學生描寫國小的作文1400字合集9篇
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的學生描寫國小的作文1400字9篇，歡迎大家分享。
時間，它是人們生命中的匆匆過客，往往在我們不知不覺中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去後，才漸漸發覺，留給自己的時間已經所剩無幾。也正是如此，才有了古人一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。
時間流逝的無影無綜，去的快，來的也快。而能否把握時間，做時間的主人往往決定著一個人一生的命運。陶淵明說過：盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。人生短短數十秋，想要在如此短的時間內，取得成功，登上人生的頂峰，談何容易。也正因為如此，珍惜時間就顯得異常的重要。每個成功人士的背後往往有個珍惜時間的故事。
我們應該珍惜時間，我不是隻相信成功人士所說的，我自己也深受體會。在我小的時候，就是因為不懂得珍惜時間，所以每天早上起床的時候總是用各種說法說服自己多睡一會兒，這樣就使我天天上學遲到 ，不僅受到老師的批評，還使我失去了許多的早讀時間，清晨是一個人記憶力最好的時候，也是一個人精神狀況最好的時候，這個時間我錯過了，其餘時間在讀上5小時也比不上早讀時的30分鐘吧!後來我做了個試驗，我在早讀時認認真真的讀了讀書確實是比我在課餘的時候記得牢，記得準。我睡覺只是一時的舒暢，而我早點讀書不僅對我一生都有益，而且讓我養成了早起早睡的良好習慣。只要我門學會利用和珍惜時間了，儘管在一小時裡珍惜了一分鐘都是有用的，你想啊，一分鐘確實做不了什麼事情的，但是10個小時那就有10分鐘了，100個小時裡就有100分鐘了啊，所珍惜的100分鐘可以做多少事情了啊!
所以珍惜時間吧，珍惜時間，也就是珍惜生命。充分利用命運給我們的每一分鐘，每一秒。不要成為時間的奴隸，做時間的主人。到那時，讓這一個匆匆過客的時間，永陪伴在你我的左右
小時候，老師常常說我“有出息”我只知道這是褒揚，並不懂什麼意思，漸漸長大，漸漸發覺我一直都在盲目地努力，我沒有追逐的目標，沒有方向，那些別人眼裡階段的成功以無來說根本沒有意義，在這樣有些荒唐的迷茫與困惑中，我漸漸放縱自己。
我不想讀書，接受九年義務教育是應該的，我已八年級了，再讀一年，國中畢業，我不知道是否繼續求學，應該會的，在如今意義文憑當敲門磚的中國國中畢業就輟學，幾乎等於自尋死路，更何況，除了讀書還過的去，我一無所長。
在學校裡，如果我多幾分毅力與韌性的話，我至少會有兩個方面出彩。
以前我的文章寫的很好，與周圍相比，可是在續兩次的作文未得好評這樣的狀況居然出現了，那時我的心態極不端正，之後的每次寫作都受其影響，每況愈下，我就像洩了氣的皮球，不過管它了，現在的文字功底，隨著其它人的突飛猛進，已為淪為常人，我有很久沒有寫過什麼有見地的文章了。
我的數學成績也不差，輔導過我這一科的老師都說我很聰明，想過做數學家，並且我少時很相信我長大後能解開那些世界難題，可是伴著年齡的增長，我發現做任何事情都有它的阻力，更何況，是無數人嘗試過而失敗的事情，於是不在意這個長處了。
我的普通話挺標準，也有那麼一段時間，我的朗讀水平在班裡長於領先的位置，慢慢我的缺陷就顯露出來長，我的嗓門較小，朗讀的力度自然就不夠，音調有些低沉，怎麼讀都沒有韻味，這些是可以改變的，但我認為沒必要，很快就沒有了興趣。上個月初，我還是班長，當了一年了，七年級初期，我很有熱情，老師和同學們都大為讚賞，當管理上的問題開始浮現，我長嘆短籲，不敢面對，這一次的競選班長，我沒參加，又放棄了……“少壯不努力，老大徒傷悲”“策馬前途須努力，莫學龍鍾虛嘆息”……我自嘲似的背誦這些詩句。
我知道，繼續這樣下去，是絕對不行的，一塊好木，可作藝術品，也可以當柴燒。
我試著把問題放下，頓覺輕鬆許多，原來也不是不可避免的，我感覺到從前的自己所想的困惑不過是在鑽牛角尖，只要不去想它便什麼事也沒有。盡已所長，那一段空虛的日子已經過去了，我又回去充實的生活中，儘管我暫時未到努力的方向，但這個尋夢的年齡讓我感到夢想就要找到，“現在優秀”這樣的想法雖不遠大，但也足夠支援著我
“青春期間的少年最易迷途”，我是這句話的翻版之一，我無力掙脫，也不想就此屈服，路是人走出來的，即便我處在荒野，也無所畏懼，無路可走，不妨開闢出一條新的道路。
未來!我來。
學生描寫國小的作文1400字 篇2愛國，顧名思義就是忠誠和熱愛祖國。愛國主義精神是一種基於個人對自己祖國依賴關係的深厚情感，也是調節個人與祖國關係的行為準則，更是一種團結奮進、自強不息的不竭精神動力。
