寫我的老師的作文彙編15篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的寫我的老師的作文，希望對大家有所幫助。

寫我的老師的作文1

老師是園丁，老師是母親，這話一點也不假，x老師就是這樣一位對學生既象園丁又像母親的人，她給我的國小生活留下了深刻而美好的記憶。

x老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人。

她，中等個子，披肩長髮總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光。看到我們總是笑眯眯的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴厲的老師呢!

x老師有一個女兒在我們學校一年級上學。那是一個胖乎乎的十分可愛的孩子。

我的學習不是很好。可x老師接手後並沒有嫌棄我。她常常在放學以後給我單獨補課。記得上個學期快期會考試了。我臺貪玩複習還沒有到位。x老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學都督促我認真複習。還有幾次放學後為我補課直到7點多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著。現在想起來，真是慚愧啊!

x老師除了對我好，她對所有的學生都是一樣的負責。

那是上個學期快期末考試的時候。同學們都早早來到學校上自習課。可每天第一個到的x老師快到上課了卻一直沒有來。同學們都議論紛紛。這時語文老師來了，說：“x老師的孩子病了，今天可能來不了了。”語文老師話音剛落教室裡頓時議論了起來。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜。現在開始自己複習公式了。請開啟說101頁……”

正在這時，教室門被一下子推開了。x老師氣喘吁吁的走進來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學們。老師來晚了。現在開始上課。”李天元站起來大聲說：“老師，你女兒不是病了嗎?您還是回去照顧她吧，我們會自己複習好功課的!”“是啊，是啊”教室裡響起一片附和聲。x老師伸出手，教室裡一下子安靜下來。“過幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的。子璐有醫院的醫生們看護著，你們放心吧!再說你們也是我的孩子啊!”老師的話讓懵懂的我很感動。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。

這就是我們的x老師，如園丁如母親的x老師。我終生難忘的x老師，感謝您!

寫我的老師的作文2

我們的老師有很多，比如教語文，英語，品德的熊老師；教數學的王老師；教音樂，科學的周老師。教體育的曾老師。教美術的……

我們的老師都很辛苦。特別是我們的班主任熊老師特別辛苦，但是她對我們特別的負責，慈愛，溫柔可親。你們都是不是很想知道我們的熊老師到底是不是一位負責，慈愛，溫柔可親的老師？我就來介紹介紹吧。

樸素的老師

圓圓的雞蛋臉，眉毛濃得烏黑，笑的時候很親切，到底是多麼親切呢？她穿著樸素的服裝，就像我們的蔡校長說的：“如果你們老師穿得很華麗，老師還會親切接觸你們嗎，那就不會了，因為穿得很華麗的老師連碰都不會碰你了。熊老師為了能跟我們接觸，她才穿得很樸素。”她笑起來很親切，而且她上課的時候都帶著開心的笑臉上課，從不生氣地跟我們上課。

疫情期間的老師

在疫情期間，我們的熊老師、王老師、尹老師、還包括我們的體育老師曾老師都做出了偉大的付出。特別是我們班的班主任熊老師，她早上的時候還在我們班的微信群裡面喊：“崽崽們起來上課了沒？熊老師還在班級裡面佈置作業，每次作業都很仔細地檢查，她這都是希望我們開學考試能考得好一些。

開學的老師

我們的老師從不遲到，有一天早上我來到學校發現熊老師在食堂拿著飯上去，熊老師那時就在我前面，我就在後面跟著她，後來她走進辦公室吃飯去了。過了一會兒，熊老師就來到教室裡喊：“讀書要大聲咧，你看一班都比你們讀書的聲音大。”

記得有一次我睡午覺不認真，被值日生抓住了。熊老師要我把作業抄4遍，本來我非常生氣，寫完以後天我來到辦公室，熊老師跟我說：“下次午睡再也不要被抓住了哦，你的小字寫得越來越好，王老師也說你數學進步很大。”

上課的時候熊老師說有一種愛叫做————天天催作業，這時我們都捂著嘴巴笑了起來。而且每次上課時候，熊老師經常會跟我們講做人的道理。

我很幸運遇見這樣優秀的老師。熊老師，謝謝您多年來像媽媽一樣的愛我們，呵護我們，陪伴我們一起快樂的學習，一起快樂的長大，我愛您！

寫我的老師的作文3

在我們豐富多彩的生活中，也許會有很多人受到我們的敬佩，也許是那帥氣十足的明星；也許會是備受關注的運動員；也許會是王者風範的領導人；也許是我們親愛的爸媽……但是，我最敬佩的人，無疑是我的語文老師。

