關於手的作文15篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的關於手的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一首完整的歌曲總有低音響應，一首完整的詩歌總有戀情顯現，一場完整的人生總有低谷出現，所以世事總是不完美的。不去祈求一帆風順的人生，因為那樣的人生太單調無味。當我們走在路上摔了一跤就如同生活的道路上出現一個窪坑時，請你們學會放手，讓我自己站起來學會堅強。

曾幾何時，你們是那麼地寵我、疼我、依我、捧我、讓我。像眾星捧月般，你們把我的光芒放射了很多倍。其實，我只是一棵微暗的星而已。你們對我的驕縱讓我看不清自己，讓我估摸不到自己的價值，讓我在人生的道路上迷失了自己。

我知道你們是怕我有任何閃失，你們對我傾注了畢生的心血，只是希望我能有一個美好的人生。你們不希望我傷心、我難過，你們總想用盡你們的全力來使我的人生一帆風順。你們總是傾盡所有讓我在人生的道路上儘可能的不摔倒，一路平坦地走到生命的盡頭。

可是，你們想過以後的日子嗎？在你們的有生之年我可以過得無比的瀟灑自如與快樂，但在百年之後我卻如同一個剛出生的嬰兒一般什麼也不知什麼也不懂，我該怎樣去過以後的人生？所以，在我摔倒的時候，請不要驚慌也不要伸出你的手來扶我，讓我自己站起來，學會堅強。

請你們學會放手，就像鷹媽媽一樣。是鷹就該展翅於藍天高空之上，所以鷹媽媽在他們的孩子小的時候就讓他們不停的學會飛翔，學會生存的技術。因為人生的路很長很長，你們不可能完整的陪我走過人生這一漫長而艱辛的路程。所以在我們小的時候讓我們學會獨立，學會用自己的方式處理自己的事情，學會用自己的智慧解決自己的問題。

請你們學會放手，就像蒲公英媽媽一樣。蒲公英種子都有自己的翅膀，蒲公英媽媽不會把自己的孩子留在身邊，而是讓他們隨風飄蕩去尋找適合自己的天地，然後在那裡生根發芽茁壯成長。所以，你們應該讓我們去尋找一片自己的天空而不要按照你們給我們安排的路走下去。我們不是盆景，不需要精心的設計與安排，我們都有自己的思維。請你們學會放手，如果你們真的是為我們著想。為了我們能有一個完整的人生，請你們學會放手，讓我們自己展翅飛翔！

在睡夢中，我苦苦地向乙型流感病毒哀求：“您就放過我吧，咱們兩個握手言和好不好？”在我的對面，一個長相醜陋的怪獸開始狂笑不止，在它鄙夷的神情中，我彷彿聽到了：“小子，讓我和你握手，豈不是玷汙了我的尊嚴？”

在流感病毒的狂笑聲中，我醒來了。凌晨2點，全身開始冒冷汗，被火灼燒的額頭好像馬上要崩開似的。我在病床上苦苦的掙扎，從病床旁邊拿起一瓶水，咕嚕咕嚕的往嘴裡灌；又把粘在額頭上的，已經宣佈“投降”的退熱貼撕下，換上新的一片。“啊”我痛苦的呻吟著，在朦朧中看見自己39。2的體溫，又迷迷糊糊服了幾片藥，睡著了。

“啊哈哈哈哈”流感病毒依然是那麼的狂妄自大，“你以為奧司他韋可以殺死我嗎？哈哈哈，我是新變異的病毒，只有你向我投降，我從來不會向你投降！”我頓時變得膽戰心驚：“那咱們握手言和好吧？”這時，流感病毒變得不高興了，使勁的潛入我的血液裡去了。

我又醒來了，摸黑跑到衛生間，將自己的晚飯全部一股腦的嘔吐了出來。這時，護士來到了我的身邊，在我耳邊輕輕耳語：“放鬆啊！你這個病情，吐了之後就會感覺舒服很多的！”我信服的點了點頭。

再次和流感病毒見面，我變得更有底氣了：“說！你跟不跟我握手！”對面，仍然是那個無惡不作的流感病毒，拖著殘軀，無力的躺在地上：“不不行！我，我還有尊嚴，絕不握手！”看來，是嘔吐和流感特效藥起作用了。我平靜的說：“你寄生在我身上，最後的結果可能只有死路一條，為什麼你好要傷害我，讓我們兩敗俱傷呢？”流感病毒沉思了一會，似乎發現我的話有些道理。

