學生資助政策宣傳工作總結(11篇)

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，因此，讓我們寫一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編為大家整理的學生資助政策宣傳工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

學生資助政策宣傳工作總結1

為進一步做好教育扶貧資助政策宣傳，建立健全教育扶貧資助工作的長效機制，實現學生、家庭、社會宣傳的全覆蓋，確保教育扶貧政策家喻戶曉，保障資助政策切實落地。20xx年9月1日—30日實驗教育集團（含東七校區及兩所幼兒園）在教育局資助中心的安排下逐步步開展教育扶貧資助政策宣傳活動。

集團領導高度重視教育扶貧資助政策的宣傳工作，在分管領導的帶領下，深入開展一系列教育扶貧資助宣傳活動。

開展教育扶貧資助政策宣講活動，不僅使學生對教育資助政策有了更深刻的瞭解，同時也為各班級進一步做好資助工作打下了堅實的基礎。

利用班會和家長會為宣傳媒介進行資助政策宣傳，展示相關資助政策宣傳標語，營造良好資助政策宣傳氛圍。

利用給學生家長髮放關於資助政策的一封信，讓家長認真閱讀宣傳教育扶貧政策，做到宣傳全覆蓋，提高了教育扶貧政策的知曉率，切實把教育扶貧政策落到實處。

通過家訪的形式入戶宣傳政策，做到“戶戶知曉，人人明白”。家訪中，老師們向家長再次宣講教育資助政策、張貼資助愛心卡、瞭解孩子近期在家的`表現、如實反饋學生在校的情況，肯定孩子的優點以及家長沒有注意到的閃光點、誠懇地指出學生在某些方面的不足、與家長分享家庭教育的方法和技巧，並認真聽取了家長對老師和學校的建議。

一直以來，我集團通過多渠道、多層次、全方位開展教育扶貧政策宣傳活動，讓家長及社會各界及時充分了解國家教育資助政策體系，讓教育扶貧惠民政策深入人心，為貧困學生解決實際困難，營造全社會關心、支援、參與學生資助工作的良好氛圍，助力教育脫貧攻堅工作健康邁進。

學生資助政策宣傳工作總結2

為做好學前教育保教費減免資助工作，貫徹落實上級檔案精神，加大對學前教育的扶持力度，積極發展學前教育，切實解決家庭經濟困難兒童入園問題，是為維護幼兒園乃至社會穩定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。

解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的.責任，它直接關係到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關係到教育收費制度改革的發展，直接關係到廣大公民等接受教育的權利。現將20xx年秋季學期我園在幼兒資助工作方面總結如下：

一、領導重視、完善制度：

我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級檔案精神進行安排部署全園學期幼兒保教費減免工作。

1、成立了幼兒資助工作領導小組。我園成立了以園長為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責幼兒資助工作。

2、以園長為組長的評審小組進行評審，評定小組對評定出幼兒資助名單與申請進行稽核、認定，並將認定名單上報縣資助中心審定。

3、上榜公示，公開透明。堅持公平、公開、公正原則。公示期間，未收到任何舉報資訊。

二、建立、健全幼兒檔案：

資助專案、資助物件、資助範圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和群眾監督。

1、我園對對所有在園幼兒進行家庭情況調查，電話、實地走訪等方式進行核實。

2、秉承公開、公平、公正、實事求是。

三、積極落實、幫助到位：

按照上級安排，第一時間落實好資金髮放，使所有在園幼兒都得到保教費減免，並且及時領取到資金。

回顧本學期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說宣傳範圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以後的工作中，我們要不斷總結經驗，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。

學生資助政策宣傳工作總結3

為進一步做好20xx年為民辦實事專案家庭經濟困難學生資助工作，提高全社會對學生資助體系的認識，建立積極向上的輿論氛圍，確保各項學生資助政策家喻戶曉，4月15日至5月15日，我縣在各中國小和中等職業技術學校開展以“築夢、成長、感恩、奉獻”為主題的“學生資助政策宣傳月”活動。現將活動工作總結如下：

