資助政策宣傳活動總結15篇
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的資助政策宣傳活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
資助政策宣傳活動總結1
為貫徹落實學生資助相關政策，讓每位學生更加清晰地瞭解國家資助政策，並且讓得到國家資助政策的學生學會感恩，召開了主題班會。會上，介紹了學生應享受的資助政策，對資助範圍、資助標準、申請條件、申請時間、發放時間這五個方面依次進行了詳細地講解。接著，重點介紹國家助學金的申請標準、評審條件及發放相關程式。然後強調了建檔立卡學生的資助政策，展示了扶貧手冊的圖片，要求學生一定要和家長確認是否有扶貧手冊，是否是建檔立卡貧困戶，如果是要及時和班主任、學校報告，享受建檔立卡資助政策，並且說明了國家資助政策對於學生有怎麼樣的好處，享受了資助的同學是很幸運的，我們要學會感恩。
主題班會上同學們認真聽講，自由發言，表達自己對資助政策的關注和感受，並對資助政策方面的相關問題進行討論，班級氣氛異常熱烈。同學們還對這次的"感恩"主題進行了踴躍的探討。所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
①我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
②感恩是一種品德，是一種生活態度。
③我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
④生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我們的人。
國家資助政策體現了國家以人為本的思想，體現了國家對貧困家庭和學生的關懷。國家資助的美好，歌頌了我們應該滴水之恩，當湧泉相報。有了資助的相伴，我們前行的道路更加寬廣，我們的心靈不再寂寞與無助。我們相信，平凡的我們因為有了感恩的心而不在平凡。我們要用我們的實際行動去表達我們的感激，用我們的真情去回報社會，用我們的奮鬥去擔起我肩上的那份責任。作為承載未來和嚮往明天的學生，我們應當秉承中華民族自強不息的寶貴精神，以頑強的鬥志，務實的行動書寫合格的答卷。俗話說：“滴水之恩當湧泉相報。”通過這一次的主題班會，同學們不僅學到了很多關於國家資助政策的相關內容，而且樹立了“努力拼搏，展望未來”的志向，以勤懇的態度在當下努力學習知識，掌握專業技能，以更好的姿態在未來報效祖國！
資助政策宣傳活動總結2
為了進一步加大學生資助工作宣傳力度，鞏固提升脫貧攻堅學生資助成果，助力鄉村教育振興，同時充分發揮獲國家獎助學金及其他各項資助政策受資助學生的積極性。9月14日冷水灘區濱江國小開展學生資助政策宣傳主題班會活動。
在資助政策主題班會課上，教師們就資助政策的指導思想、享受物件、辦理流程、資金髮放等幾個方面進行宣傳講解。學生們在聽了老師的講解後都積極踴躍地舉手提出自己的想法，使得班會活動氣氛達到一個高潮。
通過學習，學生們知道了“國家不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”。老師還請學生們向家人、鄰居、親戚朋友宣傳，讓身邊困難家庭學生看到希望，感受到政府的溫暖，解決他們以後求學的憂患，使他們對自己未來的求學之路充滿信心。
資助政策宣傳活動總結3
本學期初，德州學院化學系按照德州學院學生工作會議的要求，積極開展學生資助政策與徵信知識的宣傳教育活動，取得了良好的效果。
一、面向全體化學系同學，認真細緻地開展學生資助政策的宣傳
學生了解政府與學校的相關學生資助政策，有利於學生明確自身的享受的權利與承擔的義務，感受到國家與學校對自身的關愛，有利於學生自覺地履行助學政策中的相關規定，有利於學生更好的從學生資助中獲益，順利完成大學學業。在10級新生入學以後，化學系的領導與老師一直積極主動地關心新生的經濟狀況，並注意做好相關資助政策與徵信知識的宣傳教育活動。
