數學教研組個人工作總結(15篇)

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如我們來制定一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編精心整理的數學教研組個人工作總結，歡迎大家分享。

數學教研組個人工作總結1

在學期快要結束時，認真回顧這個學期工作，我組主要做了以下幾方面的事：

一．認真學習“洋思經驗”，轉變傳統的觀念。在寒假期間，全組老師能認真研究學校提供的有關學習材料，找出“洋思中學”平時教學與我們自己教學的差異，寫出一定的心得體會，在開學初的一兩週內，全組同志在一起，討論交流了各自的看法，大家一致認為，學洋思要想取得效果，必須改變我校現有的師生在課堂中的位置關係，把學生推到學習的首要位置。讓學生學習方法來一個大轉變，從被動的學，到主動的學，充分發揮課堂40分的效率，把練習適當的納入課堂，儘可能用課堂來解決學生的問題。我組的阮小耘老師代表全組在全校教職工大會上著學習心得交流。

二．本組教師，能積極投身課堂教學的改革當中去。每一個備課組確立研究課題，通過課題研究來提高自己的教科研水平。每個備課組結合所教年級的實際情況，都確立了研究課題，其中七年級和高一，選擇了《“自主性學習”的習慣養成研究》，突出了起始年級要重視學生的學習習慣的養成，為以後的三年學習打下一個基礎。八年級和高二年級，選擇了《“先學”情況的調查報告》，重在分析學生在學習中的自主性落實到底如何？“先學”這一關過不好，那在以後的教學中的其他一些改革必將成為一名空話。九年級和高三年級，選擇了《“‘一先二為’課堂教學過程”的訓練研究》，畢業年級要面對升學考試，要通過一定量的訓練，把前兩學習的一些知識，轉化為能力，如何練，練什麼，練多少都要認真考慮。高三在上學期的基礎上進一步完成的《一體化訓練題》。為以後的'研究和應用提供了資料。

三．把教師在平時教育過程中，應用現代教育技術改革教育教學有關資料和經驗進行收集、整理，形成一套較高質量的數學學科的教學資源，建立了數學組的主頁。頁面中從《教研組情況介紹》、《工作計劃與總結》、《教案精選》、《課件精選》、《數學題庫》、《同步測試》、《競賽輔導》、《教學心得》、《教學論文》、《數學家與數學史》等方面對數學組的資源庫中的資源進行分類。為以後老師和同學的學習提供了很好的素材。

四．正常開展教研組和備課組的有關活動，踏踏實實搞好集體備課，切實發揮整體力量。從各備課組的活動記錄上可以反映出，大家在備課時，能從內容選擇、教法應用、例題配備、練習測試等幾方面進行討論和探究。

五．較好的完成平時的階段性檢測工作，從本學期來，學校對平時的考試，要求交叉命題，交叉批改，我組能按學校的意圖去做，剋制了命題時對學生不瞭解、對平時教學不瞭解、評講時克服對學生主要錯誤原因不非常清楚等一系列困難，比較圓滿的完成了任務。每次組織命題，都能几上幾下，反覆討論和研究，教研組長能認真嚴格稽核，力求試卷能真實反映教學情況。考後要公平合理的批改試卷，詳細記載試卷中學生所暴露出來的問題，及時進行質量分析。掌握各年級的數學教學情況，及時瞭解教學的動態，保證教學工作順利完成。

六．每一對接對的師徒都能按學校的要求，彼此之間相互聽課，老教師能給予青年教師的教育教學工作適當的指導，力爭進快的使我組的年輕老師成長起來。

七．協助學校做好新教師的引進工作，組織骨幹老師對引進人員聽課、分析，寫好評價建議。

數學教研組個人工作總結2

三年級數學教研組是一個優秀的教研組，她團結、奮進、活潑、向上。她就如同“和諧號”動車，各自發揮自己的動力，緊緊團結在一起，共同前進。

一、制定計劃，開始起航

3月初，在教導處“精誠文化，全面引領，加大校本教研力度，努力打造高效課堂，促進師生雙贏發展。”的思想指導下。完善本組備課系統，注重“常態課”，利用“錯誤資源”，提高課堂效率；在以師為本，以生為本的基礎上，加大教研的力度，努力使教研活動在“教師專業提升”，“學生學習品質的提升”方面做深、做實。

二、執行計劃，開展活動

教研活動一：對計算教學的實踐與探索

3月16日，本組提交校級教研組申請表。以《同課異構，計算教學的課堂探索與實踐》為活動主題。活動安排：章洛琴、徐菊花兩位老師執教《乘法》第2課時，同課異構。劉方以《同課異構，構建真實有效的課堂》為主題，進行兩節課的點評。吳君老師、黃臘香老師分別以《從學生學習和發展的需要出發》、《把握生成資源，成就精彩課堂》為主題進行專題的微型講座。活動得到了教導處吳主任、聽課老師的肯定。

教研活動二：以課堂為主陣地，打造精品課堂

1、積極參加市好課競賽

3月6日（週三）和3月7日（週四）舉行了溧水實小數學工作室骨幹教師掛牌課展示活動暨校內好課評比活動。我們組的劉方、吳君老師參加了這一次的競賽活動。劉方老師獲校一等獎。代表區參加市數學好課競賽。

2、校際交流，打造精品課堂

4月12日，由溧水區實驗國小、開發區國小、柘塘國小、和鳳中心國小四校在和風中心國小開展聯片教研活動。此次活動將教師的課堂教學與和鳳中心國小主持的市級規劃課題《國小課堂教師“低效提問”現狀分析與對策研究》研究相結合，對四所學校各推薦的一節研究課進行量化統計與分析。我們組的吳君老師指教的額《平均數》獲一致好評。

5月21日下午，在洪藍中心國小舉行了一場“城鄉交流”教師數學課堂教學彙報展示活動。第一節我們組的黃臘香老師執教的是三年級下冊《平均數》一課。最後，由她向大家作了題為《實小交流之感受》主題彙報，她將在實小近一年的交流體驗，分“非常想到實小——‘後悔’到實小——慶幸到實小”三個層次，述說了自己的成長足跡，談了自己的切身感受。