一、領導重視，統籌安排

（一）為讓學生、家長和社會都瞭解國家相關資助政策，大新縣教育局十分重視學生資助政策的宣傳，成立了以局長樑軍科為組長，分管副局長農美蘭為副組長，縣學生資助管理中心全體人員為成員的大新縣教育局學生資助政策宣傳月活動領導小組，負責指導、協調、督查各校開展好資助政策的宣傳活動。制定下發了《大新縣教育局關於開展“學生資助政策宣傳月”活動方案》，並紮實開展資助政策宣傳活動。

（二）各學校也成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，資助辦公室人員、班主任為成員的學生資助政策宣傳月活動領導小組，切實做到學生資助政策宣傳到位，學生資助管理程式不斷規範，確保學生資助資金按政策、按時、足額、準確發放，使貧困學生得到實實在在的幫助，讓他們安心學習，立志成才。

二、明確工作職責，創新宣傳途徑

（一）縣學生資助管理中心與大新中學、民族高中、職業技術學校校長簽訂責任狀，並指導、督促學校校長與本校所有年級的班主任簽訂責任狀，做到責任明確。

（二）各學校以校園網、宣傳板報和學校廣播等形式進行廣泛宣傳，出版了資助政策宣傳專欄，將《崇左市各級各類學校家庭經濟困難學生資助政策簡介》免費發放給所有在校的老師和學生人手一份，並讓學生閱讀後進行資訊反饋，確保讓每一個學生都對資助政策有所瞭解。各校積極向學生宣傳資助政策的認定條件、申請程式、資助的形式及學校學生受資助的範圍、物件、可得到的資助金額等。

（三）縣學生資助管理中心利用展板、編印宣傳資料到街上進行宣傳，併為群眾解疑釋難。宣傳月活動中縣學生資助管理中心先後下到桃城鎮、雷平鎮、下雷鎮、寶圩鄉、欖圩鄉等大鄉鎮上街發放宣傳資料6000餘份，為群眾解答疑難1000多人次，營造了良好的輿論氛圍，讓廣大人民群眾都瞭解國家對家庭經濟困難學生的各項資助政策。

（四）各學校利用“三月三”民族傳統節日和雙休日時間，讓學生把資助政策宣傳資料帶回家裡，讓其父母也知曉國家資助政策，從而把資助政策宣傳到農村千家萬戶。

（五）縣學生資助管理中心聯絡大新電視臺、《今日大新》報社將國家資助政策向公眾進行全面的、詳細的解讀，並開通熱心資助電話，設立資助政策電子郵箱，使學生更多的瞭解資助政策交流平臺。

三、發揮資助育人的功能，對學生進行誠信和感恩教育

（一）加強學生心理健康教育。各學校堅持以人為本，健全孤兒、單親、留守兒童貧困家庭學生檔案，分類施教，並做好教育記錄。活動中開展“手拉手，一幫一”、“同在一片藍天下”等獻愛心教育活動，幫助這些學生轉變不良心理，健康成長。

（二）縣學生資助管理中心聯合普通高中學校舉辦一場針對畢業生關於生源地信用助學貸款誠信教育以及銀行開戶、手續辦理、支付寶使用等業務知識的宣講活動。並在普通高中學校舉行“勵志、誠信、感恩”的徵文和演講比賽活動，讓學生感受國家一心為民辦實事的惠民政策。

（三）各學校利用學生晨會和師生座談會，把學生資助工作與學生感恩、誠信教育結合起來，充分發揮資助工作的德育功能，將感恩意識融入到學生日常生活中去，激發家庭困難學生自強不息，培養助人為樂，回報社會的良好品德。

四、活動中存在的不足

我縣在此次學生資助政策的.宣傳活動中，工作方法還有待進一步的改進，如在各校開展活動中，未能真正起到立竿見影的效果，還有少數學生認為這是在開展形式主義的教育，應該在宣傳方法、技巧上多加改進，以達到更好的宣傳教育效果。

五、下一步工作

今後，在宣傳效果上要再次昇華，通過舉行以感恩教育為主題的演講及徵文比賽活動，不僅讓學生深入瞭解資助政策方面的知識，更讓他們學會了感恩、懂得了自強，把貧困的壓力化為奮鬥的動力，在成長的道路上自強不息。通過開展活動將在學生中初步形成了“講誠信，講文明，比節約，比成才”的良好風尚。