首先，在學生入學時，就對入學的新生以及來大學送孩子的家長進行主動的溝通，將政府與學校的主要助學政策進行了簡要的介紹，讓學生與家長在入學時就對相關政策做到心中有數。
其次，對於家庭經濟比較困難的學生，各個班級的導師都進行單獨交談，給予特別的照顧，主動了解他們的家庭情況與思想狀態，並將相關的助學政策告訴他們，解除他們的思想顧慮，鼓勵他們在大學裡安心讀書。
最後，化學系10級各個班級召開主題班會活動，認真地逐條學習《高等學校學生資助政策簡介》，讓每個同學都對學生資助的相關政策有所瞭解，明確自身的奮鬥目標。
二、將宣傳資助政策與落實資助政策相結合，開展教育活動
在宣傳資助政策的同時，化學系還努力做好與資助政策相關學生工作。比如說，化學系認真組織了本學年的貧困生認定工作，在學習政府與學校學生資助政策的同時，將按照相關規定，安排家庭經濟困難學生的班級與年級評議活動。參照評議的結果，化學系積極為經濟困難的學生解決實際困難，比如安排勤工助學崗位，進行必要的資助，幫助辦理國家助學貸款等。將宣傳資助政策與落實這些政策同時展開，使學生們更加明確了這些政策的落實步驟，讓學生感覺到政府與學校對於學生資助的工作力度。
三、將宣傳助學政策、徵信知識與大學生素質形象工程的建設相結合
化學系在開展資助政策的過程中，熱別注重了對學生的思想教育，將其納入大學生素質形象工程的建設過程中。化學系通過耐心的工作，引導學生正確看待國家的助學措施，誠實的根據自身情況申請資助，在得到資助後合理使用資助金。化學系還在學院內大力倡導“力行節約，理性消費”，特別組織了學生的節約評比活動，表彰那些在節水節電等方面表現突出宿舍的同學。通過這些活動與教育工作，讓誠實、守信、節約成為大學生的健康形象的重要組成部分。
通過本學期初的學生資助方面的相關宣傳與教育工作，讓化學系同學都對學生資助的相關政策有所瞭解，在學生中初步形成了“講誠信，講文明，比節約，比成才”的良好風尚。相信在學校學工部的指導下，我係一定會進一步做好學生資助的相關工作，讓化學系的所有學生能在大學裡安心讀書，成功成才。
化學系團總支
資助政策宣傳活動總結4
為了讓學生更深入地瞭解國家資助政策，學校加大對學生資助政策的宣傳，努力做到家喻戶曉、深入人心，讓家庭經濟困難學生因為國家資助得以完成學業、實現夢想，確保不讓一個學生因家庭經濟困難而失學。引導他們在獲得資助的同時，培養學生的道德品質教育，懂得感恩，學會關愛。為此9月25日，我們徐王趙國小一年級開展了“資助政策宣傳”主題班會。
在本次班會中，首先向學生介紹國家為解決貧困學生讀書難的問題，採取的有效措施，全面實施資助政策，加大對學生的資助力度。讓學生知道資助政策實施以來，從根本上緩解了學生讀書難的問題，受到社會的支援。
通過本次班會，讓學生相信社會處處有愛，會記得國家、社會對我們的關注與幫助。對班級非貧困生起到正面激勵的作用，並懷有一顆感恩的心。在今後的學習生活中不斷努力，不斷拼搏。
資助政策宣傳活動總結5
為進一步做好20xx年為民辦實事專案家庭經濟困難學生資助工作，提高全社會對學生資助體系的認識，建立積極向上的輿論氛圍，確保各項學生資助政策家喻戶曉，4月15日至5月15日，我縣在各中國小和中等職業技術學校開展以“築夢、成長、感恩、奉獻”為主題的“學生資助政策宣傳月”活動。現將活動工作總結如下：
一、領導重視，統籌安排
（一）為讓學生、家長和社會都瞭解國家相關資助政策，大新縣教育局十分重視學生資助政策的宣傳，成立了以局長樑軍科為組長，分管副局長農美蘭為副組長，縣學生資助管理中心全體人員為成員的大新縣教育局學生資助政策宣傳月活動領導小組，負責指導、協調、督查各校開展好資助政策的宣傳活動。制定下發了《大新縣教育局關於開展“學生資助政策宣傳月”活動方案》，並紮實開展資助政策宣傳活動。
（二）各學校也成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，資助辦公室人員、班主任為成員的學生資助政策宣傳月活動領導小組，切實做到學生資助政策宣傳到位，學生資助管理程式不斷規範，確保學生資助資金按政策、按時、足額、準確發放，使貧困學生得到實實在在的幫助，讓他們安心學習，立志成才。