教研活動三：不斷嘗試，探索新型集體備課模式

學期初，我們便對備課的方式進行了修改，嘗試用ME部落格，建立部落格群，進行集體備課與研討。經過一段時間的嘗試，3月21日下午4時，我們組吳君老師代表三年級組，向全校數學教師詳細介紹瞭如何加入實小me部落格團隊，並展示了三年級組的部落格教研。

教研活動四：以“解決問題”為抓手，提升學生學習力

數學中“解決問題”是檢測學生“四能”的一個重要標準。按照計劃，5月我們進行了三年級的“解決問題過關賽”。通過過關測試，提升孩子與老師對於“四能”培養的重視度。

教研活動四：加強理論素養，提升數學素質

1、3月14日下午，為了更好地貫徹“精誠”文化，落實開學工作計劃。我們三年級數學組認真參加學習了吳存明主任組織的新課標學習。吳主任的13個問題幫助我們重溫了課標的核心理念和各項建議。

2、6月7日，我們組的'數學教師參了20xx版數學課程標準測試和解題能力測試兩部分的理論考試。

3、5月10日、17日，南京市（江南片）“基於互動式電子白板在學科教學中的應用”骨幹教師培訓在我校新校區舉行。我們組吳君、黃臘香積極參加培訓。

三、學期結束，我們盤點收穫

1、我們數學組吳存明、劉方、徐菊花、吳君四人獲第七屆“縣數學學科帶頭人”

2、劉方老師獲區好課比賽低年段一等獎。

3、積極參加各教研組20xx年校、區教育案例、教育敘事徵文評比活動，課件評優活動。

其中徐菊花老師《意外生思》獲區一等獎、劉方老師的《我錯了》獲區一等獎，劉方老師《數學課，應注意的幾個點》獲區二等獎、黃臘香《學生自己能發現》獲區三等獎。

4、積極參加區20xx年十一五規劃課題，其中劉方的《運用“幾何直觀”提升學生“概念學習力”的研究》、吳君老師的《基於新課標下的國小生作業設計的研究》、黃臘香的《國小生錯題資源的運用與研究》區級立項。

5、吳君老師的《數學課堂中的高效交流》發表與《國小教學研究》，劉方整理的的《培養學生學習品質，提升學生學習力》發表於《溧水教育》。

學期雖然結束，但我們仍在路上。暑期我們稍作休整，下學期，我們繼續出發。

數學教研組個人工作總結3

一學期的教學工作又近尾聲，一學期來，我們數學教研組的全體教師緊緊圍繞教務處工作要求與目標，以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰略，深入開展教學研究，並在學校領導的大力支援和幫助下，我們加強教研力度，採取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建設，建立學習型、創新型的的教師隊伍

1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期每位教師以《新課程》主題，完成了業務筆記10篇、寫好教後反思20篇以上、上好上足了三堂課、上交一篇優秀教案、撰寫了一篇學科論文。

3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代資訊科技、教育科研和心理健康等方面知識，同時為青年教師成長搭建平臺。

4、加強教師網路技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強資訊科技與課程的整合，進一步提高教師的資訊意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都採用多媒體的輔助教學，老師們都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。教師們還採用電子備課，並能利用網路技術上網瞭解教學資訊和新動態。

二、加強常規管理，優化課堂教學

本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規範化的教學要求。

1、嚴格執行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析；期末統一進行年段過關考試。

3、一學期來教研組共檢查了備課本4次，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，並能及時寫好教後反思。

4、一學期中全組教師共聽課達140節以上，並及時寫好聽課反思或隨感。

5、各年級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時佈置了科學的、有價值作業，結合班級學生特點推出特色作業和創新作業，如：數學手抄報、單元知識樹、數學小天地、數學錯題反思集等。在本學期的.期中，學校還對各班特色作業和創新作業進行了集中檢查。

三、加強課題運作，紮實開展教科研活動

1、本學期重點開展了《學生課堂學習狀況評價》實驗課題同時，大力開展教學研討，組內教師教研論文已經有多篇在市級以上獲獎或交流。

2、以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規律，充分挖掘內部優勢，繼續開展好校本課程建設。

3、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組每週集中開展了一次集中備課，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課後反思，聽課教師還能及時寫好聽課反思。共收集以年級組為單位的集體備課和課後反思共十二篇。

四、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革

1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。

2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

3、組織教師大力開展資訊科技與學科課程整合的研究，重視遠端教育資訊的運用，本學期教師講遠端教育課3次。通過培訓，提高了教師的資訊素養和網路技術的運用水平。

4、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改沙龍活動，組內教師在校園網上發貼論談或上傳論文。

5、建立並逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。新課程起始年級建立“學生成長檔案袋”，其它年級嘗試建立“特長生檔案袋”。對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，瞭解學生髮展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。

五、今後努力的方向

1、將繼續積極開展數學實踐活動。教師要打破原有課堂模式，室內外，課內外均可開展數學實踐活動。課堂上讓學生成為真正主人，可以插嘴，可以下座位交流，總之要營造有利於數學實踐活動的環境、氣氛。

2、要繼續學習《標準》，實施《標準》。要求每學期每位老師至少上一、二節時間活動課。要在實踐活動課的資料很下功夫。努力上好實踐活動課，要及時分析數學實踐活動的過程，成功失敗之處，不斷總結交流，不斷精益求精，把數學活動課開展的有水平、有出特色。

教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

數學教研組個人工作總結4

體育教研組在學校領導的關心支援下以及全體教師的協調配合下，認真貫徹黨的教育方針，堅持貫徹“健康第一”的導思想。實施新課程標準，積極推行《全民健身計劃》，增進學生身心健康，增強學生體質，使學生牢固地掌握體育基本知識和基本技術，培養學生良好的鍛鍊身體習慣，為學生的終身體育奠定堅實的基礎。認真執行《學生體質健康標準》，積極開展“陽光體育體育活動”，在普及的基礎上狠抓提高，不斷髮展學生身體素質，培養合格的體育人才，使學校體育工作再上新臺階。回顧一學期的體育教學工作，現就本學年教學工作做如下總結：

