【推薦】以讀書作文彙總6篇

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的以讀書作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

以讀書作文 篇1

攜一卷詩書，撐一把小傘，於陽光和煦，天朗氣清之時，行走於西湖河畔，清風徐來，絲絲清涼中總是夾雜著縷縷芬芳。抬頭細看，那一枝枝含苞待放，嬌羞欲滴哦不正是綠梅花嗎，可惜花苞未密，花瓣尚稀。然而綠梅卻正是如此，花色素雅勝過紅梅如火熱情，花束稀微賽過牡丹。以是，人多愛綠梅，卻嘆其少。

世間萬物，皆是如此，越是稀奇特美麗之物，越是吸引世人，越是氾濫之物，往往粗製濫造，因此，我們怎能以數量來論成敗？

也許你一目十行，博覽群書，閱讀速度之快，範圍之廣，無人企及，可是，看了這麼多，你學到的終究有多少，理解領悟的又能有多少？正如朱熹所言“書貴於精不在多。”“一書讀之，思之者再三。”只有仔細領悟，細細研究，方能知其真諦。

古往今來，各行各業，無不如是——數量無以論成敗。

唐代是詩歌繁榮鼎盛之期，“危樓高百尺，手可摘星辰。”以豪放浪漫著稱的李白，實乃文學史上一顆耀眼的巨星。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”詩聖杜甫的愛國情懷讓我們為之動容。李賀、楊炯、白居易等一系列詩人均以詩才著稱，然而至於宋朝，文化便倡導通才，以是，整個宋代再也難有某一領域卓越的人。

專注鑽研才是通往成功的真正途徑，自諾貝爾獎成立以來，中國的得主可謂少之又少。於是，國人心中便有了“諾貝爾獎情節”。然而，學術科研領域終究有幾人能夠“板凳一坐十年冷”呢？反觀外國研究者，往往研究一門專業課題，便是數十年。諾貝爾醫學獎屠呦呦也是傾其一生，才有了青蒿素的問世。

清代雕刻家高應美，一生只雕刻了三件作品，他每下一刀，都是數夜的思索，每一片木屑，都是冥思苦想而來，雖然僅留下了屈指可數的作品，但他的名字卻穿越時空，流傳至今，這表示專注帶與他的榮耀。

好萊塢巨星娜塔莎曾在日本一家壽司店用餐，她稱那裡的壽司是她吃過最好吃的壽司，可是，卻有一件事她很奇怪——這家店只有六個座位。確實，日本的每一家頂級餐廳規模都非常小，他們認為每一件東西都應發揮他們極致之美，而若做不到則寧肯不做。正是這樣一種專注於幾件事的精神，讓日本飛速崛起，諾貝爾獎頻頻花落日本便是最好的證明。

綠梅俏麗枝頭，吸引眾人，是因為它花開茂盛，簇擁枝頭嗎？屠呦呦俘獲諾貝爾獎，名傳海外，是因為她發明眾多，創造眾多嗎？高應美千古留名，世人敬仰，是他作品無數，通及萬家嗎？壽司店吸引一眾食客，名聲大作，是因為菜品豐富，菜色多樣嗎？不是！都不是！數量從不是他們成功的砝碼，而是他們鮮明的特徵。

由此觀之，數量無以論成敗。

以讀書作文 篇2

我一直提倡讀書，自己也認為愛讀書是一種好習慣。可是最近卻沒讀什麼書，結果發現自己很輕鬆。原來，不讀書也可以生活得很好

我們做每一件事都是為了生活得更好。如果做了某件事達不到效果，那還不如不做。讀書這件事就是如此。我經常比較愛讀書的人與讀書少甚至不讀書的人之間區別，結果發現不讀書的人一般負擔輕，而那些愛讀書的人總是充滿憂慮乃至憂患。

古人曾經告誡我們：生於憂患，死於安樂。於是繼續讀書，繼續憂國憂民。忽然有一天，意識到自己正向死而生，於是渴望安樂。由此，不讀書有了美麗藉口。

下棋，釣魚。旅遊，攝影。會友，閒聊。散步，發呆。讀書之外，我盡情享受著一種從未有過的自由，而我的言行卻沒有擺脫讀書人的個性。多疑，追本窮源。瞎想，異想天開。記錄，反思人生。日子輕輕而過，思緒漸漸漂浮。終於有一天在群裡閒聊時，群主說我有一本書該讀竟然沒有讀感到奇怪，我才發現孤陋寡聞令人悲哀。

讀書，負責任地發表自己的看法，我一直堅持自己的做人原則。不讀書，說任性的話，那是一種不成熟。人生，有時真不該太輕鬆。

重新捧起書，過自己該過的生活！

以讀書作文 篇3

本週星期五晚上，我們班裡的幾個同學組織了一次很有意義的讀書會，這次讀書會是王熙元媽媽組織的。第一次參加這樣的讀書會，我很期待。

晚上七點半，我和媽媽如約而至 ，我們 可是第一個來的，王熙元和他的媽媽熱情地招呼我們。我們先參觀了王熙元的家。家裡打掃得很乾淨，一塵不染的，傢俱的擺設特別有書香品味。我最想 不到的事情就是他們家的書可真多呀！多得我都數不清楚了，好多書我從來都沒有見過。王熙元的爸爸特別喜歡書法和篆刻，在每個房間裡包括餐廳都可以看到叔叔的作品。在這裡，我有種很神聖的感 覺。