我的語文老師，今年大概三十多歲，但是心還是熱火朝天的，在她那短短的頭髮中，染上了金黃色，看上去真酷，就好像特別有智慧。我的語文老師，個子也不算高，但是真像鄧爺爺說的“濃縮是精華”一樣，特別地博學多識。

我的語文老師，她的五官平整，臉上帶著一副小巧玲瓏的眼鏡，顯得她特別有神；她的臉上露出了一絲皺紋，這也是歲月風霜的見證。但是，語文老師一笑起來，是那麼地和藹可親，像花兒綻放一般美麗，令人心曠神怡。

也許，你會問我是什麼地方使我敬佩呢？那麼，請聽我慢慢道來。

我敬佩我的語文老師的原因之一——工作認真負責，博學多識。

每次上語文課，老師都會細心地給我們講解因為所以。講新課的時候，她先會給我們講一下課文中的故事，再會去給我們講一下作者的生平事蹟和經歷。我們聽得就是津津有味，而老師的講課幽默風趣，活潑，傳神，生動，讓我們在緊張的學習中，也能放鬆心情，使得學習更有效率。無論多麼難的題目，老師也總能解決，讓我們明白。正因為這樣，我才會這麼敬佩我的語文老師，他以認真的工作態度，贏得了我對她的敬佩。

我敬佩我的語文老師原因之二——為學生而付出，愛學生如子，敬業的精神。

每當學完了一個單元的時候，語文老師就會立刻自己編一張相關的試卷給我們，以測驗的形式讓我們寫。目的在於檢視我們對本單元的瞭解，認識的多少，好給我們取長補短。

晚上語文老師就會連夜給我們批改試卷。一考就是兩個班，一該就是120多張試卷，而且保證到第二天早晨，定能該好並且排名。如果你懂得想，那麼當她改完試卷的時候，早已是三更半夜，只有那深宵燈火陪伴著她……

這種愛學生，敬業的精神使我對語文老師產生了敬佩之心，她為了學生，不惜花費自己的珍貴時間，難道她不應該受到敬佩與讚許嗎？

噢，我的語文老師我敬佩，她就是這樣的一個人，是她的種種事蹟，喚起了我，或者更多人對她的敬佩。你呢？

寫我的老師的作文4

老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……

我有一位好老師，她就是我們三年級時的數學老師——胡老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭髮像黑色的瀑布傾斜而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。

胡老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數學課，我們都愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻的心，她把自己全部的愛，無私地獻給了我們。記得那是臨近期末考試的一天，胡老師正在給我們上課，教室外面忽然來了一個女老師，她著急地喊著：“胡老師！胡老師！”胡老師走到教室門口，那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說了幾句就匆匆地走了。胡老師一聽臉色發白，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮靜下來了，又繼續給我們講課。這時，教室裡靜極了，只有胡老師那親切而溫和的聲音在教室裡迴盪。下課了，我們紛紛議論起來，胡老師家裡發生了什麼事情？到了下午，我們打聽到胡老師的孩子生病了，一直大哭，不想吃東西，胡老師的丈夫抱著孩子直奔醫院，經醫生檢查，原來小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。

第二天，我想胡老師一定不會來了。沒想到我一進學校大門就看見了胡老師，她的眼窩深深地陷了下去，臉好像也消瘦了許多，顯然，胡老師整個晚上沒有睡好覺，一直在照顧生病的寶寶，但是她的臉上一直帶著笑容，顯得很有精神。我們都勸胡老師去照顧生病的孩子，可她說什麼也不去，說不能丟下我們不管。就這樣，半個月來，胡老師一直奔波於學校和醫院之間，從沒有請過一節課的假，也沒有遲到過一次。期末考試中，我們班同學都取得好成績，可胡老師卻瘦了不少。

在課後，胡老師也常常甩著她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子，跳跳繩，談談歌星，侃侃新鮮事物……當然，在我們學習上遇到困難的時候，胡老師又會像大姐姐一樣和我們一起討論，使我們受益不少。

胡老師，您循循善誘的教導，有如春風化雨一般，滋潤了每個學生的心田。胡老師，您永遠是我們的知心姐姐，您永遠是我們的好老師。

寫我的老師的作文5

在我的印象中，有許多老師是值得我尊敬的，但最值得我尊敬的還是我們以前學校的班主任劉老師，她，中等身材，一頭齊耳的短髮，一身得體的衣著。那寫滿歲月滄桑的臉上佈滿了終日操勞過度的皺紋，高高的鼻樑上架著一副既厚又重的近視眼睛，更顯得她那一雙慈祥和藹的大眼睛無時不在的向我們傳送著堅強和自信，給了我無限的動力!

