成長的作文4篇【精】
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的成長的作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
成長的作文 篇1
在那次特別的升旗儀式過後，老師發給我們每人一小包花籽。回到家後，我便迫不及待地打開了那袋花籽：有的花籽呈土黃色，好似顆粒飽滿的小型麥粒；有的呈黑色，大概比芝麻還小吧；有的呈銀灰色，樣子猶如略微張開的小降落傘……我雙手託著這花籽，滿是疑惑，這麼小的小不點能開出花來嗎？
該種下花籽了，我取來花盆裝進泥土，再撒上花籽澆上水，還別出心裁地請來了“送土工”——蚯蚓，最後我將花盆放到了一個既能晒著太陽，又能遮風避雨的地方。這樣萬無一失的安排，連我自己都不由稱讚自己是“天才”了。我信心滿滿地看著這花盆，心想：“黃玲，必勝！”
第一天，我定時去澆水，盆中一點生命的跡象也沒有，但我還是詳詳細細地記錄了這天的“護花日記”。接著，一連三四天，我依舊重複著之前的工作，但還是沒有什麼發現。又過了幾天，還是如此，正當我快放棄之時，盆中的一棵小芽冒出了頭。它好似沒有睡醒，微微張開合攏的葉片，整個身體柔柔弱弱的的，由一根紫紅色的葉柄撐立著。我無法用文字準確形容那葉片的色彩，不是蒼綠，更不是翠綠，是新綠，但那鮮嫩的綠色又是我從來不曾見過的。剛抽出的嫩芽是那樣的脆弱，似乎輕輕一碰，那葉片就會飄落似的。面對著這盆中誕生的第一個小生命，我的心中滿是驚喜。
沒過幾天，盆裡又有新的生命降生了。那天，我正要寫“護花日記”時，發現一處泥土裂開了一條細縫。一個圓頭圓腦的芽從土中將頭探了出來。比起之前的那棵芽，它明顯大了些。大大的葉片綠得是那樣的飽滿，葉柄上短短的呈白色的'柔毛更襯托了它的特別。淡綠的葉杆是那樣的纖細，使我覺得，它完全是一件毫無瑕疵的藝術品。
逐漸，葉片慢慢由兩片長到4片，甚至更多。每天清晨，我都會給我的花苗澆水，而每次，它們都會給我驚喜。正是這份驚喜給了我每天的好心情。澆花、看花成了我每天的“必修課”。
成長的作文 篇2
成長是什麼？
成長是成熟，還是穩重？成長是青春，還是激情與澎湃？成長同時也是煩惱，是憂愁。
“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照，無憂無慮樂陶陶。終有一天，風波突起，憂慮煩惱都來了......”我們何嘗不是歌曲中的小小少年，少兒時，我們嬉戲打鬧，不必拘於小節，想吃就吃，想鬧就鬧，不必顧慮別人的感受，做錯事大人就說幾句，害怕了有父母陪伴......
