四年級的作文彙編十篇
在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的四年級的作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
書，是人們不可缺少的精神食糧。書，可以是你悲傷時安慰你的朋友；可以是你開心時的伴侶；可以是你鬱悶時的夥伴......生活是離不開書的，是處處有書的。相信你在讀書時一定有過故事吧？我也有過，來聽聽吧！
我小時候可跟現在不一樣。小時候我只想著看動畫片，從來沒有想過碰書。但爸爸媽媽希望我多讀書，因為我抓鬮抓的是書，雖不是真的抓書長大就要當作家，但同齡孩子已經開始看不帶拼音的書了，我卻連帶拼音的都不看，直到有一天......
那天，爸爸有事，把我放在了哥哥家。不巧的是哥哥去上補習班了，我便坐在他的房間裡，不知所措。更糟糕的是他家電視壞了，我便百無聊賴的坐在房間裡。我也想過看看書，但最後打消了這個念頭：看書太累！但最後忍不住寂寞，隨手翻了一本拼音版《西遊記》，竟看得入了迷，哥哥回來我也渾然不知，從今以後，我就每天晚上央求媽媽講故事。說好講三個，但最後講的都三十個了，還是懇求媽媽再講。
書，你是我的精神食糧，是陪伴我一生的好朋友！
四年級的作文 篇2下午，媽媽神祕地拿出一個晶瑩剔透的杯子，裡面裝滿了自來水。接著她又抓了一把硬幣，真是猜不到媽媽的葫蘆裡裝的什麼藥？
媽媽神祕兮兮地說：“你覺得，當硬幣一個一個地放入水中時，水會漫出來嗎？”
“當然會！”我毫不猶豫地說，“水完完全全會漫出來！”
“那麼我們就來試一試吧！”媽媽說。
好戲開始了，媽媽小心翼翼地拿起一枚硬幣，沿著杯沿，手一鬆，硬幣在水裡咚咚地跳了幾下，邊晃盪邊沉了下去。緊接著，第二枚，第三枚，第四枚……每枚硬幣都像一位跳水運動員，一個個陸續跳入水中。隨著硬幣的數量逐漸增加。我的心情也越來越緊張，有時甚至連嘴脣都緊張得發抖。可是水還是漫不出來，為什麼會這樣子呢？是硬幣太小了？還是太輕了？
正當我束手無策，焦急地想放棄時，媽媽卻笑眯眯地對我說：“彆著急，咱們再耐心地等一等。要不咱們試一試大硬幣吧，也許會有不一樣的驚喜哦！”是呀，媽媽說的對極了，也許嘗試了，就會有不一樣的發現！想到這裡我的心一下子靜了下來。
硬幣越來越多，我的心也越跳越快。水面開始變成一個圓弧形，就好像一個天然的大屏障，把水整個包了起來。漸漸的，漸漸的，圓弧形越來越大，越來越脹，我的心更是一下子跳到了嗓子眼，真是太緊張了！49！50！51個！水終於滿出來了！天啊，我簡直不敢相信自己的眼睛，這到底是怎麼一回事呢
媽媽告訴我：其實呀，這是張力在搗蛋。張力就是指水具有使其表面儘量縮小的力。簡單說，就是水分子之間的吸引力。說實話，聽了媽媽的話，我似懂非懂。但是在未來，只要我們有心，就能把這“神奇的水”的謎解開！
四年級的作文 篇3今天，是個陽光明媚，萬里晴空的日子。時不時吹來一陣陣微風。在這麼一個風和日麗的日子。自然不能在家裡“坐以待斃”。我和爸爸媽媽要一起去南湖公園玩。
這次與往常不同，以前都是和媽媽單位的人一塊，從來都是瘋玩，這次爸爸說，是要去體驗生活。讓我們感受一下南湖公園的美，如果可以的話，最好是能寫生。
我們來到南湖公園，爸爸說，讓我仔細看。不要單純地用眼睛看，還要用心來感受。
一進大門，旁邊就有兩排花草。平時，我是不注意這些的。可今天，悠閒的我，便看了起來。
這是一多漂亮的喇叭花，紫色的花瓣，毫不羞澀，落落大方的花瓣打開了。似乎讓人們來盡情欣賞她美麗的花瓣與那星星點點的花蕊。這多喇叭花上，停著一隻蜜蜂。這隻蜜蜂黑黃相間，翅膀似乎還在扇動，讓我看不到她那可愛的翅膀。我想，一定是透明的，小小的。