一、教學工作

教學工作是學校教育工作的重要內容，體育是學校教育的內容，一個教師工作帶好壞取決於教學質量的完成。為了更好地教學，我們體育組教師在開學初就制定了各自教學工作計劃和教學教研進度表並組織全體教師舉行各人擔任年級的教材疏通學習，並形成紙質材料上交教導處。

在教學組織過程中，我們體育教研組教師嚴格按照新課程標準以及教材根據學校實際結合學生特點開展教學。

通過一學年的努力圓滿完成教學任務，教學收到了較好的效果。教研組一致要求所有上課教師杜絕放羊課，認真上好每一堂常態體育課。現在，通過努力圓滿完成了小籃球、田徑、體操、武術等內容的技能教學，為學生體育課的學習有了保證。

二、課間操工作

課間操工作是學校常抓不懈的工作，為了更好地開展此項工作，我們體育組教師都會在開學初的幾個周對學生做操技術的改進學習，並利用廣播操時間對學生做操習慣的培養和糾正。不管輪到誰值周體育教研組都要求教師聲音洪亮、口令要標準、精神要飽滿指揮做操。要始終充滿熱情和高度的責任感，針對做操情況及時小結。在組織課間操的過程中要指揮好學生做操前後的集隊解散隊，調控好節奏，針對學生解散時亂跑現象提出批評教育。確保學生大型體育活動時的安全撤離。

三、教研工作

教研工作是學校體育教學工作保持生命力的重要保證。為了提升教育教學工作質量，讓體育教學持久保鮮，在體育教研組長的帶領下定期舉行教研活動，堅持每週一次教研活動時間。

針對教師任教情況進行小結，堅持每個月對教師常規工作做檢查記錄，及時指出和糾正不足。遇到學校體育教研組組織大型集體活動時，我們教研組群策群力，針對活動方案展開討論，體育組教師各抒已見不斷完善方案，最終形成方案上報校長室批准執行。

活動結束後，組織教師對活動做小結和交流學習。每個月，我們體育教研組安排每個教師根據學校體育課教學實際結合實際需要自定教研小專題主持交流；堅持每個學期4次小的教學專題的研究和4節研究課聽評課活動；活動後認真組織交流，提出改進措施。堅持每位教師學期末認真撰寫教學論文，積極投稿，積極參加縣市一級論文評比活動，不斷提高教科研水平；做好期末工作總結，堅持做好教學反思，充分挖掘教學與訓練中的問題，深刻反思不斷積累，不斷提升自身教科研水平。

認真撰寫教學論文，其中《xx》以及《xx》已發表在xx上，《xx》獲得全國體育教師網路教研研討會徵文二等獎，《xx》榮獲xx市德育精品課，育人精彩瞬間，國小組短文三等獎。

四、《學生體質健康》達標測試及資料上報工作

《國家學生體質健康》是反映一個學校學生體質健康水平現狀的指標之一，同時也是檢驗學校體育工作開展好壞的一個方面。

多年來，我校從不怠慢，本著對學生“健康”負責任的態度，認真組織學生進行測試，分析並在測試過程中認真領悟實際操作方法和調整方案。

由於20___年時間緊，任務重，通過體育組幾次與學校協調研究決定於20___年10月14——16日停課三天以年級為單位進行了達標測試，通過對真實資料的彙總、整理和分析後並於17日成功上報。《學生體質健康》測試及資料的成功上報，確實為學生體質健康工程做了一件應該做也值得做的大事。也為體育教師贏得了領導的好評和認可。

五、體育訓練比賽工作

體育訓練和比賽工作是體育課堂教學的延伸，也是培養學生體育特長，開展學校特色體育的.途徑。每年的3月是我校一年一度的五年級學生籃球運動會。

為了能讓學生在活動中鍛鍊身體，展示特長，我們體育教師充分利用下午活動課時間組織了五六年級學生的籃球比賽。

活動歷經一個多月，通過比賽提高了學生的球技和籃球水平，通過活動增強了學生的凝聚力振奮了精神，我校學生籃球運動取得了長足的發展。現在，籃球運動在xx第一國小具有良好的群眾基礎。籃球也在我校已經形成常規，有了特色。

一年一度的體育節是學校大型常規工作之一，由於前學期流感預防期間我們學校取消了全校性大型活動。今年，由於前期績效工資分配問題，學校一直沒有時間組織體育節活動。為了讓學生能在比賽中展示自己，使身體得到了全面鍛鍊，感受體育運動的樂趣。

我們體育組教師統一思想，認真策劃並和組織已於11月順利開展了xx第一國小第十八屆體育節。體育節歷時兩天半，比賽專案專案12個小項，3個集體專案的比賽。專案內容涉及田徑、球類、拔河、跳繩、毽子和素質類等，選擇的專案講究個人與集體，競技與趣味性相結合的原則，深受學生的喜愛。

通過比賽提高了學生的身體素質，培養了部分學生的體育特長，讓學生進一步認識體育運動，認識體育鍛煉的重要性。全校2554人蔘與比賽到活動中，個人專案將近1000多人次在比賽中並獲獎。

20___年學校體育教育教學工作雖然取得了一點成績，但已經成為過去。今後，我將不斷總結經驗，改進教育教學工作中存在的一些不足，不斷地開拓進取創新，力爭做得更好。

數學教研組個人工作總結5

本學期，本教研組以學校工作計劃為指導，貫徹各項教育政策方針和新課程理念，始終堅持以“以人為本”的教學理念，加強教師校本培訓，全面提高教師專業素質。一學期的教研組活動已近尾聲，現作總結如下：