愛國是一個亙古不變的永恆話題，在新時期它將與具有中國特色的社會主義緊密結合在一起，要求人們以振興中華為己任，促進民族團結、維護祖國統一、自覺報效祖國。
從屈原得知自己國家被佔領，投身汨羅江，我們便能感悟到他的剛烈與正直，無不體現著他對祖國的忠誠；從文天祥筆下豪情壯志的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的詩句中，無不體現著他堅韌的民族氣節；從錢學森老先生不顧美國政府的無理阻撓，義無反顧地回到祖國搞科研，無不體現著他的高尚道德情操......然而新時代的愛國主義精神並非是拋頭顱灑熱血的犧牲，需要的是為祖國的建設多一份付出與貢獻，是盡職盡責、兢兢業業的拼搏、努力與奮鬥。
愛國主義精神是無數中華兒女自信、自立、自強的精神支柱；是整個中華民族生生不息、百折不撓、奮發向上、發展壯大的強大精神動力。因此繼承與弘揚愛國主義精神是踐行社會主義核心價值觀的精髓所在。
愛國主義精神是中華民族精神的核心，是我們華夏兒女的靈魂。作為一名中學生，我們不僅應該牢記他們的英勇事蹟，更應該在學習與生活中傳承與發揚他們的優良品質。就像偉大的工程設計師詹天佑為了維護祖國的尊嚴，頂著重重壓力，不怕種種困難，毅然接受主持修築京張鐵路的任務，是受命於危難之際，為中國人民爭一口氣的壯舉值得我們學習。也要像閔思澤院士學習那樣一種，學成歸國只是為了把才華和成就獻給偉大祖國的崇高精神。
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如今，我們作為新世紀的新一代，面對祖國未來無比光輝燦爛的美好前景，更應該懷有愛國之情與立志為祖國做貢獻的決心。努力學習，用實際行動踐行社會主義核心價值觀，用我們的滿腔熱血，用我們的努力成果與才華不斷譜寫具有中國特色的社會主義的新篇章，共同推進我們祖國的偉大事業，讓中華民族永遠屹立於世界民族之林。
愛國主義精神永將光芒四射，承載著中華民族五千多年的燦爛文明，成為整個人類文明長河中一顆璀璨的明珠，貫古今、串未來，瑩瑩光無盡。讓我們刻苦努力，堅韌不拔地完成祖國交給我們的艱鉅任務——為實現中華民族的繁榮富強繼續努力。
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做一個文明人
中國自古以來就是一個文明古國，素有禮儀之邦的美稱。中華民族自古就是一個勤勞、勇敢、文明的國家，為推動世界文明的程序做出了巨大貢獻。為祖國的美好明天，提倡踐行社會主義核心價值觀，作為中華兒女都應該積極去行動。
生活中，我常常遇到這樣一則標語：“做一個文明人”。每當我們遇到這句話時，總會不以為然。正所謂“成大事者不拘小節也”。難道真是這樣嗎?
我曾經看過這樣一則材料:在世界著名的博物館盧浮宮，用中文寫著這樣一則標語“請勿大聲喧譁，給他人一片安靜的空間”。這是用漢語寫的標語，漢語真的該被這樣應用嗎？
在中國，還存在這樣的現象：人們每當過馬路時，總是不遵守交通規則。行人在汽車群裡“橫衝直撞”。而謹慎的司機怕出什麼差錯，他們不得不停車讓路。因此，在中國的馬路上就出現了這樣的一幕：行人在馬路上肆無忌憚的穿行著，而汽車則是停下來，待行人完全穿過馬路再開始行駛。外國人戲稱這種過馬路的方式為：“中國式過馬路”。
每當聽到這樣的話，我不由得想，我國擁有五千多年的輝煌歷史，曾經是他國學習、推崇的文明大國。而到了我們這一代就淪為被人嘲笑的物件。這樣下去好未來的中國會是什麼樣？
對於這一現象我想說：“我們的所作所為代表的是整個國家，在我們做事之前請想一想自己的國家。”我們應該積極踐行社會主義核心價值觀，以振興中華為己任。我相信，在的帶領下，我們的中華人民共和國會越來越強大！讓每一個人以富強、民主、文明、和諧……的新風貌，去迎接未來的每一天！
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學生描寫國小的作文1400字 篇3前幾天裡，我和爸爸媽媽去了山西。我們從北京一路坐火車到達了擁有黃土高原之稱的山西。
火車到站，是導遊派車接的我們，我們上車就開始通過導遊來了解山西的文化，導遊說：“山西人都愛吃醋，他們幾乎吃什麼都要蘸著醋吃，不然味道不香。”導遊的這句話讓我進入了深思，心裡想為什麼呢？導遊看穿了我的心思，說：“山西人愛吃醋是因為山西的水質含的鹼特別的多，所以山西人愛吃醋。”
我們一車人聊得津津有味，直到汽車司機說到賓館了，我們才停了下來。導遊給我們安排了房間，導遊說：“今天就先休息一下，也不早了，如果想再出去逛一逛的話可以去體育路玩一玩。”導遊說完就回到她的房間準備明天的道具。而我們卻不想這麼早就回房間，所以我們決定出去逛一逛，正好我們也餓了，就順便在那兒的山西會館吃了頓飯。吃完飯我們才回的酒店休息。