記得有一次，我參加了學校的運動會：鐵環。我站在起跑線 上，緊張的心“咚咚咚”直跳，害怕的東張西望，突然，我看到了老師那雙充滿希望的眼睛向我投來，漸漸地，我不緊張了。“砰”!槍打響了，比賽場面激烈!我開始還很順利 地滾了起來，但到後來，鐵環開始不聽使喚了，像喝醉了酒的司機駕的車，歪歪扭扭的，我一下子緊張了起來，心想“完蛋了。當我再次看到老師那雙眼睛時，彷彿在對我說：別緊張，別洩氣，你有勇氣參加，我相信，你也有勇氣拿到好的名次!慢慢的，我剋制自己的心情平靜下來，整頓好自己，我對自己說：衝啊，拿到好名次，這樣才不會辜負老師對我的期望，對班級的期望!

雖然我努力了，但我只拿到了第三名，賽後，我眼淚汪汪地對老師說：“劉老師，都怨我，沒為班級爭光。”劉老師笑著拍拍 我的肩膀，眼睛裡釋放出溫和的光芒，好像在說：孩子，參加了就是勝利!啊!這目光只有慈母才有啊!您不但鼓勵我，還非常關心我。那一次，我肚子有點兒不舒服 ，您把您的外衣披在我身上，那時都冬天了，寒風呼呼地吹過，但您卻揹著我一路小跑到醫院。您冷的瑟瑟發抖，卻沒有一聲怨言.......

劉老師啊，您為我們付出了那麼多，但卻從沒求過回報，您把一切都奉獻給了我們。您像蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人;您像粉筆，磨消了自己，奉獻了知識;您像春蠶。犧牲了自己，裝飾了別人;您像園丁，終日辛勞，培育了滿園花香!.......

您，就是這麼平凡而偉大。我永遠都忘不了您，親愛的劉老師，您那高尚的無私奉獻精神是我永遠學習的楷模!在這裡，我真心地對您說：“老師，您辛苦了!謝謝您!明天，就是您的節日，學生祝您節日快樂，萬事如意，桃李滿天!!!”

寫我的老師的作文6

我們六一班的英語老師有20歲左右。她有一頭烏黑油亮的頭髮，淡淡的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛。然而，她雙眼中間的鼻樑卻是塌的，她一臉的冷酷與那張櫻桃小嘴顯得很不協調。

還記得開學第一天，本來喊著“歡迎老師”的同學霎時停了下來。一位年輕老師走到講臺中間轉過身來，板著臉嚴肅地說道：“以後你們的英語課由我來上。”霎時，教室裡突然靜得出奇。同學都被這冷冰冰的一句話給嚇“傻”了，呆呆地坐著，眼睛瞪得比木槌還直。之後的半個小時她都在“訓斥”我們：“……要是有同學說話——沒商量，我就用杆子抽他！要是我聽說有人在背後罵我，你就給我等著……”下課後，每個同學都不由自主地打了個寒顫。

接下來的日子裡，英語老師下課拖堂、“非法”佔用微機課和體育課、作業量佈置太大。這些“罪行”使同學們對她沒有一絲好感。

一天，英語老師用英語講了一整節課，同學們就叫她“放臭洋屁的”，得知英語老師寫字要用衛生紙包著粉筆寫，她的外號就成了“死臭美的”。

終於有一天，周俠宇同學被老師罰寫14遍英文加14遍譯文，他背地裡對英語老師狠狠地罵了一頓，並在樓梯的牆壁上刻下了罵英語老師的髒話。這件事很快就被英語老師知道了。英語老師就像只暴怒的獅子，她的舉動讓大家都驚呆了。只見她從教室裡將周俠宇“揪”出來，然後就對他大打出手。五分鐘後，周俠宇就被帶進了英語辦公室。又一陣拳打腳踢過後，英語老師就開始了她的“長篇小說：“……你說說你該罰嗎？你真是無恥！你還有良心嗎？不想學趁早滾蛋……”在窗外偷看的同學早已看不下去了，都想進去找英語老師理論理論。