一、集中、積極開展教研活動

積極開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節課”的教研活動，且把這項工作作為一個重要的方面。本學期，我們組聽取了胡有法老師、李圓老師、林伯峰老師等教師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準備，從備課、製作課件、準備教具都十分認真。聽課後認真評課，及時反饋，老師們受益匪淺，從中學到了不少教學經驗，一學期下來我們發現教師的課堂教學能力有了進步。本學期還進行了檢查教案與作業，教師們都能認真備課，認真批改作業。檢查後還做了詳細的總結，一學期來老師們做了大量的工作。

二、開足、開齊教研活動

本學期本教研組舉行了3次會議，1次對於《溫州市數學學科新教學常規》（修訂稿）的交流探討活動，3次集體備課活動，3次校級聽課交流活動，1次期中常規檢查，1次先進教師經驗交流活動，1次數學課程複習與評價研討活動等。而且，能夠按時有序地開展教研活動。

三、貼合工作實際，有針對性地開展各項活動

教研活動是為了服務於教學工作，而不是形式主義，泛泛而談。因此，教研活動根據教師的工作實際需要而展開、舉行，旨在解決教師平時工作之困之難，提高教師理論和實踐水平的。

其中，特別注重小班化狀態下教學方法的多樣化與合情性，特別注重在校級公開課中落實這方面的.內容，進行探討、研究、達成，以便更好地幫助與指導平時的教學，獲得一個質的提升。

四、存在的問題

1、教師課件的製作水平有待提高，今後我們應在這方面加強檢查和督促。

2、教師教學水平有待進一步提高。

3、加強教師網路技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強資訊科技與課程的整合，進一步提高教師的資訊意識和應用水平。

當然，由於個人能力有限，經驗不足，教研活動中存在的一些問題仍需以後亟待改進。

數學教研組個人工作總結6

本學期我們數學科組的老師在學校行政領導的帶領下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，齊心協力，積極投身教改和教研活動中，較好地完成了本學期的各項工作。下面將本學期我們科組的工作總結如下：

1、加強理論學習，提高教師理論水平。

為了提高教師理論水平，我們數學科的幾位老師平時都能積極學習理論知識，認真讀閱學校為我們訂的《國小數學教師》。我們還組織了幾次理論培訓，如計算題的教學思考、學生數學閱讀能力的培養等等。

2、認真開展教研活動，提高教師的教學水平。

開學初，我們組織教師學習大綱，指導他們寫好教學計劃，並深入課堂調研，指導他們上課備課。這個學期，我們科組幾位老師每人均上了兩節以上的校內公開課，每次公開課，全科組成員都會積極參加，課後及時組織評課，及時總結反思。韓山師院的學生來學校實習時，我們數學科組也積極配合學校的工作，指導實習生聽課、備課、上課以及批改作業和輔導學習。

這個學期中，我們科組多次派老師去校外聽課，如中心國小、錦夏國小、東安國小等等，還有幸聽了全國特級教師黃愛華老師的課，有幸聽了沿海片數學課競賽一等獎的觀摩課。每次聽課回來，我們科組及時組織學習總結，學習別人的經驗，反思自己的`教學，以提高自己的專業水平。

3、狠抓常規教學管理，全面提高教學質量。

為了做好這方面工作，我科組主要做了下面幾方面工作。

第一，組織學習教務處下發的常規工作要求和教學計劃，制定本科組的常規工作要求，統一作業格式，統一作業批改方法，統一週末作業和單元測試的制定格式。

第二，對常規教學工作定期檢查，每月檢查一次，重點檢查學生的作業情況和單元測試情況，每次檢查後及時總結，表揚做得好的方面，指出存在的問題，並及時改進。

第三，深入第一線抓課堂教學。課堂教學是常規教學的中心環節，課堂教學效果直接決定著教學質量。我們提倡每一週都提前備好課，認真鑽研教材，認真分析每節內容的重點和難點，仔細研究每節內容該怎樣設計教學程式。在教學實際中，強調教師根據教材內容，設計課的型別，擬定採用不同的教學方法。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。並引導學生養成良好的學習習慣，正確書寫。

第四，抓好“潛能生”的輔導和加強尖子生培養。抓兩頭，促中間，全面提高。期初對學生成績進行摸底，確定潛能生名單，建立跟蹤檔案。做到包輔導提高，包轉化，定期考核驗收，對尖子生培養做到一日一練。

4、積極開展第二課堂活動。

第二課堂是教學的延伸和提高，可以培養更多的尖子生。全校一共成立了三個數學興趣小組：兩個初級奧數班、一個高階奧數班。由三位輔導老師定期開展活動，科組定期檢查活動的開展情況。結合第二課堂，全校還組織了一次數學競賽，各班都選派了優秀選手參加，有51人獲得了很好的成績。

一學期來，在我們科組老師的共同努力下，數學科組的活動開展得有聲有色。今後我們還要繼續努力，在學校的正確領導下，加強教學研究，使教學質量更上一層樓；大膽探索高效有序的教學管理，使我們教學管理規範化，科學化。

數學教研組個人工作總結7

時光荏苒，轉眼期末，回顧本學期教研組的各項工作，心中湧現的是滿滿的感動！本學期我們教研組依據學期初的教研計劃，在合作報團的團隊氛圍中，以提升教師專業素養，提高課堂教學質量，提升學生數學素養為宗旨，以雷厲風行的工作作風，順利圓滿地完成了各項工作。現將本學期教研工作總結如下：

取得的成績：

一、團結互助，上進樂觀的團隊精神令人感動。

本學期我們教研組的七位老師，工作態度積極上進，無論是面對學校，還是組內分配的工作，都能以最認真，最用心的.態度，用最快的速度完美完成，真正體現了團隊合作的力量。一學期來，從大到小的各項事物都得到了妥善處理，對此，特向組內的各位老師表示真誠的感謝，這樣的團隊精神將成為每位老師成長到完美動力。