過了一會兒， 同學們陸陸續續地到齊了。八點十分，讀書會正式開始了 ，大家每人都拿了一本書，認真地看起來，還開始互相交流，你一言我一語。大家都說了說自己看書的收穫和樂趣。我們看 書看累了，就開始休息。這時，阿姨還給我們準備了好多水果。阿姨可真用心呀，我們一邊吃，一邊玩。

時間過得可真快呀！讀書會就要結束了，我還戀戀不捨的。讀書會讓我們體會到了讀書的樂趣，也增進了同學們的交流，如果再有讀書會的話，我一定還要參加。

以讀書作文 篇4

一本好書猶如一顆智慧的種子在心中發芽，慢慢的茁壯成長，這就是你開啟智慧大門的第一步，更是你人生的第一步。

小時候，我同大家一樣，總會被那精彩的動畫片和那五顏六色的年環畫所迷住，在學校，在課堂，即使在路上，也是從未停止過那段對情節的回味。

一天一天的過去，我慢慢的對那漢子熟悉起來，在靜靜的深夜中，我不禁拿起那本《安徒生童話》，簡練的文子，生動的圖畫，自然而然的再我腦海中勾勒出一幅奇幻的畫面，每天夜晚，我都會翻開那本書，細細的品讀。漸漸的我看到了美麗善良的人魚公主，看到了那天真善良的小紅帽，還有那生性惡毒的巫婆。一個個栩栩如生的畫面已滲入我的體內。從此，我不在天天那樣無知的玩耍，而是在書海里遊歷。

在讀書中，我內心的那顆智慧的種子已慢慢的發芽，在書香的薰陶中，感受智慧的無窮。讀書，其實就是人生的起點。

一本好書更似一位導師，指引你前進的方向，在你迷惑的時候，給予你一生的啟迪，讓你的理性得到昇華。

稍大時，一本本五彩斑斕的童話書已充實了我那快樂的童年，我已不再沉醉童話的世界，而是尋覓現實的生活的蹤跡，我又開始讀那唐詩，讀那宋詞，讀那《史記》，那雄渾的壯語如同奔騰的江水，細膩的愁思，如同一江慢流的春水，深深的吸引了我，我的思緒時而高飛，時而低翔。讀那唐詩，感受李太白那描述的‘‘飛流直下三千尺，凝似銀河落九天’的雄偉壯觀，傾聽著詩人那豪情壯語；讀那宋詞，感受馬致遠在“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”中的悲涼愁思，傾聽詞人飄落他鄉的遊子情懷；讀那《史記》，讀那司馬遷“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的成果，讓我不禁看到泱泱中國五千多年來，人性的光茫，戰爭的中罪惡和那一段段飽嘗辛酸的屈辱史。

一位位名人在苦難中發出的誓死不屈的決心，一場場國家之間勾心鬥角的戰爭，一首首讚歌發去激昂的情調，讓我的心又一次隨書一起遨遊古代文化的輝煌，吸取百家爭鳴的精華，感受生活中的苦難與快樂。讀書，其實就是理性的昇華。

一本好書，猶如一泓清泉，讓你感受母愛的清明，讓它滋潤你一起幹涸的心靈，一起探尋母愛的源泉。

現在，在理性的昇華之後，我開始尋覓情感的源泉，一本本名著小說又一次將我迷住，不禁之中，我翻開一本《繁星·春水》，詩一般的語言，水一般的澄澈，清新淡雅的文字透露出作者對母愛的詮釋。從讀中，我聯想到了生活，從前我以為只有那孟母才有母親的耐心，只有那岳母才有那母親的恆心，只有那一位位功成名就的母親才是偉大的，但是我錯了。我的母親呀！是多麼的平凡，多麼的樸素，和別人一樣，她有說不盡的忠言。道不完的叮囑，但是在我的一次又一次的反對中，她卻沒有一聲怨言，難道這是理所當然得嗎？不是，絕對不是。是讀書，讓我終於明白了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的無私；是讀書，讓我有勇氣向母親道上一聲“謝謝”。

讀書，讓我明白了母愛的真摯，讀書，讓我的心隨書一起感受母愛的偉大，讀書，就是尋覓母愛的源泉。

一本本好書猶如一條沒有盡頭的天梯，生命就如梯上的遊人，只有不斷向上走，才能站得更高，看的更遠，這是我們一生的目標，往上前進！

嚴文井曾說過“書，能保持我們的童心；書能保持我們的.青春”。現實生活中的書太多太多，人的生命卻是如此的短暫，但是隻要我們以一顆平常心去讀下去，學下去，生命的價值才可以得到永恆，思想與智慧才可得到永恆！

