。我的學習經驗就是要做到課前預習課後複習，每科都要做好筆記，遇到不懂的題就要立刻問老師。平常還要多運動，才能擁有一個健康的身體，不僅如此，還要勞逸結合，可以培養一個興趣愛好。我的愛好就是書法和作文，每天練習一小時，但除了這個愛好，我也有很多別的小愛好，比如練練武術，跳跳繩，跑跑步或聽聽歌，這就是我的生活。

文明禮儀在我們的生活中也充當著很重要的角色，對待老師，父母，長輩們要尊重，有禮貌，不可一意孤行，屢教不改，對待比自己弱小的弟弟妹妹，要呵護備至，疼愛有加，不可以大欺小。學習是給自己學的，不是給父母學的，也不是給老師學的。 小時候，我父母經常讓我背古詩或作文，一天要背五十首古詩幾篇作文。那時我不懂為什麼要背那麼多的書，現在我才明白，我背的那些書對我現在的學習和生活有很大的幫助。實不相瞞，其實我從小到大隻上了兩年多的學，上個一年級，三年級，七年級，八年級；一年級和三年級各上了半年，七年級上的一年。目前我還在上八年級，剩下的二，四，五，和六年級都是我自學的。因為我是跳級上來的，所以基礎不是很紮實，但我所去過的學校裡的老師對我都非常好，就算我問的是國小的題目，他們也會耐心的教我。 我很感謝xx學校和這裡的各位老師！我會努力學習，報答老師報答學校，孝順父母的！

一、學習語文作文的重要性

首先，語文是學好其他學科的一個基礎學科，是離不開的重要工具。我們平常所說的語文素養包括四個方面：聽、說、讀、寫，這四個方面是我們每天都不能夠脫離的。在整個學生階段的學習中，語文伴隨著每個階段，這也從側面展示了其基礎性和重要性。而語文能力綜合的一個方面就是寫作文的能力。作文能力不僅是語文素養的重要構成部分，也為學好其他學科奠定了基礎，更重要的是為學生全面素質發展的提高奠定了基礎。

其次，升學考試離不開作文的貢獻。因為在語文考試中，有這樣一個公式：作文=1/2語文。也就是說得作文者得天下。在語文考試中，作文分數是佔據比重最高的一塊。根據調查顯示，只要語文成績較高的學生，其作文一般都是高分。而且隨著新課標的推行，對作文的重視程度越來越高。《教育文摘》資料顯示：90%的國中、高中的尖子生們，都有較強的閱讀和寫作能力。這也告訴大家，要想取得較高的語文成績，保證自己的升學考試能夠順利，對於作文的重視千萬不可小覷。

再次，未來就業離不開較好的寫作水平。望眼過去，各行各業都會需要較強的寫作能力。例如研究生需要寫畢業論文、論文答辯等；教師需要寫教學計劃、教學反思、教學經驗總結等；科研人員需要寫專案申請、專案總結等；詞作家需要寫歌詞、劇作家需要寫劇本等等，這些都在告訴我們過硬的文筆才是王道。國中對於作文的學習是培養自己寫作能力的基礎階段，所以在這個階段一定要掌握正確的學習方法，努力提高自己的寫作水平。

最後，生活中需要。在生活中，作文可以成為人和人之間溝通以及解決問題的一種便捷工具。例如日記、請假條、說明書、感謝信、表揚信、招聘啟事等等。所以我們每個人都是離不開寫作的，因此要讓學生在國中這樣一個基礎的階段，打好過硬的寫作基本功，只有這樣才會讓他們在生活中處處受益。

二、學習作文時存在的問題

一方面，教師方面。（1）自身能力匱乏。在教學中，教師起到引導的作用，但是由於存在過的應試教育，導致很多教師其自身的作文理論就比較匱乏，對寫作以及其教學的知識只有很少的瞭解和掌握，其掌握的程度根本就不能夠去很好地指引學生。其中也會有很少的一些教師去偶爾翻閱一些研究提高寫作能力方面的資料或者書本，而一直在關注的卻是少之又少。（2）教學方法比較古板。在作文教學中，很多教師採用的還是比較傳統古板的教學方式，基本就是按照這樣一個模式：命題-指導-寫作-批改-講評。這種模式中存在著很多的漏洞，在命題結束以後，教師往往就會拿出一個範文，然後向學生灌輸其寫作思路和模型，讓學生學會模仿，這就導致了學生的發散思維在這個過程中受到了很大的限制，一直處在一個被動的狀態，所能做的就是去接受教師引匯出來的知識和想法，並沒有發揮出學生的主動性和積極性，如果一直這樣進行作文的教學，最後只會導致學生對其失去興趣。（3）突出自己選材的想法。在命題的時候，每個教師的心裡都會有自己的認知和想法，這是沒有問題的，但是往往有的教師就會在課堂上過度地強調自己的思想，這就相當於將自己的思維強制地塞給了學生，讓他們陷入了自己思維的圈裡，從而使學生完全失去了自己對命題的理解，限制了他們的靈感，這樣寫出來的作文也都是沒有韻味的，失去了創新性。（4）批閱作文方式過於單調。作為學生來說，每一篇作文都是他們用心寫出來的，肯定都會希望自己的教師寫完之後，能夠給予一定的評價。但是面對那麼文章，很多教師卻是應付了事，看頭看尾，根本就不去認真閱讀學生的作文，做出來的評價也只是單一的方式，這就導致了學生產生了很大的失落感，從而失去了對寫作作文的興趣。

