我們的國小作文900字集合5篇

在我們平凡的日常裡，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的我們的國小作文900字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

人類從大自然中得到了許多啟示。

例如：人們根據蛙眼的視覺原理，已研製成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準確無誤地識別出特定形狀的物體；根據蝙蝠超聲定位器的原理，人們還仿製了盲人用的“探路儀”。這種探路儀內裝一個超聲波發射器，盲人帶著它可以發現電杆、臺階、橋上的人等。如今，有類似作用的“超聲眼鏡”也已製成……

人類的發明——來自動物的靈感船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿。科學家根據火野豬的鼻子測毒的奇特本領製成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨魚反衝原理。科研人員通過研究變色龍的變色本領，為部隊研製出了不少軍事偽裝裝備。科學家研究青蛙的眼睛，發明了電子蛙眼。美國空軍通過毒蛇的“熱眼”功能，研究開發出了微型熱感測器。人類還利用蛙跳的原理設計了蛤蟆夯（hāng）。人類模仿警犬的高靈敏嗅覺製成了用於偵緝的“電子警犬”。

仿生與高科技現代的雷達，一種無線電定位和測距裝置：科學家研究發現蝙蝠魔不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵組成的回聲定位系統。因為蝙蝠魔在飛行時發出超聲波，又能覺察出障礙物反射回來的超聲波。科學家據此設計出了現代的雷達——一種無線電定位和測距裝置…科學家通過對海豚游泳阻力小的研究發明了能提高魚雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠運動形式的無輪汽車（跳躍機）等。

前蘇聯科學院動物研究所的科學家在企鵝王的啟示下，他們設計了一種新型汽車——“企鵝王”牌極地越野汽車。這種汽車的寬闊的底部，直接貼在雪面上，用輪勺撐動著前進，行駛速度可達50公里／小時……

這就是大自然給我們的啟示。

篇九：生命的頑強

在我家的小小的一塊地方，有一株乾枯的花苗。我一直捨不得把它扔掉，因為是它讓我懂得了生命的頑強！

一開始，這株花苗已經有點要枯死的樣子。3、4天后，花苗上“鑽”出了幾片葉子來。青綠色的葉子在陽光的照射下閃閃發光，非常好看。那就是生命！

天漸漸暖和起來了，葉子也越長越高了，一開始的青綠色變成了深綠色。如果仔細看，葉從中似乎有幾朵粉紅色的花骨朵兒。它們把頭“縮”在一起，似乎害羞的連看也不敢看我呢！

花骨朵兒長大了。從遠處望，蔥綠中帶著星星點點的紫色。雖然不是很好看，但它朝氣蓬勃的樣子，十分招人歡喜。有時，露珠掛在小花上，那種淡紫色加點白色，讓人彷彿眼前一亮！

花已經開始凋謝，歲月摧毀著它的容顏，使它越來越蒼老。直到現在，那葉從中還耷拉著幾朵小花，但已不見當年的那股生命力了！

我非常震撼，一個看似沒有生命力的小花頑強的開始了它的“人生”，但是，有些人還做不到。就是因為這一點，所以，我一直留著它……

讀了《我們愛科學》這本書後，我受益匪淺。

為什麼電話可以千里傳音？航天員在太空中他們能看到什麼？夢遊是怎麼回事？……太多太多的問題始終弄不明白，讀了《我們愛科學》後，我終於找到了我要的答案。我經常和親朋好友通電話，卻不明白聲音怎麼會傳到他們那去？原來，當我們拿起電話機講話時，聲帶的振動使空氣振動，形成聲波，被電話機內的線圈感應到之後轉變成電訊號，電訊號沿著線路，傳送到他們電話機的受話器內他們電話機收到訊號後，把電流轉化為聲波，這樣他們就聽到聲音了。

新聞上總報道著神州等事情，但我好奇航天員在太空又能看到什麼？答案是：一天之內航天員能夠看到16次日出。在地球的軌道上，每90分鐘太陽就升落一次，這令航天員無法入睡和正常生活，所以，國際太空站為宇航員設定24是安排來維持生活。宇宙輻射會使人看到閃光而致盲，在太空中往往能看到平時難以看到的奇觀，比如地球的光芒對比太空的黑色而產生的壯麗景色，能夠看到月球的背面。

