學素描作文彙編九篇

在平日的學習、工作和生活裡，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的學素描作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學素描作文 篇1

今天下午，我興高采烈地去上素描課。

來到蘇州美術館，我便急忙看了一下鍾，啊！已經2點多了！看來，我已經遲到了。我馬上拿了一張紙夾在板上畫了起來。我要定位的時候，我突然想起翁老師對我說過，定位的時候要先畫中間的。我就按翁老師說的話去做，果然，這樣定位的時候就定得好了。接下來，我要開始打形了，我突然看見今天畫的'是我平時最畫不好的一樣東西，不畫又不行，我只好皺著眉頭畫了起來。可是，孔老師卻鼓勵我說：畫得很好，但中間的瓶子應該再胖一點才好看，我馬上把瓶子改胖了一點。我終於要塗明暗啦！我先在上面上一層淡淡的顏色，再慢慢地加深，塗上投影，孔老師幫我改了一些地方，再加上了我的修改，這樣，一張素描畫就完成了。

我覺得今天我畫得不好，但是，我相信我一定會畫好的，因為，失敗為成功之母嗎！

學素描作文 篇2

我一直覺得素描很神奇，只用一支鉛筆和一張紙，在黑與白的交織，縱橫線條的相互交融中，最後形成了一幅幅栩栩如生的畫。我一直想學素描的心願終於在這個暑假實現了，媽媽給我報了一個素描培訓班。這下我可以跟專業老師學素描了，我的心情不免有些小小的激動。

上課時間到了，我和其他同學圍坐在老師的身邊，聚精會神地一邊聽老師講解，一邊看老師示範。只見畫筆在老師手中上下翻飛，不一會兒，一個六稜柱體就躍然紙上了。老師示範結束後，便輪到我們自己動手畫了。

我當然不敢馬虎，拿起畫筆，全神貫注地畫了起來。第一步是畫出六稜柱的輪廓，打好型後，我發現由於畫板上的紙張沒有夾平，所以圖形畫歪了，我只好擦掉重來。畫好輪廓後，我左看右看總感覺還有哪裡不對勁。正當我一籌莫展時，老師走了過來，微笑地對我說：“我來幫你改改吧。”我連連點頭，並起身把座位讓給老師。老師坐下後告訴我說：“你這幅畫的主要問題在於線條沒有拉直。”老師幫我修改了一部分後對我說：“剩下的自己來試試吧。”於是我坐到位子上，學著老師的樣子，試著拉了一條線，果然比剛才畫的直多了。等我修改完線條後，老師走了過來，看了看說：“畫得不錯，可以畫陰影了。”陰影這部分是整幅畫中最關鍵且最難畫的，我按老師教的方法，先淡淡地鋪一層，然後用紙巾抹一下，這樣看起來更加美觀。最後從畫面的整體關係出發進行具體調整，該加強的`地方加強，該減弱的地方減弱，使各個面的層次更豐富一些。

經過兩小時的練習，一張素描畫終於大功告成了，老師表揚我畫得不錯。我欣賞著自己的作品，心裡別提有多高興了。學素描雖然比較枯燥，但是完成畫作後的愉悅和滿足感卻只有親身經歷才能感受到。我們在平時的學習和生活中也應如同在紙上作畫一般，只有以認真、踏實的態度做好每一件事，才能在人生的畫紙上畫出絢麗的一頁。

學素描作文 篇3

又到了學素描的時間了，爸爸媽媽把我送到風車美校。

我爬上四樓，看見老師正在擦玻璃，好像理髮了，穿的挺時尚的，感覺怪怪的，我跟老師打了聲招呼就進去了。

過了一會兒，徐一寧來了，她總是比我來得要晚一點。我們來準備好，開始臨摹八面體。

徐一寧畫的很快，他都花了一個面了，我才畫了幾筆，等我們都啟完形以後，老師過來了，說徐一寧的花的太胖，我問老師我的怎麼小不小?老師說還可以。我長長地舒了一口氣，太好了，不用再畫一遍了。

開始上調子了，有黑白灰三個面，還有背景。老師說投影要重一點，還要把它分成桌面和背景，這樣空間感就很強。我一般喜歡畫重一點，所以那個黑麵很重，但是用橡皮擦又會擦得很黑，很髒，必須要用素描裝用橡皮。可惜，那種橡皮已經“瀕臨沒絕”了，沒辦法，現那樣吧，找到了再改。