二、精益求精的工作態度，成就優異的成績。

在本學期的教研工作中，我組的每位老師從常規教研，課堂教學，課後問題交流，培優輔困，研課磨課，學生基本能力提升等方面，刻苦鑽研，精益求精，儘自己最大的努力提升本班的教學成績。操場，走廊，甚至是餐廳，都是我們交流的場所，每次模擬考試都是我們互相學習的機會，每位老師都能毫無保留的分享自己的經驗，每個問題都能在大家共同的獻智獻策下得到解決。這樣的氛圍下，我組每班成績都有提升，每次考試分差都不大！

三、他是肯幹的工作態度，促進自身的成長。

本學期我們教研組針對上學期的困惑點，制定了以案例分析為中心的理論學習計劃，並嚴格按照計劃開展理論學習。各位老師踏實虛心，積極尋找學習材料，輪流主講，發表個人見解，並根據學習內容積極撰寫教育隨筆，提升了個人理論水平。

存在的問題：

一、上學期計劃讓組內老師成立問題生檔案，在本學期中未得到落實。

二、坐那老實讀書的熱情很高，但效果有待提升。

三、在對待工作細節上，還應更細緻，從小培養學生好的學習態度和習慣。

努力方向：

一、加強理論學習，定期學習專業理論，提升老師理論測試成績。

二、加強作業管理及作業格式強調，培養學生好的學習習慣。

三、繼續發揚團結上進積極踏實工作作風。

讓我們懷著感恩的心，回顧反思，用積極的態度展望未來，相信只要我們用心，一定會實現更高的目標。姐妹們，加油！

數學教研組個人工作總結8

教研組是學校開展教學研究活動的主陣地，也是同仁們相互切磋、相互提高的一個有利的環境，對於喜愛文學的人來說又是“知音相聚，何樂而不為呢“？

這學期我擔任教研組長工作，深感每個老師擔任兩個班的教學工作看似立的，但就一個學科來說，它的整體性又是很強的。況且，高中三年不必須是一位老師教，全組的老師一齊學習，探討，不僅僅使自己有所提高，而且對整個高中的教學環節起著連結的作用。開學初，我們制定組了工作計劃，一學期下來，我們全組老師在新的課改精神及學校領導、教務處、教科處的指導下，用心地工作，發奮地實施著計劃，並很好地完成了一些計劃外的工作。我想從如下幾個方應對本學期的教研組工作做個總結。

一、立足“課改”，追逐知識前沿教學

開學初，我們每位老師認真研讀了《語文新課程標準》，瞭解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好地學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論，並以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而忙教師轉變觀念，構成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀，認識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉變和教法的改變：“以學生髮展為本”。透過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。讓學生擴篇章的積累，培養學生讀書的興趣，養成讀書的習慣，教師要引領學生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。在教學上充分利用網路教學與課堂教學的整合，既有了容量，又有了效率。

二、堅持育人先礪志，事事認真的原則，紮紮實實的做好教學工作

作為一位語文教師，要將優秀的`文章、人文思想說給學生，要將這些文章裡閃耀著的人性的光輝傳遞給後一代，那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人，否則是教不好書的。我們組裡的老師，在平時的工作學習中，在一言一行中，都很注意礪煉自己的品格，用高標準嚴格要求自己，在學生面前能以身作則，不遲到不早退，常讀書、勤學習，在學生中樹立起勤奮好學的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課、學習、改作業的場面。全組成員能夠認真參加學校及教研組的活動，踏踏實實的完成教務處佈置的任務，認真地分析月考、期會考試等試卷，找差距、找原因、訂措施，爭取下一步的工作有所進展。在教學過程中，我組成員，都能認真備課，開學時每位老師都制定了自己的教學計劃，高一還做了新課程拓展課的計劃，在教學過程的設定上，各位老師，都能精心的選取教學方法，設計專題訓練。

總之，我組全體成員在這一學期中，都能夠認真堅於職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學習熱情和強烈的工作職責感、社會職責感去教學，也以此“為人師表”，培養“德才雙馨”的社會建設人才。

三、本學期我組開展的各種活動

這學期以來，我組在校領導及教務處的帶動下，為“配合二期教改”，將語文課堂教學及拓展性教學、教育科研結合起來，從生活實踐出發，開展了多項活動，以豐富語文學習的資料，使語文學習真正成為社會性、人文性的.語文。

1．舉行了兩個研究性學習結題報告會。

2．本學期我組迎奧運作文競賽活動。

四、眾手澆灌科研之花

科研是現代教育的重要一環，它是我們的教育工作由感性認識進入理性認識這一更高層次的一個標誌。要更好地教學，務必去研究教育，研究教材，研究教法，研究教學過程、手段等等。雖然家的日常教學工作都很忙，但全組老師還是用心投入，認真去做。

這學期每次組內活動教師都是一召即到，家在一齊認真的研討，相互指正，相互肯定，相互促進，我們雖然不能稱為“文人”，但我們都是學、教中文的，都在力求使自己的精神境界更加貼合培養人的“師者的標準”，使自己的學業更加廣博深厚。

總之，這學期，我組的教師，用心地投入教學、教改及教研活動中，家齊心協力，使我組成為一個真正的整體，每一個年級的問題都是我們整個語文組的問題，整個語文教學的職責。

下學期我們會更加發奮建設一個有中華文化精神的有特色的教研組。

數學教研組個人工作總結9

本學年度數學教研組工作是在學習新課程標準以及教師崗位培訓的大氣候中進行的，指導思想在於不斷鞏固教學教研成果，把握遷移導向，促進雙基教學全面到位。

一、本學年度在學校和教研室的指導下，組織全體老師認真總結九年義務教育新課程的教學實踐。

針對教材問題分年級進行分析反思，審視九年級年級會考的成績與存在問題，對教材提出建設性意見。

二、以崗位培訓為主題，組織全組教師啟動《新課程標準》的學習。

更新教育觀念，將新課標精神融於教學實踐之中，迎接新一輪課程改革的挑戰。學習中，由部分教師主講、撰寫輔導材料，結合崗位培訓各項要求，認真學習與實踐，培訓全過程中本組教師出色完成培訓任務，考核成績優異。