再次醒來，第一縷曙光已經從病房的窗櫺邊射入我的眼睛。我感覺好多了，是流感病毒已經在我的身體裡消亡了，還是和我握手言和了呢？

我又入夢，發現流感病毒也睡著了，無力的躺在那裡，失去了威風。看來，他已經和我握手言和了。我心裡暗笑：你不是說自己挺厲害嗎？在這裡，我想鄭重的向所有病毒說一句忠告：千萬不要招惹人類！最終受傷的還是你們！趕緊和主人握手言和吧！

對手是什麼?

有人說，對手是戰勝的物件，要想盡辦法擊垮它;有人說，對手是競爭的夥伴，要在競爭中共同發展;有人說，對手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能體現自身價值;有人說，對手是論壇上的辯友，失去了一方，另一方也會失去意義……

那麼對手到底是什麼呢?

我認為對手是你相伴而生的“敵人”，但也是“朋友”，決不同雞肋那般——食之無味，棄之可惜。

不論你身處何時何地，對手總是相伴你左右，一個人如果失去了對手，那麼他就會失去前進的動力，如果面對的對手過於強大，那麼怯懦者就勢必會使自己大失信心無法走出失敗的“陰影”;然勇敢者，則必會激起鬥志，千方百計擊敗對手，因為在這世上沒有絕對的強弱之分，矛盾的雙方常常是可以轉化的。

《三國演義》中蜀國虎將關羽，在單刀赴會後，視東吳將帥皆為鼠輩，狂妄自大，剛愎自用。結果，大意失荊州，敗走麥城死於吳將呂蒙之手。為何會發生如此慘劇呢?原因很簡單，只因為關雲長沒能碰到一個合適的對手。見到一群“酒囊飯袋”就自視甚高，於是麻痺大意失去了進取的動力。想當年，雲長揮刀斬華雄，令諸侯矚目;又過五關斬六將大戰夏侯敦，成為世人仰慕的英雄。又有誰不知袁紹愛將顏良、文丑白馬坡亦成他的刀下之魂，如此猛將怎能不敵吳下阿蒙?事實就是如此，心中失去了對手便後患無窮。

同時，有對手，才能顯示出雙方的高低，同以《三國演義》為例，諸葛亮同司馬懿，可以說是天生的一對死對頭。可忠達無奈孔明，孔明就是技高一籌：“木牛流馬”奪魏軍之糧，“裝神弄鬼”搶收麥地……，一樁樁事弄得他暈頭轉向找不著北。最後，諸葛亮居然連空城也放(五出祁山)，死屍也擺(六出祁山，孔明自知氣數已盡出的最後一計)，弄得忠達名聲掃地。只能自嘆技不如人。一個好的對手，促人奮進，諸葛亮只有在司馬懿這種非“等閒之輩”的襯托下，才顯出其乃“神人”，更顯出其高明!以上說的雖然全是小說中的事，然藝術是生活的再現。

人人都有一雙手，有人用它改變了家鄉的面貌，有人用它慰藉了痛苦的心靈，有人用它創造美好的未來，還有人用它營造出幸福生活。而我的姥爺，那雙因勤勞而粗糙的手托起了一種人生精神。

那時候，姥爺還很壯實，生活在農村，家裡有幾畝田地，撫養著兩個兒子和三個女兒，每天都要在地理勞作。到了秋天，把收穫來的水果和糧食拿到市上出售，賺來的錢好供養一大家的生活。在姥爺家裡，我媽媽是學習最認的，也是年齡最小的。姥爺希望媽媽學有所成，於是，除了生活所需以外，姥爺把掙來的錢都供應我媽媽上學。媽媽的學校離家很遠，姥爺每天都接送媽媽，回到家就趕快到地裡勞作。姥爺是最辛苦的了。

後來，媽媽大學畢業，分配到綏芬河，有了一份固定工作。姥爺也覺得欣慰了，就搬到了住在縣城我二姨家。

在二姨家裡，姥爺也不閒著，每天用他那雙粗糙的手勞作著，家裡的活兒都是他幹。兒女們看了都不忍心，但姥爺還是不讓別人去做，日復一日，腰板明顯彎曲下來，像一把鐮刀，也像一張弓。