一次在電視上看見人們睡熟後突然起來來回走動，我問媽媽這是怎麼回事，媽媽說這是夢遊，他們為什麼會夢遊呢？媽媽也說不出個所以然，讀過這本書後，我終於知道了：夢遊主要是人的大腦皮層活動的結果。大腦的活動，包括“興奮”和“抑制”兩個過程。通常人在睡眠時，大腦皮質的細胞都處於抑制狀態。如果這時有一部分支配運動的神經細胞興奮起來，而其他部分還在睡眠之中，就會產生夢遊。

科學讓我們明白了許多，但現代科學的發展使得令人瞠目結舌的發明接踵而來，但是這麼先進的科學會不會對人類產生不良的影響呢？

克隆技術，已經經歷了三個發展時期：第一個時期是微生物克隆，即用一個細菌可以很快複製成千上萬個和它一模一樣的細菌，而變成一個細菌群；第二個時期是生物技術克隆，比如用遺傳基因——DNA克隆；第三個時期是動物克隆，即由一個細胞克隆成一個動物。

克隆技術面世後，各國ZF下令禁止克隆人。原因很簡單，一旦有兩個完全相同的人出現在世界上，這個世界的倫理道德還要不要？更可怕的是，若有人克隆了一千個犯罪分子，那我們全世界人民還要不要活下去？現有的ZF顯然無法平靜接受這些突如其來的恐怖，因此唯一的辦法就是：禁止。

與此相似的是，生物基因工程的研究也處處受到限制。萬一發明了半人半獸，甚至半人半植物的東西，那該怎麼辦？我們最怕的無非是人類自身的異化，它破壞了我們的信仰和人性的尊嚴，使我們對生命的敬畏蕩然無存。那可怎麼辦？

其餘的威脅就不用提了：環境惡化、核武器、網路犯罪……這些東西看起來似乎都是有科學一手造成的。現代科學簡直變成了一頭魔獸，時時露出他陰森森的爪子，肆無忌憚的威脅人類……

看來，我們應該正視科學的發展，才會擁有一個和平富強的世界。

朋友們跟我一起愛上科學吧！

春節是我國一個古老的節日，中國人過春節已超過4000多年的歷史了，它已成為全年最重要的一個節日。

相傳在古時候，有個名叫萬年的青年，在一次上山砍柴中，樹影的`移動和山崖上的滴泉啟發了他，他設計了晷儀和五層漏壺，用以計算時間，當時的國君祖乙知道後，請他來，聽他講了日月執行的原理之後，龍顏大悅，變把萬年留下，在天壇前，築起了日晷臺和漏壺亭。有一次，祖乙去了萬年測試立法的進展情況，他登上天壇時，看見了一首詩：“日出日落三百六，周而復始從頭來。草木枯榮四十分，一歲月有十二圓。”祖乙知道萬年建立曆法已成，便去看望他，萬年指著天象說：“舊歲已完，新春復始，祈請君定個節吧！”據說這個節便是春節。也是從那時開始，每年的正月七年級便是慶祝春節的日子。在春節期間，中國的漢族和其他少數民族都要舉行各種活動以示慶祝。

那麼過春節都有哪些習俗呢？

最顯而易見的便是放鞭炮了。在新的一年到來之際，家家戶戶看門的第一件事便是燃放鞭炮，在噼噼啪啪的爆竹聲中辭舊迎新，增添了一份喜慶熱鬧的氣氛。爆竹，是中國特有的特產，別名也叫“爆仗”，“炮仗”，“鞭炮”。發源很早，迄今已有兩千多年曆史了。燃鞭炮可以算是春節的一種娛樂活動，在玩的同時，給人們帶來歡愉和吉利，隨著時間的推移，人們不止在春節時才燃放鞭炮了，每逢重大節日都會燃放鞭炮，圖個吉利。

