送給老師的禮物作文(15篇)
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的送給老師的禮物作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今天早上，我特別興奮，因為我要送給資訊科技老師一份神祕禮物。
這份禮物其實就是一個能自動播放的音樂相簿，是用ppt做的。我把它存在U盤裡。別看禮物小，它可是我花了很多時間做成的。因為我剛上三年級，才開始學習使用電腦，做這個ppt，困難很大。
我先在家下載軟體，接著選了好多喜歡的鬱金香圖片，新增到ppt裡後，然後選了一個好聽的音樂，新增到裡面，設定效果，最後才拷到U盤上。所以，對我來說，這份禮物凝聚著我的心血。
到了學校，我時不時去摸摸它，生怕它丟了。到了中午，我已經激動得不得了了，因為下午第一節課就是資訊科技課。練完字，我更是興奮到了極點。到了資訊教室，我耳朵聽著老師講，手跟著同學做，但心裡卻在思考怎麼在不打擾同學、老師的情況下把禮物送給老師。
下了課，我故意在資訊教室留了一會兒，看同學們基本全走了，又看到資訊老師正在閒著，我想：機會來了。
我快步走到老師身旁，遞上U盤，說：“老師，這裡面存著我做的PPT,您看看吧。”
老師似乎有點不懂，問：“我們學過做PPT了嗎？”
我連忙回答：“我們不是學過‘應用軟體多精彩’嗎？我做的是一個音樂相簿！”
老師聽了，驚訝地說：“是你做的嗎？”
我自豪地說：“是呀。”
老師說：“你太厲害了！”
我指點著老師開啟U盤，然後老師就觀賞起來。看到一幅幅美麗的鬱金香，又聽到那動聽的歌曲，老師連連“太棒了，太棒了。”我心裡樂滋滋的。
老師問我姓名，我不好意思地說：“我叫李佳碩。”
老師說：“李佳碩，你做得太好了，我要複製下來，給他(她)們看看。”聽了老師的話，我更自豪了。
回教室的路上，我感覺心情特別放鬆。以後我要繼續好好學資訊科技，讓資訊科技幫我做更多的事。
送給老師的禮物作文2訓練要求仔細觀察圖畫，注意圖上都畫了些什麼。再聯絡自己的生活實際，想想圖上的小女孩在做什麼，她為什麼這樣做，然後寫一篇作文，把你看到的和想到的寫下來，作文題目自己定。寫以前可先列個提綱。同學相互說說，提出修改意見。寫出的作文要做到符合圖畫的意思，內容具體，語句通順，有一定的條理。如果你有更喜歡的圖畫，也可以寫你從那張圖畫上看到的和想到的，把你喜歡的圖畫介紹給大家。
訓練指導重點指導：看圖作文首先要通過細緻的觀察弄清圖意。一般來說，先要從整體入手進行觀察，然後按照一定的順序，或從上到下，或從左到右，或由遠及近，或由中心到四周，仔細觀察所有的部分。通過觀察，就可以知道圖畫的意思：教師節這天，一個天真活潑的女少先隊員，揹著書包，在老師辦公桌旁的視窗，悄悄地把一束野菊花插入老師的筆筒。難點點化：圖畫所展示的只是人物和事物一瞬間的情景，是靜止的。
要把它編成一個完整的事件，同學們就必須結合自己的生活實際，展開合情合理的想像，把事情的來龍去脈弄清。比如，女少先隊員的花是怎麼來的，她為什麼要給老師獻花，獻花時的心情怎樣，（從辦公桌上的擺設看）老師昨天晚上做了些什麼……
送給老師的禮物作文3今天是“三 八”婦女節，是全天下阿姨、媽媽們的節日。因為我知道這跟我們沒有關係，所以我還是像以前一樣的去學校。以為會又是一個平凡的日子。誰知……