我永遠也忘不了英語老師那張“凶神惡煞”的臉，但我多麼希望英語老師能夠和藹一些，經常笑笑，給下一個班的同學們留下一個好的印象。

寫我的老師的作文7

她，姓王，高高的個子，瘦瘦的身材，白皙的臉，彎彎的頭髮，喜歡穿小上衣，牛仔褲。這就是今年剛轉來我校的新老師，看上去給你一種很親切的感覺，我很榮幸地當上了她的學生。

老師對我們的態度果然很和藹，眼裡總含著一種慈祥的目光。因此，一些上課不守紀律的同學就乘機“鑽空子”。

一次數學課上，楊志文與老師公開作對，沒想到老師不急也不惱，往椅子上一座，對大家說：“開學第一天就對你們說過，不管是誰在我講課或同學回答時不認真聽，就請他當老師。下面我們就請楊志文為我們大家講課。”接著，老師就把講課的方法交給了他，他在老師和同學的幫助下總算把老師要講的題吞吞吐吐地講完了。老師笑著地問他：“你還隨意說話嗎？”他羞愧地低下了頭。我們怕他不改正，就暗地裡觀察了他幾天，沒想到，他還真的改了。

我發現老師不僅育人上有一手，課還講得好。有一次，上課鈴響了，我們快速跑進教室，端坐在書桌前，等老師為我們講第二課《林海》。老師來了，她問我們：“同學們，你們一定知道大海的樣子，那麼你們見過像大海那樣一望無際的大森林嗎？今天我們就同著名作家老舍先生一起走進大興安嶺，領略那裡的風光。如大海般的森林我們可以簡稱為——？”，同學們異口同聲的回答：“林海！”“對了，非常棒”。老師拿起一根粉筆，轉過身去，用雪白的粉筆在黑板上留下了“林海”兩個漂亮的字。

“下面，請同學們自讀課文，找出文中講感到親切、舒服的句子畫下來。好，開始……”。那節課，我們聽得認真極了。在老師的帶領下我們彷彿置身於那綠色的海洋，欣賞了青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋的興安嶺，感受了嶺的溫柔……連放學的鈴聲都沒有聽見。

老師還調查了我們的個人愛好，她還說興趣廣泛對我們的健康發展有益，只要合理她就支援，但要正確對待它與學習的關係。這不，我班參加縣運動會的一名運動員說鍛鍊耽誤學習，老師卻說這是展示自己的機會……

怎麼樣，聽了你們也會喜歡我們的老師吧？她教我們時間雖短，卻給我留下了深刻的印象。

寫我的老師的作文8

無數繁華往事幻滅成流轉的雲，琉璃的色澤已是滄海桑田。唯有那一段與語文老師相伴走過的靜謐歲月，如小溪般輕輕流淌，駐進我得心中，不曾消融，亦不曾有一刻忘懷。

猶記那年夏，她第一次走進我的生命。

開學典禮上，她翩翩而來，綴著流蘇的.淺淺紗裙迎風飛舞，面龐朝氣而蓬勃，雙眼微彎，蘊滿無言的笑意，仿若有光點在斑駁中跳躍。開口道：“今天我便是三年四班的語文老師了。”芙蓉花應聲而落，在她清脆而淡然的聲音中搖曳，書香之氣霎時沁滿我的心間。

從此，因她的到來，我漸漸沉醉在語文之中。上課時，她親切地對我們微笑，在螢幕的光輝下閃爍，氤氳成心中永恆的燦爛火光。朱脣輕啟，擲地有聲的話語響於耳畔，帶著奇妙絢麗的魔力，在我們的心中搭建巍峨的語文王國。她從不壓制我們洶湧的好奇心，而是鼓勵我們勇於提問，刨根問底。而那時，她便輕撫我們的額頭，露出淡淡的笑，開始講述那漫長的故事，故事的起源與結束。在那清晨的夕陽之中，譜寫我們與她難以割捨的往昔歲月。

