關於資訊科技教學工作總結三篇

在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是書信了吧，書信是一種應用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。你寫信時總是無從下筆？以下是小編整理的資訊科技教學工作總結3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

本學期自己主要擔任八年級第二學期（5—10）班的資訊科技課。教材選用由順德區教學研究室編寫的《資訊科技》下冊，本冊教材教學內容以VB程式設計為主，共分兩個單元。其中第一單元學習程式設計基礎，第二單元學習程式設計的應用。現就本學期的教學作一總結。

一、學生基本情況：

（5—10）班的學生人數均為47人，在每個班的47人中，其中大區域性學生的電腦操作能力還是比較強的，但也有少數學生的電腦操作能力較差，對接受新知識的能力比較差。

本學期主要學習程式設計，所以要求學生的數學思維能力比較強。這些學生當中，每個班大概一半左右的學生是思維能力較強的。有區域性學生不只成果基礎差，但對學習又不主動，學習目標不明確，對於這類學生，在以後的教學工作中要注意跟進的物件。

二、機房基本情況：

所用機房是學校的電腦4室，這個機房的電腦是去年剛配置的全新的神舟組裝機。但可能是因為品質問題，這些電腦用起來確實不那麼好用，總是問題多多，最常見的就是經常性宕機，重灌系統N遍了，還是宕機。這給教學帶來了諸多不便。

三、教學方法：

因為本學期以學習程式設計為主，所以自己採用的主要教學方法有：講授法，演示法，練習法，小組互助法，任務驅動法等。針對不同的教學內容，採用不同的教學方法，以達到更好的教學效果。

在教學上，自己能根據教學大綱的要求，嚴格依照教學計劃的進度進行授課。吃透教材，每節課都是有備才上。組織課堂靈活。課堂上能做到氣氛活躍而有序，講解清楚，思路清晰。課堂深受學生的歡迎。

四、教學特色：

自己教學思路清晰，能結合學科進行教學，既鞏固了學科知識，又起到了程式設計的目的，還開拓了思維。

學生學習上，採用互助式學習方法。在學習過程中，學生是學習的主體，老師只是起到主導和組織者的作用。這樣做既發揚了學生的互助精神，又起到了一起進步的作用。

在作業完成上，針對存在作業做與不做一個樣，做好做差一個樣的情況，自己採用了作業積分的形式，激發學生做作業的興趣。到期末，看誰的積分多，積分達前幾名的，教師發出獎品。

五、考試成果：

自己所教的六個班，教學成果基本上是平衡的。合格率都在85%左右，優秀率都在45%左右。每個班中95分以上的高分者都達5人左右，但仍存在比較低分的學生。

六、缺乏與改進的方向：

教學上仍需進一步加強差生的轉化，儘量將低分率降低為零。在完成作上，雖然採用作業積分制，但仍存在一些不在乎作業積分的學生。還得再想想更加行之有效的方法，來激發學生學習的興趣。

一年來我校在威遠縣教育局的正確領導下，重視資訊科技教育，積極參加各項資訊科技比賽活動取得了顯著的成績。現將學校資訊科技工作總結如下：

一、普及資訊科技教育，開發資訊科技課程

二十一世紀是資訊時代，發展資訊科技教育是社會發展的必然，為了適應資訊化高速發展的需要，適應素質教育的需要，適應新課改的需要，全面提高教師的綜合素質和全體師生對計算機的應用能力。我校資訊科技學科在各年級開足課時，每個年級按質按量的完成了本學期的教學任務。要培養學生，首先要提高資訊科技教師的素質，本年度在教師培訓方面做了以下工作：利用教研活動時間和課餘時間，學習討論教育教學經驗和體會；組織教師聽課，說課，首先要聽本組教師的彙報課，研究課，儘可能聽在學校舉行的公開課，在此基礎上組織本組教師參加鎮、縣級教育教學活動。

在教學中注重學科研究，同時培養自主探究能力和互相協作能力，在這個過程中培養獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊解決問題的能力，培養學生形成對資訊科技積極的態度和價值觀，進而使學生能有效利用資訊科技作為支援其它學科的學習和終身學習的工具。

二、資訊科技與學科整合

面對資訊化的今天，學校認識到多媒體教學手段是一個提高教學的增長點，但要達到使用多媒體教學，必須提高教師的資訊素養。從本年度開始，學校重視教師的資訊素養的教育，要求教師能較熟練的掌握多媒體操作，並把它寫入了學校的年度工作計劃。為此，學校為了能夠使大多數教師能將多媒體教學運用到日常的教學工作中去，對教師的計算機操作水平進行培訓。選用固定的時間為教師講授計算機的基礎知識、課件製作知識、網路運用知識。同時，為了進一步提高教師對資訊科技的使用率，學校組織了研討會，教師間交流、寫感想。自己在運用後，寫反思、找不足。我們有針對性地教學研討活動，使得資訊科技在我校得到了進一步推廣。這也給我們的教育教學帶來了可喜的變化。首先是教師教學理念的轉變，教師教學方法的轉變，學生學習習慣的轉變；其次是主動收集教學資訊的老師多了，自覺研究教學的老師多了，自主學習的學生多了；三是提高了課堂教學的效率，提高了學生學習興趣，提高了教學研究水平。

三、學校網路的應用和維護

校園網路的應用是一個學校教育資訊化的重要體現，為了更加實用，更好的服務於教育教學，服務於學校的管理，從年初開始，我校著手組建併入縣教育都會網路，並於12月正常執行，為資訊科技與其他學科的整合搭建了全新的平臺，使我校資訊科技教學進入多員參與、多方競爭的局面。積極探索利用電子白板、多媒體電腦，資訊科技與學科課程整合，用好遠端資源、用好多媒體電腦教學。

四、規範管理，發揮最佳效能

我們一直把資訊科技教育工作列入學校工作的一個重要內容，力爭管理上水平，效益呈一流。本年度重點抓好以下幾個工作：

1、抓好資料管理，及時向教師呈現教育資源。學校建立能夠直接用於教學、科研、管理的資源庫是現代教育技術能否在教育教學中充分發揮作用的核心問題。本年度，我們不斷積累多媒體課件資料、教師科研資料、題庫、視聽資料等，以形成我校的教育教學資源。

2、做好學校的電教裝置維護工作和培訓工作。

我們一直把電教器材管理列入工作的.重點，力爭管理上水平，效益呈一流。

本年度，我們將電教裝置的管理和維護更加細化，把資訊組的所有老師分配到各個年級和各個辦公室進行管理和維護，每個月定期檢查一次，不定期檢查一次，並作好了記錄。

五、積極參加各項資訊科技比賽活動

在本學年度中，我校有多名老師和學生在市縣資訊科技比賽中獲獎，取得了優異成績。

雖然我們取得了一定的成績，但在教學中也發現存在不少的問題。首先是裝置問題，機器在使用過程中會或多或少出現故障，為教學帶來一定的難度；另外資訊科技教師參加觀摩、學習機會較少，以至自身資訊、素質難提高，無法滿足對當今資訊科技探索慾望。

資訊科技教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的個性特點和學習問題也在發生著不斷的變化。我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

本學期，本人擔任八年級級5個班、七年級8個班的資訊科教學。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

一、思想認識。

在這一個學期裡，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作。

教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了

解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實是值得的。

作為一名新的國中資訊科技的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體多樣形式教學。通過培養學生學習資訊科技的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。認真制定計劃，認真備課和

教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好彙報課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以熱情、輕鬆、認真的形象去面對學生。讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的網路品德和高尚的人格。

通過一學期努力，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於授課時間較短，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。無暇顧及13個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。