關於讀書的作文(精選10篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的關於讀書的作文，希望能夠幫助到大家。

人們常說：書，讓少年立志；書，是人類靈魂的淨化劑。

那年，國小剛剛畢業，語文成績比較不錯的我驕傲起來，在家把自己誇的很大，很大。

為了不讓家人和同學小看我，說我驕傲，我開始埋頭讀書。我並不喜歡讀書，但為了讓我更出眾，便讀起來。

第一次讀的書是冰心的散文集，那字很小，沒有美麗的插圖，沒有那麼生動可笑的語言，顯得很無聊，很乏味。但仍然硬著頭皮繼續看下去。

慢慢地，慢慢地，我喜歡上了，她的語言，她的“圖片”深入人心，我走進了屬於我自己的“小天地”

我喜歡上了讀書，經常讀書……

我，喜歡讀書，在萬物復甦的春天，躺在柔軟的草地上，捧著一本書，品味著或沉思或聯想，意味深長。

我，喜歡讀書，在幸福快樂的夏天，坐在游泳池旁，捧著一本書，欣賞著或大笑或哭泣，千姿百態。

我，喜歡讀書，在碩果累累的秋天，遊蕩在果園裡，捧著一本書，結合著果實的陣陣芳香，幸福快樂。

我，喜歡讀書，在白雪皚皚的冬日，坐在窗臺旁邊，捧著一本書，享受著窗外的詩情畫意，令人嚮往。

我從此在書海中遨遊，在文字裡漫步，在書卷裡進步，在書香裡成長……

莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品，生活裡沒有書籍就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”可見書對我們是多麼重要呀！在讀好書時的意境陶冶了我的情操，有時人成功的靈感就產生於此。

讀書讓我瞭解了我們的母親：

她，有著幾千年的燦爛文化；她，是世界上一顆燦爛的明珠；她的關懷，讓我們走進校園，走進社會。在她的風光雨露中，在她的滋潤呵護中，我們自由健康的成長，開心快樂的生活。

她，薰陶著我們茁壯的成長，把我們帶進校園，我們就如同那小花一般，享受著她給予我們的一切：陽光、雨露、大地、土壤……無微不至。但是不得不想，總有一天，我們要離開校園，離開這方淨土，離開我們的“樂園”，走向社會，走向夢想的天空，走向我們選擇的路。

她，在我們心靈的深處，一直靜靜的燃燒著，為我們付出，為我們鼓勵。

讀書，要想讀好的書，靠的是頑強的毅力、執著的熱情，正如杜甫所說的：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

同學們，讀書吧！愛讀書吧！因為：“讀萬卷書，行萬里路，布衣也可傲王侯。”

讀書是書山莽莽，情結於書，無怨無悔。

這就是讀書，是一種無盡的“享受”，是一個無盡的“書海”，我們在書海中盡情的享受著……

書是人類進步的階梯，是人類的精神食糧。一本好書猶如一壺清茶，那淡淡的清香，滋潤心靈的淨土，在這個寒假裡，我就閱讀中國現代著名兒童文學作家的作品精編。

這本書看上去很深奧，其實它告訴我們的就是人世間最簡單，也是最複雜的一種情感——愛。冰心對小朋友的愛，對偉人的愛，對親人的愛，對世界的愛，都融入在這一紙紙油墨之中。讓我們一起品味冰心這滿滿的愛吧——“因為我若不是在童心來複的一剎那拿起筆來，我決不敢以成人繁雜之心，來寫這通訊。”這簡單的一句話，沒有華麗的辭藻，字裡行間流露出冰心想讓孩子們擁有一個純真的童年，體現出冰心對孩子們的愛；“你最愛的人，抱著最苦惱的病，要在最短的時間內從你的腕上臂中消逝；同時你要佯歡詭笑的在旁邊伴著，守著，聽著，看著，一分一秒的愛惜恐懼著這同在的光陰！”這句話以強烈的語調，闡述在母親病重時，冰心心中難耐的痛苦。不需要太多的筆墨，冰心滿滿的情感就自然地流淌，流淌……