第二天，我們七點鐘吃完早餐就出發，向五臺山“進軍”。坐了三個小時的車程，我們到了五臺山，五臺山就像另一座五指山，同樣有五個最高的山峰：錦繡峰（2485米）是大拇指，法雷寺（2773米）是食指，翠巖峰（2893米）是中指，葉鬥峰（3061米）是無名指，望海峰（2795米）是小指。除了這些以外，我們參觀了五臺山的標誌性建築——塔院寺，塔院寺因寺內有大白塔而得名。該塔建於元大德5年，狀如藻瓶，通體潔白。
接下來我們還參觀了菩薩頂，菩薩頂有一百零八級臺階，必須要上去才能見到菩薩，而且上這一百零八級臺階就像甩掉一百零八個煩惱一樣，要踏踏實實的把每一步踩穩，不能回頭看，因為這樣你就算爬了上去，一回頭又把你剛甩掉的一百零八個煩惱，一一不落的又撿了回來。
我們還拜了拜文殊菩薩，因為文殊菩薩是掌管智慧的，所以我好好地拜了拜文殊菩薩。接下來的一天，我們參觀了五爺廟就一路奔向大同。到了大同我們就第一時刻趕往了龍門石窟，我們剛進石窟的院子，就下起了傾盆大雨，所以我們就很榮幸的和佛一起度過了這美好的大雨時光。
我們下了山還參觀了醋廠，進入醋廠，我就聞到了一股醋酸味，導遊說：“最好的醋是八年以上的醋，那就是保健醋了。”我們還走了一遍釀醋的房間，導遊說：“這個房間希望你們能多忍耐一會兒，因為會很刺鼻的。”我一進去我的眼淚就立刻下來了，居然都不受控制，我的肺也開始有了劇烈的疼痛，這種濃濃的酸味讓我不知所措，最後我還是努力的把這一邊房走完了。這次旅行讓我領教了醋的另一面。
我們還參觀了喬家大院，導遊說：“喬家大院的樓房整體形似一個喜字，而且這個院子的祖先，居然是當年軟弱無能的喬貴發，喬貴發從小就被人欺負，在被欺負的背景下，他決定離開自己的家庭，在離開家庭後，他拉了三十年的駱駝，後來就開始做豆腐行業，之後就生下了他的兒子喬致庸，喬致庸就用他的能力把這個院子辦了下來。
大同玩兒完了，我們就去了平遙古城，進入平遙古城之後，我租了一輛自行車玩。聽導遊說：“這座古城的總體結構像一隻烏龜，當時為了不讓這隻烏龜逃走，人們還特意在烏龜的心臟，也就是地下金庫裡插了一根龍柱。”聽到地下金庫這四個字的時候，我的興致立刻來了，我說：“地下金庫在哪兒？”導遊說：“就在明天我們要參觀的博物館裡。”說完我們就興致勃勃的期待明天的旅行。
這天，我們先參觀了古代狀元的卷子，我發現當狀元真是難，那可是當場被皇上批改的，稍微有一點差錯都會離狀元無緣的，但如果全對的話，皇上就會在他的卷子上寫六個大字：第一甲第一名。那是多麼的自豪啊！這又提醒我一定要好好學習。我們還參觀了那時的監獄，如果有死罪的人，就要關押到伸手不見五指的房間裡。我想那一定會有非常恐怖的感覺。我還看了好多刑具，看上去都非常的血腥，我發誓我再也不要看了！
我們還參觀了那時的銀行，銀行表面看上去一點金子都沒有，可是進到地下室之後就如同爬上了一座座的金山，讓人有一種發財的感覺，我真想再走一遍。
轉完金山我們的山西遊就轉完了，我越來越喜歡山西了。
學生描寫國小的作文1400字 篇4在家裡閒的無聊，想到了做菜，老爸就把做羅宋湯這個偉大的任務交給了我。我原來也做過一次，不過那好像是好久好久以前的事情了，是時候溫習一下手法了，可不能讓老爸小覷我啊！
老爸已經弄好了牛肉，現在，我要做的就是切生薑。老爸交給了我一把菜刀，讓我先把姜的皮弄掉。我覺得很奇怪，為什麼不拿刨子刨，而要用菜刀切呢？管他呢，不過，我看著老爸一手拿生薑，一手拿一把大菜刀，真的好恐怖啊。我根本就不行啊，萬一切到手了就慘了！萬一拿大菜刀失手就慘了啊…….於是，我像老爸要求拿一把小刀切，老爸雖然很無語，但是還是給了我一把小刀。哦對啊，還沒問老爸怎麼搞呢，老爸叫我用刀把生薑的皮切下來就好了，於是，我拿起生薑，手持小刀，很殘忍的把生薑的皮一塊一塊地切下來，好不容易搞定了，可憐的生薑被我切的坑坑窪窪的，突然，刀一滑，從生薑皮上“滑”了下來，一下子切到刀板上，生薑被刀的“巨大反衝力”一下子飛躍空中，在空中劃過了一條優美的弧線後，“降落”在了廚房櫃子的下面。我趕忙撿起生薑，繼續切，這次可要小心些啊，我切完後，老爸要我洗一洗，然後切成塊，我很輕鬆的完成了這種“低難度”任務，老爸把生薑放在高壓鍋裡，還放入了切好的牛肉，接了半鍋的水，然後告訴我，要先燉牛肉，然後下午再切土豆什麼的。