我又繼續往前走。呈現在我眼前的是一片綠草如茵的地方。我蹲下來，仔細地看著這些小草。雖然他們很不起眼，但我覺得他們會讓我有新的發現。我驚奇的發現，草地分為兩個顏色，一種是普通的草綠，還有一種是一種嫩綠，讓人趕緊耳目一新，十分嬌嫩，生氣勃勃的那種嫩綠。讓不忍心踩，我忍不住，用手輕輕地出沒著草，溼溼的，摸起來讓人感覺十分舒服。我閉上雙眼，鼻子輕輕地吸氣，我聞到了許多我平時沒有聞到的味道。花的芳香是那麼沁人心鼻，草的清香是那麼淡雅，我又聞到了一股溼氣。我明白了!這就是水的歌聲，原來，我平時那麼不仔細，沒有發現原來花那麼香，草那麼綠，水那麼清。
我走到水池旁，把手放在水裡，一股清涼的味道，立即走遍了我的全身。我每一個毛孔，都被著的一草一木征服了。
我驚奇的感到，雖然鮮花、小草和清清的池水，並不像南湖那樣引人注目。但是當你細細地去品位她。你會發現，這些生命，比耀眼的湖水美多了。
如果把這裡的景物都比喻成人物，那南湖水就好比要眼的明星，而小草小花就好比淳樸的百姓人家，雖然不起眼，但必不可少。如果把這裡的景物比喻成食物。那麼，南湖水就好比甘甜的美酒，一口下肚，令人無比舒服。小花小草就好比菜餚，雖然沒有美酒甘甜，但卻必不可少，而且有時你細細品位，這菜餚的味道往往更好。
有些事物雖然很小，但是卻起到了微妙的作用。你不注意，也許沒什麼，但如果你細細觀察，你就會發現，其實，小小的事物，比耀眼奪目的東西還要美好。讓人覺得舒服。
四年級的作文 篇4一天早晨，環城南路，乾淨整潔，人來車往，一派繁忙有序的景象。我獨自一人走到公交車停靠站，準備坐公交車上學。此時此刻，街面上有一位穿著黃綠相間衣服的大叔，手中拿著掃帚和畚箕，在默默地、不停地掃著垃圾。一縷陽光照在他的身上，發出刺眼的光亮，晶瑩的汗珠從他的臉頰上流淌著。“唰、唰”，大叔拿著掃帚向我這邊掃來。我不由得像許多人一樣躲到了一邊。他身上的汗味和那破舊三輪車上的垃圾，讓我感到有些厭惡。
我目不轉睛地向東面望著，著急地等待公交車的到來。不一會兒，公交車開到我面前，停下，開了門，我連忙上了車。要投幣了，可一摸口袋，糟了！忘了帶錢！下車回家拿吧，可是上學要遲到了，根本來不及了！“小朋友，快些上車，車要開了！”司機摁摁喇叭，在催促。站在車門口的我上也不是，下也不是，急得哭了。正在這時，那個清潔工大叔走到車門旁邊，掏出一元皺巴巴的紙幣，遞過來，微笑著對我說：“孩子，拿去吧，上學要緊。”我一愣，感激地接過紙幣。等我回過神來，想說聲“謝謝”時，大叔已經轉身離開了，只見他又使勁地打掃起來，“唰，唰”……
第二天早上，我特意帶了一元錢送還給他。他放下掃把，微笑著說：“孩子，不用還了，我剛進城時以為公交車不用錢，當時也是一位好心人給我交的車錢呢！”啊！多麼樸實，多麼善良！清潔工大叔說完又開始掃起地來。
太陽的一絲光芒照在他那滿是灰塵的身上，泛著點點橙光。突然，我覺得那件黃綠相間的衣裳是那樣的美麗，那樣的鮮明，那樣的親切。我的眼睛模糊了，清潔工大叔的背影也越來越高大了。
四年級的作文 篇5我家有三條小魚，他們分別叫大紅、紅紅、小紅，他們生活在一個“家”裡，個個都非常可愛，我很喜歡他們。
這三條魚不是一個種類，大紅和紅紅都是錦鯉，小紅則是金魚。大紅的身長在十三點五釐米左右，肚子扁扁的，好像永遠都吃不飽一樣，他的兩隻黑寶石般的眼睛透明發亮，閃著生命的光芒，一張嘴呈倒U型，翹得高高的，好像對什麼都不滿意。他的尾巴像燕子的剪刀尾。紅紅的外形和大紅差不多，只是顏色偏黃一點兒。小紅的一雙大眼睛高高鼓起，好像戴了一副近視眼鏡，他的肚子也是鼓鼓的，與錦鯉截然相反，好像永遠都不餓。小紅的尾巴面積很大，像穿上了飄逸的長裙。他們都像“水中天使”，非常可愛。
