借物喻人作文3篇

在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的借物喻人作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

青松，在國畫裡是常見的一種植物，它是冬天裡的一抹綠色，春天裡的一處點綴，它是歲寒三友之一，卻總能讓人聯想到“四季常青”。

青松，不像柳樹梅樹那樣會枯萎，不像楊樹那樣枝幹易斷，青松就是青松：四季常青，松針有彈性，雪落在上面太多便會彎曲抖落積雪，所以青松的枝幹永遠不會被積雪壓斷。青松往往是冬天最常見的一種綠色植物。在冬天，它頂著狂風暴雪，淨化空氣，美化環境，為人類作出貢獻。青松生命力強，哪裡需要它，它就在哪兒“住下”，無論酷暑還是嚴寒，它總是默默為人民服務著，不搶眼也不爭春。

青松的精神多像為人民服務的建設者呀！他們默默地建起了高樓大廈，默默地蓋起了我們的家。他們不求有多挺拔，只求有多有用，讓我們向他們道聲：你們辛苦啦！

杏子成熟時，正趕上農村收麥。麥收過後的一天，我才抽空兒扛著木棍兒，棍兒上挑著籃兒，上了南山。

半路碰上鄰居二嬸兒。二嬸兒見我也去採杏，忙告訴我：“我都找遍了，只有山樑南面第二個山溝裡那棵樹上還有杏兒，只是杏子又青又小，還不好吃！”說完，二嬸便走下山去。

我登上山樑，老遠就看到了那棵樹。它是那條山溝裡僅有的一棵杏樹。走近了才望見樹上綠綠的葉子中顆顆半紅不綠的杏子，成串成串地擠滿枝頭。隨著一陣微風，杏樹抖動起枝葉，像是在和我打招呼。

這是一棵老杏樹，它長在溝底缺土少水的岩石旁，樹幹又高又曲又粗，疤痕累累，顯然它已歷盡滄桑。我把木棍兒插在腰間攀到樹上。坐在粗大的樹杈上，我看得更清楚了：枝條上，每個葉窩兒都掛著一個圓溜溜的杏子。大多杏子又都長著“陰陽臉”——一面綠中透黃，一面黃裡帶紅；個頭兒也不小，個個兒都像個小蘋果兒。望著這綠葉間壓串枝的杏子，我比喻不出它們像珍珠、像寶石，還是像翡翠、像瑪瑙。捏開一個一看，哎呀，金色的果肉浸滿果汁，放到嘴裡，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。

一抬頭，無意中發現兩個樹杈之間卡著一塊石頭。哦！我全明白了：二嬸兒說這杏子又青又小不好吃，是因為樹太高，她看不見結在上面的杏子，只摘些下面小的。她不會上樹，夠不著，用石頭又砸不下來。顯然，她著實冤枉了這棵老杏樹。

望著滿樹伸手可及的果實，再俯視一下這棵飽經風霜的老杏樹，一種敬慕之情油然而生。老杏樹啊老杏樹，你不怕寂寞，不畏艱難困苦，獨自紮根於這深山岩石之中，老而不衰。一年又一年，你為人們結下多少杏子？可你對人卻無半點所求。當你受了委屈或遇到冷眼、非禮時，腳跟仍是那樣堅定，胸懷仍是那樣坦蕩、無私。多麼可敬的老杏樹啊！我輕輕地取下石塊，抽出腰間的木棍兒，可怎麼也不肯打下去，唯恐因打杏兒而折損老樹的枝葉，傷害它的身心。於是，我下了樹，挎上籃兒，再爬上樹，坐在老杏樹的懷抱中，盡情地摘著杏子，盡情地享受著它奉獻的果實。

這是一篇優美、生動、感人至深的文章。相信每一個同學讀了此文之後，都一定會認識到：決不單純是狀“物”；作者運用了借物喻人的方法，借山中老杏樹的特點，熱情謳歌了具有老杏樹品格（不怕寂寞，不畏艱難困苦，紮根深山，飽經風霜，老而不衰，只講奉獻，胸懷坦蕩、無私）的人，同時從心底抒發了對具有老杏樹品格的人的無比敬愛之情。

運用借物喻人的方法需要注意的是：作文時，描述的事物的特點，要與人的品格有相似之處；讓人讀了文章，就能清楚地認識到，借物要說明什麼，要借物讚譽怎樣的人。如果不是這樣的話，“借物喻人”的方法，也就失去了使用的意義。

“京城大道上空絲雨紛紛，它像酥酪般細密而滋潤，遠望草色依稀連成，近看時卻顯得稀疏零星。”這是上面詩句的意思。

想想，早春二月，我們還在寒流之中，春在何處，春天的溫暖在何處？連影兒也瞧不見。但若是下過一番小雨後。天，春天來了，雨的腳兒溜過大地，留下春天的印跡，春天的氣息。

在遠處，最初的春草芽冒了，遠遠望去，朦朦朧朧，像有極淡極淡的.青青之色。這是早春的草色。，頓時充滿極舒暢的空氣，而當我們帶著無限喜悅之情去近看個清楚，稀稀朗朗極為纖細的嫩芽，反而顏色也看不清楚了。

郊外的草坪上，草兒的嫩芽沾滿了青色。走近仔細一瞧，纖細的芽兒淡綠的，彷彿要與大地融為一體，唯一能分辨的在芽兒上的飽滿而又晶瑩的雨珠。

在用紙鋪上的草坪上，感受著春天的溫暖，呼吸清新的空氣。手停留在半空中，雨點拍打的節奏，與春天共舞。

鳥兒在樹上鳴叫，像歡迎春天的到來，魚兒在河中“翻騰”迎接春天的腳步。

草的嫩芽在微風的伴奏下跳起舞蹈，眺望，青色的海浪……

我們是年輕的下一代，還沒長大，我們朝氣蓬勃，接受春天社會給我們的教誨，我們茁壯成長，成為綠海，看到祖國的未來與希望。

我們要成為祖國的棟樑，使祖國更強大！