好不容易熬到了下午，我首要的任務就是削皮。削土豆皮、胡蘿蔔皮。我爸爸拿了一個筐子，讓我把皮削到筐子裡面。土豆的皮不是很好削，因為土豆的形狀是不規則的，有的地方實在削不到，只好“挖”皮。過了不久，兩個土豆都被我搞定了，土豆被我挖的到處是洞，不過很乾淨。我按照老爸的吩咐洗了洗，然後放在了一個乾淨的盤子裡。現在，我要開始削胡蘿蔔皮了，爸爸已經幫我切掉了胡蘿蔔的兩頭，所以胡蘿蔔皮很好削，胡蘿蔔是直直的，我三下五除二的就削好了，兩個胡蘿蔔也被我弄好了，我洗好後，也放在了一旁。下一步，我就開始切了，我先切土豆，爸爸幫我把土豆一切為二，然後叫我切成土豆片，不能太薄，稍微厚一點，這次，我切蔬菜用的是水果刀，唉，只要小心點，應該沒什麼事。果然，水果刀就是好用，土豆很輕鬆的被我“大卸八塊”，我彷彿找到了一點大廚的感覺，“咔咔咔”，土豆就被切成了薄厚適中的土豆片。要是用小刀，我可能一個下午都在切土豆了。我把土豆切好了，爸爸叫我把土豆片放入煮牛肉的那個高壓鍋裡面，我抓起土豆，害怕放入土豆後湯濺出來燙到我，把土豆一放，就趕快跳開。下面，我要切西紅柿，我爸爸幫我把頭挖掉了，把每個西紅柿分成兩半，老爸告訴我，這次切西紅柿不要切成“西紅柿片”了，要稍微大一些，要一塊一塊的，簡單！西紅柿好切啊，不過，現實似乎不是那樣的，西紅柿的中間的那個汁很容易流出來，我切西紅柿還是費了一番的功夫，切完後，我也像剛才那樣把西紅柿放入鍋中。哎呦，好像胡蘿蔔還沒切呢，爸爸也把胡蘿蔔一切二了，讓我切，爸爸說，切胡蘿蔔要切成片，不過要斜著切，要稍微薄一些，爸爸給我示範了一下，我一看就會了，讓爸爸把刀給我切，爸爸說要薄一些，我就努力的切的薄一些，可是，切到後來，我爸爸說我切得太薄了，要稍稍厚一些，我趕快改正，快切完時，爸爸說不能直接放進鍋裡，要炒一炒，就讓我把胡蘿蔔片放在一個盤子裡。該切洋蔥了，哇，洋蔥莫非就是那個大家說的切的會流眼淚的那個？不過，洋蔥好像沒有我想象中的那麼辛辣呀？爸爸說切洋蔥很滑，容易切到手，於是，爸爸就單獨切完了洋蔥。把洋蔥片和胡蘿蔔片放在一起，然後拿出一個平底鍋，倒了些油，然後等過了一會，讓我把洋蔥片和胡蘿蔔片倒在鍋裡，讓我炒一炒，爸爸說胡蘿蔔和洋蔥有辛辣味，炒一炒就沒有了。倒進去後。我拿著鏟子，翻來覆去的炒動著，一開始，我很小心的炒，後來發現沒什麼事，就大膽的炒了起來。炒了幾分鐘後，爸爸叫我把火關掉，然後讓我舉著鍋，把炒的東西倒在高壓鍋中，那個平底鍋可真重，我用鏟子把黏在鍋上的胡蘿蔔和洋蔥撥下來，可我快舉不動了，老爸連忙過來幫忙，要是再晚一些，整個平底鍋都要浸沒在高壓鍋裡了。老爸既然忘記切捲心菜了，老爸把卷心菜一切為二後，我來切，這個捲心菜切完後，零零碎碎的葉子很多，我把這些菜葉還有切的菜放在籃子裡，然後洗乾淨後放入高壓鍋內。
最後，我倒了半瓶番茄醬，然後撒了兩勺鹽後，攪拌一下，然後等高壓鍋再煮半個小時，就可以大功告成了！
真想嚐嚐自己做的羅宋湯是什麼滋味啊！自己勞動很有意思，我以後要嘗試做更多的菜！
學生描寫國小的作文1400字 篇5今天晚上，我掙了珍貴的一元錢。
我給媽媽打工，我的工作是洗碗、整理廚櫃、擦煙機、拖地。我跟媽媽約法三章：如果我做得很好，媽媽就給我發一元錢的工資！（最開始他沒寫這一段，我讓他加上，讓文章有個自然的過度，把一元錢與後面的事情連線起來）
我想我首先應該把桌子收拾乾淨。我收了2個大碗，3個盤子，4個小碗，把它們都放進了水槽裡，另外那些有菜的碗都放進冰箱裡。有一個盤子裡只有一點點菜，我把它倒進一個乾淨的小碗裡，再放進冰箱，因為這樣可以節約空間。然後我把抹布打溼，在上面滴上洗滌液，把桌面上的油漬擦乾淨。最後用乾淨的抹布把桌面上的洗液擦乾淨。這時桌子已被我擦得一塵不染、煥然一新了。在水晶燈的照射下，它看起來像一面晶瑩剔透的大鏡子，摸起來很光滑，還好像有一般清香飄進了我的心裡。我用手輕輕地敲桌子，它發出清脆的響聲，是泉水的叮咚聲！那聲音非常好聽，像一股清泉在我心裡流淌。（口說時有這一段，打草稿時他省了，說不想寫這個。我說這段寫起容易出彩，因為可以用六根六塵的方法來寫，於是他同意了）
接著我開始洗碗了。我先把洗滌液擠在洗碗布上，再用布把碗一一擦乾淨，最後用清水把碗沖洗乾淨。媽媽說有一個很容易漏掉的細節，那就是水槽中間的漏杯。我把漏杯提起來一看，哇！太髒了，好像一個穿著髒衣服的小男孩！於是，我把漏杯拆開，用布擦小零件，我一擦，所有的小零件都煥然一新，變得乾乾淨淨、漂漂亮亮的了。這時媽媽告訴我說“細節決定成敗”。她舉了一個例子：有一個人在洗碗，有豐富經驗的老闆來檢查，就直接把漏杯拿起來看，發現洗得非常乾淨，於是就表揚了他很細心，還給他漲了工資。這讓我聯想到了學習等很多方面，我們都要仔細、認真，不放過任何細節，要養成好習慣。突然，我覺得做這麼多事情只能得到一元錢，太不划算了！於是就跟媽媽討價還價。媽媽語重心長地告訴我：“知識就是財富”。她說；“你洗半小時碗只能掙1元錢，而我上半小時班至少能掙30元，因為我有專業知識，我的工作不是每個人都會做的；而洗碗幾乎人人都會，所以我的工資比你高得多。”我聽了心服口服，心裡暗暗地下了決定，一定要好好學習，也像媽媽那樣做個有知識、有能力的人。（其實我當時還告訴他1元錢並不少，因為我在教他洗碗，他應該付給我學費，這1元錢是扣除了他的學費後的純收入，呵呵）