曾幾何時，我寫作總是找不到方向，如在浮萍中搖曳的花朵般，不知該去往何方。思緒支離破碎，如毛線般參差不齊。一日，夕陽西下照射在同學相伴走遠的身影上，獨在教室的我終於抵擋不住近日來心中沉重的壓力，禁不住低低抽泣。恰巧，老師進來了，我一瞬間怔住，臉頰頓時變得如火燒雲一般，急切地擦了擦眼角滑落的淚水，想要裝作一切未曾發生。

老師卻輕輕地笑了，如沐春風。她徑直向我走來，並未詢問我哭泣的原因，只是用她那修長而細膩的雙手輕輕撫摸我蓬鬆的頭髮，撫平我急躁而煩悶的心。驀然，我聽到老師的聲音，彷彿從天際傳來，空靈而飄渺，她說：“靜心學習，水到渠成。”我頓時彷彿從黑夜中看到晨曦，恍然大悟，思念流轉之間，好似聞到淡淡書香，與那如月牙般淺淺的愛意……

而今，我已與老師分隔數載，歲月變遷，許多事情早已物是人非，但請容許我真誠地期盼，在未來的某天，我會與她相遇，而她那嘴角的笑，定會亦如孩童時初見那般，一眼便是萬年。

寫我的老師的作文9

在我經歷過的所有老師中，我認為最幽默最搞笑的，也是我最喜歡的，就是在“新東方”上課的一位外教老師。 老外的英文名叫naiton，讀起來特別像“奶糖”，所以我們都叫他“奶糖”，奶糖老師是一個胖乎乎的中年男人，他穿得很隨便，灰色的眼珠，咖啡色的頭髮，頭髮還是自來卷，經常有卷卷的波浪，這讓我們看起來很新奇！於是我們很想扯下他一根頭髮仔細觀察，或者說留做標本，每每這時，他總像要戰鬥一樣大叫著：“哦——哦——！”

奶糖老師上課對我們要求很嚴格，比如有不聽講的同學在做小動作時，他通常會扔粉筆頭讓那位同學警醒。有一次，我正對著天花板發呆，冷不丁被老外扔的粉筆頭砸中額頭，當時只感覺“嘣”地一聲，我頓時渾身一哆嗦，當時就引來同學們一陣大笑，有一位同學開玩笑說：“炸彈炸人啦！”老外馬上又一顆粉筆頭砸中多嘴者的大門牙，也模仿他的語氣說：“又中彈啦！”大家頓時又樂壞啦！課堂氣氛也變得輕鬆起來。 因為老外的名字讀起來很像“奶糖”，於是某次，我的同桌就投其所好地帶來一包大白兔奶糖，他不忘跟老外開個玩笑，走上去一邊給老外送糖吃，一邊大聲說：“給你一個奶糖吧！”

他還故意標標準準地喊著“奶糖”老師的大名，大家一聽又鬨堂大笑。 誰知道奶糖老師一點兒也不介意，他接過來大聲道謝著：“哦！謝謝！”吃完之後，老外還說：“good！很甜！下次還要請我吃噢！”說完又不客氣地再抓一大把奶糖，放進自己的口袋裡，樣子貪吃又可愛，真的很像小孩子，充滿了童心。老外很喜歡和我們做遊戲，有一次，我們玩擊鼓傳花，輪到我時，我一時不知道該表演什麼，老外就抓起我的手，帶著我跳起了圓舞曲，當時把我搞得暈頭轉向，覺得他簡直就像個老頑童。

這就是我的外教“奶糖”老師，你們說他是不是很可愛呢？

寫我的老師的作文10

濃密的眉毛下，嵌著一雙黑亮的大眼睛，歲月滄桑的臉上，雖然有了皺紋的痕跡，頭上卻不見一絲白髮，五十歲出頭的樣子，看著比實際年齡顯得年輕些許，他就是我的語文老師――王老師。

記得我剛轉來七小上學第一天。看到王老師時，心裡不由得一顫。我期待中的語文老師，應該是和原來的語文老師一樣，溫柔、淑女、和藹的。外貌協會的我，從老師的外貌上，本能的對這個新語文老師有了牴觸心裡，還從新老師威嚴的臉上，揣摩出他一定非常凶。也就是在那一天，我從心理上就有了對王老師的排斥。