又到上午第四節課了，這節課是英語課。第三節課下課了，正當我準備英語書的時候，就看見同學們在黑板上寫寫畫畫，也不知道他們在寫什麼哦！要是老師來了看見黑板一團糟肯定得生氣。正當我這麼想著，上課鈴聲響起來了，可是誰也沒有去擦黑板的意思。到底在搞什麼，我也去看黑板，見黑板上正用白色粉筆寫著一行大字“HAPPY Women’s Day”，“W”還被人故意用紅色粉筆給描了一下。這種“隆重”使我覺得有些不尋常。讓我覺得這裡面一定有一個故事。在這行英語的右下方還寫了一行字：“——To dear 老唐”（班主任老師是教英語，而她正姓唐。）。我頓時明白了，原來這是我們全班同學的一份小心意呀！正當我們正議論著，老師進來了，教室裡立刻安靜了下來。老師看到了黑板上的那行字，在講臺上站定後，有同學說：“起！”然後全班一起喊：“三 八 婦女節快樂！”老師笑著說：“謝謝大家！”這堂英語課就在這輕鬆快樂的氛圍中開始了……
我們也確實應該這樣給老師一份大禮。可是以前節日到來時我們都只顧著管自己的事情，從來也沒有做過這件事呀！今天怎麼……我突然感覺這好像不是我們教室，像是到了一個陌生的環境。我嚇了一跳，趕緊抬起頭來看看，幸好，熟悉的黑板，熟悉的牆壁，這還是我們教室。我鬆了一口氣。
在接下來的課中，只要是逢是女性的老師的課，我們都會這樣做著。一下課，就通知趕快擦黑板寫黑板，還有同學說要拖住老師別讓她在我們還沒寫完的時候進來。特別是在政治課時，老師說她送走了那麼多屆學生，我們是第一個給她送這份大禮的學生。所以這份禮物特別珍貴。她還說可惜沒帶相機來拍下來。所以老師這一整節課都沒在黑板上寫過字，下課後去借來了相機把黑板上這難得的情景拍下來。政治老師是第三個說要拍下來的人，而又是第一個真行動的人。
是啊！老師平時那麼辛勤的教我們，我們為什麼就不能在這個時候送給老師一份大禮呢？今天我們班就踏出了第一步。
送給老師的禮物作文4一年一度的教師節來臨了，作為六年級的我們這是最後一次為國小的老師過教師節了。我們一改以前那種只送賀卡、小禮物的方法，準備給老師過一個難忘的教師節。
教師節的那天早晨，天剛矇矇亮我們就來到學校，開始佈置教室，我們在教室的棚上掛上了漂亮的七彩花，牆壁上掛上了五顏六色的氣球，門上？黑板上？窗戶上還掛上了彩燈閃閃發光，美麗極了。黑板上用彩筆寫上了節日快樂，畫了兩個大紅燈籠。買了綵帶和彩星，我們還為老師準備了：可樂？各種水果？瓜子？糖等食品。
我們佈置完後就等著老師的到來。當老師推開門的時候我們在老師的頭上撒上彩星？綵帶？花瓣，我們齊聲說：“節日快樂”，我們每個人都獻上了自己的禮物還有鮮花。老師的臉上洋溢著幸福的笑容。
我們還未老師準備了精彩的節目，我們講的笑話讓老師捧腹大笑，我們表演的小品更是讓老師小的流出了眼淚，那琢磨不透的模式讓老師疑惑不解，最後我們唱起了“長大後我就成了你”。老師聽到我們的歌聲吃驚極了，歌聲盪漾在整個教室裡久久不散，最後我們高呼“老師您辛苦了！老師節日快樂！；老師明亮的雙眸裡閃著晶瑩的淚花。
我的心裡也在說“老師您辛苦了！老師節日快樂！不辜負您對我的期望。”
送給老師的禮物作文5每當我看見老師精心批改作業的時候，每當我聽見老師斯啞的聲音時，我的感激之情便油然而生。教師節快到了，我準備給老師製作一張精美的賀卡。
在回家的路上，我在文具店精心挑選了一張大小適合藍色紙卡。回到家，我先將卡紙對摺，用一面做封面，在將封面對摺，沿著線畫一個長方形，接著用剪刀將長方形的三面剪開，做成一個活動的視窗，最後我用波浪線剪刀把封面的邊緣剪出波浪紋。這樣，賀卡基本上定型了。
接下我要製作封面。我先在封面的最上端寫上《感謝老師》這四個大字，然後再這幾個的正中間畫了一隻蠟燭，是啊，老師不正像無私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人嗎?
我要裝飾賀卡的內容了，我在內容的左上角寫上《老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵》，在右上角寫上《感謝您對我的教育之恩》
賀卡的中間空蕩蕩的，我靈機一動，寫到：老師，願您永遠年輕漂亮!
賀卡的右下角我點綴的許多花草，在花草的旁邊一個小孩子在歡呼;教師節快樂!