在這厚厚的一本書中，我最感興趣的就是散文《南歸——貢獻母親的在天之靈》。這篇文章雖然只描寫母親臨終前的幾天，卻讓我們看見母親滄桑的一生。消磨、怔忪、孤懸、恐怖、寒風、黯然、彎顫，這一個個讓人心驚膽寒的詞語，讓我們感受到冰心心中的痛苦。“到夜九時，母親的臉色更加慘白。頭搖幾搖，呼吸更加急促。”這句話讓我們所有人感受到一種恐懼。“他突然回身，兩臂抱著頭大哭起來。那時正是一月七夜九時四十五分。我們從此時無母之人，嗚呼痛哉！”從冰心能把母親去世時間記得那麼清楚和強烈的感嘆詞，我們深深地感受到，冰心對母親的愛，是多麼真切呀！

冰心的愛，有對孩子純真的愛，對偉人尊敬的愛，對親人真切的愛，以及對世界感恩的愛。光從冰心的文字就可以看出，只要是曾經施捨過她的一切事物，冰心都會愛它。正如她自己說的，有愛就有一切。同時我們也感受到，冰心的散文是清麗的，文字是典雅的，思想是純潔的。讓我們也像冰心女士這樣，以一顆感恩的心去面對生活，用愛給生命添彩！

培根說：“讀史使人明智，詩歌詩人巧慧，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。”詩歌總是那樣的玲瓏可人，如明珠美玉，剔透圓潤，我們可以把它拿在手中細細的把玩，玩出許多花樣和滋味。而錦繡文章，使高高在上的女王拋棄了個人恩怨而悠然感慨;錦繡文章，是高傲自負的文壇宗主深深折服;錦繡文章，改變了歷史，推動了人類的進步。

多讀書能夠了解方方面面的知識，開闊自己的視野，讓自己擁有深厚的知識沉澱，為日後的前途做準備。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”人要想進步，要想成功，就必須靠自己的勤奮學習。“學習改變命運”。這是不變的真理。子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”孔子說;“我曾經整天不食，整夜不睡的去思索，沒有益處，不如去學習。”正是如此，整天不吃不喝，空想一夜，只會浪費時間，浪費光陰，倒不如用此時間來讀書學習，不僅可以充實提高自己，而且還能使自己開闊心胸眼界，何樂而不為呢?

讀書，其實是一種樂趣，讓自己在書中尋找到快樂;讀書，也是一種財富，從書中學到知識，瞭解更多;讀書，更是一種雅趣，品杯香茗，點瓣心香，面朝花海，心向書海，享受讀書中的閒情雅趣。

一篇好的文章就像一個益友一樣，可以促你向善求真，向美。黃庭堅說：“人不讀書，則塵俗生其間。照鏡則面目可憎，對人則語言無味。儒家做人，道家做事，佛家修心。讀書可以使我們提高自我修養，增強辦事能力，使自己的心多一分寬容和清靜。

當有一日我們自覺面目可憎，語言無味時，當我們面對生活失去應對自如的智慧時，當我們陷入困境不知所措時，當我們淪與寂寞時，當我們不能把握自己的心靈時，當我們春風得意，自我膨脹時——靜下心來，拋棄世俗陳雜，來讀一讀那些堪稱錦繡的文章吧——它對於我們沒個人而言，都可謂是善莫大焉。

讓我們喜愛讀書，熱愛讀書吧，讓讀書成為一種習慣，成為我們生活中不可分割的一部分。

讀書，它不像聽音樂那樣轟轟烈烈令人熱血沸騰；也不像看電視那樣吵吵鬧鬧令人大笑大樂。它，很靜，好象整個只有自己，沒有任何人，任何物，很舒適。反而，我喜歡這種寧靜中的優美。像七彩的世界，令人豁然開朗，露出淡淡的微笑……

我喜歡看小說，很喜歡。喜歡到拿上手就不捨得放下的程度，我爸爸說過，看小說只是追求裡面的情節，太入迷了，不好。或許是對的。我是追求裡面的情節，但是，好的故事可以令人開心的，令人傷心的，令人淚流滿面的，令人開口大笑的……我只是進入了作者的世界裡，感受我曾未有過的經歷，也可以讓我再一次重溫我自己遇見過的經歷。不管故事，是真的還是假的，我都會知道里面其實包含的含義。曾經多時，看完一本小說，我是滿面淚水的；也曾經多時，我是開心地微笑著。也許說，我被作者感動了，倒不如說，我已經把自己融入故事裡面了，因為我已經感受到作者那顆溫暖而溼潤的心……