經過了第一節語文課，我對王老師的印象更差了。上課時老師說的普通話夾雜著濃濃的鄉音，一點兒都不標準。用播音主持胡老師的話來說，那叫宣普――也就是宣城特色的普通話。他講課時那夾雜著方言的普通話，讓我這個從魔都上海轉來，只會說普通話的學生非常難受。百般無奈下，我回家一股腦的跟媽媽訴苦，還告訴媽媽，不喜歡新的語文老師，他講的話我聽不懂。

媽媽先安慰了我一翻，接著去找王老師溝通。王老師知道情況後後，為了照顧我這個新來的學生，開始儘量的把說話的語速放慢，把每一個發音，都努力發到標準，偶爾還會親切的找我聊天，關切的問我：“我現在的語速，你的聽懂嗎？”為了不然老師那麼辛苦，為了儘快的解決，自己口語交際上的困難，媽媽特意給我買了一套教輔。為了儘快的融入老師講課的狀態，我每天都會積極的提前預習課文，努力的學著適應，學著聽懂。在王老師和自己的共同努力下，我的語言適應能力提升了不少，語文成績也有了明顯的提高。

一次，單元測試後。我的試卷放在桌肚裡，忘了帶回家。直到第二天，老師要收作業時，我才發現試卷忘了帶回去。我心裡忐忑不安起來，試卷媽媽沒有簽名，在上海這可是要挨批的。我擔心極了，提前拿了試卷去找語文老師。然後，在我低下頭，等著老師的批評的時候，哪知王老師僅僅是把試卷收了起來，然後溫和的對我說：“沒關係的，下次不要忘記就可以了。”面對老師如此的寬容，我感動的眼淚都差點掉出來。

這就是我的語文老師，一位外表嚴肅，甚至有點凶惡，內心卻和藹如陽光普照的語文老師。

寫我的老師的作文11

我們的語文老師今年四十三歲，她有著高高的個子和一頭烏黑的長髮。她彎彎的眉毛下是一雙格外有神的大眼睛。面對這雙眼睛，我們從不敢造次，因為它彷彿能看透一切，甚至能一眼看到我們心底。

上課時，沒有哪個開小差的同學能逃過劉老師的“法眼”。有一次，我把手藏在課本下玩弄一塊橡皮，還自以為是地想：劉老師也不是像大家說的那樣厲害嘛！我這樣她不就沒發現？誰知就在這時，劉老師向我看過來，那眼神彷彿在說：“吳鄭偉，兩隻手在幹什麼呢？”她的目光像兩把利劍，讓人看了直打顫。我嚇得趕緊挺直腰背，端正坐姿，認真聽課。過了一會兒，劉老師指著黑板問：“根據我剛才的講解，大家看看這道題怎麼做？”可是我剛剛在開小猜並沒有聽懂呀！我只好抬起頭，裝作思考的樣子。劉老師悄悄走到我身旁，面帶微笑地說：“有些同學正看著天花板，難道空氣中有答案嗎？”說完，還特意盯著我看。同學們一聽，都忍不住笑了起來，我羞得臉發燙，不好意思地低下了頭。從那以後，我再也不敢在課堂上開小差，聽課效率也大大提高了。

下課時，劉老師就像變了個人似的，說話溫柔可親。記得那天我因為感冒一直咳嗽，劉老師見狀趕緊走過來，用手摸了摸我的額頭，溫和地說：“還好沒發燒！多喝點熱水，如果沒有了，就去我辦公室倒。”我聽後說：“謝謝劉老師！帶的水還有。”一節課結束後，劉老師又走過來問我：“好些了嗎？若是感覺不舒服一定要講，不能硬撐著，知道嗎？”我用力地點點頭。這時，劉老師仍舊不放心，叮囑旁邊的同學多關心我，有什麼事情及時告訴她，然後才收拾好東西離開教室。看著劉老師的背影，我感覺此時的她就像媽媽一樣，讓人那麼想親近。