然後我就整理廚櫃、擦煙機、拖地。其中，最難的是擦煙機，因為上面有很多老油。我至少擦了十遍，都把手給擦軟了，都把腰給站彎了，都把腳給站麻了，汗水都把衣服給打溼了。我好累啊！掙錢真不容易啊！！
將近用了一個小時，我做完了所有的事。我的手變得皺皺的、硬硬的，指頭變得紅紅的'，而手心變得灰白灰白的，整個手變得無精打采的，像枯樹枝一樣。原來外婆的手就是這樣變粗糙的呀。（這一段時我叫他加上去的，因為洗碗過程中有這麼一個情節，就是他把手給我看，說媽媽你看我的手哦，都變成這樣了，皺巴巴的…）
我仔細欣賞我的“作品”。看！那些餐具變得好乾淨了呀！好象重新穿上了新衣服。餐具上掛著的小水珠，象是它們的小眼睛，一眨一眨地。我輕輕一摸，好光滑呀；我深深一聞，還有一種清新的味道！
媽媽微笑著發給我一元錢工資。我用雙手接過來，心裡美滋滋地。我慎重地把錢放進我心愛的小錢包，因為它是我有生以來的第一份工資，是珍貴的一元錢！
媽媽感言：非常老師，您好！我是“成都豆豆媽annie-39”加入群一個月，增長了很多見識，也指導孩子寫了幾篇文章。孩子非常喜歡非常老師，也非常希望把作文發到網上來晒晒，希望有機會請非常老師點評一下。由於孩子在住校，不能把原文拍下來，只能把留在家裡的草稿紙整理打印出來暫時發上來，因為今天是五月徵文的最後一天了，孩子急了，呵呵。
我們目前主要學了對稱和六根六塵，對稱方法孩子理解得還可以，但是六根六塵我覺得有點僵硬，擴充套件不開。這次作文，我讓孩子先理下文章結構，然後口說作文，再寫到草稿紙上，我們一起修改，最後再抄到作文字上。孩子口說時說了很多，但是落到紙上時就省了很多，他看到有五百多字了就想快點結束，我告訴他首先要把文章寫好，不要去想字數。於是這文章寫了1100多字。我告訴他，這篇文章的主題應該是“珍貴”，所以要從多個角度還突出這個“珍貴”。後來我又問他如果是考試，只要求寫500多字，該省略哪些，他說是擦桌子和煙機，不過我覺得應該是我給他講“細節決定成敗”以及“知識就是財富”，這兩點可以縮寫，你說呢？請老師指點。非常感謝！
學生描寫國小的作文1400字 篇6天上掉下一個小生靈，那便是我，我是爸爸和媽媽兩人結晶而成的，我很開心自己能演變為一個人，不用再羨慕凡間的一切了，因為我也將要去接受那一切新鮮的事情。我在媽媽的肚子裡快活舒適的成長，媽媽給予我足夠的營養，爸爸給予我最溫暖地撫摸，我發現跟天上一樣的溫暖，在天上有老仙人們呵護著，在凡間，則有爸爸媽媽寵愛著，不過，凡間可比天上好玩很多，等我出來以後，一定會有更多有趣的東西等著我去玩耍。我已經五個月多大了，最喜歡在媽媽的肚子裡踢小球球，我每當踢小球球的時候，媽媽便會一邊撫著我，一邊說：“小寶貝，怎麼這麼調皮呢？”我在媽媽的肚子裡隱隱約約聽到媽媽愛的呼喚，我知道媽媽一定是在跟我說話，雖然有些東東不懂，但是我還是很喜歡聽媽媽對我說話。為此，媽媽告訴了爸爸，我會“踢”她了，爸爸很欣慰，經常把耳朵貼進媽媽的肚子裡，想聽聽我在踢球的聲音，每當我玩踢一下，爸爸就會激動的叫起來，孩子會動了。好調皮的旋律呀，他一定是個男孩。噠！爸爸，你說錯了，我是女孩，不是男孩。隨後，我聽爸爸對媽媽說，明天去醫院做個B超，測一測吧。媽媽說好。我聽得有凝問了，B超是什麼東東呀？我開始反覆的思考，可是，我還是想不通什麼叫做B超。不理了，我先覺覺再說。
第二天，一大清早，媽咪便小心翼翼的起床，我也隨著醒來了。又是新的一天，我又長大了一天，為我將來到這個世界又近一天了而高興。隨之，媽媽準備好了一切，就去到醫院，醫生詢問媽咪的一些情況後，就說什麼可以測一測，於是，媽咪開始測B超了，B超的顯示了我的模樣，我覺得挺好玩的，媽咪可以看到我了，醫生一面介紹我，一面用筆指指畫畫的，告訴媽媽這是腳，這是頭。我很開心的動來動去的。最後醫生對媽媽說我是個“男孩”。啊？我怎麼會變成男孩了呢？我明明是女孩呀。於是，我又轉動著身子，好讓醫生和媽咪看清楚，可是醫生堅決的說我是“男孩”。媽媽聽了，笑得更加的燦爛，我開始煩躁不安了，我明明是個女孩，怎麼硬要說我是男孩呢？隨著幾天，媽媽繼續是去醫院照B超，醫生們還是那句話——我是個“男孩”，我開始有點絕望了，為什麼醫生們都要說謊欺騙媽媽，難道說我是個女孩會有什麼不測的遭遇嗎？我不知道，我不想再去思考這件事了，我開始整天呆在媽媽的肚子裡睡覺，我不再像以前那麼活潑的在媽媽肚子裡踢球球了，我開始安靜下來，等待將臨世界的那一刻。我越來越安靜了，媽媽似乎覺察到了什麼，每天撫摸著我唉聲嘆氣的，爸爸似乎也是這樣，不再用耳朵傾聽我活動的聲音了，以往的笑聲，以往的熱鬧，也隨著凝結了。