漸漸地，姥爺的年紀越來越大，年齡不饒人啊，身體一天不如一天，最終患了小腦萎縮。但姥爺依然不放棄勞動，家裡活不讓幹了，姥爺就到外面幹，每天到外面收廢品，撿柴禾拿回家燒火，有好衣服也不穿，整天穿著一身破舊的衣服。自己也不掙錢，還要給我們這些子孫貼補，姥爺“一點也不聽話”，任憑你怎麼說，他就是閒不住，那雙手總是要找事做的，像個手腳不拾閒的孩子。姥爺太愛勞動了，勞動是他的生命；姥爺也太愛我們了，我們這些子孫們都是他的生命。

今年姥爺已經80歲了，但它依然勞作著，那蒼白的頭髮，彎曲的身軀，一身打滿了補丁的衣著，還有那雙粗糙的手，讓我看到一個慈祥而勤勞的老人，每當看到他的樣子都讓我忍不住要流淚。

姥爺，您那雙粗糙的手，傳遞著真情，為我撐起一片天空，您的手能托起生命，給予我生活的勇氣和力量。姥爺，您那雙粗糙的手給了我很多很多。

“今天的課就上到這裡，你們開始訂正吧！”隨著老師一聲令下，我和小孫之間的訂正大戰一觸即發。

語文課下課，老師剛講完作業答案，我便飛一般地從桌洞裡掏出作業本，生怕被小孫超過一分一秒。我開啟書，飛快翻到老師講得那一頁，拿出筆便開始寫了起來，只聽“刷，刷，刷”的寫字聲不絕於耳，只見我的筆猶如蜻蜓點水般在紙面上翩翩起舞。

“第一題……第四題……”此時的我正處於刷題狀態，我彷彿忘記了時間，忘記了周圍一切事物，我心裡暗暗地想：嘿嘿，這次作業我肯定是第一個清掉的，上課時我猶如一個木頭人仔細聽老師講，現在答案在我腦海裡可是倒背如流。

寫了一會兒，我用眼睛瞟了小孫一眼，而他也朝我看了過來，只見他毫不示弱，和我寫的速度幾乎不相上下，而我並沒有跟他對視，我不浪費一分一秒，生怕他超過我，我繼續彎下頭，奮筆疾書，我的筆就像陀螺在旋轉一樣。

就在這時，小王跑了過來，他和藹可親地說：“小陳，我們去玩吧！”我聽了，一邊低著頭奮筆疾書，一邊向小王擺擺手，低聲說道：“小王，你找別人玩吧！”小王聽了，只好失落的走了，我見了，心中有一種莫名的自責，不過管不了這麼多了，我可要第一個清掉作業呢！

這時，小李跑的小孫旁邊，不解的問道：“小孫，這道題怎麼寫啊？”只見，小孫瞪了小李一眼，生氣地說道：“沒看見我在訂正作業麼？”小李聽了只好無奈地走了，我心裡暗暗地想：也不用這樣吧。

時間“滴答滴答”過去了，我和小孫也訂正好了，我們同時把作業交在老師手上，老師見了，高興地說：“早早清掉作業是好事，不錯。”我們聽了，互相笑了笑。

在學習上我們是對手，生活上我們是朋友。

我的爸爸有一雙溫暖的手，在印象中，這雙手永遠都是熱乎乎的，給我帶來了很多歡樂。

爸爸的每隻手都有幾根明顯的青筋在手背上突起。手心呈黃色，手背是淺木色，掌面的紋絡很深，十個指甲都剪得非常短。爸爸的手還很大，比我的整整大一圈，不比平常寫作業的練習本小多少。爸爸的手摸上去不是那麼細膩，也不是太粗糙，卻使人感到溫暖，而且充滿力量。爸爸的一隻手，就能將我托起到頭頂。

我的爸爸的手最大的特點就是溫暖。嚴冬的清晨，爸爸總會盡量抽空送我上學。路上，風呼呼地刮，都快要鑽進人的骨頭裡了。雖然我加了許多件衣服，可還是覺得很冷，尤其是露在外面的手和臉，好像被刀割一樣。這時，爸爸會叫我走到他後面為我擋住風，一手提著沉甸甸的書包，一手把我冰冷的小手握在裡面，包裹得嚴嚴實實，拉著我走，風再也吹不到我了。爸爸的手彷彿一縷柔和的陽光，照在我的身上。我頓時感覺身上的不舒服消失了許多，心裡都熱乎乎的。一路上，我的爸爸的手一直攥著我的手，使我的手暖和了，可自己的手漸漸變涼，變紅。