另一方面，學生方面。在很多學生的心裡，寫作文只是在完成教師佈置的任務，在他們心裡作文是非常沒有意思的。因此出現了很多學生在寫作上積極性不高、作文水平較低的現象。面對這樣一個現狀，教師要從心理上讓學生對作文產生認同感，從而接受並喜歡上作文。其實在教導過程中，教師應該讓學生認識到寫作是表達自己情感的一種方式，是人類內心的一種需求和心理需要。對於很多學生來說，對於作文的寫作存在著很多的問題：（1）缺乏寫作的慾望，對於作文的完成僅僅是為了取得成績、得到家長或者教師的表揚等，而對作文的寫作根本就不是發自內心地喜歡。

對於這類學生來說，題目合意了會非常迅速地進入到寫作的過程，但一旦遇到不合自己心意的題目，就會搜腸刮肚，很痛苦地將其完成。（2）寫作中往往會出現編、仿、背、抄等四種情況。編則是指編一些不切實際、根本就沒有做過的事情；仿就是模仿著別人的論文，改變的只是人物；背就是在考試之前背一些文章，在寫作文的時候將其默寫下來；抄就是抄襲優秀作文，不做一點變化。這四種情況對於作文的寫作來說是非常大的一些弊端，導致寫作出來的作文千篇一律，沒有新奇性，內容空洞而又不真實。

三、提高作文寫作水平的策略

一方面，教師。在教學中教師起引導的作用，所以要想學生的學習能夠在正確的軌道上，這就需要教師給予正確的指導。（1）增強自身的能力。教師自己要不斷地充電，加強自己知識的儲備；還要放下自己的教師架子，能夠向學生學習；明確自己在教學中的地位，在教學中只能夠對於學生提出一些比較具有開發性的意見，供其參考，絕對不能夠過度點撥。（2）培養學生的寫作興趣。俗話說"興趣是最好的老師".那麼怎樣才能夠激發學生的寫作興趣呢？首先，可以讓學生寫自己熟悉的內容，所出的題目要緊緊圍繞著學生所熟悉的生活，這樣做的目的就是讓他們能夠以自己身邊的人、事、物為寫作的內容，從而將其興趣激發出來，讓他們有一種強烈的表達願望，要將其自己內心想說的進一步通過文字表現出來。在這個過程中，教師還可以通過設定遊戲或者情境，讓學生能夠在遊戲中進行討論和感悟，從而產生興致勃勃的想法和語言，這樣寫起來自然就不會有困難，也不會表現得非常生硬。其次，用激勵的方式激發起興趣。這就要求教師在平時的工作中，要給予學生足夠的自信心和成就感，要對其很小的進步給予很大的表揚，尤其是對於學困生，這樣才會激發其興趣。另外，注意學生的個體性，給予不同的指導方式。每個學生的寫作水平是不一樣的，在教學中，教師切忌"一鍋煮"的教學方式，這樣只會導致差的學生越來越差。所以教師對於差的學生要降低要求，減少作文難度，讓他們能夠感受到自己一點點地在進步，從而激發起其寫作興趣。（3）採用多樣性的作文教學方式。在作文教學中，針對於每個階段都要採取相應的教學方式，保證教學方式的有效性。例如可以開展多樣的作文活動，這樣不僅激發了興趣，更重要的是讓學生們能夠有創造性的思維。