可是現在呢？
現在我們知識增多了，有了朋友，有了心事，也無形之中有了煩惱。
小時候，爸爸就非常重視我的視力，有時在我寫作業的時候，他會糾正我的姿勢：“把筆往上拿一拿”“頭別歪著寫”......我會立馬糾正過來，雖然有時爸爸會說我“擺姿勢給他看”，但我一點也不會生氣，反而會笑起來。
現在，當爸爸再一次的提醒我“姿勢”後，我就會很煩很煩，有時會應付工事，草草擺了擺頭，向上拿了拿筆。有時爸爸一走我就又恢復了原狀。
上國小的時候，我有一位非常好的朋友，我和她的友誼到了國中也一直維持著。但是大家肯定不會想到，上五年級時，因為煩惱，差點兒毀了一段真摯的友情。
正值五年級小升中關鍵時刻，老師每天上課我們反覆進行著“做題”“講題”“做題”“講題”，這時，另一個同學出現了，她是數學課代表，我非常喜歡她。但是她非常不喜歡我原來的.好朋友。我終於要選擇了，想到原來的好朋友下課總是來找我，似話非話的不知要說什麼......“她”和“她”，我最終選擇了“新她”。
時光流逝，那個原本承諾來同一個學校的新她，不知去了哪裡，再也沒有聯絡。還是原來的她，向我伸出了友誼之手。
我的煩惱怪誰？怪爸爸，怪她？都不是。我該怎麼做，才能消除和減少這些煩惱？
成長的作文 篇3
有人說小孩的煩惱像一艘小船，總是無憂無慮地飄在無邊無際的大海上；有人說，少年的煩惱像一盒水彩筆，五彩繽紛，色彩斑斕；有人說，青年的煩惱像一幅畫，畫上是這個繁華而又喧鬧的`城市。
童年時，我的世界總是充滿了樂趣！天好像永遠都是藍的，雲朵也從未哭泣！
時光飛逝，一眨眼兒，我已是一名國小生了。我從不知不覺中好像失去了什麼。我的天空不在蔚藍，我的雲朵時常傷心。我不再擁有太多快樂的幻想，也不敢再去奢望這些幻想。望著窗外展翅高飛的雛鷹，我不假思索，我也長大了！春天來了，我也不是小孩子！煩惱隨著春風潛入了我的夢鄉！中學時，我時常為自己煩惱！
我似乎說不出為什麼，但是，我清楚這是我的人生，這是我歷程。儘管父母的嘮叨不約而來地在耳邊重複；儘管學習用他那鐵一般的大手壓制著我；儘管家中的勞動讓我苦不堪言……不過，我會一一克服，我會讓他們向我屈服。
也許，我的人生註定會有許許多多的煩惱，也註定他這一生將和我如影隨行。可是，這些對於我來說都是美好的，都是最值得去留戀的啊！他們都是我最真摯，最值得信賴的朋友。也許，有一天，我會很有成就，當我回頭忘這些“煩惱”時，我會為他們而感到驕傲！同時，他們也將成為我人生中最值得感謝的“人”！
成長的作文 篇4
我曾經是一個不愛語文，討厭上語文課的女孩，但是一堂語文課改變了我。
一天，新調來的劉老師，滿臉不高興地走進教室，剛站到講臺上就開始批評我們，說我們昨天的家庭作業做得很糟糕，全班只有一個100分。大家聽了都把頭低了下去。過了一會兒，劉老師的話語緩和了一些，對我們說：“大家猜猜這個100分是誰的？”同學們疑惑地眨著眼睛，晃著腦袋，唧唧喳喳地猜開了。
“要我猜呀，可能是劉元培的。”“不對不對，可能是耿志茹。”“要我猜呀，一定是班長袁敏的。”就這樣，同學中有的'說是張三，也有的說是李四，可劉老師一個勁地搖頭。
“劉老師，是誰呀？您快說吧！”頓時，教室裡熱鬧起來了，大家都像等不及似的，急於知道謎底。劉老師微笑著對我說：“戚夢微同學，這個100分會不會是你的呢？”
還沒等我回答，教室裡就議論開了：“老師，這不可能。”
“對，劉老師，怎麼可能是她呢？這不可能。”“這不是太陽從西邊出來了嗎？”“轟……”教室裡響起一陣笑聲。我羞極了。同學們為什麼這麼看輕我。
“靜一靜”，劉老師大聲地說：“告訴大家，昨天家庭作業得100分的，正是剛被你們笑話的戚夢微同學。”劉老師的話音剛落，全班同學的目光“刷”地移到我身上。
這時，劉老師一邊說，一邊微笑著向我走來，眼神裡充滿了信任。“戚夢微同學，你怎麼哭鼻子了？你應該高興才對呀！以後你會得更多的100分，老師相信你。”
“嗯！”我點點頭。這時，教室裡響起了“噼裡啪啦”的掌聲。從那以後，我發覺自己變了，變得對語文有了興趣，喜愛上語文課了。