當我受了挫折或傷心時，爸爸會伸出手拍拍我的肩，撫摸著我的頭，給了我最大的鼓勵與安慰。當我走了很長的路時，爸爸會用手捏我的腿，讓我感到舒服，不再勞累。當我獲得榮譽時，爸爸會用手做出勝利的V字形，和我一起快樂。

我的爸爸的手不如我的手稚嫩，不如媽媽的手靈巧，不如姥姥的手勤勞，不如爺爺的手能吃苦。但是，爸爸的手能給我帶來道理、快樂，讓我覺得與眾不同，溫柔親切。

我愛我的爸爸那傳遞溫暖的手，更愛那關心我的爸爸！

航宇，沒用的，父皇不會答應我們的，愛新覺羅氏元清，滿族皇室愛新覺羅氏之女，家世顯赫。

元清，相信我，我一定會讓父皇接受我的。霍航宇，元朝興起，國家衰敗，本是一朝大將的漢人霍航宇落入了四等人漢族人，本來已成定局的婚姻，卻被拒絕，要不是，元朝興起，我們就可以成親了。航宇，其實，這次元朝的興起，有我父皇一半的功勞，元朝興起之日是我年滿十九之時，可汗已經為我賜婚了，是元朝的開國大將。元清默默地低下了頭。元清，我們私奔吧！竟然父皇不讓我們在一起，我們一起雙宿雙飛吧！霍航宇拉起了元清的雙手，我們只有私奔，才能得到我們想要的自由和幸福。可是，父皇如果知道的話，會大發雷霆的。元清皺了皺眉頭，靠在了霍航宇的肩膀上。沒事的，元清，只要我在一起，一切都好。霍航宇寵溺的摸著元清的頭。那我們什麼時候走？霍航宇的溫暖，元清無時無刻都感覺的到，甜甜的笑著。

不如，就明天三更。霍航宇也對著元清笑了笑，想起了以後的生活，真的很甜蜜。

只要是你在的地方，不論天涯海角，我都會跟著你的。這種生活元清已經想了很久了，這句話也是發自內心的。

元清，我知道，可能你跟著我受苦不如現在，但是，我一定會讓你過上最好的生活。霍航宇的這番話，讓元清更加的意識更加堅定了。

第二天三更，兩個人已經準備好了包袱，從小門溜走了，或許是路途太遙遠了，他們的包袱有些連累了他們，眼看就要天亮了，力氣也用了不少，眼看天已經亮了，元清隱隱約約的聽見，妹妹元默的聲音，看來是他們發現了，航宇，我聽見元默的聲音了，看來，他們是發現了，要不然，你先走吧！元清的聲音有點哽咽，聽得出來，她真的很愛航宇。

元清，我不能拋下你不管不顧，我們要死一起死，霍航宇面對著前面的懸崖和後面那些無法體會愛的人，有點進退兩難，我不求和你同年同月同日生，但求同年同月同日死。

或許是霍航宇的話語，兩個人很有默契的拉著雙手，一起跳下了懸崖，在那一刻，他們才知道，原來其實死並不可怕，但是，如果兩個相愛的人不能在一起，會比死還要痛苦。

範縣實驗國小五一班全體學生：

你們好！

我是你們不認識的顏村鋪國小五一班班主任兼語文教師姜明霞，首先感謝你們在緊張的學習中給我班的學生寫信。當我班全體學生得知你們將要給他們寫信時，我班的學生在教室歡呼起來。

是你們的劉老師發動的這次手拉手活動，增進縣城和農村的孩子們進一步的交流。你們的劉老師給我打電話說明了這次活動的目的，我非常為我班的孩子們高興能有這次和你們交流的機會。於是，我把我班學生的資料發給了劉老師，沒想到你們非常快的就來了信。你們的信是讓我校的一位老師捎來的，但她上個星期把信忘在了家裡，我班的學生聽後非常失望，借週五給你們回信的計劃落空，於是，我班學生的回信因此而晚了一個星期，在此，我代表全班學生向你們表達心中的歉意。