我最喜歡大紅，他最貪吃了，有時能讓我哈哈大笑。
一天早上，我和往日一樣，來到魚缸前，從魚食袋裡抓起幾十粒魚食，“譁”地扔進了水裡。大紅立刻感覺到了“訊號”，用力把兩隻胸鰭往後一擺，尾巴一搖，整個身體就露出了水面，他東吃一個，西吃一個，好像在獨享美餐。可好景不長，很快小紅也浮出了水面，和他“共享”。大紅不服氣，立刻用身體儘量遮住魚食，不讓小紅吃。魚食太多了，大紅根本遮擋不住，於是他又想出了一條妙計——不停地甩動尾巴拍打其他魚，想把它們嚇到水裡去。沒想到，小紅很靈活，大紅根本打不到他，加之紅紅也來湊熱鬧，他只好善罷甘休了。我被這些魚兒逗得哈哈大笑，肚子都快爆了。你瞧，他們多麼好玩呀！
我家的魚還有一個特點：那就是饞，有的時候你一伸手，他們就浮出水面，張開大嘴，向你要吃的，可愛極了。
我愛這三條小魚。
四年級的作文 篇6汽車，大家一定很熟悉吧，可是，它是模仿什麼動物造成的呢，你知道嗎？
環顧四周，看看身邊飛馳而過的一輛輛汽車，你看看它們與什麼動物最像。那動力潮湃的跑車像不像一頭奔跑的豹子，而那面部稜角分明、充滿陽剛的越野車不正像是一頭強悍的老虎嗎？噴水車應該是模仿大象做成的吧，還有一些小型汽樣子真像憨態十足的“金龜”——真是扳著手指也數不完。
當你站在一輛轎車面前，仔細端詳，就會發現那前大燈分明是虎視眈眈的兩隻眼睛，保險槓下方的進風口和上方的進氣格柵便是用來呼吸的鼻口了，發動機蓋當然就是腦門，一邊一個的後視鏡不是耳朵又是什麼！它的四輪就是動物的四腳，車身即是軀體，流動的燃油便是血液了，當然，“撲撲”響的排氣就是放屁了。還有那“頭上”的天線像不像昆蟲的觸角呢？人坐在汽車裡邊算是什麼呢——肯定是昆蟲肚子裡的“食物”啦！
同學們，讓我們一起走進大自然，去發現更多的奧祕吧！
四年級的作文 篇7未來的教室真神奇呀！我們一起去看看吧。
剛走到教室門口，就會發現一扇用無數條藤蔓做的門。五彩繽紛的，漂亮極了。
走進教室，第一眼看見的是一排排的桌椅，那椅子是一朵朵漂浮的白雲、那桌子是一道道的彩虹，每個課桌上面放著幾本有趣的書。上課時，假如你沒有帶筆，就可以在彩虹桌子上用手指寫你想寫的字，當你寫完後，字就自己跑到本子上了。神奇吧！
在教室的後面還有兩扇神奇的門，左邊是藍色的門、右邊是粉色的門。你知道這兩扇門是通向哪裡的呢？跟我一起去體驗一下吧。不過我只能從粉色的門進去哦，一進門有一個極速通道，它會把你快速的送到一個地方——洗手間，上完廁所後原路送回。神奇吧！
當課代表收作業時，你突然想起你的作業本忘記帶了，是不是很慘啊！在神奇教室就不存在這個問題了。在教室的左前方還有一扇特別的門，你對這扇門說你想去的地方，開啟門後就是你要去的地方。拿到作業本走出你家大門後就返回教室了，神奇吧！
你是不是覺得這個教室很神奇呢，想不想在這樣的教室上課呢？
四年級的作文 篇8有一天，一隻老烏龜在陸地上晒太陽，剛剛要回小河裡，突然，和烏龜有著深仇大恨的老狼跑了出來說要吃了烏龜。
於是，老狼左咬右咬、左撲右撲，也傷不到烏龜分毫。無奈，老狼只好去搬救兵，找到了身披盔甲的穿甲、生性狡猾的狐狸、有一雙強有力翅膀的老鷹來幫忙。