或許，讀書，真的可以在你不論孤獨與愉快的心上新增一筆色彩，讀書就是這樣，使人感覺舒服……

每個人小時侯都看過童話故事，“白雪公主”“灰姑娘”很多女孩夢寐以求的事情。童話足以讓我們充滿幻想。每個童話結局都是快樂的，即使賣火柴的小女孩有多悲慘，但是最終她也會如願以嘗地和奶奶一起生活了。即使長大了，也會懷念舊的時光。

我們都一樣，都是喜歡追求幸福快樂的生活的，但都逃不過悲傷，讀書就是這樣可以讓我們擁有暫時的幻想，一時的幻想，一時的忘我，對於我們來說，就已經足夠了。

讀書，作者飛過這個離奇的經歷，也渴望帶你飛過；讀書像電影，你很享受裡面的時光，但是，電影一散場，燈光一亮，悲喜皆會拋在腦後，而我們，將在各自的生活裡繼續我們不會停止腳步在生活的道路上。

讀書是天，那麼與它緊緊相連的就是作文的飛翔。每個老師都會說過，要寫好作文就要多讀書。每次聽，都會覺得有點悶。其實，真的是對的。作文，平凡的人物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發了我們的愛和我們的同情，不知不覺中我們逐漸改變自己對人對事的看法。用真摯的感情抒發，用心靈的感受寫作。或許寫出來的不是最好的文章，但就是最真心的文筆。

我一直都是極喜愛書的，書讓我開拓視野、熱愛文學，書讓我學會堅強、理解人生，因為有書，所以生活才更光輝。

語文資料

記得國小二年級的時候，還沒開始接觸作文，語文老師也從沒佈置過關於作文的題目，所以對作文並不十分了解，也從未想過有一天會寫出優秀的文章。

老師對我們並不是十分嚴格，每單元的小練筆也都是老師先抄在黑板上，然後我們就寫在本子上背誦。文章一般都不會很長，頂多三百多字。可那時的我們卻認為背那些短文是活遭罪，於是就有同學把抄的文章給扔了，然後說忘了帶或者別的理由。

我還記得那節語文課上，我抄的文章被我扔了，老師要求我們先念一遍。我之前買了本語文資料，那上面的文章和老師抄的差不多，所以我就渾水摸魚地念了起來。誰知，老師卻盯住了我，然後讓我站了一節課。

對於老師的懲罰我並不記恨，老師也是盡心盡責的，所以沒理由怨恨。但我卻明白了一個道理：適當的情況下可以依靠書，不適當的情況下，不能利用書。

書比網路好

五年級的時候，我們語文教材上有一片文章叫做《鯨》。老師在上這篇課文之前先佈置了一項作業，那就是，每人蒐集一下關於鯨的資料，然後在課上交流。

放學後，帶著紙和筆，丟了書包就直奔圖書館，然後在書架上肆意翻動著科普文及說明文，終於，皇天不負有心人，我找到了，而且找了好多好多。不過卻得罪了售貨員，售貨員肯定是以為我在做什麼不正確的事呢。

記了些小知識我就回去了，路上遇到了老同學。老同學說她是在網上搜索的，很方便也很快捷。我看著她滔滔不絕的樣子就有些嫉妒，因為我家沒有電腦，只能去圖書館查。

可令我想不到的是，這位老同學竟然說她寧可去圖書館，因為電腦刺眼睛，而且內容很雜，不容易翻閱，所以電腦其實沒有書實惠。

通過老同學的話，我個人也明白了：網路很便利。可在便利的同時卻有著極大的隱患。

投稿想法

雖然步入國中的學生應該把精力放在學習上，可我還是抽出一部分時間來寫作。

不久後，家裡也有了電腦，我家也走向資訊高速時代了。於是，藉著電腦，我將會更加努力的寫文章，讓所有人都認可我。於是，我申請了幾個郵箱來專門投稿，真希望有一天我的作品能被採納。