最後，我下樓時在路邊買了一朵鮮花，貼在賀卡上。我想：老師啊，當你勞累的時候，願我這支花能讓你精神抖擻。
看著自己親手做的賀卡，我滿意的笑了，笑的那麼甜，那麼美。
插柳之恩，我終身難忘!雖然製作這張賀卡費了我一番心血，但是，比起老師的嘔心瀝血來。這又算得了什麼呢?誰言寸草心，報得三春暉!
送給老師的禮物作文6一個陽光明媚的下午，何老師笑容滿面地走進了教室，咦!老師手裡提著一個袋子。這是要幹什麼呀!老師站在講臺上拿出了一份包裝精美的禮物，她一本正經的對同學們說：“為了報答你們教師節送給我的禮物，所以今天我也給你們一份特別的禮物，不過在拆開包裝之前要讓你們猜一猜是什麼?
這下教室可炸開了鍋，王鑫脫口而出說是學習用品，張佳宇也不甘示弱，緊接著說："我猜一定是特產。大家看著他那流口水的樣子都笑了，其他人有猜糖和巧克力的，有猜紀念品的。可是老師都笑著搖搖頭，“no,no,no，你們說的都不對。”何老師拆開包裝袋，我們瞪大眼睛看著。啊 !竟然是一塊磚?同學們都失落的看著老師。老師卻笑著說：“這可不是一塊普通的磚。”聽了這句話，我們又精神大振。朝著這塊磚看來看去，到底也沒看出什麼特別的地方。有的同學就開始小聲嘀咕說：“老師就是在騙人。”老師用淡定的語氣說：“彆著急，讓我來給你講講。”它是用粘土做成的，但是後來為什麼就變硬了呢?因為經過不斷的塑形，晾晒，燒製就變成了磚。所以我希望你們在學習上也要向磚一樣。”
雖然何老師的禮物沒什麼特別的，但我們體會到了老師的用心良苦，我們要把老師的話牢記心中。
送給老師的禮物作文7鄭先生是我們班的班主任。因為我們班紀律極差，鄭老師為我們班盡了最大努力。他臉上的皺紋突然增加了很多。我為鄭老師感到非常難過。教師節就要到了。我會給鄭先生一份特別的“禮物”。
幾天前，鄭老師給我媽媽發了一條簡訊，說我這個星期逃離了上帝。我很難過，在教師節之前，我將成為鄭老師心目中的第一名。
週一上課時，我坐直了。鄭先生非常驚訝。他眼裡閃爍著對我的期待。他希望我在課堂上積極發言，我真的想成為她心目中的頭號人物。真的。下課後，鄭老師把我叫到他身邊說:“你的表演讓我很開心！”那一刻，我被鄭老師的話深深打動了。雖然鄭老師對我們很嚴格，但她用真誠的話表揚了我...
在教師節的數學課上，我非常認真地聽。鄭老師接過我給她的“禮物”，笑了。太甜蜜了。我一直認真聽老師講課。鄭老師又笑了，溫暖了我的心。
課間休息時，鄭老師給了我一封信。我接過信，心想:裡面會有什麼？這是鄭老師的評論嗎？想著，我慢慢拿出信，老師寫道:
文輝今天很棒，是我心目中的第一名！
鄭老師，誰愛你
我仔細看了鄭老師的信，不禁落淚。我看到了鄭老師對我的鼓勵以及我和鄭老師之間牢固的師生關係。
鄭老師，你努力了！我給你的禮物是無形的，但是“禮物”代表我的心！
送給老師的禮物作文8教師節到了，有許多同學都打算給老師準備一件禮物：有的想送花，有的想送巧克力，還有的想送含片，每一件禮物都是同學們的心意。看著同學們送這些東西，我也想送老師一件禮物，可是，大家都送這些東西沒有什麼意思，我決定，要為老師準備一件與眾不同的禮物。
送什麼禮物才算與眾不同呢？這時候，我突然想起來一件事：覃老師一直教我們寫作文，並且希望我們能出書，現在，我的《數學王國曆險記》大結局寫完了，能不能自己出一本書送給覃老師呢？覃老師一定會非常開心的。這個願望很快就實現了，當我說出這個心願時，很快得到爸爸媽媽的認同，於是，我們開始行動起來。
星期天上午，我和媽媽找好圖片，設計了封面，又找了一些合適的小插圖貼上在每一集後面。媽媽幫我把文字和圖片編輯好，然後整理了目錄和前言。因為家裡只能打黑白的，打完後，我和媽媽認真地為封面塗上顏色，整整齊齊地裝訂起來，為了防止損壞，媽媽還特意為它包上了整齊的書皮，一本漂亮的《數學王國曆險記》就做好了。這本書看起來非常精美，雖然是自己製作的，但是翻開以後就和外面賣的書一樣，如果這本書真的出版了，小朋友們一定很喜歡看！