我想你們也一定非常急切的想看到你給寫信的那位小朋友的回信吧！今天，我班的學生正熱火朝天的、高興地給你們寫回信。我說：“那我給實驗國小五一班的全體學生寫一封吧！”於是，便有了我的這封信。

和我班的學生相比，你們是幸運的，為什麼這樣說呢？因為我們在農村，農村的教學質量沒有你們縣城孩子受到的教育好。我不是說我們這裡的教師不夠優秀。而是因為我們農村老師少，各科課程設的不全，沒有正規的音樂教師和美術教師，孩子們覺得非常枯燥，並且他們的爸爸媽媽多數都外出打工，成年都跟著爺爺、奶奶住。不像你們有爸爸媽媽在身邊多麼幸福！你們要珍惜你們現在所擁有的。

你們的劉老師在教學上非常優秀，我一直非常崇拜她，她上學時學習刻苦，學習成績從國小到大學一直都在班級的前列。希望你們以劉老師為榜樣，好好學習。希望你們聽劉老師的話，不要惹她生氣，好嗎？

我覺得你們個個都是非常優秀的學生，我在你們的來信中看到了有的學生非常愛讀書，讀書是好事，因為它能教給我們怎樣做人，還陶冶我們的情操，通過讀書我們還學會了書本上所涉及不到的知識。在這點上我要我班的學生向你們學習，多讀書。

祝：

你們的學習成績更上一層樓天天開心！

願：

我們兩班學生的友誼

萬古長青！

有句話說得好：愛心一小步，道德成長一大步。是啊，愛是一種無私的奉獻，猶如燦爛充滿朝氣的太陽，給人溫暖，給人希望。每一個人都擁有愛，每一個人也在愛的關懷下成長，因為愛，能建起一座愛的橋樑。

這學期開學初，外國語實驗國小501慈善文化教育中隊創辦了學校的小e人幸福社群愛心超市。愛心超市經營宗旨就是：竭誠為大家服務，鍛鍊自己，奉獻愛心。愛心超市主要經營文化用品、美術用品、小禮物、書籍等商品。愛心超市所得的款項全部用於基金建設，捐助給501班本就結對的四川省什邡市八一國小的同學和其他需要幫助的人。同學們在愛心超市所買一件商品，就代表著為愛心事業奉獻了一份愛心。501班建立愛心超市就是想讓愛心伴隨同學們一起成長。

3月8日愛心超市正式開業，開業那天，同學們都拿著自己的零花錢早早地等在超市門前。12點，超市的門打開了，售貨員們推出貨架，貨架上放著琳琅滿目的商品，同學們都奔向各個貨架。瞧：文化用品的貨架上有：鉛筆盒、鉛筆、橡皮等；美術用品的貨架前有：摺紙，剪紙，雙面膠等等。更多的同學圍在了賣精美禮物的那一貨架前，只見貨架上有水晶球、愛心蠟燭、水晶球筆筒、許願瓶等等，那都是3月8日送給媽媽的最好禮物。大家一個說要這個，一個說要那個，售貨員們忙得不亦樂乎，忙得同時臉上帶著燦爛的微笑。12點45分到了，超市休業了。大家都依依不捨地離開了愛心超市，買到東西的同學臉上帶著甜甜的微笑，沒有買到東西的同學帶著一臉的遺憾，都紛紛表示說，明天再來買，這時候聽到最多的一句話是“時間過得太快了！”是呀，我也有同樣的感受。同學們的種種神情，都是獻愛心的表現啊！