學生資助政策宣傳工作總結4

根據xx教體函〔20xx〕號《關於認真做好20xx年秋季開學期間學生資助宣傳工作的通知》，界牌國小切實做好了學生資助宣傳工作，讓國家學生資助政策家喻戶曉，深入人心，有力地促進學校的教育教學工作，現將學校開展學生資助政策宣傳活動總結如下：

一、宣傳內容

大力宣傳《義務教育學生資助》政策：免學雜費、免費教科書、免作業本費、貧困住校生生活補助等學生資助專案。

二、宣傳方式

我校是一所農村國小，轄區有丘陵，學校部分學生家庭經濟確實困難，為了讓國家的資助政策人人知曉，我校通過宣傳欄、家長會、學校家委會微信群、班級微信群、學校網站等媒體，廣泛宣傳資助政策體系的主要內容、實施範圍，及時讓廣大學生、家長和教師都瞭解國家的相關政策，儘量做到家喻戶曉、深入人心。

三、形式多樣，效果明顯

為把宣傳工作做實、做好，我校具體做了以下的工作：

1、製作學生資助政策宣傳展板，並放於學校校門口，讓每一個進校的學生、家長都能瞭解國家的資助政策。

2、發放宣傳資料。學校發放宣傳資料200多份，做到建檔立卡學生人手一份。以更方便的形式讓建檔立卡貧困學生了解、掌握各項資助政策的`內容。

3、利用學校網站、家委會微信群、班級微信群宣傳國家資助政策。

4、在國小生、幼兒園家長會上，向學生家長宣傳國家資助政策。

通過這一系列宣傳活動的開展，使學生、家長對國家學生資助政策有了更加深入的瞭解，在他們當中產生了積極的反響，形成了全社會關注家庭經濟困難學生，關注國家教育發展的良好氛圍。

學生資助政策宣傳工作總結5

一年來，在縣教體局的正確領導下，在縣學生資助管理中心的指導下，我們克服學生資助工作量大、面廣、物件複雜、管理難度大等問題，努力完成各項工作任務，認真落實國家各項資助政策，把惠民工程實施到位。現將宣傳工作總結如下：

一、加強了資助隊伍建設

學生資助工作是國家的一項惠民政策。這項工作工作量大，任務重，需要專門的機構，專門的人員來落實。各校都有自己的資助專幹，專門負責學校得資助工作。並且在“五個一”活動中，真真切切地走入了貧困學生家中，向家長們宣傳資助政策。

二、規範了資助檔案工作

為了規範全鎮學生資助工作，我鎮出臺了資助檔案建設專項檔案，進一步推進了資助檔案建設工作。

一是建章立制，規範檔案管理，對辦理完畢的檔案集中管理，及時收集、定時清理、年終複查，保證檔案材料收集完整、齊全，嚴防遺失和洩密。

二是注重收存，科學合理歸檔，分類（綜合類、表冊類、財務業、聲像類）整理裝訂成冊。

三是存放有序、方便查詢利用。

四是以查促建，整改提高，結合資助檢查對檔案材料進行補缺補漏，自我完善。

五是樹立檔案意識，熟悉檔案製作程式，培育檔案規範建設典型，以點帶面地推進資助工作檔案建設。

三、實行了陽光操作制度

向廣大家長朋友們宣傳並明確資助工作操作流程，準確掌握學生變動狀況，做到“不錯報、不多報、無漏報”，確保了統計報表的準確無誤。各校都按要求設立了資助諮詢電話和舉報電話，增加了透明度，保證了助學金髮放工作的公正、公開、公平。我鎮在資助物件認定方面，堅持“三級評審”、“三級公示”制度，確保了公平、公正。

四、加大了資助宣傳力度

今年，我鎮用心響應省“助學、築夢、鑄人”徵文系列活動，轉發檔案、制定方案、精心組織、廣泛宣傳，讓國家資助政策家喻戶曉。我鎮學校結合家長會、主題班會和致家長一封信等形式大力宣傳國家資助政策，定時回訪受助學生家長，提高群眾知曉度。

五、推進了生源地貸款工作

為做好生源地信用助學貸款工作，讓更多家庭經濟困難的大學生能順利完成學業，我中心校主動加強與辛店鎮各村的'聯絡和溝通，並對生源地助學貸款的相關工作做了具體的要求。各校加強了對大學生的政策宣傳和誠信教育，讓每個學生都瞭解生源地助學貸款政策，幫忙家庭經濟困難學生安心學習、用心迎考。