二、明確工作職責，創新宣傳途徑
（一）縣學生資助管理中心與大新中學、民族高中、職業技術學校校長簽訂責任狀，並指導、督促學校校長與本校所有年級的班主任簽訂責任狀，做到責任明確。
（二）各學校以校園網、宣傳板報和學校廣播等形式進行廣泛宣傳，出版了資助政策宣傳專欄，將《崇左市各級各類學校家庭經濟困難學生資助政策簡介》免費發放給所有在校的老師和學生人手一份，並讓學生閱讀後進行資訊反饋，確保讓每一個學生都對資助政策有所瞭解。各校積極向學生宣傳資助政策的認定條件、申請程式、資助的形式及學校學生受資助的範圍、物件、可得到的資助金額等。
（三）縣學生資助管理中心利用展板、編印宣傳資料到街上進行宣傳，併為群眾解疑釋難。宣傳月活動中縣學生資助管理中心先後下到桃城鎮、雷平鎮、下雷鎮、寶圩鄉、欖圩鄉等大鄉鎮上街發放宣傳資料6000餘份，為群眾解答疑難1000多人次，營造了良好的輿論氛圍，讓廣大人民群眾都瞭解國家對家庭經濟困難學生的各項資助政策。
（四）各學校利用“三月三”民族傳統節日和雙休日時間，讓學生把資助政策宣傳資料帶回家裡，讓其父母也知曉國家資助政策，從而把資助政策宣傳到農村千家萬戶。
（五）縣學生資助管理中心聯絡大新電視臺、《今日大新》報社將國家資助政策向公眾進行全面的、詳細的解讀，並開通熱心資助電話，設立資助政策電子郵箱，使學生更多的瞭解資助政策交流平臺。
三、發揮資助育人的功能，對學生進行誠信和感恩教育
（一）加強學生心理健康教育。各學校堅持以人為本，健全孤兒、單親、留守兒童貧困家庭學生檔案，分類施教，並做好教育記錄。活動中開展“手拉手，一幫一”、“同在一片藍天下”等獻愛心教育活動，幫助這些學生轉變不良心理，健康成長。
（二）縣學生資助管理中心聯合普通高中學校舉辦一場針對畢業生關於生源地信用助學貸款誠信教育以及銀行開戶、手續辦理、支付寶使用等業務知識的宣講活動。並在普通高中學校舉行“勵志、誠信、感恩”的徵文和演講比賽活動，讓學生感受國家一心為民辦實事的惠民政策。
（三）各學校利用學生晨會和師生座談會，把學生資助工作與學生感恩、誠信教育結合起來，充分發揮資助工作的德育功能，將感恩意識融入到學生日常生活中去，激發家庭困難學生自強不息，培養助人為樂，回報社會的良好品德。
四、活動中存在的不足
我縣在此次學生資助政策的宣傳活動中，工作方法還有待進一步的改進，如在各校開展活動中，未能真正起到立竿見影的效果，還有少數學生認為這是在開展形式主義的教育，應該在宣傳方法、技巧上多加改進，以達到更好的宣傳教育效果。
五、下一步工作
今後，在宣傳效果上要再次昇華，通過舉行以感恩教育為主題的演講及徵文比賽活動，不僅讓學生深入瞭解資助政策方面的知識，更讓他們學會了感恩、懂得了自強，把貧困的壓力化為奮鬥的動力，在成長的道路上自強不息。通過開展活動將在學生中初步形成了“講誠信，講文明，比節約，比成才”的良好風尚。
資助政策宣傳活動總結6
為使我係20xx級學生了解國家相關資助政策，同時也讓家庭經濟困難的學生沒有後顧之憂，可以全心全意投入學習，我係於11月8日舉辦了以“宣傳資助政策，培養感恩之心”為主題的班會。
班會由20xx級新生輔導員老師向同學們介紹了綠色通道、國家助學貸款、國家助學金、國家勵志獎學金、勤工助學等一系列資助政策，並對同學們提出的疑問一一做了解答。本次班會一共有二個環節，第一個環節是為新生介紹各項資助政策，向同學們解讀了各項資助政策之間的關係和用途，並闡釋了資助政策的重要意義，使同學們對資助政策有了一定的瞭解。第二個環節是答疑解惑，進行互動，互動中同學們都踴躍地回答問題，現場互動感強，氣氛高漲。輔導員老師針對同學們所提問題進行了詳細地解答，解決了同學們心中的疑惑。
通過此次主題班會，不僅讓學生對國家資助政策有了更加深入的瞭解，讓黨和國家的資助政策家喻戶曉，還能有效地實施對家庭經濟困難學生的資助，有利於學生明確自己享受的權利與承擔的義務，感受到國家與學校對自身的關愛，有利於學生自覺地履行助學金政策中的相關規定，讓更多學生更好的享受優厚的國家資助政策，減輕他們家庭經濟和心理負擔，順利完成學業。