它們來到烏龜旁邊。老狼說：穿甲，你快用你那鋒利的`爪子去殺了那隻烏龜。烏龜心想：穿甲要是真的一抓，那我身上不是要穿一個大洞！烏龜不緊不慢的說：穿甲，我的殼可是刀槍不入的！你的爪子要是一抓，就算不斷也會骨折呀！穿甲一聽，嚇得連忙躲在一邊。老狼又說：狐狸，你有什麼辦法能對付它呀？狐狸說：把烏龜放在煮燙的水裡，讓它煮熟，大家把它分著吃了。烏龜一聽，馬上想：要是那樣，我馬上就要變成別人的美食了！烏龜靈機一動又說：烏龜我，可是在火裡洗澡的，難道還怕你那一點熱水！把我放進水裡，我求之不得呀！狐狸一聽，被嚇了九跳。老鷹得意說：把他從喜馬拉雅山上摔下來，怎麼樣？烏龜一聽，又連忙想：從喜馬拉雅山摔下來，我還不粉身碎骨？不行，一定要想一個辦法！烏龜不緊不慢的說：想當年，我可是從珠穆朗瑪峰摔下來，身上也沒有一點痕跡！就那喜馬拉雅山，還太低了點！老狼這時急了，說：你什麼都不怕，那一定怕水了。烏龜欣喜若狂的想：這個笨老狼，居然想了一個這樣的笨主意！烏龜假裝焦急萬分地說：老狼大王呀，求你不要把我放進水裡呀！我一掉進水裡就馬上會淹死的！老狼幸災樂禍地說：老烏龜，原來你也有弱點呀！話音剛落，老狼就叫老鷹把烏龜丟進了流水潺潺的小河裡。
烏龜被丟進到河裡後，在水裡快活地暢遊著，不停地對岸上的老狼做鬼臉，老狼被氣的直跺腳，烏龜說：老狼，你上當了，哈哈！說完，烏龜潛回到水裡過著自由自在、無憂無慮生活去了！
四年級的作文 篇9理想是人生導航的燈塔，我們每個人都應該有自己的理想。小時候我們的理想並不專一。二年級的時候相當大老闆，因為可以住別墅、開跑車、吃山珍海味；三年級想當護士，因為可以看見血淋淋的場面，太刺激了；四年級想當女警，因為可以拿著槍耀武揚威，那真是太酷了；五年級想當演員，因為可以上電視、上報紙，受人追捧；而現在身為六年級畢業生的我開始專心喜愛教師這一份職業了，因為媽媽經常對我說：立志而無恆，終身事無成。老師這份工作穩定，收入也挺多的。
老師不僅僅是教我們知識的老師，還是關心我們、照顧我們的一位辛勤的園丁。老師總是受人尊重。這個想法不單單是有媽媽的引導和爸爸的薰陶，最重要的是受我們的班主任的感染。我的班主任老師不僅教學有方，而且上課的時候語言幽默風趣。這樣的教學方法使我們的同學都非常喜歡他。老師們把他們所有的心血都撒在我們的田野上。所以當教師這個想法就油然而生了。為了我夢寐以求的理想，我要努力學習、努力奮鬥、努力克服困難。
我知道做一名優秀的教師知識多是不夠的。還要鍛鍊自己的耐心，要努力把自己學會的知識教給學生。如果我將來做了一位人民優秀的教師，我會做一名為學生無私奉獻的一名優秀的好老師！
四年級的作文 篇10說起我的爺爺，他很平凡也很普通，可就是這樣一位平凡而普通的爺爺卻是我最喜歡的一個人。
爺爺那濃濃的眉毛襯著一雙敏銳的眼睛，彷彿什麼事也瞞不過他。寬寬的額角上，深深地刻著幾條顯示出堅強意志的皺紋。他的嘴邊常掛著慈祥的笑容，身軀高大卻稍有些偏瘦。
當犯錯誤時，爺爺很少打我、訓我。總是能說服我下次不犯同樣的錯誤，學習上遇到不會的題時他也會耐心地給我講解，直到聽懂為止。和爺爺在一起，我總能從他的隻言片語中得到啟發。
有一次，我在管理班級時遇到了挫折，和一位同學鬧了彆扭，那位同學向老師告狀，老師把我批評了一頓，當時心裡很委屈。爺爺知道後給我講了一個故事："有個小男孩在森林裡看見兩隻蛹，他發現其中的一隻蛹破了個小洞，裡面有隻蝴蝶正拼命地往外掙扎，小男孩覺得可憐就用剪刀把蛹剪破了，裡面的的蝴蝶出來了可怎麼也飛不動。這時另一隻蛹裡的蝶自己衝了出來，飛上了藍天。”講完這個故事，爺爺又說:"每個人都會遇到挫折，問題是怎麼面對這個挫折。所以當遇到挫折時，千萬不要氣餒，而是應該多想想怎樣去解決問題。”爺爺的話讓我明白了不應逃避挫折，要有面對挫折的勇氣，也給了我前進的動力，真讓我受益匪淺啊!
瞧!這就是我的爺爺,我最喜歡的爺爺。