是啊，愛使我們心靈相通。如果你我伸出溫暖之手，生活將處處開滿真、善、美的鮮花！

幼時的手，總是白淨的。

小小的手怎樣都無法控制那笨拙的指甲剪，於是你——媽媽總是會把我的指甲修理得乾乾淨淨。

你總喜歡用你的左手託著我的右手，微微按住中指，然後藉著燈光，仔細端詳著指尖，似乎是在確定指甲的輪廓，然後從指甲的邊緣慢慢切入，再順著指甲的弧度，剪下去。一開始只是稍稍一用手，指甲剪的兩瓣合在了一起，見著我沒有叫疼，才用力把指甲剪按下去，然後再看著另外一邊，重複著剛才的動作，時不時關切的問我：“童，疼不疼？”我也總是很乖巧地應著：“不疼，不疼，媽媽的技術最好了！”剪完一根手指，母親總要遠遠的望著，像是在欣賞自己的藝術品般，時不時會發現絲絲瑕疵。這時，你總是會用自己的指甲抵住我指甲的小角，讓角與面板稍微分開些，然後順勢一剪刀下去，乾脆、利落，但卻少有疼感，於是指甲就被整得很是服貼，也有少些比較倔強，不願被命運所束縛而露出片片稜角。這時，母親總會拿出她的利器——磨甲片，然後對準稜角開始第二輪強大的攻勢，而這時指甲片總是經架不住，然後聽天由命，這時的指甲總會被擺弄得圓滑無比。

猶記一次，母親握我手時，眼尖地發現一道黑線條，母親立馬停下手頭的工作，從各個角度看，並時常一摸，看看有無凸起。她先是皺了皺眉，然後擔憂地問：“童，你這是什麼時候有的？”我有些漫不經心地回答道：“不久之前吧！”你先是把這條黑色的線拍下來，在度娘上搜了搜，又時不時的翻出塵封多年的醫學書，認真的研究了起來，有時還要嗔怪我一下：“手指上有了黑線條，也不早說！”那夜我睡得很香，全然沒把這事放在心上，而聽父親說，你總是翻來覆去地睡不著，時不時嘴中還咕囔著“會是什麼呢？”後來，你與我去南通，經診斷才知道是因為免疫力下降引起的。長吁一口氣。

幼時的手，總是暖暖地……

每當窗外寒風“嗖嗖”地颳起，討厭的冬天也隨之而來，可是，和以往不同的是，那年的冬天，格外溫暖，因為媽媽那溫暖的手。每年冬天，我最痛恨的不是要穿上厚厚重重的衣服，而是手上那一顆顆從未缺席甚至從未遲到過的赤豆般的凍瘡。

那天，窗外飄著小雪，媽媽從外面買菜回來，一進門就欣喜地喊道：“寶貝，快過來，看我買了什麼好東西！”我以為媽媽給我買了什麼好吃的，連忙滿心歡喜地跑過去看，卻大失所望，什麼好東西呀，不就是一瓶凍瘡膏嗎。我擰開蓋子，還有一股怪怪的味道。

媽媽看到我一臉不屑的表情，說：“你可別小瞧它，聽別人說很有效果呢，看看你那慘不忍睹的手，快塗點試試！”我極不情願地蘸了一點塗在手上，應付了事地抹開了，聞了聞手，喊道：“好臭啊！”媽媽聽了說：“想要治好凍瘡就不要嫌臭，還有，你就塗那麼一點兒那會有什麼用啊！多塗點，一定要抹均勻。”說著，怕我還是敷衍了事，就親自幫我塗了起來。

媽媽蘸了些凍瘡膏，拉起我的手，仔細地幫我塗抹起來，一邊嘴裡還說著一定要塗抹到被面板完全吸收才行。媽媽小心翼翼地揉搓著我的.手，是那樣的溫柔，那樣的溫暖，我甚至能感覺到藥膏正一點一點地滲透到我的面板中去。我緊盯著媽媽的手，忽然間發現媽媽的手已不再像以前一樣細膩、光滑，而是慢慢地變得粗糙、蒼老，但卻還是一如既往的溫暖。漸漸地，藥膏已經完全被吸收了，而我感覺得到，不僅僅是藥膏滲入面板，更是媽媽的愛一點一點地滲透到我的心中，眼中不由閃爍起幾朵淚花。

媽媽見狀，急忙問：“怎麼了？是不是我搓痛你了？”我不說話，只是含著淚搖了搖頭，心裡酸酸的。

之後，媽媽每天都不厭其煩地為我塗抹藥膏，媽媽看到我手上的凍瘡正一天一天地好轉，欣慰地笑了，而我看到媽媽的手，鼻子總是酸酸的。

在那個冬天以後，奇蹟般的，我手上的凍瘡完全好了，而且再也沒有復發過。媽媽高興地說：“這藥膏真有效！”但我覺得，是媽媽溫暖的手，將凍瘡徹底“融化”了。

1、有人說，對手是要戰勝的物件，要想盡辦法擊垮它；有人說，對手是競爭的夥伴，要在競爭中共同進步；有人說，對手是要攀登的高山，山越高，征服它 就越能體現自身的價值；有人說，對手是辯友，失去了一方，另一方也會失去意義；更有人說，對手是我們最該感謝的人，沒有對手就沒有進步的理由。