這就是劉老師——一位像媽媽一樣的老師。我敬畏她，又十分喜歡她！

寫我的老師的作文12

空因為飛鳥絢爛，海洋因波濤而雄偉，春天因為鮮花而多姿，冬季因為白雪而晶瑩，而我的生活因老師而美麗。

嶽老師是我們班的班主任兼語文老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那麼慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那麼炯炯有神，那麼和善。她的語言總是那麼含意深刻，那麼奇妙，引人發笑。老師在上課的時候十分嚴厲，可在下課時，她似如我們的母親，對我們很好，還記得我們剛上一年級的時候，老師給我們上課時，可她看到包萬超趴在桌子上，就走上前問：“你不舒服嗎？”，“我，我，肚子疼”。包萬超回答。老師聽到後，把粉筆放下，二話不說，揹著她到了醫務室。還有一次了，我感冒了，起了一下午的假，第二天來到學校，老師走到我跟前說：“感冒好些了嗎？還難受嗎？”我搖了搖頭，對老師說：“老師您能幫我補一下昨天的課嗎？”老師拿來說走到我前面說：“你坐下吧。我慢慢給你講，你仔細聽著！”看老師就是一個既嚴厲又溫柔的人。您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

慢慢的我們升入了四年級，我們又遇到了我的第二位啟蒙老師。老師姓肖，她，中等身材，有一頭黑色的捲髮，潔白的瓜子臉，一雙沉穩又明亮的眼睛。還有一張能說會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。她平易進人，上課非常認真。講課時，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，使我百聽不厭。老師對我們很溫柔，她是一位學校領導，她很忙，而且每天都會遇到一些煩心事但她每次都是帶著微笑給我們上課。記得那次老師的母親得病了，但她又離不開。於是就拜託其他班的老師給我上課。過了一陣，老師回來了，可她還是上課的時候帶著微笑，給我們上了一堂開心的數學課，老師，我喜歡聽你講課。你的風趣、幽默，讓我時時盼望上數學課。學校像是我們的第二個家，而您們就像是我們的第二個媽媽。

我們在學校的時光裡漸漸長大，可那兩個背影卻永遠跟隨著我們。老師，你們辛苦了！

寫我的老師的作文13

“靜靜的深夜晨星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，啊……每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流，心中激盪……”輕輕哼唱著這首充滿深情的兒歌，思緒又飛到和張老師一起學習的快樂時光。

張老師是我的語文老師，她高高的個子，瘦瘦的身材，棕色的短髮顯得她特別有活力。她的臉龐方方的，高挺的鼻樑上架著一副金絲框眼鏡，儼然一位學者。

張老師講課生動有趣。一次，我們學習生字，為了讓我們牢記生字，張老師教我們說：“你們看，這個‘休’字，像不像一個人靠在了一棵樹上，正在休息。怎麼區分‘拔’和‘撥’呢？你們看，‘撥’是要用手撥動，如果什麼也沒有，那麼就撥不成了，所以，‘撥’的右邊是‘發’。”還有一次，我們學習《楊氏之子》，很多同學不知道這個題目的含義，張老師便講：“楊氏之子的意思就是姓楊人家的兒子，我們班有很多同學，劉某某同學就是劉氏之子，張某某就是張氏之子，若是女生，該怎麼稱呼呢？對了，那就是什麼氏之女，比如，孟某某同學就是孟氏之女，現在，大家明白了嗎？”張老師講課如此生動、細緻，我們怎能不明白？

張老師講課很喜歡舉例說明。一次，我們在學習《打電話》這一課時，老師先講：“同學們，每個人都會說話，可會不會巧妙地說話，使人聽了舒服，那就不一定了！我遇到過這樣一件事情，我上街買鞋，看中了一雙，很漂亮但很貴，我正在猶豫買不買時，服務員說了一句‘大姐，你看這雙鞋多時尚，多配你呀！你腳上的那雙，又醜又土，趕快把它扔了吧！’這明顯在嘲笑我的眼光，嘲笑我以前買的鞋難看。我很不高興，放下鞋子走了。所以，你們要學會得體的說話，要讓人聽了入耳，不能反感，更不能囉嗦！這就是說話的藝術！”聽了張老師的話，我們感受頗深，下定決心學好語文這門功課。

老師，似紅燭，像春蠶，燃燒了自己，奉獻了自己，點亮我們學習的道路，鋪平我們未來的道路。老師，我們永遠敬佩您，愛戴您！

寫我的老師的作文14

自從升入國中以後，我認識了許多新的老師，其中給我留下印象最深的要數我的語文老師——李老師！（開門見山開頭，直接引出下文。）

她個子不高，（詞語重複，刪去。）身材中等，戴著一副鑲白邊的眼睛（眼鏡），一看就知道是一個博學的語文老師。她經常散著頭髮。尤其是她走路很輕，經常神不知鬼不覺地來到你身邊。（語言不美，刪去，難道老師是“女鬼嗎”？注意肖像描寫的章法，注意用詞將人物寫的傳神，給讀者印象深刻！）