三、課題研究初見成效，效果顯著。

本組承擔兩個“十五”規劃國家級課題。

課題《中學數學創新思維能力研究與實踐》於本學年度進行中期評估，被中國教育學會數學專業委員會授於“先進實驗學校”的稱號。

林志軒老師被評為課題研究先進工作者。

吳玲、張光濃被評為課題研究先進實驗教師。

吳玲老師論文《把握教學契機，拓實思維空間》榮獲中國教育學會“十五”規劃課題論文評比二等獎，實驗教師共有9篇課題研究論文發表在《數學學習》（海南省中學數學學會主辦）數學期刊上。

課題《現代教育技術優化數學教學》進行階段性總結，本課題撰寫電子檔案總結材料《呼喚美感資訊，優化課堂環境》科學地反映課題實驗的程序與體會，獲得行家的重視，選送課件3個，獲省二、三等獎。

以課題研究為龍頭，帶動了教學研究活動的健康進展，促進課堂教學質量的.提高。

四、遷移教研成果，強化雙基教學，促進中大學聯考成績穩步前進。

在教學實踐中，老師們認識到提高教學質量必須依靠教研，沒有教研的教學是不可思議的，教研組通過研究課、調教課的評析、反思，將這種學術研究的氛圍遷移到課堂雙基教學之中，促使會考、大學聯考成績穩步前進。

根據不完全統計，本學年會考數學科平均分，高分段在上學年列各科之首基礎上，穩步提高，特別是促使一大批薄弱生數學成績明顯轉機。

大學聯考理科數學平均分列各科前列，普通班233班平均分列各科榜首，全年級理科共有9名學生700分以上，其中一名為普通班233班的學生。

文科數學科大學聯考成績喜人，平均分700分以上，共有9名學生，最高分達791分。

五、切實組織數學競賽培訓，引導學生擴充套件知識面，發現與培養一批優秀的教學苗子。

本學年度獲全國、省高中數學聯賽獲獎人數：

高三組：二等獎3人，三等獎1人（全國獎）；

高二組：一等獎3人，二等獎9人（省級獎）；

高一組：一等獎3人，二等獎16人（省級獎）；

“希望懷”全國數學邀請賽：二等獎2人，三等獎14人。

六、全組教師悉心以教學研究與實踐，琢造一批精品力作。

本組教師撰寫教學教育論文多篇獲獎或發表在全國、省級雜誌上。其中第五次全國中學數學教育優秀論文評選本組教師劉仕愛、林志軒、張光濃撰寫的論文獲二等獎，陳青、林小芳、吳玲撰寫的論文獲三等獎。此外，獲省一等獎論文3篇，二等獎5篇，三等獎4篇。

本學年度本組青年教師：

陳少鈴、林貽發代表海口市參加海南省青年教師優秀課評選分別獲一、二等獎，為學校爭得榮譽。

　　海口市瓊山中學數學教研組

　　二0**年九月一日

數學教研組個人工作總結10

本學期數學教研工作以《國小管理規程》和《山東省國小教學常規管理的有關規定》為依據，認真貫徹落實基礎教育課程改革實驗和教學常規管理。以切實提高課堂教學質量為目的，紮實推進課程教學改革。

一、不斷學習理論，以理論促實踐

在教研活動中，能依據計劃安排，組織教師學習《數學課程標準》、《數學課程標準解讀》等有關課程改革的理論書籍。同時結合教育辦的部署，學習《人民教育》、《山東教育》等有關教育刊物中的，瞭解最新的教育動態，以不斷更新教育教學理念。同時組織教師參加各類名師講座。如組織課改年段老師參加實驗國小數學課題研究，由市教研室數學教研員楊雁講的《當前數學課堂教學》的講座；並組織全體數學老師對其講的內容進行討論，各自發表了不同的意見和看法，收到良好的效果。

二、注重教學研討，提高教學質量

按學期初安排，我們安排了人人一堂優質課的活動，以同年段老師為主評，在教研活動中每位教師能充分發表自己的看法與建議，使授課老師認識到自己存在的不足與努力的方向。同時抓住外出學習的機會，組織教師參加在中心鎮中心國小和二實小舉行的教壇名人的相關聽課活動，以學習好的教學方法與教學策略。通過此次活動老師們受益匪淺，切實感覺到與一些名師的'差距，感覺到自身的不足。並做好下一步的整改措施。

做好單元檢測工作期末檢測工作，在全面推進素質教育的前提下，為了保證學生的成績我們每位數學教師認真搞好單元檢測工作，並認真做好單元試卷分析，使學生的成績在搞好素質教育的同時不下滑，並穩步提升。在期末檢測中每位學生都取得了良好的成績。

三、強化常規管理，以規範促發展

能嚴格按照省頒《課程計劃》，繼續做好“備、教、批、輔、考、思、研、訪”教學常規管理制度，堅持做好期中、期末兩次教學常規檢查交流。每位教師也能按照計劃要求單元教學結束後以教學優勢分析、薄弱環節分析、改進的目標與措施、教學過程中需改進的部分四方面，進行單元反思，讓教師在反思中發展，從而更好地為教育、教學服務。

在教研活動中仍存在許多的不足，如部分理論知識與教師的現狀不相符合，教師學習興趣不濃。由於其他活動的衝突，有時教研活動不能如期開展，影響計劃如期進行。希在今後的工作中教研水平能有所提高，切切實實帶動學校老師，在課改路上越走越好。

數學教研組個人工作總結11

時光悠悠，一個緊張、充實、有序的學期即將結束。本學期，在上級相關部門的領導下，在學校教導處的精心佈置下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。本學期的主要工作如下:

一、堅持學習，促進教師素質的提升

隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此圍繞課程改革，我們組織數學教師進一步學習數學課程標準，學習教參，組織老師看名師課堂教學實錄，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的`深入發展.同時學習教育雜誌刊載的最新教育理念、資訊動態、科研成果，不斷地更新知識、充實教師。

其次是學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依託，組織教師出外聽課學習，並承辦了永臨學區金溪片數學聯片活動。