資助政策宣傳活動總結7
為進一步做好教育扶貧資助政策宣傳，建立健全教育扶貧資助工作的長效機制，實現學生、家庭、社會宣傳的全覆蓋，確保教育扶貧政策家喻戶曉，保障資助政策切實落地。20xx年9月1日-30日實驗教育集團（含東七校區及兩所幼兒園）在教育局資助中心的安排下逐步步開展教育扶貧資助政策宣傳活動。
集團領導高度重視教育扶貧資助政策的宣傳工作，在分管領導的帶領下，深入開展一系列教育扶貧資助宣傳活動。
開展教育扶貧資助政策宣講活動，不僅使學生對教育資助政策有了更深刻的瞭解，同時也為各班級進一步做好資助工作打下了堅實的基礎。
利用班會和家長會為宣傳媒介進行資助政策宣傳，展示相關資助政策宣傳標語，營造良好資助政策宣傳氛圍。
利用給學生家長髮放關於資助政策的一封信，讓家長認真閱讀宣傳教育扶貧政策，做到宣傳全覆蓋，提高了教育扶貧政策的知曉率，切實把教育扶貧政策落到實處。
通過家訪的形式入戶宣傳政策，做到“戶戶知曉，人人明白”。家訪中，老師們向家長再次宣講教育資助政策、張貼資助愛心卡、瞭解孩子近期在家的表現、如實反饋學生在校的情況，肯定孩子的優點以及家長沒有注意到的閃光點、誠懇地指出學生在某些方面的不足、與家長分享家庭教育的方法和技巧，並認真聽取了家長對老師和學校的建議。
一直以來，我集團通過多渠道、多層次、全方位開展教育扶貧政策宣傳活動，讓家長及社會各界及時充分了解國家教育資助政策體系，讓教育扶貧惠民政策深入人心，為貧困學生解決實際困難，營造全社會關心、支援、參與學生資助工作的良好氛圍，助力教育脫貧攻堅工作健康邁進。
資助政策宣傳活動總結8
為進一步加大教育資助政策宣傳力度，xx縣幼兒園在5月份多措並行，紮實開展資助政策宣傳月系列活動。
一是加強領導，落實責任。成立以園長任組長、分管領導為副組長的領導小組，高度明確崗位職責和工作任務，形成主要領導親自抓、分管領導具體抓、小組成員全面抓的工作格局，為順利開展資助政策宣傳工作提供組織保障。
二是開設專題欄，加大宣傳力度。利用園內外宣傳櫥窗、電子顯示屏等開設教育資助政策專題宣傳欄，對資助範圍、資助標準、資助程式等重點內容進行廣泛宣傳。
三是積極開展家訪，做好政策宣講。各班老師嚴格落實一對一幫扶工作制度，定期不定期對建檔立卡家庭幼兒和困難家庭幼兒進行家訪，通過了解家庭最新情況，有針對性地宣講教育資助政策，有效夯實政策成效。四是用好用活網路媒介，擴大政策知曉率。幼兒園通過微信公眾號靈活釋出多項資助政策，各班利用班級微信群、QQ群、校訊通等媒介認真做好教育資助政策宣傳和問題解答，確保惠民政策深入人心、落實落地。
資助政策宣傳活動總結9
一、重組織、專規劃，全員高重視
活動伊始，我校成立了以吳金開校長為組長，分管副校長褚洪雷為副組長、各相關科室主任、老師為組員的資助政策宣傳活動領導小組。此外，專門制定了宣傳月活動方案，通過集中會議、強化宣傳等手段讓班主任老師們優先在思想上達成高度關注，確保宣傳工作有效、順利地開展。
二、形式多、參與廣，全面促宣傳
宣傳月活動期間，我校各級各部門緊緊圍繞資助政策主題，充分調動各方資源，形式多樣地進行相關宣傳。通過主題班會、校園網路宣傳、家校溝通“一封信”、深入經濟困難學生家庭家訪等形式進行資助政策宣傳。
藉助這一系列的宣傳活動，加深了學生及家長對“思明區學生資助政策”與我校“義務教育寄宿制學校寄午餐和寄宿生資助申請制度”的瞭解，使資助政策深入人心，有效推進了我校學生資助管理工作的健康、有序發展。
三、負責做、紮實幹，成效顯著
在今年的資助政策宣傳月活動中，我校各級各部門緊緊圍繞宣傳主題，各司其職，紮實工作，使這次活動取得了顯著成效。20xx年秋季學期，收到義務教育寄宿制學校寄午餐和住宿生補助申請近百人次。目前，該項工作正在彙總的基礎上加緊稽核，力求儘快將補助交付到真正有需要的孩子手中。
通過本次主題宣傳活動，讓更多的孩子和家長了解了政府和學校的學生資助政策，切實擴大了學生對國家、市、區資助政策的認知程度，在有利於保證有需要的孩子順利完成學業的同時，也有利於我校資助工作的穩定、紮實開展。
