舒老師作文

在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的舒老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

舒老師作文1

舒老師是我們班一個重要人物！她是我們班的英語認課老師，同時也是我們班的班主任老師！我愛舒老師。

舒老師長著一對細細的柳葉眉，一雙大大的眼睛時時盯著班裡每位同學的一舉一動。舒老師，一個非常有愛心和責任心的老師。

舒老師的教學方法“與眾不同”，她一般把上課時間這樣分開：前0分鐘複習前一天學習的內容，後0分鐘講新內容。舒老師告訴我們，學習英語是有規律，也是有方法的。這就要看你怎麼去找規律，去不去找方法。為了讓我們更好的學習，舒老師給我們介紹了不少方法。比如記憶的方法有：、可以把會的不用記，不用看，把不會的多讀多看。、可以把兩個單詞的意思讓兩者有連線性，一塊背就好多了。、可以先記一個單詞，背第二個時，把第一個複習一下再來背第二個單詞，可以達到又複習又學習的目的.。上課時，舒老師比較嚴，就是，就是。可是，下課後，舒老師就像我們身邊的親人，對我們關懷備致。如果說，舒老師是大樹，我們就是樹蔭下的小草；如果舒老師是園丁，我們就是被園丁呵護的小花。我們受著舒老師無微不至的關懷和照顧。

我們大家都喜愛舒老師，喜歡和她說笑，更喜歡聽她的英語課！

舒老師作文2

我們班的班主任舒老師在我們表現不好時，總喜歡說反話來刺激我們。

一日，我班一同學賈某將他天書一般的作業本交了上去，老師的表面雖然很鎮定，但我知道老師此刻的內心溫度一定在暴漲，她正在自我調解，壓火氣。老師把賈某叫上了講臺，說：“你的字寫得很漂亮呀！”老師一字一頓的說著，“真漂亮”這三個重音字像是勉強從牙縫裡擠出來的。顯然，老師在說反話。頓時，同學們的心裡產生了不安與恐慌，老師身旁的賈某聽了這話更是毛骨悚然。老師有話就直說吧，幹嘛繞這麼大的圈子？讓我們直起雞皮疙瘩。最後，果然不出所料，後面還是一聲大吼：“抄書去！”

一次，因我一時大意，漏做了一道查字典的題目。老師把我叫上了講臺，笑眯眯的說：“謝謝你，把題目留給老師做，你太客氣了！”這像是一句客氣話，又讓我覺得話中有話，藏著一句潛臺詞，老師說話時帶著那種讓人琢磨不透的怪笑，讓我覺得很不適應，最後還是一句凶巴巴的話作為收場：“補起來！”還是這話聽著順耳。

老師說反話讓我們很不適應，還不如一句凶巴巴的話直接了當。

舒老師作文3

舒老師是我們班一個重要人物！她是我們班的英語認課老師，同時也是我們班的班主任！我愛舒老師。

舒老師長著一對細細的柳葉眉，一雙大大的眼睛時時盯著班裡每位同學的一舉一動。舒老師，一個非常有愛心和責任心的老師。

舒老師的教學方法“與眾不同”，她一般把上課時間這樣分開：前20分鐘複習前一天學習的內容，後20分鐘講新內容。舒老師告訴我們，學習英語是有規律，也是有方法的。這就要看你怎麼去找規律，去不去找方法。為了讓我們更好的學習，舒老師給我們介紹了不少方法。比如記憶的方法有：1、可以把會的不用記，不用看，把不會的多讀多看。2、可以把兩個單詞的意思讓兩者有連線性，一塊背就好多了。3、可以先記一個單詞，背第二個時，把第一個複習一下再來背第二個單詞，可以達到又複習又學習的目的。上課時，舒老師比較嚴，1就是1，2就是2。可是，下課後，舒老師就像我們身邊的親人，對我們關懷備致。如果說，舒老師是大樹，我們就是樹蔭下的小草；如果舒老師是園丁，我們就是被園丁呵護的小花。我們受著舒老師無微不至的關懷和照顧。

我們大家都喜愛舒老師，喜歡和她說笑，更喜歡聽她的英語課！