六、貫徹了“五個一”活動

在今年的“五個一”活動中，每個老師都分包了建檔立卡學生，他們帶著滿滿的詳細資助政策，走入貧困學生家中，走入貧困村中，讓資助政策牢記在我鎮居民的心中。

當然，在資助政策的宣傳工作中還存在一些問題，比如資助隊伍規模太小、資助人員不穩定，效率不高。資助機制不完善，執行不暢。資助工作難協調，配合不力。宣傳形式較單調，影響不廣，有待在今後的工作中改善。

學生資助政策宣傳工作總結6

根據融水苗族自治縣教育局檔案融教[20xx]12號《關於開展融水苗族自治縣教育系統“學生資助政策宣傳月”活動的通知》及《融水苗族自治縣教育系統“學生資助政策宣傳月”活動方案》，結合我鄉各學校的實際，從3月15日到4月15日，一個月的時間，全鄉各學校都陸續開展活動，現把這次活動總結如下：

一、統一思想、提高認識

黨和國家肩負著中華民族興旺的重大使命，人口素質的提高是中華民族優秀品質傳存的保證。為了祖國的後代，為了中華民族的繁榮昌盛，黨和政府在貧困落後地區各教育階段施行學生資助政策，這是一項功在當代，利在千秋的`德政工程、民心工程，關注貧困學生，關心學生資助工作，我鄉要求各教師要以國家長期教育改革規劃綱要精神為指導，統一認識，各校結合營養改善計劃採用各種形式大力宣傳國家學生資助政策，各村校以校長牽頭，中心校負責印刷資料，師生人手一份資料大力宣傳這一惠民政策。

二、利用主題班會、校會進行宣傳

中心校在4月9日週一的主題班會課上，校領導要求各班主任在主題班會上要以“國家學生資助政策宣傳”為主題，把主題內容寫在黑板上，分發學校印刷的《融水苗族自治縣學生資助政策簡介》，組織學生學習，加強學生誠信教育、感恩教育，使學生深入瞭解、熟悉國家學生資助政策，激勵學生克服困難、自強自立努力成才。有的學校利用校會分發傳單，讓學生把資料帶到家，與家人共同學習，使學生家庭的每個成員瞭解熟悉國家學生資助政策。

學生資助政策宣傳工作總結7

根據教育廳《關於開展全區“學生資助政策宣傳月”活動的通知》檔案的精神，為加大對學生資助政策的宣傳力度，使國家學生資助政策和在校內得到充分宣傳，深入人心，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，進一步維護教育的公正、公平，順利推進我校學生資助工作的開展，促進和諧校園建設。按照上級檔案要求，結合我院的實際情況，開展了一系列的資助活動宣傳，真正讓交通學院的每一個學子都能瞭解和認識國家對貧困大學生一系列的資助宣傳政策，以及促使我院的學子在以後的學習生活中真正的以自己的行動來報效祖國，回報社會的關懷。以下是我院在開展本次活動相關總結：

一、認真學習檔案精神、制定學院的相關資助宣傳工作安排

本次活動主要學習國家中長期教育改革和發展規劃綱要的精神為指導，配合學校今年的中心工作，以宣傳國家學生資助政策，加強大學生誠信、感恩教育為中心，引導全體師生深入學習國家學生資助政策，激勵家庭經濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才。學院分團委在接到學校的相關資助宣傳檔案精神之後，認真研究，制定學院資助宣傳月的活動方案，召開專題會議，對學生幹部和學生進行系統的培訓，部署我院資助宣傳各項工作安排，制定了針對“學生資助政策宣傳月”工作的方案，統一部署工作安排。各個輔導員、學生幹部分工開展，在所在專業班級中召開主題教育系列的宣傳方案，認真學習和宣傳相關資助宣傳內容，讓學生深入瞭解，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，讓資助政策深入到我院的每一個師生心中。

二、層層落實，昇華主題教育，開展板報宣傳

學院各個輔導員、學生幹部在系統學習相關檔案精神和學院的工作安排以後，認真對待此次資助宣傳活動，結合自己班級的實際情況，認真開展了一系列的主題班會策劃活動，讓資助政策在學生心中真正生根發芽，讓學生真正感受到國家資助政策的溫暖之手。

