給老師送禮作文

在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的給老師送禮作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

八月十五，一個團圓的日子。在這個本該和家人坐在圓桌前一起吃月餅的節日，卻有許許多多的人願望不能實現。那些乘著火車離家而去的的大學生們，將在陌生的學校度過一個不能“圓”的中秋節。第一次遠離家鄉，老師為了給他們一個溫暖的中秋節，放棄了和家人團圓的機會，在中秋播撒濃濃的師情。

今天的中午非常明麗，我和媽媽趕去姥姥家吃團圓飯。走在路上，我嘆了口氣問媽媽：“爸爸為什麼不能和我們在一起吃午飯呢？”媽媽臉上掛著淺淺的笑，說：“你爸要去和學校的新生們會餐。”我撇了撇嘴，“新生會餐能有家人在一起吃團圓飯重要嗎？”媽媽笑著搖搖頭，講大道理一樣的跟我說：“那些新生第一次離家，過中秋節了，老師就是他們在這裡的父母。”聽罷，我覺得自己的確有點自私。爸爸從家離開，給我們帶來了一絲遺憾，我卻不懂，他給遠在他鄉的學生們帶去了怎樣複雜的感情。也許，爸爸作為一名老師，學生就是他的孩子，過中秋節，父母難道不應該和孩子在一起嗎？

我和媽媽來到姥姥家，圍坐在圓桌前，我再次想起了爸爸，他應該也想到我了吧！不在特殊崗位工作，也不遠離家鄉，而在離家不遠的地方和不是自己家人的人們會餐。哦，為什麼？只因為——老師。老師，放棄了中秋和家人團圓的機會，送給第一次離家的“孩子”們一個溫暖的中秋佳節。我想，我可能永遠也無法瞭解老師對學生們的愛吧！

八月十五，一個團圓的日子。在這個本該和家人坐在圓桌前一起吃月餅的節日，卻有許許多多的人願望不能實現。那些乘著火車離家而去的的大學生們，將在陌生的學校度過一個不能“圓”的中秋節。第一次遠離家鄉，老師為了給他們一個溫暖的中秋節，放棄了和家人團圓的機會，在中秋播撒濃濃的師情……

……

我的成績在班上名列前茅，按理說，怎麼也該是一個班幹部，課代表什麼的，可我連小組長都沒當上。同學們都不選我，老師在班委競選會上也不提我的名字。這可怎麼辦呢？給老師送禮……一個大膽的計劃浮現在我的腦海裡。

這天中午放學後，我來到一家糖果店，買了一盒巧克力。我很喜歡吃巧克力，老師也一定很喜歡吧！我把巧克力送給老師，老師就會讓我當班幹部了！吃完飯，我早早來到了學校，準備給老師“送禮”。

我來到老師辦公室，恰好只有她一個人在，真是天助我也！我的心碰碰跳著，走進辦公室，將巧克力放在老師的桌上，吞吞吐吐地說：“老……老師，這盒巧克力是……送給您的。”

老師驚訝的抬起頭來，問：“為什麼要給老師送巧克力？”我漲熱了臉，雙手不停的扯著衣角，說：“因為我……我……想……當班幹部。”

老師笑了：“我知道你成績好，很多方面都不錯。可是，你想過同學為什麼不選你嗎？”我低下了頭，想起自己上課時帶頭說話，經常做小動作，而班幹部就是要以身作則。

老師繼續說道：“這些巧克力，你自己拿去吃吧。至於能不能當上班幹部，要靠自己的努力。”“嗯！”我答應著，連連點頭。

我的“禮”沒送出去，老師去送了我一份珍貴的禮物。她的教誨，我會牢記在心中。

元旦快到了，我決定送班主任孫老師一張畫，感謝他對我的教育和培養。

星期六下午，我來到商店，選中了一張。只見這張畫著一位小同學，雙手捧著一束鮮花，正獻給教師，那位年輕的教師正在朝小同學笑呢!他好像在說：“謝謝你，小同學!”付了錢，我把畫卷好，高高興興地往學校走，一邊走一邊想：“現在我就給老師送去，準能搶在其他同學前頭。”

星期一上課時，孫老師笑著對同學們說：“前天我收到一張畫，是王秋鳳同學送的，我很喜歡。”同學們都回頭用羨慕的目光看著我，我得意極了。可老師話鋒一轉：“可是，你們現在買筆、買本子都得和爸爸媽媽要錢，哪有錢買畫呀?從這方面講，這是不節約，應該受到批評。”我的`臉刷地紅了，心裡埋怨道：“孫老師呀孫老師!您怎麼這樣不講情面，當著這麼多同學批評我，真是的，白費了我一片苦心。”我心裡正嘀咕，又聽老師：“這張畫是同學們送給我的第一張，我決定收下。不過，我希望這是第一次，也是最後一次。如果哪位同學，非要送我禮物，我希望最好是你們親手做的。現在，我要送給王秋鳳一本書。”說著，老師舉起一本《優秀作文選》。大家眼睛一亮，嘿，好漂亮的書哇!我快步走上講臺，從老師手裡接過來。

“譁”，教室裡響起熱烈的掌聲。透過這掌聲，我彷彿看到了老師那顆無私奉獻的心。

馬上到新年了，給老師送點啥禮物呢？

同學們偷偷的背後議論。王芳說：“我看老師的手套壞了一個洞，老師天天還戴著它上下班，寒冷的冬天一定很凍手，我們一起給老師買個手套吧”！李紅說：“我看老師批改作業的時候，紅筆用的很費，我們給老師多買點紅筆吧，省得老師經常要向這個同學那個同學借筆，借完還忘記還”。趙雪說：“老師可是從一年教我們六年了，這一年的陪伴，老師都成了我們的媽媽，你們經常是不是聽同學們喊老師為“媽媽”，我們送老師一份大禮吧，也表一表我們的心意。每個同學收點錢，行不行？

各組同學的意見都不相同，大家商量了好久，也沒有拿出大家一致贊同的意見。

這時，只見我們班個性最強的李明同學站起來說：“我這麼想，大家同意就這樣做，不同意，我自己單幹”。話音一落，同學們如雲裡霧裡一般的看著他。之間他拿出來的是一本工整的作業。原本自己潦草的他的作業本工整，儘管還有很大的差距，但是，比以前有了很大的改進。還有，老師經常說他的說是“熬過湯”的。一學期下來，他的語文數學書一定要雙本的，不然，書都是一頁一頁的展現在大家面前。老師多次的教育幫助，給他包書皮，都治不了他邋遢的缺點。想不到這傢伙還真用心。他接著對大家說：“看我的實際行動，期末考試之前，我安心複習，用最好的成績送給老師做新年禮物，同意的話，大家認真複習吧”。

想不到平時裡的馬虎大王還有這樣的細膩的心思，話音一落，教室裡再沒有了原來為了送禮的嘈雜聲，這也是我們老師最希望得到的“禮物”。