日子就這樣一天天的隨風而去，我不知道我能來凡間當一個女孩，是否是一件幸福的事情，我只能盼望著出生的來臨。某天，一家人做在沙發上，悲傷一點點的延伸。慈愛爺爺發話了：“不管是男孩還是女孩，都生她出來吧。雖有人不太願意，但大家都同意爺爺的說法，不知道為什麼第二天，媽媽就匆匆忙忙的帶著我回外婆家，我聽說，什麼計劃生育，不準多生孩子，唉，這個社會呀，我第一次感到一種前所未有的悲哀。過了幾天，媽媽就到醫院去，打催針，催我下來，媽媽開始發作了，很是痛苦，我也竭力的掙扎。也盼望早點出去。也不讓媽媽那麼痛苦，可是，似乎很困難。我很心痛媽媽，但是，也只有隨著時間的變遷，慢慢的降臨。
隨著凌晨一聲的哭啼聲，我便到了這個世界，我卻怎麼也開心不起來，只知道哭，媽媽也不知道為什麼哭得好傷心，她有氣無力的摸摸我的臉。好憐愛的看著我，隨後，我便被好心的護士姐姐抱進嬰兒監護室，溫柔的護士姐姐出去的時候，還不忘給我一個燦爛的微笑，表示歡迎我來到這個世界，我竭力睜開眼看看四周圍。面對陌生的環境，似天上方塊箱的房間，有一種好不不寂寞的感覺，我好累，我有點後悔放棄做天使的機會了來到了凡間。我發現凡間並不適合我，我真的累了，就昏昏欲睡過去了。
過了好久，我又被護士姐姐抱出嬰兒室，把我抱到媽媽的身邊，我媽媽哭看著我，我好不心痛。我好想去安慰媽媽，但是，我不會。我發現媽媽好漂亮，應該也很溫柔吧，不禁的把頭靠近她的懷裡。媽媽把抱到公園去逗我玩，我看看周圍的風景，我發現，這時候葉子黃了，飄滿了整個天空，好似在為我感到燦爛，這便是我出生的季節，也是我最喜歡的季節，伴著媽媽的的逗玩，心中才慢慢的欣喜起來。
不知道為什麼好喜歡與媽媽一起相處的時間，媽媽對我是那麼的溫柔，我咿呀的告訴媽媽，等我長大了，一定會好好的守護著媽媽，就像媽媽一樣守護著我一樣。
學生描寫國小的作文1400字 篇7今天晚上，我掙了珍貴的一元錢。
我給媽媽打工，我的工作是洗碗、整理廚櫃、擦煙機、拖地。我跟媽媽約法三章：如果我做得很好，媽媽就給我發一元錢的工資！（最開始他沒寫這一段，我讓他加上，讓文章有個自然的過度，把一元錢與後面的事情連線起來）
我想我首先應該把桌子收拾乾淨。我收了2個大碗，3個盤子，4個小碗，把它們都放進了水槽裡，另外那些有菜的碗都放進冰箱裡。有一個盤子裡只有一點點菜，我把它倒進一個乾淨的小碗裡，再放進冰箱，因為這樣可以節約空間。然後我把抹布打溼，在上面滴上洗滌液，把桌面上的油漬擦乾淨。最後用乾淨的抹布把桌面上的洗液擦乾淨。這時桌子已被我擦得一塵不染、煥然一新了。在水晶燈的照射下，它看起來像一面晶瑩剔透的大鏡子，摸起來很光滑，還好像有一般清香飄進了我的心裡。我用手輕輕地敲桌子，它發出清脆的響聲，是泉水的叮咚聲！那聲音非常好聽，像一股清泉在我心裡流淌。（口說時有這一段，打草稿時他省了，說不想寫這個。我說這段寫起容易出彩，因為可以用六根六塵的方法來寫，於是他同意了）
接著我開始洗碗了。我先把洗滌液擠在洗碗布上，再用布把碗一一擦乾淨，最後用清水把碗沖洗乾淨。媽媽說有一個很容易漏掉的細節，那就是水槽中間的漏杯。我把漏杯提起來一看，哇！太髒了，好像一個穿著髒衣服的小男孩！於是，我把漏杯拆開，用布擦小零件，我一擦，所有的小零件都煥然一新，變得乾乾淨淨、漂漂亮亮的了。這時媽媽告訴我說“細節決定成敗”。她舉了一個例子：有一個人在洗碗，有豐富經驗的老闆來檢查，就直接把漏杯拿起來看，發現洗得非常乾淨，於是就表揚了他很細心，還給他漲了工資。這讓我聯想到了學習等很多方面，我們都要仔細、認真，不放過任何細節，要養成好習慣。突然，我覺得做這麼多事情只能得到一元錢，太不划算了！於是就跟媽媽討價還價。媽媽語重心長地告訴我：“知識就是財富”。她說；“你洗半小時碗只能掙1元錢，而我上半小時班至少能掙30元，因為我有專業知識，我的工作不是每個人都會做的；而洗碗幾乎人人都會，所以我的工資比你高得多。”我聽了心服口服，心裡暗暗地下了決定，一定要好好學習，也像媽媽那樣做個有知識、有能力的人。（其實我當時還告訴他1元錢並不少，因為我在教他洗碗，他應該付給我學費，這1元錢是扣除了他的學費後的純收入，呵呵）
然後我就整理廚櫃、擦煙機、拖地。其中，最難的是擦煙機，因為上面有很多老油。我至少擦了十遍，都把手給擦軟了，都把腰給站彎了，都把腳給站麻了，汗水都把衣服給打溼了。我好累啊！掙錢真不容易啊！！