2、對手，讓我們經歷失敗；對手，讓我們努力拼搏；對手，讓我們時時自省；對手，是我們成功路上的追趕者。

3、為對手叫好是一種智慧：美德智慧修養，是我們處世的資本。為對手叫好，是一種謀略，能做到放低姿態為對手叫好的人，在做人做事上必定會成功。

4、擁有的對手就擁有了一劑良藥一劑強心針一幅推動器一個加力檔一個警策鞭。因為他的存在。我們才會是一條永遠鮮活的“鰻魚”！

5、生活是一面鏡子，在生活中，你可以知道不同與常人的一面。俗話說；“人的敵人只有一個，那就是自己。”所謂知己知彼，百戰不殆。“只有自己是最瞭解自己的，自己甚至更瞭解你。

6、為對手叫好是一種智慧：美德、智慧、修養，是我們處世的資本。為對手叫好，是一種謀略，能做到放低姿態為對手叫好的人，在做人做事上必定會成功。

7、我有一個對手，他的慾念很大，很難完全制服，他的脾氣很暴躁，愛無理取鬧，是一隻倔強的牛兒，背叛與無情將她侵蝕著，她，在慢慢的吞噬著我，害怕了，但我卻要鼓起勇氣戰勝它，自古邪不勝正，正義的我，在召喚著你，你聽見了嗎？呼喚的我，別害怕，我來了。

咦！媽媽的手怎麼變得毛毛糙糙的了呢？我記得以前可不是這樣的呀！以前媽媽的手光滑細嫩，又白又修長的手指一伸出來，常常被人們稱讚，都說能當&qut;手模“了，那雙手，是那麼像小天使的翅膀。

現在，再看看媽媽的這雙手，同樣是一雙手，上面摸上去很毛，很不舒服，還有很多的手刺和小傷疤，一根根青筋也凸顯出來，同時也變黑了許多。小天使的翅膀頓時變成了烏鴉的羽毛。是什麼使媽媽的手變化這麼大？一夜的翻來覆去，當太陽升上東方的地平線，第

一縷陽光照射進來的時候，我恍然大悟：”媽媽的手是日夜操勞所致。”

是的，自從爺爺奶奶去了北京，而爸爸要出差，家裡的重擔就會全部壓在媽媽的身上了。媽媽比以前更忙了，不僅要給我燒飯吃；給我洗衣；還要管我的學習……媽媽的手每天要浸在洗衣粉裡，手一天比一天粗糙，白髮也在一根一根竄出來，手刺和傷疤也越來越重。日子久了，就變成了這樣。

時光飛逝、歲月如梭，父母為我們操碎了心，頭上的白髮日益增多，臉上的皺紋也開始顯現，手越來越粗糙……我們來到這個世界上的第一聲哭喊，報道著一個生命的黎明，父母就開始為了這個黎明而忙碌、奔波……

看著媽媽那雙手日漸衰老，我深深的自責，想想平日我是如何報答媽媽的。從不想著，主動替媽媽做一些力所能及的事，鮮紅的成績也總是讓媽媽失望，讓媽媽搖頭。當我做錯事，媽媽批語我時，總是千方百計的為自己開脫，有時候還頂撞媽媽，真的是太不應該了。我為自己的所作所為感到羞恥、自卑……

我想要改變，我想要不讓媽媽操心，為了媽媽的身體健康，也為了媽媽日夜操勞的那雙手……

爸爸媽媽已經為我們操勞了13年，我們應該不讓他們操心，我們應該幫他們分擔些力所能及的事，不應該惹他們生氣。就像冰心寫的《母親》一樣：

母親呵！

天上的風雨來了，

鳥兒躲到它的巢裡。

心中的風雨來了，

我只躲到你的懷裡。

這首詩就像母親一樣，寫出了作者對母親的依戀之情，也謳歌了母愛的溫暖與偉大，一個人受到挫折時，向母親去傾訴，想求母親的庇護的情感。

這首詩的情感和我要表達的情感是一致的，通過這件事，我真正感受到了冰心奶奶寫這首詩的情感。

常言道：“人逢對手，將遇良才。”人生道路上會遇到許多阻礙，他們便是我們的對手。對手不僅可以是挫折，還可以是我們自己。然而，只要我們恰當應對，這些對手也成為助我們成功的“貴人”。