為了讓更多的學生了解國家資助政策，結合我院的實際情況開展了資助政策板報設計比賽，以此來達到廣泛宣傳的目的。首先學院各個班級在本班做好宣傳板報，然後各班級之間進行評比，對優秀的班級板報給相應的獎勵。最後由本學院以大學生誠信教育、感恩教育和勵志教育內容出一版宣傳板報參與各二級學院的比賽，由校裡的領導進行評比。此次我院出的板報貼在本學院的指定宣傳欄，板報主題鮮明，內容豐富多彩、版面構思新穎、佈局合理、美觀大方，得到了我院相關領導的讚賞。

三、活動的成果

通過此次資助宣傳活動的開展，我院全體師生師對國家的`資助政策都有了更深刻的認識，形成了全院老師共同關注家庭經濟困難學生，把國家對大學生的資助政策真正用到了學院的貧困生，幫助他們順利完成學業。同時引導同學們如何用自己的行動回報祖國、回報社會，取得了非常好的效果，得到了全院師生一致的好評，教師們都表示要努力工作，做好教書育人的工作，學生更好的用心學習，努力奮鬥，將來為祖國貢獻自己的力量。

四、活動還存在的不足與改進

1、我院在此次資助活動月的宣傳，在工作方法還有待進一步的提高，提別是在後續工作的開展，如在個班級開展活動中，未能真正在基層班級起到立竿見影的效果，還有少數同學認為這是在開展形式主義的教育，應該在宣傳方法、技巧上多加改進。達到更好的宣傳教育效果。

2、在宣傳效果上要再次提高，通過此次教育班會的召開，不僅讓同學們瞭解了資助政策方面的知識，更讓同學們學會誠信、懂得感恩和踐行勵志，把貧困的壓力化為奮鬥的動力，在成長的道路上自強不息。

學生資助政策宣傳工作總結8

為加大對學生資助政策的宣傳力度，使國家學生資助政策和在校內得到充分宣傳，深入人心，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，進一步維護教育的公正、公平，順利推進我校學生資助工作的開展，促進和諧校園建設。按照上級檔案要求，結合我院的實際情況，開展了一系列的資助活動宣傳，真正讓交通學院的每一個學子都能瞭解和認識國家對貧困大學生一系列的資助宣傳政策，以及促使我院的學子在以後的學習生活中真正的.以自己的行動來報效祖國，回報社會的關懷。以下是我院在開展本次活動相關總結：

一、認真學習檔案精神、制定學院的相關資助宣傳工作安排

本次活動主要學習國家中長期教育改革和發展規劃綱要的精神為指導，配合學校今年的中心工作，以宣傳國家學生資助政策，加強大學生誠信、感恩教育為中心，引導全體師生深入學習國家學生資助政策，激勵家庭經濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才。學院分團委在接到學校的相關資助宣傳檔案精神之後，認真研究，制定學院資助宣傳月的活動方案，召開專題會議，對學生幹部和學生進行系統的培訓，部署我院資助宣傳各項工作安排，制定了針對“學生資助政策宣傳”工作的方案，統一部署工作安排；各個輔導員、學生幹部分工開展，在所在專業班級中召開主題教育系列的宣傳方案，認真學習和宣傳相關資助宣傳內容，讓學生深入瞭解，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，讓資助政策深入到我院的每一個師生心中。

二、層層落實，昇華主題教育

學院各個輔導員、學生幹部在系統學習相關檔案精神和學院的工作安排以後，認真對待此次資助宣傳活動，讓資助政策在學生心中真正生根發芽，讓學生真正感受到國家資助政策的溫暖之手。

為了讓更多的學生了解國家資助政策，結合我院的實際情況召開了資助政策宣傳會議，以此來達到廣泛宣傳的目的。首先學院各個班級在本班開展班會，使同學們瞭解學生資助工作，然後各班上報家庭貧困生申請表，同時在網上系統申請貧困生資助，學生資助宣傳工作得到了我院相關領導的讚賞。