另一方面，學生。對於作文的學習，除了要依靠教師的指導，還需要學生自己的努力。可以試著通過以下幾種方式改善自己的寫作能力。（1）加大自己的閱讀量，從而積累寫作的素材。作文就是要做到有物可以寫，有話可以說。作為學生，需要不斷地拓寬自己的閱讀範圍，可以閱讀一些合適的文學作品、優秀作文文選以及科普讀物、工具書之類的非文學讀物等；還可以通過製作閱讀卡，將自己喜歡或者是寫得比較精彩的片段、名人名言、妙詞佳句等等都進行抄寫或者剪裁進行分類整理，如果有自己的感想可以在旁邊進行批註，培養自己良好的閱讀習慣。（2）多練手，寫日記、記隨筆。當課外時間不是很充裕，沒有足夠的時間去閱讀大量的讀物時，學生可以平時的時候多多練筆，比如寫寫日記、記錄隨筆感言等。經過長時間的練習之後，學生就會覺著自己的筆頭熟悉很多，素材也跟著豐富了起來，其中有很多的內容也可以被運用到作文當中去，進而減輕了自己寫作的難度。對於隨筆來說，學生有著非常大的自由度，選材、命題、文體、字數都是不受限制的，能做的就是要寫出東西，寫自己最熟悉最感興趣的，可以通過抒情的方式，也可以通過敘事的方式，總而言之就是隨心所欲。這樣可以讓學生找到寫作的慾望，也可以提升他們的興趣，相信這種方式可以起到很好的效果。（3）認真體驗生活，多到社會生活中汲取寫作的養料。"生活是創作的源泉",這是取之不盡的。要認真觀察周圍的事物，細心去體會萬事萬物，感受生活的真諦，開闊自己的思維，豐富自己的想象力，從而寫出具有真實情感的文章。

對於作文的寫作來說，這是一項複雜的系統工程，其能力的提高需要教師和學生的共同努力。正所謂"冰凍三尺，非一日之寒",所以要想提高國中生作文的寫作能力的並不是一天兩天的事情，這需要非常長的時間。但是隻要堅持，做到以服務學生為主，不斷地進行探索和實踐，我們堅信，我們的作文教學一定會取得非常優異的成績。

　　參考文獻：

[1]陳豔。淺談國中語文作文教學[J].中學課程輔導：教學研究，20xx,8（11）：58-59.

[2]薛金花。淺談國中語文作文教學[J].引文版：教育科學，20xx,（1）：62-62.

比你成績差的人未必處處比你差，他們之中也有你學習的地方，你必須分清什麼樣的是造成他們不如你的原因，就不要學。而提煉出來他們身上的精華。你可以找一本筆記本，把自己所有的寫作練習都寫在上面，你可以時不時翻看前面的寫作練習，看看自己比之前有了哪些進步，也可以反省一下自己是否在同一個失誤上跌倒多次。當然，如果你更喜歡用電腦打字的話，你可以把寫作練習傳到部落格或者，尤其是後者，可以幫助你利用網站日曆跟蹤寫作進度。上海八年級學生找好的作文補習班|好的國中作文家教推薦思：指有的時候要想，做到低頭看書，抬頭思考，手在寫題，腦在思考。做：在看的過程中，需要動手做的準備工作以及對課本後的練習題要進行嘗試性的做一做。問答題答一答。

以上是關於學習方法的一般性的建議，它們對於各門功課都是適用的。但是，具體到不同的人、不同的課程，還應該結合實際情況摸索適宜的學習方法。比如，應該根據同的學科選擇合適的學習方法。文科、理科的學習方法會不一樣；同是文科，英語和歷史、地理的學習方法也應該有所差異。上海八年級學生找好的作文補習班|好的國中作文家教推薦親自推導公式數學課程中有大量的公式，有的課本上有推導過程；有的課本上沒有推導過程，只是把公式的-初形式寫出來，然後說一句，“經推導可得”，就把結果式子寫出來了。搞好了務學與求道的關係，是使自己永遠更新知識，豐富自己的頭腦的必要條件，也是不斷保持-新、-適用於自己的學習方法的要點。堅持思考與學習同步發展代表著先進的學習方法的發展要求，代表著先進學習理論的前進方向，代表了掌握-廣大知識的能力水平。務學與求道必須協調發展，二者要同步實施，同步發展。我建議高中同學們買一本牛津字典或朗文字典。一是查閱不懂的詞，不光是看音標、註釋，還要看例子；二是看英文註釋，用英語解釋英語，要比用漢語解釋得更明確。如果你拿不準over和above的區別，看一下英文註釋就很明白了，不信去試一下。有些學生雖能預習，但看起書來似走馬觀花，不動腦、不分析。這種預習一點也達不到效果。 發現自己知識上的薄弱環節，在上課前補上這部分的知識，不使它成為聽課時的“拌腳石”。