我們的機率比較亂，所以，課上我們講起了笑話。

一開始只有我和徐一寧在說笑話，他們都在說遊戲，但是，聽我們說的.“熱火朝天”的，也開始講笑話了。

根據老師說的方法，我把背景分為兩層，上面那層很重，下面稍微輕點。花完了以後，我很徐一寧一起找老師看。徐一寧的很淺，我的太重了，有點過了，讓老師改了改就行了。

聽說八月份要去韓國，好像是去寫生吧，不過可能和電子琴考級衝突著，我也不想去，所以就沒有報名。

下了課，我趕緊回家，晚上還要練電子琴呢。

學素描作文 篇4

白濛濛的天空，覆蓋了整個杭州市，這是上個星期五的清晨，大風吹的數直搖擺，一場傾盆大雨突如其來。這一天我剛好要去學素描，看到這場大雨我和爸爸欲出又止，為到底去不去學而煩惱，我對素描一向來很感興趣，最終還是決定冒雨前去。

這已經是我學素描的第二個階段了，在學素描的上一個階段裡，我雖然取得了不小的成績，但與整個素描境界來說，真能算得上是一個天上，一個地下。上學期，當我第一次上素描課時，我畫畫的時候還會想：有這麼多陶瓷品和石膏體等著我畫，我要到什麼時候才能畫完呢？這些問題伴隨我學完了第一個學期，已經畫了很多石膏體，我終於知道了，就在不遠的將來，我就能全部畫完了!當我最後一節課的作業“一張圓錐結合體”交給劉老師的時候，我想到這份作業就代表我這個學期的水平了，而我也對自己的成績還比較滿意。在教師的白牆上掛著許多畫像，有石膏體的、有陶瓷品的、有人物的，都是同學們畫的.精美畫像，我不由自主地想：我一定要畫出一張能被展出的畫來。

在這個四年級與五年級交接的暑假裡，我又進入了第二個階段的學習。這兩個階段裡我已經畫過了：正方體、圓柱體、圓錐體、六稜柱、八稜柱、四稜錐、六稜錐、八稜錐等等，更難的還有：方椎結合體、圓錐結合體、十字結合體以及球體等。我還畫過了兩個物品的組合和三個物品的組合!就在這短短的兩個學習階段裡，我已經“走”遍了整個石膏幾何體的寫生步驟。現在開始畫初級的陶瓷品寫生步驟了。前些天，我終於也有幾張畫像被貼在教室裡的牆上，我非常高興取得了如此大的成績，爸爸媽媽看到我的作品也很高興!

我有許多目標，這些目標有眼前的，有遠大的，我要繼續努力，向著我的遠大目標前進!

學素描作文 篇5

看著同學們的畫畫得那麼好，我真羨慕死了。放假了，我也想去學素描，沒想到同爸爸一商量，嘿！爸爸同意了。學素描的第一天，媽媽就帶我來到臨淄美校。走進美術教室，老師已經開始上課了，我有些害怕，臉羞得通紅，頭低到了最低處。媽媽和我找了個合適的地方坐下，老師看見我們，親切的走過來，開始給我講剛才拉下的課。我微微抬起頭，看了看這位老師，他大約十八九歲左右，不高的個子，一張能說會道的嘴巴，看起來，就像我們的大哥哥。我想：“他能把我們教好嗎？”這時，老師的聲音打斷了我的思路，他親切地為了我的年齡、姓名、上幾年級後，就開始給我補課。他首先問我：“為什麼學素描？”我輕輕地說：“為了畫出好看的畫。”老師點了點頭，又我講了正方形的.構造，學素描首先應該掌握哪些方法和拿筆姿勢等。我環顧了一下週圍的同學，他們也微笑著向我點點頭。

有一次上課，我畫球體怎麼也畫不圓，老師看見了，耐心的指導我，告訴我這一點應該怎樣畫，那一點應該怎樣觀察。終於，在老師的指導下，我畫得有了些模樣。不學不知道，原來畫畫也有這麼多學問，要觀察準，還要注意光線的明暗，這讓我想起了學過的課文《畫楊桃》。

不久，我和同學們也熟了，不像剛來時那樣陌生，孤單。有時學得好的同學也來給我指點一下，我也慢慢的入門了。我想：“通過這次學習，我的美術成績一定會提高很多。但是，想要提高成績，就要好好學習。”

學素描作文 篇6

在我十歲那年，老媽給我報了一個素描班，從那開始，我就徹底喜歡上了這門藝術。

小時候，我就喜歡拿著各種顏色的筆在紙上塗塗畫畫；稍微大了兩歲，就不像以前那樣亂塗了，喜歡畫一些兒童畫。比如：人，太陽，小徑，房子等；幾年後，我畫得東西已經十分細緻了，時常對著周圍的景物進行寫生，雖然弄不清楚各個物體之間的結構關係，但這依然改變不了我對畫畫的熱愛。

現在，我上素描班已經有一年多了，仍忘不了第一次上課時想放棄的那種念頭。

那次，我高高興興地去上素描課。第一節課不畫什麼東西，就是教我們畫線條。老師說：“今天這節課我們來畫線條，畫紙上的東西都是由線條組成的。它的特點在於它兩端細，中間粗，你們可以開始畫了。”