三、活動的成果

通過此次資助宣傳活動的開展，我院全體師生師對國家的資助政策都有了更深刻的認識，形成了全院老師共同關注家庭經濟困難學生，把國家對大學生的資助政策真正用到了學院的貧困生，幫助他們順利完成學業。同時引導同學們如何用自己的行動回報祖國、回報社會，取得了非常好的效果，得到了全院師生一致的好評。獲得貧困資助的學生紛紛表示要用心學習，努力奮鬥，將來為祖國貢獻自己的力量。

四、活動還存在的不足與改進

1、我院在此次資助活動的宣傳，在工作方法還有待進一步的提高，提別是在後續工作的開展，如在個班級開展活動中，未能真正在基層班級起到立竿見影的效果，還有少數同學認為這是在開展形式主義的教育，應該在宣傳方法、技巧上多加改進。達到更好的宣傳教育效果。

2、在宣傳效果上要再次提高，通過此次教育班會的召開，不僅讓同學們瞭解了資助政策方面的知識，更讓同學們學會誠信、懂得感恩和踐行勵志，把貧困的壓力化為奮鬥的動力，在成長的道路上自強不息。

學生資助政策宣傳工作總結9

為加大加強上級政府部門有關資助政策宣傳的力度，全面貫徹落實相關的各項資助政策，20xx年4月1日至4月30日期間，我校配合上級主管部門的統一部署、排程和安排，根據《自治區教育廳關於開展20xx年全區“學生資助政策宣傳月”活動的通知》（桂教資助〔20xx〕4號）檔案精神，並結合我校學生資助工作開展的實情，開展了豐富多彩、形式多樣的學生資助政策宣傳活動，使學校廣大師生和學生家長全面透徹地瞭解當前國家對家庭經濟困難學生的資助政策，深入人心，取得了良好的效果。現將我校20xx年度“學生資助政策宣傳月”活動總結如下。

一、主題明確、特色鮮明

1、宣傳月活動開展期間，我校全力緊密圍繞國家當前出臺的對在校家庭經濟困難學生的資助政策進行宣傳。

2、根據我校為完全中學的.情形（有高中部和國中部），針對不同學生群體的不同資助政策予以宣傳。

3、各班印發學習根據我校學生資助工作開展實情而出臺制定的《賀州中學家庭經濟困難學生資助工作管理暫行辦法》。

二、形式多樣、內容豐富

1、徵文比賽：根據桂教資助[20xx]94號檔案精神結合本校實情，我校開展了徵文比賽，並向市資助辦選送了三篇優秀參賽文章。

2、主題班會：宣傳月活動開展期間，每班召開了一次關於學生資助政策宣傳的主題班會，同時每班上交了主題班會課記錄的影印件。

3、廣播宣傳：宣傳月活動開展期間，利用學校廣播站校園廣播開闢學生資助政策宣傳工作的專欄進行全方位、多角度的立體宣傳。

4、學校網站：以學校網站的電子平臺為宣傳媒介和載體，對學生資助政策進行強力宣傳，讓廣大師生隨時隨地可以瞭解相關學生資助政策。

三、積極參與、覆蓋面廣

各班積極配合學校資助辦所開展的一系列活動，並竭心盡力、各顯其能，特別是各班貧困生組長積極組織安排，踴躍投入到活動中。

1、高三、四年級班主任與學校簽訂學生資助政策宣傳工作責任狀。

2、高三、四年級學生與家長簽名填寫知曉政策確認表。

3、高中部所有班級開展了一次學生資助政策宣傳主題班會。

4、

①高一至高三年級所有班級印發《家庭經濟困難學生資助政策簡介》；

②高三年級全部學生人手一份《生源地信用助學貸款政策及辦理流程》。

另外，按縣資助辦的部署要求，結合我校實情出版了一版我校20xx—20xx年資助成績成果彙報的宣傳版報，用於在20xx年4月29日配合縣資助辦面向全縣市民開展20xx年度的學生資助宣傳工作，效果良好，影響廣泛，受到廣大市民的熱烈歡迎和好評。

四、成效顯著、影響廣泛

通過各種形式的活動開展，利用多種宣傳工具和媒體，廣大師生及學生家長對學生資助政策有了一個全面深入地瞭解和認識，填補了他們原來認識上的盲區，也對受助學生的認定、評審、條件、約束和管理等流程和制度更為明確和知曉，保障了學生資助政策人人知曉和宣傳的規範性、普及性及透明性。