將近用了一個小時，我做完了所有的事。我的手變得皺皺的、硬硬的，指頭變得紅紅的，而手心變得灰白灰白的，整個手變得無精打采的，像枯樹枝一樣。原來外婆的手就是這樣變粗糙的呀。（這一段時我叫他加上去的，因為洗碗過程中有這麼一個情節，就是他把手給我看，說媽媽你看我的手哦，都變成這樣了，皺巴巴的…）
我仔細欣賞我的“作品”。看！那些餐具變得好乾淨了呀！好象重新穿上了新衣服。餐具上掛著的小水珠，象是它們的小眼睛，一眨一眨地。我輕輕一摸，好光滑呀；我深深一聞，還有一種清新的味道！
媽媽微笑著發給我一元錢工資。我用雙手接過來，心裡美滋滋地。我慎重地把錢放進我心愛的小錢包，因為它是我有生以來的第一份工資，是珍貴的一元錢！
媽媽感言：非常老師，您好！我是“成都豆豆媽annie-39”加入群一個月，增長了很多見識，也指導孩子寫了幾篇文章。孩子非常喜歡非常老師，也非常希望把作文發到網上來晒晒，希望有機會請非常老師點評一下。由於孩子在住校，不能把原文拍下來，只能把留在家裡的草稿紙整理打印出來暫時發上來，因為今天是五月徵文的最後一天了，孩子急了，呵呵。
我們目前主要學了對稱和六根六塵，對稱方法孩子理解得還可以，但是六根六塵我覺得有點僵硬，擴充套件不開。這次作文，我讓孩子先理下文章結構，然後口說作文，再寫到草稿紙上，我們一起修改，最後再抄到作文字上。孩子口說時說了很多，但是落到紙上時就省了很多，他看到有五百多字了就想快點結束，我告訴他首先要把文章寫好，不要去想字數。於是這文章寫了1100多字。我告訴他，這篇文章的主題應該是“珍貴”，所以要從多個角度還突出這個“珍貴”。後來我又問他如果是考試，只要求寫500多字，該省略哪些，他說是擦桌子和煙機，不過我覺得應該是我給他講“細節決定成敗”以及“知識就是財富”，這兩點可以縮寫，你說呢？請老師指點。非常感謝！
學生描寫國小的作文1400字 篇8在我很小的時候，我家的門前就長著一棵大杏樹。它那濃密的樹冠，粗壯的枝杆和乾裂的樹皮，都深深留在了我童年的記憶裡。
每到了夏天的黃昏，母親就會坐在杏樹下給我講那古老的神話。我偎依在她的懷裡聽得入了神，就忍不住問：“那這棵杏樹是神仙種的嗎？”母親笑著掠一下額前的頭髮說：“傻孩子，它當然不是神仙種的，可是它比你的年齡大多了！”母親說到這裡總要抬起頭看一看杏樹，然後嘴角便浮起一絲難覺察的微笑。
在母親的微笑中，我對杏樹產生了一種神祕的感覺。以致於在很長一段時間裡，我都堅信它就是那些無所不能的大仙種的，神聖不可侵犯。
可是有一次，我約了一幫小朋友在杏樹下玩。他們都驚訝於杏樹的高大，還說正好盪鞦韆。於是便把鞦韆吊在樹上玩。輪到我玩時，恰好被母親發現。她生氣極了，一把把我從鞦韆上揪了下來。我從未見過母親發這麼大的火，嚇得坐在地上哭了起來，其它小朋友見狀也都跑得無影元蹤。
只見母親三下二下解掉鞦韆，又慌忙找來了塑料帶，小心翼翼的把被繩子勒破了皮的樹枝緊緊纏了起來。我感到又害怕，又疑惑。母親拍拍我身上的泥土說：“傻孩子，以後千萬別這樣。樹也是有生命有感覺的，像你一樣知道痛。”
從那以後，每當我看見杏樹上的那幾塊傷疤，心裡就會有一種莫名其妙的內疚。
“好雨知時節，當春乃發生。”飄飄灑灑的春雨給禁固了一冬的大地帶來了生機和活力。杏樹便開始抽出嫩嫩的，毛茸茸的細芽。母親也就是從這個時候開始了一年的忙碌。該給杏樹施肥了。
她在杏樹的四周挖開一條又深又窄的小溝，往裡面均勻的灑一肥料，再灑一層土，直到將它真滿。
母親告訴我說：“肥施得越多杏就結得越大、也越甜。”我聽著母親的話，想著香甜的杏，就蹦蹦跳跳的幫著母親提肥料，儘管灑了一地，母親卻一點也不生氣。
粉紅色的杏花謝了以後，樹上就掛滿了毛茸茸的小杏，小得只有一粒綠豆大小。我懷著一種急切的心情問母親，“杏兒什麼時候才會熟呢？”母親看著滿樹的杏兒笑著說：“你這隻小饞貓，就想著吃！不過要等到麥子黃了、杏兒才會熟呢！”
我於是又天天盼著麥子變黃。可地裡的麥苗卻像是故意和我作對似的越長越綠了。晚上在夢裡，我常常夢見麥子黃了，杏兒也熟了。有時興奮的一聲大叫，會把操勞了一天的母親吵醒。那種望眼欲穿的急切是很難用語言來表達。
日子在盼望中一天天過去，麥子終於變黃了。在一個陽光明媚的早晨，我一推開門便聞到一股泌人心脾的香味。抬頭一看，只見滿樹黃澄澄的杏兒像一個個可愛的小燈籠，有的還微微透著一絲粉紅，讓人垂涎三尺。
我興奮的跳了起來。急忙喚來母親，讓她給我打杏吃。母親拿著竹竿顫顫魏魏的打杏，我在一旁狼吞虎嚥的吃杏。連日來的盼望在那一刻得到了徹底的滿足。一開始，我還以為又在做夢，後來一摸圓溜溜的肚子，才知道自己已經吃了滿滿一肚子杏。我抬起頭對母親說：“杏兒真的熟了，很甜！”母親聽了我的話笑了，不知是笑我吃杏兒的樣子，還是笑杏兒的香甜。第二天，母親打了滿滿一籃子杏兒讓我給爺爺奶奶送去嚐鮮。一路上，叔叔嬸嬸們逗我說：“你的杏兒真讓人看著眼饞，能不能給我們幾顆解解饞？”我聽了慌忙用手護住籃子說：“就不給吃，饞死你們！”