其次便是貼春聯了，在春節前夕，在家門口貼上一副春聯，為節日增加喜慶的氣氛，這個習俗，起源於宋代，到了清代，春聯的內容，含義和思想性都大幅度提高。春聯的種類也很多，不同的種類用在不同的場合，有門心，框對，橫披，也有春條，斗方等。形狀多為正方形或菱形。這些春聯，無不抒發了美好的願望，是我國特有的文學形式，無論城市還是鄉村，每逢春節，增加節日的喜慶。

然而，如今的春節與古時候的春節也有些不同，古時候的人們在家裡做好各種豐盛的飯菜，歡歡喜喜的吃一個團圓飯，而在現在科技發達的今天，各色的酒樓飯店拔地而起，人們再也不用在家裡做團圓飯了，只需在網上輕輕一點，就相當於預定好了一桌豐盛的晚餐。還有在古時候，每到除夕夜，不間斷地會響起噼裡啪啦的鞭炮聲，並且在鞭炮聲中辭舊迎新。可如今呢？環境汙染越來越嚴重，有一個重要的原因就是在除夕夜，幾乎每家每戶都會在睡覺前燃起鞭炮，鞭炮燃燒過後的菸灰往上飄，破壞大氣層。現在我們逐漸意識到了這一問題的嚴重性，所以現在到了除夕夜，偶有幾陣鞭炮聲響起，再也不像以前那般持續不斷了。

春節，他被賦予了許多美好的含義和祝福，有許多古代著名的詩人為了慶祝春節留下了許多極好的詩句，王安石便是其中的一位，“千門萬戶??日，總把新桃換舊符”正是出自於他之手。

春節，是一個美好而又幸福的節日。

我們班有個“開心果”，名叫季小聰，他非常幽默，老是把我們逗得哈哈大笑，連嚴肅的老師也會忍不住笑出來。

就在昨天上美術課時，因為沈老師一星期才來一次，鄒老師為了讓季小聰逗逗沈老師，就對沈老師說：“沈老師，你要不要看看季小聰的五步拳。”沈老師說：“嗯嗯，要！”哪知季小聰窩在地上，“嗯！不去，不去！”地撒起嬌來。鄒老師裝作很生氣地說：“如果你不上來，我讓你四號本翻倍！”“啊？！”一聲巨響，季小聰扭扭捏捏地跑了上來，“天哪！我還是表演吧。”他表演五步拳時，有點像只大熊貓，胖乎乎的，行動很不方便，引得我們哈哈大笑。

他表演結束後，正好是下課，我們想逗逗他，於是我和蔣小瀟問：“季小聰，如果你碰到鄒老師，會怎麼樣？”季小聰用水汪汪的大眼睛看著我們，鼓起腮幫子，把頭扭向一邊，“嗯”了一聲，做出喜歡鄒老師的可愛表情。於是我和蔣小瀟繼續逗他：“那看見英語溫老師呢？”季小聰學溫老師的幽默，屁股一撅，頭扭向左邊，皺著眉頭，託長聲調，誇張地“哎”了一聲。接著，我和蔣小瀟又猝不及防地問他：“看到體育楊老師呢？”季小聰嚇了一跳，閉上眼睛，頭扭在一邊，嘴裡“噗噗”兩聲，他的心裡活動肯定是：別提這個人，我很害怕他！我和蔣小瀟笑得都流出眼淚了。

第二節美術課開始了，我們這次美術課是畫游泳的，老師要我們畫些游泳的姿勢和水，我們看見季小聰扭扭捏捏地根本都不敢交上來給沈老師看，沈老師就把他的畫一把搶過來，一看：“你畫的游泳池都蠻好的，可是這個角落裡黑黑的是什麼東西啊？”季小聰說道：“你沒看見這個屁股嗎？那個人放個堆臭屁，汙染環境了！”沈老師笑了兩聲：“你的想像力真豐富！”季小聰說：“嗯！反正不好看，我把它撕了算了！”這話正好被鄒老師聽見了，她連忙搶過來：“哎哎哎！你別撕，我四月份上品德課時要講汙染環境，你這個正好被派上用場了”，季小聰“我倒”一聲。