學生資助政策宣傳工作總結10

根據《資陽市教育局關於做好20xx年學生資助政策宣傳月活動的通知》（資教辦發〔20xx〕75號）檔案要求，現將我縣九月開展學生資助政策宣傳月活動總結如下：

一、加強領導提高認識

為切實做好20xx年學生資助政策宣傳月工作，讓廣大學生特別是新生及其家長全面瞭解國家資助政策，消除後顧之憂，順利入學就讀。樂至縣教育局非常重視此項工作，成立了以教育局局長為組長，分管副局長為副組長，由學生資助管理中心負責人及各學校校長為成員的學生資助政策宣傳月活動工作領導小組,並建立了由學生資助管理中心牽頭組織，各學校分工負責、互相協調配合的工作執行機制。及時制定切實可行的家庭經濟困難學生資助政策宣傳工作方案。對家庭經濟困難學生資助政策宣傳工作進行了全面的工作部署，提出了工作要求。

二、具體措施和做法

(一)突出重點，把握節奏

資助政策宣傳工作做到有計劃，分步驟，突出重點，把握節奏。招生錄取期間，重點宣傳、詳細解讀國家助學政策，宣傳黨和政府對家庭經濟困難學生的親切關懷，綠色通道、

國家獎助學金、國家助學貸款等資助政策的申請條件、評審程式、資助標準和有關要求。讓每位家庭經濟困難的'學生吃上定心丸，放心到新學校報到入學。

(二)加大宣傳力度

1、充分發揮電視、廣播、等新聞媒體的主陣地作用。積極與縣電視臺、廣播站協調配合，採取靈活多樣的宣傳形式，確保宣傳工作取得實效。

2、在學校、鄉（鎮）人民政府、村委會張貼宣傳標語160餘幅，張貼宣傳畫300餘幅，發傳單1200餘張。

3、在學校開學時，向學生宣傳、講解免費提供教科書、補助學生生活費、普高國家助學金、中職國家助學金政策，對學生進行愛國主義教育，勉勵學生刻苦學習、報效祖國。

4、教師利用家訪之機，給農村群眾宣傳免費提供教科書、補助寄宿學生生活費政策，在廣泛的宣傳活動中，使學生、教師、群眾瞭解掌握免費提供教科書、補助貧困家庭寄宿學生生活費、普高國家助學金、中職國家助學金及免學費政策，並接受人民群眾的監督，創設良好的工作氛圍。

通過宣傳，使國家資助政策家喻戶曉、人人皆知，解除人民群眾因家庭經濟困難擔心孩子上不起學的後顧之憂。在今後的工作中，我們將一如既往地開展好此項宣傳工作，使這一項民心工程深入人心。

學生資助政策宣傳工作總結11

為進一步加大學生資助政策宣傳力度，提升學生、家長及社會各界對國家資助政策的認識，進一步加強學生資助規範管理，全面推進精準資助和資助育人，樂餘中心國小積極貫徹落實張家港市學生資助管理中心的各項檔案精神，有針對性地開展了多項工作。

學校充分利用升旗儀式、班隊課、紅領巾廣播等平臺，多渠道、多層次、全方位地向學生宣傳國家資助政策，營造了濃厚的宣傳氛圍。在班會活動中，各班通過班主任宣講、同學上臺演講的形式學習和宣傳資助政策。

“國家資助，助我飛翔”。我校組織師生觀看蘇州學生資助“勵志成才”宣傳片《與爾同行》。看完後，同學們感受到了我們祖國大家庭的溫暖，受到資助的孩子紛紛表示，會把宣傳片中的哥哥姐姐們當成榜樣，刻苦學習、立志成才。

為了讓全社會都瞭解國家資助政，我校還下發了“致家長的一封信——學生資助政策介紹”，讓更多的學生、家長更加全面地瞭解學生資助政策，使國家學生資助政策深入每個學生家庭。

我學校還組織學生參加“學生資助政策知識”手抄報比賽，通過活動的`開展，使學生對“國家資助政策”有了更加深入的瞭解。

此次宣傳活動讓樂小師生和家長更加全面深入地瞭解國家資助政策，同時也感受到了黨和國家的深切關懷。樂國小子會將這份愛與希望傳遞下去，築夢路上，讓我們攜手同行！