二、實踐方面

1、加強教學常規管理

本學期，我校繼續強化管理，規範教學行為，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事。教研組進行了2次教師常規檢查，並在教師會上作了情況反饋。

3、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續把優化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，促進了教師工作的積極性。

4、進一步規範學生作業，力求提高作業練習的效能，作業佈置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規範，使學生養成良好的書寫習慣，切實減輕學生的課業負擔。

三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。

1、教學水平有待提高，特別是教師的語言組織方面還要加強。今後應加強理論學習，提升教師數學專業素養。

2、進一步抓好後進生的輔導，減少不及格現象，提高優秀率。

總之，本學期我們各位數學教師都是課堂教學的實踐者。為了建立有效課堂，我們把課堂教學作為有利於學生主動探索數學學習環境。把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。

我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鑽研、敢創新，認真做好每一件事，力爭把工作做得更好!

數學教研組個人工作總結12

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期，回看這一學期，全體數學教師積極進取，團結協作，營造了濃厚的教研氛圍，認認真真展開教學研討活動，努力進步自己的教育教學水平，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，積極探索教學新模式，不斷深化教學改革，求真務實、強化改革意識、創新意識、開拓創新，收到很好的效果。現將本學期工作總結如下。

一、積極參加和開展教研活動

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，進步教師的課堂教學水平，進步課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。要求每一位數學老師在本學期都要開展一節數學公然課。

二、繼續深化數學教學改革，全面實施素質教育

運用多種教學手段，培養學生的學習愛好。調動學生學習積極性，促使學生主動地學習，培養思維、進步能力，這是擺在每一個數學教師眼前的重要任務。在教學中，教師們運用多媒體課件、教具、學具，進行直觀教學，進步學生學習愛好，幫助學生理解和把握知識。寓教學於愉快活動之中。低段教師在教學中設計了多種有趣的遊戲活動，讓學生在遊戲中把握知識，發展思維。通過不斷實踐、探索、總結，尋找一種適合自己教學實際的、有特色的課堂教學方法。課後大家能及時交換意見，及時總結經驗，及時發現題目，收到了一定的效果。並及時寫了心得，在期末讓每位數學老師撰寫一篇教學心得體會並上交。

三、抓實常規，保證教育教學任務全面完成

堅持以教學為中心，強化治理，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業表現是否規範、得體。堅持每月月報制度。紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，各單元測試都要附有質量分析，並跟蹤進行調查。

四、建立並逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的`課改積極性

對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，瞭解學生髮展的需求，幫助學生熟悉自我，建立自信。激勵探索，培養特長，進步實踐、綜合應用能力。教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

數學教研組個人工作總結13

本學期教研組工作緊緊圍繞提高教師教學水平，加強教師理論學習，將實踐與理論結合，逐步優化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導支援下，在全園教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計劃。現將本學期教研工作做出總結，以便今後工作取得經驗，使教研工作更好的開展。

一、高標準，嚴要求，較好的完成教育教學任務。

從今年開始我們重新制定了教師考核制度，明確了教師的工作內容和工作任務做到檢查考核有據可查。開展了集體備課活動，每週三、四由年級組長負責組織討論。並由院長定期和不定期進班聽課，督促教師更好的完成教育教學工作。通過採用此方法，本年度教師工作完成率基本達到100%，部分教師都能按時完成礁，筆記，家長工作，製作教具等任務（不能按時完成的也都補完）。各班的常規較好，幼兒在各方面的常規都有所進步。

二、注重理論學習，提高教師業務水平。

今年在教研活動中，我們本著實踐與理論相結合的原則。把學習重點放在了本園園本教研環節：美術和音樂教法上。我們根據教學中教師的實際情況有針對性的學習了美術和音樂教學。再學習完教法理論後，再讓教師把理論運用到實踐中，組織了美術課觀摩教學；在學習音樂教法時，我們把教師的音樂課錄下來，教研活動時全體教師進行觀摩，針對課的優缺點進行評議，使教師在討論中明確音樂教法以及如何在實踐中使用。通過教師們的努力我們的學習實踐見到了成績。在十一月的市、區檢查交流活動中，我們的`音樂活動得到了一致的好評。全園教師的美術和音樂教學能力有了普遍提高。

三、做好家園聯絡工作，更好的促進教育教學工作的開展。

為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯絡工作。要求教師每月做一次家、每兩週發放一次家園聯絡表、每月更換一次家園聯絡欄。在“金秋十月”，我們開展了全院的親子運動會，各班教師積極準備，取得了圓滿成功。促進了家長與幼兒園之間的聯絡。

四、積極準備、做好課題工作。

我院的課題已進入實施階段，作為教研組長，能積極配合做好和課題相關的資料蒐集整理，並制定了“以能力為核心的子課題報告”及“幼兒體能和心理的測試表”。

五、存在不足。

今年教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，主要表現在以下幾個方面。

1、由於今年定計劃的時間比較緊張，造成個別班計劃訂的不太完善，影響了教學效果。

2、教師設計礁的水平有所提高，但組織能力差。

3、教師中普遍缺乏主動學習的能力。

4、評課不能深入分析，只能從表面分析。

六、今後努力方向。

針對我盲作的不足，下學期主要抓好以下幾方面的工作：

1、狠抓教師的組織能力，上課時杜絕廢話，把握上課時間，引起幼兒興趣，做到每個環節目的教師心中有數。

2、每月組織觀摩一位教師的一節課，家共同探討以促進教師業務水平的提高。引導教師評課方法的改進，變教師被動學習為主動學習。

3、把好計劃的質量關，不合格的一定要修改至合格為止做計劃時要考慮計劃的整體性和連續性。

4、鼓勵教師積極寫作，參加投稿，注意各地比賽動向，積極參加各地繪畫比賽，爭取取得名次。

5、早行動、高質量為“六一”活動做準備。

數學教研組個人工作總結14

本學期，數學組的教研活動總共有9次，每一次的教研活動我們都針對一個主題展開，做得精緻而又實效。數學組配合區、學校、教科室、教務處的各項工作，圓滿高質完成了本學期的教研工作。