說起讀書，長了這麼大，還頭一次審視讀書。因為從自己當學生開始到身為人師，我們都時刻與書為伴，只不過我們太習以為常了，甚至沒能夠好好靜下心來，去品味以下讀書的感覺和收穫。

學生時代的讀書感覺，一個字“累”，儘管自己沒有在高中畢業時，把所有的書都撕掉，燒掉，但也毫不吝嗇的把它們裝進口袋給賣掉了，可以想象那時候的書對學生的壓抑。

走上工作崗位，發現在學校學的知識已經不能夠使自己從容的面對一個個活生生的求知面孔，甚至無法控制他們靈活的四肢，使得課堂內外，散亂不已。這時，一種再度學習的願望油然而生！

先是看影像資料，聽一聽他們的育人技巧。後來發現，看影像資料侷限性太強。變改為看書。隨時隨地都能夠翻閱，不受時間和空間的限制，看的書自然就多了起來。最七年級個月兩本，發展到一個月4本，讀書筆記也用了一個又一個。有時候，我還把自己的心得體會寫在日記裡，不時被女兒翻閱，她也有了寫讀書筆記和寫日記的習慣。

自從看書以來，對書中的理論知識不太感興趣，甚至感覺作者有羅列無用的東西以充當作品的內容之嫌。對讀書者來說，學不到任何東西。這可能就是人們為什麼對現在的書有這麼一種看法“現在不管是不是個人兒都能夠寫書！”

對人類最具影響力的《論語》，我看完之後，方感覺出書人競如此的不負責任，同樣的一句話，競在書中出現兩次，並且命名在不同的章節中，賦予了完全不同的兩個意思。看來盡信書，則不如無書。

讀書中，我曾經發現了一個戲劇性的時刻：生病輸液時，是我們讀書的最好時刻。靜靜的躺在病床上，認真的讀著每一句話，慢慢的去品味書中的道理和智慧。唯一的缺陷就是無法把精彩的部分、哲理性的話語記錄下來。等你有時間在去記時，也許找不著了，這時候是最可惜的了。

書，還是要繼續讀下去的，吸取精華，去其糟粕。在有書讀的日子裡，我們生活的很充實。讀過很多書之後，我們會發現眼神中充滿了定力。我們不會在無所適從的面對變換無窮的世界，我們因此會從容的度過每一個精彩的時刻！

自從我會識字起，書就悄悄進入我的生活，成為了我生命中不可缺少的一部分。開啟塵封的記憶，時間開始倒流，似乎又回到我的幼年時代了。

記得那一次，我才8歲。我捧著一本媽媽新買給我的故事書，坐在沙發上認真地看那本書。“婷婷，給我買一袋鹽來。”我隱約聽見媽媽的喊聲，眼睛一刻不停地盯著書走到廚房裡，問媽媽：“媽，你剛剛說了什麼啊?”媽媽用“河東獅吼”般的`聲音答道：“家裡炒菜沒鹽了，你去給我買袋鹽來!”說著，便從口袋裡掏出5元錢來，遞給我。我接過錢，用左手開啟門，目不轉睛的盯著書走了出去。

由於我沒看路險些被石頭絆倒，幸好用手扶住牆了。我又繼續邊走邊看書，走到半路時，覺得脖子好酸。於是我抬起頭舒緩一下，剛抬起頭，突然覺察到自己不在沙發上了。而是在路上了。

我合上書，心想：我怎麼在這，拿到我不睡覺也會夢遊，可是我不睡覺也不會夢遊啊!我糊里糊塗地抓了抓頭，犯嘀咕地走回家了。剛進家門，媽媽就問我：“鹽買回來了嗎?”我十分驚訝：“你什麼時候讓我買鹽了，我怎麼不知道了?”我拼命地回想，好不容易想起了一點。我看了看手裡的5元錢，急忙跑了出去。媽媽大聲問：”你去哪?“我背對媽媽說：“去買鹽。”我很快把鹽買了回來，媽媽看在我這麼快就把鹽買了回來了，也沒有責備我，我心裡還偷偷笑呢!還有一次，晚上我坐在床上看書，一本名叫《鬥豬》的書把我吸引住了，這時，媽媽問我：“寶貝，今天在學校都幹了些什麼?”我脫口而出：“鬥豬。“媽媽以為她沒聽清楚便又問了一遍：“幹什麼了。”我大喊一聲：“鬥豬。”媽媽走過來看見我在看書，便明白了，就不再問了。