今天中午，我和傅小涵在排練“非常瘦子”組合的節目時，突然看到一隻“綠蟲子”從教室裡“飛”出來，就象實驗室裡的藥漿一般，“啪噠”摔了一跤，是季小聰！“Oh，No！，今天我摔了第**跤了！”帥老師關心地問他：“聰，你怎麼了？”“噢，我摔了一跤，我本來要去小便的。”他快到廁所間的時候，因為身體太圓了，像個球一樣的，“啪噠”又摔了一跤，正好被新來的實習老師看見了，她不瞭解季小聰的習性，“哎喲，小朋友，摔跤了！摔跤了！”趕快把季小聰扶起來，季小聰鼓著腮幫子，不好意思地說：“嗯，謝謝！”接著他“啪噠”又又摔了一跤，那個老師很奇怪了“哎喲，小朋友，又摔跤了？”又把他扶起來了，我們都對季小聰摔跤習以為常了，他一天要摔十幾跤呢，我和傅小涵不正好在排“達人秀”的節目嗎？我想他的摔跤也可以上達人秀了，一天摔二、三十跤。

這段時間有幸拜讀了由雷玲老師主編的《國小數學名師教學藝術》一書，書中介紹了8位國小數學名師的教學藝術和所具有的教學特色，並列舉了一些經典課例和教學片斷，以及每位老師的教學感悟等等，讓我領略了名師的風采，感受了名師們的課堂教學藝術。

這本書作者針對當下教育現狀，介紹了每一位老師獨特的課堂風格，如徐斌老師葆有一顆童心：努力做學生的好朋友，德國弗來堡師範大學海納特教授在《創造力》一書中寫道：創造性教學的一個特徵是，教師儘量關懷學生的學習，努力使自己返回到學生階段，也就是開始一個倒回的過程，這樣他才有可能把自己與學生看成一致的，並使學生把他視為同一類人。這是徐老師談到數學教學時經常引用的一句話。他深知，要教好孩子，你首先得自己成為孩子；要調動學生學習的積極性，就要去親近學生，用自己一顆永遠不老的童心去打動學生。徐老師經常是從一年級教到六年級，男教師教國小低年級有較大的難度，為此，徐老師揀來兒童電視節目主持人鞠萍和上海青年播音員陳燕華講故事的磁帶，並進行深入研究，他發現她們的語言短句子多，生動形象，清新親切，如話家常。一段時間，他規定自己每晚至少用耳機聽上兩小時，並一遍又一遍地模仿。他還找來省內外知名特級教師的上課錄影，反覆看，仔細學。工夫不負有心人，大運動量的強化訓練對他幫助很大，他的語言風格發生了較大的變化。和孩子們的距離越來越近了，孩子們也越來越喜歡上他的數學課了。

在徐老師的課堂上，他總是努力以學生的大朋友的角色出現，設計了種種遊戲，以開放的形式，在玩中學習，在玩中領悟，使學生的學習積極性得以激發，創造慾望得以滿足，學習信心得以增強，合作意識和個性也得到充分地發展。

在十幾年的教學生涯中，我看過許多熱鬧的課堂教學場面，也曾非常羨慕別人課堂環節設計的巧妙、課件演示的精妙、課堂氣氛的火爆，甚至曾把眼中這些令我羨慕的元素統統的搬到了自己的課堂上，併為此沾沾自喜。但浮躁過後，待我冷靜下來思考時，卻發現除了當時課堂氣氛異常活躍之外，留給學生的持久影響卻很少。於是我常常思考，數學教學中我要追求的是什麼？書中徐斌老師的教學案例讓我茅塞頓開。

讀著此書，感受著名師們精湛的數學教學藝術和各具特色的 教學風格。名師們之所以能夠成為名師，是因為他們在日常的教學活動中都付出了比別人更多的努力和堅持，追求的是生命課堂、和諧課堂、魅力課堂。

作為教師我們要關注重視的是能給學生持久影響的常態課教學，與學生打成一片，要著力提高常態課的教學質量。返璞歸真追求有效的課堂教學才是真實的課堂。作為一名教師要有自己的人生座標，要不懈的追求，靜心的讀書，潛心實踐，悉心反思，讓我們的數學課更常態、更有效！