讀書，從小時侯到現在，直到將來，是一個無止境的過程，讀一本本好書猶如一場奇特的歷險，成功的喜悅與意外的收穫常常使我們感到興奮，就讓我們一起隨書前進，舞動吧！

以讀書作文 篇5

讀書使生活更美好

窗外，下起了雨。微風襲來，帶來了陣陣涼爽。昔日奄奄一息的植物們也爭相擁抱著雨滴，葉子也比以前更綠了，像抹了一層油似的。

我坐在窗前，拿起了書。可是手指剛碰到書的封面，便起了一陣煩躁。是啊，讀書有什麼用，這時候都定型了，再努力也無濟於事了。於是我憤然把書扔在了一邊，就隨他去吧。看到雜亂的房間，心裡更是煩躁了。於是很不情願地去整理了房間。

整理到課外書的時候，突然看到了那本早已被我拋之腦後的書，那是一本《名人傳》。它正被我遺忘在那個不顯眼的角落，與世無爭。我輕輕撿起它，灰塵覆蓋在了它的臉上。我抹去灰塵，輕輕的打開了它，細心讀了起來，沉浸在了書中的世界。

微風襲來，我早已渾然不知，因為我已經被書中的人物深深的吸引了。在那裡，我看到了貝多芬在我的面前，他在彈鋼琴，他是那麼的陶醉。陶醉在他自己的鋼琴世界裡。一首名曲誕生了。我在背後叫他，可是他像是沒聽到我似的絲毫沒有察覺到我的存在。我突然想到，他聾了!他聾了，我震驚了，一個殘疾的人都知道堅守自己的理想，再大的困難都不怕，更何況我一個健全的人呢?我由衷的為自己感到羞愧。

回到了現實，腳早已冰涼，我卻沒時間顧及這些了。我撿起那本被我扔走的書，重新讀了起來。

窗外，雨還在下。

以讀書作文 篇6

“如果全國各地的小朋友能夠用心地選擇幾本自己喜愛的書送到災區，那將是年輕一代對災難最平靜的回答。我們，也就能聽到天下最美麗的讀書聲。”――餘秋雨

昨日，著名學者餘秋雨來到都江堰災區學校，為他倡議發起的“讓愛的傳遞更99――上海市中國小生為四川都江堰災區學生傳遞愛心活動”舉行贈書儀式。

親赴都江堰捐贈萬冊圖書

餘秋雨5月10日深夜抵達成都，昨日出現在記者面前的他穿著深色西裝，戴著金絲眼鏡，還是大家熟悉的學者風範。餘秋雨先生作為特別代表，親自把上海市上百萬中國小生在網上挑選的數萬冊圖書送至都江堰。昨日上午，“讓愛的傳遞更99”圖書捐贈儀式在奎光板房學校、都江堰蒲陽學校進行。

記者在現場看到，此次捐贈的書籍主要是古今中外的經典名著，以及餘秋雨先生的作品。捐贈儀式結束後，昨日下午2時，餘秋雨先生又來到都江堰人力資源市場板房，對上海對口支援都江堰重建指揮部幹部及都江堰幹部群眾近兩千人作了精彩的演講。儘管板房內非常燥熱，聽眾依然非常專注，不時爆發出熱烈掌聲。

建秋雨圖書館傳遞讀書聲

餘秋雨先生表示：“災難來臨時，我們雖然無可奈何，但有一種偉大的方式來面對，一是搶救時的呼喚聲，二是援建工程，第三就是孩子們的讀書聲。地震後，災區成為人類呈現善良和崇高的階梯，同學們不管走到哪裡，不管從事什麼工作，你們將來都將承擔一份特殊的責任，你們的行為舉止都將有另外一種分量。”

對於向災區學生捐贈圖書的用意，餘秋雨表示，閱讀可以讓我們擺脫平庸，擺脫瑣碎，變成一個崇高的人。“我的童年學習條件比你們還要艱苦，當時學校有一個小的閱覽室，寫兩頁小楷可以換一本書讀。正是那時的閱讀，使我從一個什麼也不懂的鄉下孩子成為一個學者。這或許可以給同學們帶來一種啟發。”

據悉，餘秋雨和有關方面還在共同策劃在都江堰建數所“秋雨圖書館”。據工作人員介紹：這樣的圖書館至少會建3―5所，每年將給圖書館增添數千冊優秀圖書。

激情演講地震呈現大愛至善

餘秋雨在演講中表示：“四川經得起人們看她的痛苦，她的災難，她的復甦。家破人亡沒有丟失尊嚴，一敗塗地的時候讓人看到高貴。這就是去年到今年的四川。上海和都江堰處於整個長江水系的頭尾，如果說都江堰是中國古代最有生命力的生態工程，上海則是中國現代最有生命力的實驗地。古代和現代的兩種結合會呈現一個壯觀的景象。援建都江堰是上海精神的一次很好的發揮，上海和都江堰正在共同投入一箇中華文明覆興的重要工程。”

餘秋雨更進一步指出：“真正讓文明滅絕的是災難。地震對我是生命的轉折點，過去我對生命多少有些悲觀情緒，如今掃蕩殆盡，因為地震呈現了中華文化最珍貴的部分：大愛至善。”