這件事被母親知道後，她對我說：“杏兒熟了，大家吃那才叫香。”於是每到杏兒熟的季節，我就會把那些又大又甜的杏兒給叔叔嬸嬸們送去，送去一份香甜，也送去一份祝福。
又是一個麥黃的季節，久病的母親卻拋下了我，也拋下了那棵杏兒樹，永遠的走了。在她臨走前，還一再叮囑我要把杏兒給鄉親們送去。我看著滿樹的杏兒，想著離去的母親，心痛得如刀絞一般，卻再也流不出一滴眼淚。
母親去逝以後，父親聽信了巫婆的話，說杏樹長在院子裡不吉利，於是就下定決心要砍掉這棵母親用心血栽培的杏樹，砍掉這棵能鑑證母親勤勞一生的杏樹。我已不記得砍樹的那一天，我是怎樣哭倒在它的旁邊的。只是隱約感覺到在杏樹倒地的那一剎那，母親顫顫巍巍打杏兒的情景又浮現在了我的眼前。
那一晚，我做了一個夢，夢見母親又坐在那棵杏樹下，給我講那古老的神話……
學生描寫國小的作文1400字 篇9一、調查目的
學生已經初步瞭解了小作文就是用自己手中的筆寫自己看到的，想到的，通過讀、看、想、說再到寫的過程。為了瞭解學生這一階段小作文學習情況，以便於更好的幫助和指導學生寫好小作文。為今後的作文學習打下堅實的基礎。四月份對我校一、二年級學生作文學習情況進行了問卷調查。
二、調查的內容
本次調查問卷主要是一、二年級學生。問卷主要涉及學生課外閱讀、對小作文的興趣及小作文的形式等。
一個月的實習生活，說長不長，說短不短，雖未承擔過什麼重要的工作，但卻也堅守本職，勤於學習，在平平淡淡的忙碌之中學到了許多書本上學不到的東西與做人的道理。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裡，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。實踐，不僅鍛鍊著我們的意志，它更大的作用是豐富著我們的知識，讓我們在實踐中鍛鍊成長、磨練成才。
三、調查的方法及物件
1、調查方法：調查採用不記名問卷的方法。每班9份，共計18份，回收18份，人工操作有效率達100%。
2、調查物件：棗樹國小一、二年級學生。
四、調查結果與分析：
85%的學生對閱讀課外書、練寫小作文有興趣，55%的學生覺得小作文不難寫，80%的學生喜歡看圖寫話，覺得小作文課輕鬆、愉快，寫完小作文後自己還讀一讀。
五、思考與對策：
針對以上情況：我校一、二年級學生對於課外閱讀有一定的興趣，但程度不同，還有一些學生雖然喜歡看圖寫話，但還不能做到按一定的順序仔細觀察，然後把看到的寫下來。為了改變這樣的狀況，有效地提高我校低年級“小作文” 整體習作及教師教學水平，我們思考對策如下：
1、給學生提供一些圖書供學生閱讀。
為了改善河道環境，應儘快開展河水、河岸等全方面的治理工作。首先，對汙染源進行處理，杜絕工廠、養豬場把汙水、糞渣直接排放到河流中，應集中處理，避免其對環境的不利影響。然後，對河邊、河道中的建築材料(已廢棄的)進行清除，並對水道進行整改，進一步將河內的垃圾、淤泥清除。後在河邊種樹，植草皮，建立綠化帶，避免沙土流失。
調查目的：瞭解目前國小中高年級學生作文的一般狀況，分析形成作文困難的癥結所在，從而為改進作文課堂教學，提高國小生習作水平提供依據。
2、教師教給學生一些在閱讀時收集錦詞妙句的方法，學會積累詞句;課堂教學時，也教給學生用圈畫做記號的方法積累詞彙，將所學的詞彙進行合理的運用。
3、定期讓學生們展示、交流自己的好詞妙句。
4、在平時與學生的交流中注意學生們的語言順序，有問題及時糾正。
5、課堂教學時，注意培養學生的口語表達能力。
從表中我們可以看出，男生上網的頻率普遍比女生頻繁，大都集中在1-7天一次。而在用途方面，瞭解資訊兩者大體相同，雖然女生在娛樂方面比男生還多1.29%,但在學習方面卻比男生高15.26%，這似乎體現了女生的自律性更高些，而在聯絡方面，女生的``愛嚼舌頭’’與``重感情’’是眾所周知的,因此,百分率比男生高24.99%也在意料之中。此外，調查顯示男生和女生中從未上過網的概率是零,而經常接觸網路的佔半數以上。這說明網路生活在大學生中已經得到相當的普及。
6、小作文教學課堂上，引導、鼓勵學生大膽的說、寫。
隨著人們生活水平的提高，人們使用的一次性物品明顯增多。一次性袋子，一次性杯子，一次性碗筷，以及被用舊的廢棄的生活用品，每天都有大量的垃圾需要處理。人們在使用後，只是隨手往街頭巷角一扔。我們走在大街上，只要稍稍留意，就會發現隨處都有丟垃圾的地方。有些垃圾發出一股刺鼻的臭味，使你不得不注目觀看。這一些垃圾不能及時處理，不僅影響了市容市貌，而且直接危害到人們的身體健康。不難想象，如果突然來一陣狂風，颳起滿地的垃圾，會是一副怎樣的圖景?