資助政策宣傳活動總結10
為了進一步讓同學們瞭解高校資助政策，19級投資學專業於20xx年5月20日在教學樓417組織開展了“高校資助政策宣傳”的'主題班會，三個班140人均到場參加學習。主講人為輔導員陳夢婷老師，分別對“國家資助政策與措施”和“生源地助學貸款”做出了詳細介紹與解析。
國家資助的政策與措施。陳夢婷老師先對國家資助政策的分類做出瞭解釋，而後對資助政策做出了簡略的介紹，重點講明瞭“國家助學貸款”、“勤工助學”等政策和措施。
國家助學貸款。重點講明瞭國家助學貸款的含義、可申請的範圍、所需具備的條件等等，讓有意貸款的同學更深入的瞭解申請流程、申請提交的資料等。
生源地貸款具體操作。陳夢婷老師對此做出了詳細的講解，重點講解流程、條件、所需材料等，同時還說明了及時繳清貸款的重要性，對還貸流程也做出了詳細解釋。
觀看《助學鑄誠築夢》微電影。此次班會上還觀看了有關助學貸款的相關視訊，用更加生動明瞭的形象向同學們展示了助學貸款的便利，讓同學們更加了解助學貸款。
最後，陳夢婷老師對助學貸款發出了溫馨提示，讓更多學生知道了，助學貸款並不麻煩、並不遙遠。
資助政策宣傳活動總結11
一年來，在縣教體局的正確領導下，在縣學生資助管理中心的指導下，我們克服學生資助工作量大、面廣、物件複雜、管理難度大等問題，努力完成各項工作任務，認真落實國家各項資助政策，把惠民工程實施到位。現將宣傳工作總結如下：
一、加強了資助隊伍建設
學生資助工作是國家的一項惠民政策。這項工作工作量大，任務重，需要專門的機構，專門的人員來落實。各校都有自己的資助專幹，專門負責學校得資助工作。並且在“五個一”活動中，真真切切地走入了貧困學生家中，向家長們宣傳資助政策。
二、規範了資助檔案工作
為了規範全鎮學生資助工作，我鎮出臺了資助檔案建設專項檔案，進一步推進了資助檔案建設工作。
一是建章立制，規範檔案管理，對辦理完畢的檔案集中管理，及時收集、定時清理、年終複查，保證檔案材料收集完整、齊全，嚴防遺失和洩密。
二是注重收存，科學合理歸檔，分類（綜合類、表冊類、財務業、聲像類）整理裝訂成冊。
三是存放有序、方便查詢利用。
四是以查促建，整改提高，結合資助檢查對檔案材料進行補缺補漏，自我完善。
五是樹立檔案意識，熟悉檔案製作程式，培育檔案規範建設典型，以點帶面地推進資助工作檔案建設。
三、實行了陽光操作制度
向廣大家長朋友們宣傳並明確資助工作操作流程，準確掌握學生變動狀況，做到“不錯報、不多報、無漏報”，確保了統計報表的準確無誤。各校都按要求設立了資助諮詢電話和舉報電話，增加了透明度，保證了助學金髮放工作的公正、公開、公平。我鎮在資助物件認定方面，堅持“三級評審”、“三級公示”制度，確保了公平、公正。
四、加大了資助宣傳力度
今年，我鎮用心響應省“助學、築夢、鑄人”徵文系列活動，轉發檔案、制定方案、精心組織、廣泛宣傳，讓國家資助政策家喻戶曉。我鎮學校結合家長會、主題班會和致家長一封信等形式大力宣傳國家資助政策，定時回訪受助學生家長，提高群眾知曉度。
五、推進了生源地貸款工作
為做好生源地信用助學貸款工作，讓更多家庭經濟困難的大學生能順利完成學業，我中心校主動加強與辛店鎮各村的聯絡和溝通，並對生源地助學貸款的相關工作做了具體的要求。各校加強了對大學生的政策宣傳和誠信教育，讓每個學生都瞭解生源地助學貸款政策，幫忙家庭經濟困難學生安心學習、用心迎考。
六、貫徹了“五個一”活動
在今年的“五個一”活動中，每個老師都分包了建檔立卡學生，他們帶著滿滿的詳細資助政策，走入貧困學生家中，走入貧困村中，讓資助政策牢記在我鎮居民的心中。
當然，在資助政策的宣傳工作中還存在一些問題，比如資助隊伍規模太小、資助人員不穩定，效率不高。資助機制不完善，執行不暢。資助工作難協調，配合不力。宣傳形式較單調，影響不廣，有待在今後的工作中改善。
資助政策宣傳活動總結12
