有趣的詞語接龍作文2篇

在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的有趣的`詞語接龍作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有一天，我在青少年宮301教室玩了一個歡樂、有趣的詞語接龍比賽。比賽之前，林老師講了比賽規則，規則是：每個人寫一個詞語，輪流著寫。林老師把比賽規則講完後，我們就開始詞語接龍比賽了。比賽開始，林老師在黑板上寫了“大河”主兩個字。然後，我們大組的一位同學在黑板上寫了“河水”，第二位同學趕緊接上去寫了“水面”……

然後，第一輪比賽結束了，我們大組寫了五個詞語，第二大組寫了五個詞語，第三大組寫了四個詞語，第四大組寫了二個詞語。第二輪，我們大組寫了九個詞語，第二大組寫了四個詞語，第三大組寫了八個詞語，第四大組寫了七個詞語。第三輪，我們大組寫了八個詞語，第二大組寫了七個詞語，第三大組寫了五個詞語，第四大組寫了六個詞語。最後，我們大組第一名，通過玩這個遊戲，我明白了平時要多看書，多積累詞語。團結互助，遵守紀律。

這個遊戲簡直太好玩了！

今天，沈老師帶我和我的好朋友玩了一個非常有趣的、好玩的文字遊戲，叫詞語接龍。

詞語接龍的遊戲規則大家都知道：後一個詞語的字頭和前一個詞語字尾要一樣。沈老師說了詞語接龍的第一個詞語：高興。我們聽了，都舉起手來，沈老師笑著請了一個同學。只聽同學說：“興奮。”

我連忙舉手說：“奮鬥。”

就這樣“鬥志”、“志氣”、“氣球”、“球門”……一個個詞語從同學們口中說了出來。可以說，這條“龍”似乎沒有盡頭。

第二次詞語接龍開始了。這次輪到同學開頭了，我們都舉起了手，沈老師笑著來請我們。

一個同學站起來說：“綠葉。”

我馬上接：“葉子。”

另一個同學說：“子孫。”沈老師連忙說：“不可以說孫子哦。”那可怎麼辦呀？我們馬上開始仔細地想。有了，“孫女”“女兒”……這條“龍”又恢復了。

我太喜歡詞語接龍了，我決定回家要和媽媽玩詞語接龍。