一、借常規學習，提升教師素養。

開學9月份，我們全組進行常規培訓，訂好計劃，分配好任務。並在9月份，馬上開展活動，莊一林老師率先開出公開課，供大家探討。如備課方面：以課程標準為依據，結合教材與學生實際進行備課。備課至少要提前2天，以個人備課為主，提倡集體備課。集體備課後，教師要根據教學實際對課時方案（教案）進行個性化修改，不能以課件代替教案。教齡五年內（含五年）教師和第一次使用本冊教材的教師必須寫詳案。在11月份，鄭銀鳳老師來我校檢查教學常規，給我們提了很多寶貴的意見，然後第二天我們熟悉教研組馬上展開活動，這次活動的主題就是如何進行有效備課，我們組要求如下：備課組要進行實在的集體備課，比如要提前一週進行下一週的集體備課，組員可以對一節課中的某個環節進行變式、設計問題說說自己的想法，可以不用講一節課，可以講某個例題或者練習的設計；備課的過程中應該要有例題的變式和問題的設計，不能只有例題，沒有問題設計；試卷或者作業講評課要在試卷上統計每道題的得分情況和典型錯誤等；作業本批改要有日期和等級，最重要的是要二次批改。

二、借區素養賽課，開展有效教研。

這學期，我們的年輕教師莊一林，林健慧老師，參加區素養提升賽課。她們進行多輪磨課，點評，再磨，這次的磨課對他們的比賽有很大的幫助，同時也提高了他們的教學水平，他們在磨課的過程中不斷問題，解決問題，我們組內的老師毫無保留的給他們進行一對一的指導，最終一林老師獲得一等獎，鍵慧老師獲得三等獎。

三、借讀書交流，提高理論水平。

:我們組的讀書交流活動是一次非常成功的活動，這次的讀書交流準備得比較充分，我在10天前告訴老師，讓他們有充分的準備，這次報名的老師都是自告奮勇，不用我去求他們，而是很主動的參加這次活動，李秋蓮老師介紹的書籍是《迷人的數學》，這本書是我們教研組訂購的書籍，內容非常豐富，有數學史、世界難題、數學趣題等，讓我們的老師大開眼界，毛羽娟老師交流的書籍是《問題引導突破難點》，這本書的'內容是七年級上冊的複習課例，也有專題複習，這些課例的特點是原創的，而且對於一個題目都有一定的變式，也有問題的設計，每一節課都是很優秀的課例，值得大家學習，她們兩位推薦的書籍是我們的專業書籍，那麼陳曉峰老師的讀書交流內容是《讀牛棚雜憶》心得，就是文學類的書籍，最後婁慧聰老師的心得是《網際網路下的自我學習》，她向我們推薦網易公開課這個網站，在這個網站上可以學到很對只是，是國外的優秀講師的演講，讓我們學到很多隻是，這次的讀書交流每位老師都做了充分的準備，都有課件製作，她們的講座讓我們受益匪淺。這次的讀書交流會我們從書籍到網站，從專業到文學到網路，可以說是3D版的讀書交流。

四、借區愛閱讀樂表達比賽，鼓勵學生閱讀。

這學期，學生參加區愛閱讀比賽。我們每個備課組的老師都給學生推薦書目，鼓勵學生閱讀，並讓學生寫讀後感和數學小論文，同時把優秀的作品送到區裡進行評比。

五、借網路平臺，提升教師課堂組織能力。在20xx年11月30日，我們組組織教師進行網路學習，我們在學校微格教室裡觀看浙江省劉芳名師網路工作室“名師面對面”直播活動，這次直播的主題是學為中心的國中數學教學設計與運用研究，通過這次活動，大大提高了教師的課堂組織能力，同時也提高了教師對小組合作的理解。

數學教研組個人工作總結15

20xx年上半年數學教研組工作總結因為一場特殊的疫情，我們經歷了一段特殊的教學生涯。教導處和校領導班子認真學習和落實上級教育部門檔案精神，立足實際，推行“停課不停學”，努力提高課堂教學效率。本學期數學組的教育教學在線上線下紮實推進。

一、緊抓常規，檢查反饋

學期初根據本校數學組的實際情況制定了教研組工作計劃，並在數學組微信群、釘釘群中開視訊會議告知各項活動。依據教務處的工作安排，在期初、期中及期末對每位教師的計劃、線上聽課、作業批改、聽課筆記、培訓記錄等進行檢查，並及時登記反饋，以促進教學常規的規範化。

二、高效課堂，改革教學

本學期的教研活動基本在線上開展，老師們都認識到必須樹立終身學習的觀念，不斷提升自己，才能與時俱進，成為研究型和創新型的教師。

此外我們教研組每位教師積極參加市、縣教研室舉辦的每x月x日線上溫州市國小數學“每月名師公益講壇”培訓活動，且認真做好聽課學習記錄，結合自身教學實際，不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

三、聚焦練習，有效備課

圍繞著校本研訓展開多次集體備課，特別是對疫情階段所學的知識進行有效的`複習。首先各數學教師仔細研讀單元教材，明確課的教學目標及重難點。隨後主備老師談了自己對教材的理解。接著每位老師對主備老師的教學設計內容進行修改。

集體備課只是形式，目的在於提高老師們的專業水平，養成認真鑽研教材的習慣。過程中，老師們你一言我一語，互相交流，積極討論，在爭論中成長。再由主備老師對本節課的教學設計重新進行修改、調整，做到真正的高效。

四、積極參加各類比賽，推動學校穩步前行

本學期數學組老師參加縣組織的各類比賽。其中高素娟老師榮獲縣論文三等獎，案例榮獲縣一等獎，林新新老師榮獲縣課例三等獎，案例三等獎。李治遠老師榮獲縣論文三等獎，周志浩老師縣課題立項。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本著"勤學、善思、實幹"的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。