根據廳《關於全區“資助政策宣傳月”活動的通知》檔案的精神，為加大對學生資助政策的宣傳力度，使學生資助政策和在校內得到充分宣傳，深入人心，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，進一步維護教育的公正、公平，順利推進我校學生資助工作的開展，促進和諧校園建設。按照上級檔案要求，結合的實際情況，開展了一系列的資助活動宣傳，真正讓交通的每一個學子都能瞭解和認識國家對貧困大學生一系列的資助宣傳政策，以及促使我院的學子在以後的學習生活中真正的以自己的行動來報效祖國，回報社會的關懷。以下是我院在開展本次活動相關總結：
一、認真學習檔案精神、制定學院的相關資助宣傳工作安排
本次活動主要學習國家中長期教育改革和發展規劃綱要的精神為指導，配合今年的中心工作，以宣傳國家學生資助政策，加強大學生誠信、教育為中心，引導全體師生深入學習國家學生資助政策，激勵家庭經濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才。學院分團委在接到學校的相關資助宣傳檔案精神之後，認真研究，制定學院資助宣傳月的活動方案，召開專題會議，對學生幹部和學生進行系統的培訓，部署我院資助宣傳各項工作安排，制定了針對“學生資助政策宣傳月”工作的方案，統一部署工作安排。各個輔導員、學生幹部分工開展，在所在專業班級中召開主題教育系列的宣傳方案，認真學習和宣傳相關資助宣傳內容，讓學生深入瞭解，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，讓資助政策深入到我院的每一個師生心中。
二、層層落實，昇華主題教育，開展宣傳
學院各個輔導員、學生幹部在系統學習相關檔案精神和學院的工作安排以後，認真對待此次資助宣傳活動，結合自己班級的實際情況，認真開展了一系列的主題班會策劃活動，讓資助政策在學生心中真正生根發芽，讓學生真正感受到國家資助政策的溫暖之手。
為了讓更多的學生了解國家資助政策，結合我院的實際情況開展了資助政策板報設計比賽，以此來達到廣泛宣傳的目的。首先學院各個班級在本班做好宣傳板報，然後各班級之間進行評比，對優秀的班級板報給相應的獎勵。最後由本學院以大學生誠信教育、感恩教育和勵志教育內容出一版宣傳板報參與各二級學院的比賽，由校裡的領導進行評比。此次我院出的板報貼在本學院的指定宣傳欄，板報主題鮮明，內容豐富多彩、版面構思新穎、佈局合理、美觀大方，得到了我院相關領導的讚賞。
三、活動的成果
通過此次資助宣傳活動的開展，我院全體師生師對國家的資助政策都有了更深刻的認識，形成了全院老師共同關注家庭經濟困難學生，把國家對大學生的資助政策真正用到了學院的貧困生，幫助他們順利完成學業。同時引導同學們如何用自己的行動回報祖國、回報社會，取得了非常好的效果，得到了全院師生一致的好評，教師們都表示要努力工作，做好教書育人的工作，學生更好的用心學習，努力奮鬥，將來為祖國貢獻自己的力量。
四、活動還存在的不足與改進
1、我院在此次資助活動月的宣傳，在工作方法還有待進一步的提高，提別是在後續工作的開展，如在個班級開展活動中，未能真正在基層班級起到立竿見影的效果，還有少數同學認為這是在開展形式主義的教育，應該在宣傳方法、技巧上多加改進。達到更好的宣傳教育效果。
2、在宣傳效果上要再次提高，通過此次教育班會的召開，不僅讓同學們瞭解了資助政策方面的知識，更讓同學們學會誠信、懂得感恩和踐行勵志，把貧困的壓力化為奮鬥的動力，在成長的道路上自強不息。
資助政策宣傳活動總結13
為加強學生資助政策宣傳力度，進一步發揮助學貸款的教育扶貧作用。西南科技大學學子投身實踐，將資助政策傳達給有需要的人。
20xx年3月8日資助大使xxx採訪了當地高三貧困資助學生xxx，並於同年4月1日採訪了當地同樣高三貧困資助學生xxx。
xxx，現就讀於米易中學高三22班，家中共有四口人，除她外還有母親、繼父、哥哥，父親在她國中的時候因病去世，母親改嫁，現家中來源收入為母親、繼父種田，哥哥是殘疾人，雖然生活較艱難，但她對生活仍然樂觀積極向上，由於她成績不穩定，起伏較大，xxx同學便與她交流了學習經驗，給了她數理化方面一些建議，同時也鼓勵她心態不要受疫情影響，同時介紹了學校的資助政策，消除了她對負擔不了大學費用的顧慮，國家的政策越來越好，貧寒學子也能圓大學夢。