李老師上課語言詼諧幽默，課堂上經常起到拋磚引玉的效果。（中心句，使文章段落格式清晰。）在講解語文課時，有一些需要我們記下的文學常識，李老師會經常講一些小笑話和典故來加深印象，在聽了這些小故事笑話後，這些知識已成為我們永恆（改為：永久）的記憶。有關閱讀方面的知識，她善於總結技巧，找到知識的切入點，高效的引領我們學習，而且如果聽不太懂的時候，她總是不厭其煩地給你講解，自從上了李老師的語文課後我愛上了閱讀，愛上了唐詩宋詞，我深信是李老師在我的身體（用詞不準，建議改為：心靈）裡埋下了文學的種子。（缺少必要的描寫，不要只是一味地平鋪直敘，明白？）

我的語文老師是一個“變色龍”（注意引號的用法，不然你筆下的老師真的成了反面人物的代表了。）。在語文課上是那樣的和藹可親、平易近人，但在班級管理上對我們的要求是非常嚴厲的。李老師同時兼任？班和我們班的班主任，兩個班的學生加在一起有一百五十人。老師平時經常教導我們要做一個正直、有責任心、懂得感恩的人。對待一些上課開小差，課下小打小鬧、亂說瞎話的同學，一經發現李老師對他們毫不客氣，所以我們班的幾個搗蛋鬼在李老師面前真是循規蹈矩從不敢造次。自習課時，班裡安靜得連根針掉在地上都能聽到。（就是缺少描寫技巧的運用，望你今後多在描寫上苦下功夫，文章才會生動感人！）

這就是我的新老師，我相信在新老師教育下我會更加進步！（卒章顯志結尾，緊扣主題。）

寫我的老師的作文15

在我六年的國小生涯中，令我敬佩的老師很多，但我最敬佩的老師是教我語文的陸老師。他知識淵博，才智超群，教學經驗豐富，因此，我特別愛上他的語文課。

陸老師的教學方法從來都很靈活不死板。聽他的課，總是感到那麼輕鬆、生動、活潑、有趣。就拿生字說吧，他教我們的記憶方法還會讓人捧腹大笑呢！一次，正是語文課的時候，一位同學對一個陌生的“戴”字產生了疑問。陸老師得之後就神祕地問：“你們當中誰的父母沒有種田啊？”我們被問得莫名奇妙，但這樣一個簡單得不能再簡單的問題那是我們的對手，於是我們不約而同地答道：“種的。”陸老師葫蘆裡裝的什麼藥啊！我心裡暗暗想到。接著，陸老師又風趣地邊指手畫腳邊解釋道：“十一個老人種一口田，廿一個老人種八年，一個老人拿了一把鋤頭，突然間跌了個大跟頭。‘哎呦’一聲慘叫。”我們聽到這裡，頓時笑得前俯後仰，但又不敢怠慢，連忙答道：“是‘戴’字。”陸老師讚許地點了點頭。順著他這種教學方法，我們班裡的語文成績大多數都一直保持著優秀。

陸老師不僅教學經驗豐富，而且還讓我嚐到一次發表文章的甜頭。一提到寫作，便會有一些同學想到寫作文的順口溜：老師一命題，學生搔頭皮。心裡空蕩蕩，咋會寫作文。我也是這樣，以前的作文死死板板，都是典型的“一句話新聞。”但令我驚奇的是，我在陸老師的指導下，自己的作文竟然能在報紙上發表。真是不可思議！我原來以為自己天生就沒有“文學細胞”，作文水平根本不會提高，誰知夢想也會變成現實。但畢竟還是陸老師指導有方，才讓我有這樣的成績。我想也不用想，肯定知道陸老師也是個酷愛寫作的人。沒錯，他確實是個寫作能手。在他那擺設簡單的房間裡，堆滿了報刊雜誌和投稿文章，他在我們卅二都這偏僻的山村裡，經過短短几年的努力，文章經常在報刊上發表，他撰寫的許多教育、教學論文多次獲得了市級以上的獎勵，尤其是去年連續兩篇論文獲國家級獎勵。

我有這樣一位語文老師，能不感到驕傲嗎？難道這樣的老師能不讓我敬佩嗎？