過了一會兒，媽媽對我說：“寶貝，該睡覺了。”因為我正看到精彩的部分，便唸了起來：“你這頭大笨豬，還敢對我指手畫腳的。”媽媽以為我在跟她說話，生氣極了，大聲說：“你快點給我睡覺。”因為我還在書的夢境裡暢遊，沒聽見，然後，媽媽走過來把我手上的書拿走，對我說：“快點睡覺，大笨豬。”我這時才反應過來，把書放在書櫃裡，關燈睡覺了。

這就是我讀書的趣事，自己想起來都想笑呢!

書是精神的糧食，是指路的明燈；書拉近了時間的距離，縮短了地域的間隔；書使我暢遊萬水千山，鳥瞰古今中外；書向我打開了通向知識大門，架起了通往社會的橋樑。我喜歡讀書，在書中學到了很多生活中沒有的東西。現在我天天離不開書，似乎一日不讀書，就感覺缺少了什麼。讀書得到的知識，那是永遠也不會消失的。

有一次，我與哥哥們舉行了一場知識問答賽之搶答賽，大哥哥是提問者，小哥哥與我是答題者，“第一題，”大哥哥報題了，我們全神貫注的聽著，“清代國王的家族叫什麼名字？”“愛新覺羅。”題目剛報完，我就回答了。“正確！”大哥哥說，“繼續，人的五臟有哪些？”“心？肝？脾？肺？腎。”我又一次搶答成功。哥哥們有些驚訝，特別是小哥哥，瞪大雙眼看著我，“最後一題，”大哥哥又報了，“八國聯軍攻打中國是哪八國？”“英？俄……”小哥哥結巴了，我找準了這個時機，說：“英？俄？日？法？德？美？意？澳。”“恭喜，你獲得了冠軍”大哥哥為我喝彩，而小哥哥的嘴卻成了O型，我跑過去，拍著他的肩，大人般模樣地說：“唉，看書看得少啊！”

又有一次，少年宮的老師佈置我們寫5條名人名言，可我們家沒有這方面的書，但我還是順利地完成了這個作業，你知道我是怎麼完成的嗎？原來，我是在圖書館看書的時候，偶然看到一本關於名人名言的書，我記住了一些，同時也摘了精彩的語段。沒想到，那次竟用上了。

說起圖書館，那可是我最喜歡的地方，放假了，我很喜歡呆在圖書館裡，津津有味，盡情地遨遊。在那裡，我讀了一本又一本的好書。在那裡，我認識了許多朋友，如匪夷所思的堂吉訶德？陰險的曹操？神機妙算的諸葛亮？百戰百勝的孫悟空以及憨厚可愛的豬八戒等等，我又結識了許多作家，有塞萬提斯？高爾基？羅貫中等等，這些朋友每時每刻都在陪伴著我。

好書是良師益友，指導我們學習、生活，教會我們勤奮、自信、忠誠。與好書在一起，永遠也不會感到寂寞。書中自有黃金屋。因為讀書，所以快樂。

在許多人的眼中，我是一個不折不扣的“小書蟲”。

記得小時候媽媽經常給我講故事，我就納悶兒了，媽媽哪來那麼多故事呢？於是我問媽媽：“你怎麼有那麼多講不完的故事？”媽媽笑著對我說：“這些故事都是從書上看來的。”爺爺也經常帶我到他的書房裡玩，他的書房裡有上千冊書整整齊齊的擺放在書架上，我在這氛圍中品嚐到了書香的味道。

這便是我對書最初的接觸。從那時起，我就有了讀書的慾望。

我三歲那年，爺爺就教我識字了，我開始看書了。當時，由於我識字不多，有許多書我都看不懂，媽媽就買回來一大堆的圖畫書讓我看，我就如飢似渴地讀了起來，讓我現在還記憶猶新的一本圖畫書是《豬八戒吃西瓜》，看著豬八戒俏皮滑稽的模樣，我時常被逗得哈哈大笑。不過，圖畫書沒看幾天，就覺得不過癮了，不能讓我滿足。我又迷上了童話書，安徒生《灰姑娘》中的小姑娘的遭遇使我牽腸掛肚。