送給老師的禮物作文9每次教師節，同學們都會送給老師各種各樣的禮物，但有誰會送體育老師禮物呢？
今年教師節，我打算送給體育老師一個“獨特的禮物”，給體育老師一個驚喜！
教師節前一天晚上，我在一家玩具店裡精心地挑選著，該給體育老師哪個禮物好呢？我仔細地琢磨著，突然我想起體育老師打籃球動作十分帥氣，又十分迅 猛，對了，有了，就送給體育老師一個籃球式樣的筆筒！這個筆筒樣式大方，我覺得和體育老師十分相稱，就毫不猶豫地把它買了下來，還精心地把它包裝好了，並 掛上了綵帶。到了晚上，我心裡想著：我明天送給體育老師的禮物，體育老師會喜歡嗎？帶著興奮的心情我進入了夢鄉！
第二天教師節，許多同學送了主科老師形態各異的東西：鮮花、盆栽、巧克力……但沒有一個人送給體育老師東西！
上體育課時，我把精心準備的東西送給了體育老師，可能體育老師不是那麼善於表達，接過禮物時什麼話都沒說，但他笑呵呵的，一定很喜歡我的禮物吧！
雖然我送給體育老師的禮物不是那麼貴，但還是表達了我對體育老師的喜愛，我想告訴他：你是一個很好的體育老師，我很喜歡你！
送給老師的禮物作文10清晨，田野裡的一切都是那樣的清新，一片片金黃的稻子，散發著陣陣清香。小鳥兒在樹上嘰嘰喳喳地叫個不停，露珠親吻著行人的腳。小紅哼著快樂的歌，邁著輕盈的步子，向學校走去。
她的心中，藏著一個小祕密。今天，她起得早早的，就是為了去完成這個祕密的任務。
經過一片小樹林的時候，她放慢了腳步。她的目光，緊緊鎖著樹林邊上那一叢叢開得正鮮豔的野菊花。金黃色的花瓣上凝著一層細細的露珠，像頑皮的小姑娘臉上的汗珠。小紅彎下腰，仔細地挑選起來，過了好半天，她才挑出兩束開得最鮮豔的野菊花。
她捧著這兩束鮮花，興沖沖地向學校跑去。她要把這兩束花作為禮物，送給王老師，因為今天是教師節。
王老師是多麼好的'老師呀！
那一天，王老師上課的時候來遲了。同學們很奇怪，因為王老師從來不遲到。過了好半天，王老師終於來了。他捂著胸前，臉色蒼白。同學們知道了，老師的老胃病又犯了。班長站起來，輕輕地說：“老師，您去休息吧！我們自習好了。”王老師微笑著搖搖頭，仍然打開了書本。
王老師的聲音透著疲憊，但同學們聽起來還是那樣的親切；他的手也的一些顫抖，但他寫的字還是那樣清晰漂亮。
同學們的眼睛模糊了，小紅的眼睛模糊了。這麼好的老師，怎不讓人從心底裡尊敬他、愛戴他呢？
就在那一天，小紅的心中，有了一個祕密：她要在教師節那天，送給王老師一份禮物，來表達她對老師的敬愛！
清早的辦公室裡，悄無一人，但王老師的桌上，已經擺滿了書、作業本，還有王老師的老花眼鏡。小紅知道，王老師一定又早到教室去“巡視”了，看看窗子是不是牢固、桌凳是不是乾淨……她小心地把花插進老師桌上的筆筒裡，帶著真誠的微笑，在心裡默默地祝福老師：王老師，教師節快樂！希望您像這野菊花一樣，健健康康……
送給老師的禮物作文11老師在我們下館子時說要補給我一個生日禮物。晚上與它見了面————它是一輛精緻的跑車，上面有警車的標誌。
我興高采烈地拿回家。到家了，一進家門，我迫不及待地開啟禮盒，“哇！”這輛車光滑極了，身穿一套白白的“警服”，真好看！它的遙控器是一把“槍”，“扳機”上面有個輪子。我從禮盒裡翻出電池，就玩了起來。
我試著扣動“扳機”，只見車燈亮起，車子飛馳向前進，車燈白亮亮的，只見一道白影，車子已經從客廳走到了餐桌下。太帥了！“真快！”此時此刻我已經喜歡上了它。我又把扳機倒著扣，車子向後移動，非常小心。就這樣，我的警車時而風馳電掣地向前衝，時而小心翼翼地倒車。它前進後退都幹得如此漂亮，這車要是能轉彎該多好呀。這時我注意到遙控器上的那個小輪子，心裡納悶這輪子是幹什麼的？莫非機關在此？試試吧——