xxx，現就讀於米易中學高三3班，家中五口人，除父母，還有姐弟兩個，但由於家庭原因，姐姐和弟弟早已輟學，家中只有她一人在讀書，家中收入主要來源為種田，姐姐弟弟便幫忙，供她讀書，她十分自覺，疫情期間在家學習方面也絲毫不懈怠，還要幫家裡幹活，xxx同學與她交流了不少學習方法，還談論到填志願，幫她參謀參謀，向她介紹了學校的資助政策，將自己的受資助的情況告訴她，她很期望能成為校友，家訪在歡快的氛圍中結束。
通過對以上同學的家訪獲益匪淺，他們生活艱苦，但他們都有努力學習，回報感恩給過幫助的人的覺悟，感謝政府出臺的政策，不僅解決了學習生活問題，也間接地解決了因為貧困而產生的自卑等心理問題，感激黨和國家完善的獎助學金體系，讓無數貧困學子有前進的動力並堅持到達勝利的彼岸，懷著感恩的心，勵志人生，肩負起時代賦予的重任，爭做一名時代新青年，用學到的知識回報國家和社會，將得到的那份關愛繼續傳遞下去。
資助政策宣傳活動總結14
根據教育廳《關於開展全區“學生資助政策宣傳月”活動的通知》檔案的精神，為加大對學生資助政策的宣傳力度，使國家學生資助政策和在校內得到充分宣傳，深入人心，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，進一步維護教育的公正、公平，順利推進我校學生資助工作的開展，促進和諧校園建設。按照上級檔案要求，結合我院的實際情況，開展了一系列的資助活動宣傳，真正讓交通學院的每一個學子都能瞭解和認識國家對貧困大學生一系列的資助宣傳政策，以及促使我院的學子在以後的學習生活中真正的以自己的行動來報效祖國，回報社會的關懷。以下是我院在開展本次活動相關總結：
一、認真學習檔案精神、制定學院的相關資助宣傳工作安排
本次活動主要學習國家中長期教育改革和發展規劃綱要的精神為指導，配合學校今年的中心工作，以宣傳國家學生資助政策，加強大學生誠信、感恩教育為中心，引導全體師生深入學習國家學生資助政策，激勵家庭經濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才。學院分團委在接到學校的相關資助宣傳檔案精神之後，認真研究，制定學院資助宣傳月的活動方案，召開專題會議，對學生幹部和學生進行系統的培訓，部署我院資助宣傳各項工作安排，制定了針對“學生資助政策宣傳月”工作的方案，統一部署工作安排。各個輔導員、學生幹部分工開展，在所在專業班級中召開主題教育系列的宣傳方案，認真學習和宣傳相關資助宣傳內容，讓學生深入瞭解，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，讓資助政策深入到我院的每一個師生心中。
二、層層落實，昇華主題教育，開展板報宣傳
學院各個輔導員、學生幹部在系統學習相關檔案精神和學院的工作安排以後，認真對待此次資助宣傳活動，結合自己班級的實際情況，認真開展了一系列的`主題班會策劃活動，讓資助政策在學生心中真正生根發芽，讓學生真正感受到國家資助政策的溫暖之手。
為了讓更多的學生了解國家資助政策，結合我院的實際情況開展了資助政策板報設計比賽，以此來達到廣泛宣傳的目的。首先學院各個班級在本班做好宣傳板報，然後各班級之間進行評比，對優秀的班級板報給相應的獎勵。最後由本學院以大學生誠信教育、感恩教育和勵志教育內容出一版宣傳板報參與各二級學院的比賽，由校裡的領導進行評比。此次我院出的板報貼在本學院的指定宣傳欄，板報主題鮮明，內容豐富多彩、版面構思新穎、佈局合理、美觀大方，得到了我院相關領導的讚賞。
三、活動的成果
通過此次資助宣傳活動的開展，我院全體師生師對國家的資助政策都有了更深刻的認識，形成了全院老師共同關注家庭經濟困難學生，把國家對大學生的資助政策真正用到了學院的貧困生，幫助他們順利完成學業。同時引導同學們如何用自己的行動回報祖國、回報社會，取得了非常好的效果，得到了全院師生一致的好評，教師們都表示要努力工作，做好教書育人的工作，學生更好的用心學習，努力奮鬥，將來為祖國貢獻自己的力量。
四、活動還存在的不足與改進