古往今來，建立了豐功偉績的成功人士往往都是對手造就的。“文王拘而演《周易》，仲尼扼而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》……”司馬遷正因被囚，才有了被稱為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》的千古流傳。

人生充滿挑戰，對手也就無處不在。聰明的人善於利用對手，楚漢之爭中的劉邦，正是利用了西楚霸王在率先進入咸陽時的狂妄自大、失去民心、為所欲為等弱點而力挽狂瀾，戰勝了對手，建立漢朝。愚昧的人習慣埋怨對手，於是他們也因此被對手輕易埋葬。實際上，這些人的前程就是被自己親手葬送的。

不難看出，一個人若忘記了對手，那他註定要失敗。南朝才子江淹年輕時就是鼎鼎有名的文學家，其詩、文在當時評價極高。可是他做官後卻不思進取，沒能戰勝自己——這個最大的對手，隨著年歲的流逝，其文思非但大不如從前，反而退步不少，最後給後世落得個“江郎才盡”的笑談。

忘記了對手的國家，是一個必定會沒落的國度。想我泱泱大清，曾經強盛無比，但同樣自詡地大物博，狂妄自大，不思進取，忘記了對手的存在，導致政治、國道衰敗。所以，當八國聯軍的鐵騎橫掃華夏大地時，滿清王朝那曾經的銳氣和不可一世突然變得那麼渺小和脆弱，整個王朝最後如風雨中搖曳的小舟，消失於茫茫大海。

由此可見，對手十分重要。無論是個人還是國家，都離不開對手，也不可能沒有對手，沒有了對手也就沒有了進取動力、奮鬥目標和施展才能的舞臺。

如今，高三的我們，在學業上也需要有自己的對手，他就像一劑強心劑，也是一個助推器，成為促使我們前進的無窮動力。正視你的對手吧，因為他能成就你的明天!感激你的對手吧，因為他能成就你一生的事業。

紅色小衣上貼著五顆閃閃的金燦燦的五星，這是我們班的"戰服"。雖然，它普通到隨處可見，但在全校的服裝上，它卻是最亮眼的。

我們身穿紅衣，在旗臺上邁力的排練著節目，班長又唱又跳，我們也張大嘴巴，跟著音樂齊聲高唱："我和我親愛的祖國，一刻也不能分割……"

剛開始唱，參差不齊，錯漏百出。班長一邊調整音樂，一邊耐心的糾正我們的高、低音。他鄭重其事地對我們說："歌唱祖國之歌不能馬虎！我們每個人都不能懈怠！″

唱到歌曲的高潮時，我們都要向前邁一步，但因為班長前面已經是旗臺的邊緣位置，他一不留神踩了個空，班長的腿摔傷了，流血了。我們趕忙上前扶起班長，讓班長休息，由我來照顧班長。

每一次聽到那美妙動聽的音樂時，我和班長都會情不自禁的搖晃著身子，打著節拍。我看到了班長眼中的渴望，但每次他找藉口要去加入時，卻因腿傷而起不了身，傷口處還一直往外冒著血，於是，我帶著班長去醫務室消毒止血。隔著門，我也能感受到班長那傷口被消毒藥水浸染的痛！聽到班長髮出的″輟"聲，我知道那痛是鑽心透骨的。上好藥，我看到了班長眼角的小"結晶"。我又扶著他回到旗臺旁坐下，班長的雙眼一分一秒也不離開旗臺，只要有一點兒小差錯就喊停，讓我去給他們講每一步，反覆強調國歌的重要性，過了一會兒他感覺身子好了些，便衝上去加入排練，全然忘記傷口的存在。我知道他的心裡已被國歌填滿。

不知不覺一小時過去了，我們的歌舞也從亂七八糟到整齊有序。雖然並不那麼完美，但初見成效，我知道這一切成果與班長的堅持分不開。

國旗背後的故事太多了，其中就有班長的故事。未來，也一定有我的故事。