我先扣動扳機，小車前行，而後我又小心翼翼地逆時針擰小輪子，小車向左走去；哈，我開始自鳴得意，“我真聰明！”那順時針轉動輪子肯定就是往右轉嘍，好奇心驅動我又反向擰動輪子，同時讓它向前：它真的向右走！
它像真正的警車！我玩的入了迷，彷彿我變成警察在開車抓捕罪犯，目標忽而前衝忽而右轉，我駕駛警車緊追不捨。“該睡覺了！”我被媽媽拉出“車”外。我把愛車收好，依依不捨的離開了它。
送給老師的禮物作文12晚唐著名詩人李商隱的詩句中說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。是啊，我們的老師就像燃燒的蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人；就如同春天裡的蠶一樣，吐完了最後一根絲，才肯離去。所以，為了感謝老師的無私奉獻精神，教師節來臨之際，我們小組為老師精心準備了一份禮物。
清晨，當老師像往常一樣走進教室時，五名女同學會一擁而上，捧著花束迎接老師的到來。那粉紅色的康乃馨象徵著母愛，而老師就像慈母一樣關愛著我們，她受之無愧！祝福老師在以後的日子裡，越來越美麗，越來越年輕！
接著，五名男同學也會緊隨其後，送上我們的“愛心牌”巧克力。五年以來，老師始終在教我們語文和數學，每天都會有好幾節課的，這樣站久了就會覺得很累，為了能上好每一節課，請您補充一下體力，吃一塊巧克力吧，同時送上我們的深情與祝福，老師您辛苦了！
看，這是一盒西瓜霜潤喉片，它具有清音利咽、消腫止痛的作用。老師每每看到您講課時，咽炎發作，聲音嘶啞，我們都非常的心疼，含一片吧，它會讓您神清氣爽的。
老師請收下我們的禮物，收下我們的一份心意吧。
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤著它成長；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；而我們要感謝老師，因為您讓我們經歷了成長！謝謝您，親愛的老師！祝福您節日快樂！
送給老師的禮物作文13禮物，是一種祝福：禮物，是一種關愛：禮物，是一種問候：禮物，更是一種最好的表達方式。每當我送人禮物時，都不禁想起那次……
那天是九月十號教師節。同學們都盼望著這一天的來臨，我們準備好禮物送給各自心中的好老師，我也不例外。
這天大清早，同學們在班裡炸開了鍋，像過節一樣熱鬧。歡樂的笑聲帶著我們激動地心情從六（1）班的教室裡飛了出去，飄向遠方。有個同學興奮的說想在班裡舉行一個派對，這個提議得到了大家的一致認可。我的心情也越來越激動，導致我前兩節課聽得也不那麼認真了。
每次下課，我們都偷偷觀察從教室出來的老師：有的拿著一兩個禮物，有的拿著一堆禮物。最誇張的是我們的趙老師，是抱著禮物出來的，懷抱裡的禮物邊走邊掉，這讓其他老師看著各種羨慕嫉妒恨。
時間一分一秒的過去了，我們心目中的老師終於來上課了。準備工作早已在課間十分鐘準備妥當了，就在老師進來的那一刻，我們的“偷襲者”在老師毫無防備的情況下，拿著汽水往老師身上噴，頓時老師就成了“落湯雞”。
老師疑惑的走上講臺，看見了堆滿講桌的禮物，轉身再看看黑板，上面都是對老師的祝福和五顏六色的氣球。老師被這突如其來的幸福給感動的熱淚盈眶。雖然這些禮物在別人眼裡都是不起眼的東西，但在老師眼裡，這些東西包含著沉甸甸的的愛。禮物珍貴與否，並不在於塔昂貴的價格，而在於塔體現的意義。