1、我院在此次資助活動月的宣傳，在工作方法還有待進一步的提高，提別是在後續工作的開展，如在個班級開展活動中，未能真正在基層班級起到立竿見影的效果，還有少數同學認為這是在開展形式主義的教育，應該在宣傳方法、技巧上多加改進。達到更好的宣傳教育效果。
2、在宣傳效果上要再次提高，通過此次教育班會的召開，不僅讓同學們瞭解了資助政策方面的知識，更讓同學們學會誠信、懂得感恩和踐行勵志，把貧困的壓力化為奮鬥的動力，在成長的道路上自強不息。
資助政策宣傳活動總結15
根據《靈璧縣職業高階中學學生資助宣傳工作計劃》的安排，為期一個月的資助政策宣傳活動暫已結束。活動期間，我們加大了資助政策的宣傳力度，採取了多種形式進行宣傳，今年取得了良好的效果。通過此次學生資助宣傳活動的開展，全體師生以及學生家長對國家的資助政策都有了更深刻的認識。
現在就我校“學生資助政策宣傳月”活動總結如下：
一、高度重視
接到縣局關於開展資助政策宣傳月活動的通知後，學校迅速召開資助工作領導小組人員會議，研究部署我校的“學生資助政策宣傳月”活動工作，為確保今年宣傳取得預期效果，首先制定《靈璧縣職業高階中學學生資助宣傳工作計劃》，同時抽調一部分責任心、工作能力較強中層幹部和部分教師加入到資助政策宣傳隊伍中。
在“資助政策宣傳月”活動動員大會上，楊耀海校長又一次親自解讀並帶領大家學習各項學生資助政策，部署宣傳活動安排，強調紀律。他還親自參與標語的撰寫。副校長王鳳華在動員會上也作了重要講話，鼓勵大家結合招生和走訪活動把這次宣傳活動做實做好。各年級組長、班主任齊心協力，較好地完成了宣傳任務。
二、形式多樣
今年資助宣傳月，我們充分利用校園廣播、校報校刊、展板、招生簡章、給學生家長一封信、宣傳欄、標語橫幅、宣傳單、黑板報等多種媒介及載體進行宣傳。今年還進行了一次資助政策知識競賽，學生踴躍參與，取得良好的效果。
本次宣傳，召開一次資助政策宣傳動員會，召開了一次誠信感恩教育廣播會，掛出三條標語橫幅，出了一期宣傳欄，印發了8000多份招生簡章、6000餘張給學生家長一封信、一萬餘份資助政策宣傳單。班級出了一期黑板報，召開一次主題班會。為了瞭解學生及家長對資助政策瞭解情況，學校進行了一次問卷調查和多次電話回訪。
三、內容豐富
此次宣傳內容較為豐富。一是高校相關資助政策；二是中職國家免學費、助學金政策；三是生源地信用助學貸款政策；四是校內資助政策，包括減免學費、減免書本費、助學金、獎學金和特困補助等；五是資助成果的展示，如馬國強等捨己救人，卓明利等同學助人為樂，參加徵文演講獲得好名次的等；六是校容校貌、師資隊伍、升學、就業和學校近幾年發展等情況介紹。
活動期間，各班級也開展了內容豐富的宣傳活動，除了出一期政策宣傳的黑板報外，各班還開展了以資助政策宣傳為主題的班會活動，如20xx級綜合（4）班開展了“感恩回報助我成長”；20xx級綜合（4）班開展了“感謝您―我的祖國”；20xx級綜合（10）班開展了“感恩的心”；20xx級計算機（3）班開展了“誠信感恩，力學篤行”；20xx計算機（2）班開展“永懷感恩立志成才“的主題班會等一系列的主題班會，讓學生真正感受到國家資助政策的溫暖之手。
各班還藉此進行誠信、感恩和勵志教育，每班都組織學生每人寫一篇受助感言，並挑選出一部分精彩感言送交資助宣傳領導小組，在校園網及校報校刊上刊登。
四、注重實效
我們把資助政策的宣傳工作與德育教育相結合。我們在開展資助宣傳工作的同時，不忘教育學生知恩、識恩、感恩、報恩。並從解決學生的實際困難出發，結合學校育人的根本目的，做到物質上幫助學生，精神上培育學生，能力上鍛鍊學生，發揮資助宣傳與育人的雙重功效。通過對資助政策的宣傳，激發學生學習的熱情，培養學生勇於面對困難、自立自強的優良作風。
五、存在的不足與改進
參與宣傳的人員中，還有個別同志積極性不夠高，流於形式，宣傳不到位。資助成果方面材料還相對較少。
針對存在的問題，在今後的工作中，一方面繼續抽調積極性高、責任心強的教師加入到資助政策宣傳隊伍中來，另一方面注意蒐集優秀典型事例等資助成果方面材料，把資助宣傳，作為一項常抓不懈的工作來開展。