上了國小後，我開始看起了四大名著，如《三國演義》《水滸傳》……正因為讀了它們，我才知道有神機妙算的諸葛亮，勇敢豪放的武松……

現在，我漸漸地長大，又迷上了世界名著，其中最愛看高爾基《童年》，主人公的悲歡離合，更使我印象深刻，書中詮釋的道理會讓我終生受益。

書帶給我知識，讓我認知了外面的世界。書帶給我快樂，讓我心情愉悅；書又帶給我一絲絲悲傷，讓我淚流滿面；書還帶給我許多問題，讓我苦苦思索。正因為有了書，我的生活變得豐富多彩。我在浩瀚的書海中汲取知識，在知識的精華里收穫智慧。

我每天都要看書，幾乎到了廢寢忘食的地步。正因為有了書，我才發現世界有這麼多的故事，有這麼多的人。

讀書，讀好書是對於每一個人來說都是非常重要的。讀書，可以讓我穿越過去、現在和未來，讓我看到世界最美麗的人情和風景；讓我隨書中的人物一起去探險、去流浪、去破案……跟他們一起哭、一起笑、一起玩、一起充實地長大；讀書，可以讓我擁有超棒的口頭和書面表達能力，跟人聊天遊刃有餘，上課回答問題胸有成竹，寫作文得心應手；讀書，能讓我擁有豐富的背景知識和開闊的眼界。

如果有人要問我讀書苦不苦？我的答案：苦是肯定的，但苦中有甜，為什麼呢？因為讀書的本身其實也是一種放鬆和娛樂，在讀書中，我會得到快樂！

讀書伴我成長，我要當一輩子的“書蟲”。

書籍是人類進步的階梯。從某種意義上說，你讀書的多少和你能達到的人生高度是正比關係。

讀書可以使人享受心靈上的愉悅。掉進書籍情網中的人，時時品嚐著戀愛般的甜蜜。讀書能夠盪滌浮躁的塵埃汙穢，過濾出沁人心脾的靈新之氣，營造出超凡脫俗的嫻靜氛圍。閒暇之餘，去欣賞一篇美妙的散文、吟誦一首清新的小詩，它們將帶你或領略田園風光、或感受異域風情、或欣賞春花秋月，免去勞頓之苦，安享造化之美。

劉白羽說過，我愛書，我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開一個廣闊的世界、一個浩瀚的海洋、一個蒼茫的宇宙。那種廣闊、輕盈的感覺足以使心靈飛起來，羽化而登仙。

讀書不僅僅是文人的精神田園，讀書還可以給予人知識和智慧。讀霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現出彷彿九疊畫屏般的開闊視野。

宋朝開國丞相趙普更是直接從書中尋找治國治事的方法。宋史中說，趙普每次遇到政事不能決斷，便在回家後查閱家中一個書箱裡的書，然後這個問題就迎刃而解了。家裡的人很是好奇，偷偷開啟箱子一看，原來裡面只有半部《論語》。於是，便有了“半部《論語》治天下”的說法。

讀書好處多多無可爭議，然而各朝各代、各國各族總有幾個“書呆子”大煞風景。“書呆子”似乎因書而呆，實則不然。“書呆子”們往往認為有字的才叫書，不明白無字的生活是一部大書。他們死讀有字之書，而不會用書上的知識變通用於生活，於是，顯得不合時宜、木訥呆滯卻自以為是。

還有一種“書呆子”病症源頭在於讀書單一。漢代的董仲舒提出，諸不在六藝之科、孔子之術者，皆絕其道，勿使並進。就是建議皇帝讓天下人只讀儒家的著作。董氏的這一做法得到了漢朝以後絕大多數統治者的青睞。為了使讀書人只讀官方希望的書，官方在選拔官員時只考一些有利於統治的書。其他諸如什麼小說、野史之類應均屬於旁門左道了。讀書單一，人就變呆了，且美其名曰“統一人民思想”，呆了的百姓當然好管的多啦。“秀才造反十年不成”就是最好的明證。總而言之，“書呆子”們或因誤解了書而被書誤，或因陰謀而被誤。實在不是書本身的錯。

鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。