在教室裡，我們的派對熱鬧的進行著，我們為老師唱歌，為老師跳舞。老師則用她那充滿愛的雙眸注視著我們。從那雙眼睛裡，我看到了喜悅的火花。我們彼此傳遞著無聲的祝福與深沉的愛意。我們的每句話，每個動作都透漏著少年的活力。
老師也不再為過度勞累而無精打采，不再為教學任務繁重而緊鎖眉頭。那一刻，老師的皺紋不見了，臉上也泛著紅暈，老師似乎也找到了自己的青春與活力，我們的激情把老師感染了。對老師來說，我們就是她最大的禮物。
那節課，我們向老師送去了祝福，送去了關愛，送去了問候，也幫老師找到了一份特殊的禮物——青春。
送給老師的禮物作文14清晨，微風吹著，小鳥唱著，小花笑著，小草搖著頭，太陽公公像負著什麼重擔似的慢慢升起，白雲姐姐扎著漂亮的蝴蝶結悠閒地散著步。
我戴著鮮豔的紅領巾，揹著漂亮的書包，手捧一個漂亮的長方形禮盒，快快樂樂地向學校奔去。走進教室，看見日曆上那顯眼的“九月十日”，似乎在告訴我們快點去給老師送節日禮物，快點給老師送上自己的祝福，快點給老師送上一句慰問的話語。
前天，同學們就都在討論，教師節給老師送點什麼禮物好呢。有的說送花，有的說送筆，有的說送好吃的……討論了好久，也沒有統一的結果。最後，我想：送賀卡吧，裡面可以裝上各種各樣的東西，也可以寫各種各樣的字，這樣更能表達出我對老師的敬意和熱愛。
嗯，就這樣，說做就做，我趕緊找了一個長方形紙盒，上面貼滿了各種東西，裡面裝著我送給老師的祝福和禮物。
走到老師辦公室，我把我的禮物放到辦公桌上，看見桌子上擺滿了許許多多的小禮物，我想：這些禮物雖小，卻裝滿了我們對老師深深的愛，深深的祝福，濃濃的敬意!
簡評：本文小作者把自己在教師節給老師送禮物的過程寫得十分具體、生動，字裡行間洋溢著對老師深深的敬意和祝福。中間兩個自然段採用了插敘的寫法，把送禮物的意義表達得更加充分、透徹。
送給老師的禮物作文159月10日晚上，我在床上翻來覆去，展轉難眠。明天就是教師節了，我送老師什麼禮物呢?我想呀，想呀，想了想的就睡著了……
咦――我怎麼成範老師了?怎麼回事?我奇怪的打量著自己，突然，我轉念一想，反正我都當老師了，我還是要盡好範老師的責任，不要給範老師丟臉!
走進學校，來到教室裡，我習慣性地走向自己的座位。這時，“我”已經到了，正專心地看著書呢!我們班41人，居然只有“我”一個在看書!其實，我以前不也是這樣嗎?怪不得以前老師常誇我呢!“大家把語文書拿出來，看到第三課，《古詩三首》，預備，起!”我開始領導同學們讀書。“範老師真是的，直接叫我們背得了!”只聽雷嘉豪悄悄地對曾俊逸說。我氣極了，大聲說：“雷嘉豪，你給我站起來!你想背書是吧?好，你給我把第三課背十遍!”……我和同學們第一次上的早讀課就這樣不愉快地了……
第一節課就是語文課，又輪到我出馬了。“丁零零”上課鈴響了，我準時地來到了教室門口，裡面的同學說的說，鬧的鬧，有的連書都沒拿出來!這還不算什麼，最可恨的是，張騁和何鳳粼居然打了起來!我在門口大吼一聲：“現在上課了!”他們這才靜下了，拿出書準備上課。“你們這是幹什麼?無法無天了嗎?你們看看自己的表現，除了比賽場上，你們什麼時候能乖一點!你們對得起滿牆的獎狀嗎?對得起你們的父母嗎?啊!……”
我教育了同學們一節課，本以為他們會乖起來，誰知，他們安靜了一節課後又猖狂起來!我現在終於明白了範老師的心情，這個老師可真難當，我要變回去!我要變回去……
“懶蟲起床，懶蟲起床……”我迷迷糊糊地被鬧鐘鬧醒了，原來，這只是一場夢呀!“逍逍，今天教師節，你給範老師的禮物準備好了嗎?”媽媽問我。我開心地說：“好了!”其實，範老師最希望得到的禮物就是希望我們能夠懂事，能夠遍得乖起來，這就是我送給範老師的禮物!我會帶領同學，去努力實現範老師的願望的!