每個人都開始動筆，教室裡安靜的出奇，唯一聽到的，就是鉛筆和紙摩擦發出的“沙沙”聲。我握起筆畫了一條短短的`線條，“唉，不行，畫錯了，與老師的要求不符和。”接著又畫了一條，“還是不行，又畫錯了……我一氣之下， 把鉛筆扔進了垃圾桶。這時老師走了過來，他說：”我來幫你畫一條，記住，起筆的那段距離要輕一些，然後再變重，之後再變輕。“我看了一下老師畫的，果然跟他說的一樣——兩端細中間粗。那天，經過我不斷的努力，我終於學會了。

我覺得：每一門藝術在走向成功的路途中，不可能一切都會一帆風順，總會遇到一些絆腳石，只要去努力，去思考，去請教，總會走向成功的道路。

學素描作文 篇7

學素描今天，我去上素描課。

呦！一進門，我就看到一個圓錐多稜體擺在桌子上，這可比上次畫的圓柱體難多了。我定了定神，然後拿起畫筆畫了起來，我先找出它的範圍，然後畫出它的外形，再畫出它的“明暗交界線”（亮面與暗面的界線），再找出影子……忙忙碌碌的我一會就畫完了。可是我發現了一個大問題：我把圖形畫斜了，到底該怎麼辦呢？對了，有辦法了！我發現背景比物體的顏色深，深的'能蓋住淺的，於是我只擦了物體的五分之一，然後修了修邊，就放到前面檢查，發現兩地方的影子交接了，我連忙修改，老師說可以了，畫得不錯。

回到家裡，我展示給媽媽看，媽媽先是目瞪口呆，然後眉開眼笑，我得意洋洋地對媽媽說：“畫得不錯吧！”媽媽點頭示意道：“真不錯！”我滿心歡喜道：“素描真有意思，我喜歡！”

學素描作文 篇8

哎，今天真是忙碌的一天，早上要跳舞，下午要學素描，晚上又要學電子琴。中午回來的時候，已經是11：45了，一點半又要去學素描，時間可真緊呀。

回家吃了飯，就有趕快到明清街學素描。

到了學校，我在那裡認識的同學“徐一寧”還沒來，我只好拿著一根鉛筆削削，再把紙粘到畫板上。

過了一會，徐一寧來了，我們也開始上課了。

因為我和徐一寧剛來幾節課，別的同學都可以花兩個圖形了，我們只等臨摹“正方體”。

正方體可不是那麼好畫的，考級的時候，可能專門考一些最基礎的東西，因為越基礎的東西，越難畫。

我畫的'比較慢，別人都快啟完形了，我才畫了兩個面。這時，老師來了，告訴我有兩條邊不平行了，而且還說我畫得有點小，讓我改改。哎!別的問題還好辦，但是畫小了，就等於要重新畫一張。沒辦法，只好再畫了。

我有畫了一張，老師說可以上調子了，太好了!終於快畫完了，這是，到了休息時間，我和徐一寧出去玩了一會。

上課了，我們又開始畫畫了。

老師給我改了改，打了幾筆調子，我按照老師的疏密關係打，打得還不算很亂，畫完畫，我就和徐一寧一開看漫畫書。

下課了，媽媽把我接回家了，因為待會又要去學電子琴。

學素描作文 篇9

星期六，我去學素描。

一開始，我遲到了10分鐘，當我跑到樓上的時候，發現還沒有上課，老師蹲在地上整理作業，徐一寧手裡拿了好多張作業，裡面有她的也有我的，我和她坐在一起，說起了這幾天發生的事。

過了一會，老師已經發完了所有的作業，這節課的任務就是把以前沒畫完的.畫完。

我們倆畫的東西都一樣，進度也一樣，我們可以互相借鑑多方的顏色來完成自己的畫。

和我們一起學素描的有很多都是國中生，她們唧唧喳喳的說個不停，從作業聊到漫畫，再從漫畫聊到考試，當老師說下課的時候，反倒安靜了許多。

下課了，我和徐一寧站在窗邊聊天，我們聊了好多，而且無拘無束，但是，在我們聊得不亦樂乎的時候，旁邊卻發生了許多的事情：

一下課，那些男生們就跑出去買東西了，但是，老師們考慮到安全問題，不讓他們買，校長還說如果發現有買東西的，就扣老師的工資，但是，他們還是出去了。

回來以後，老師找他們算賬，他們到處跑，有一個小女孩把教室裡的門鎖上了，他們進不去了，當開開門的時候，那些男生竟然搬了一個櫃子堵住門，還說：“看你還怎麼關門。”那個女孩很生氣，哭著跑出去了。教室裡一大半的人都出去找了，教室裡頓時安靜了下來。

我和徐一寧發現了這些變化，並且感嘆到：“我們就鄭重的談了一次話，竟然發生了這麼多的事。”

後來，那個小女孩找到了，我們又開始上課了。