幼兒園老師個人小結

三年的時間不算短，在此期間我們和家長一起見證了孩子的成長曆程。看著這些即將畢業的可愛的孩子，看著他們做遊戲，看著他們笑，看著他們哭，心裡真是無比激動和欣慰。想著將要和他們分別，心裡又似乎有幾許不捨。回首一個學期的工作情況，收穫最大的要算是得到了班級41位小朋友們純真的愛，他們猶如我的孩子，有時會向我撒嬌，有時會若我生氣。我也如同媽媽對待孩子一樣，去疼愛他們、去教育他們。現將我一個學期來的思想、學習工作等方面作一簡單的回顧。

一、不斷學習，提高自身素質。

在教學工作中，只有通過多種渠道的不斷學習，才能提高幼兒教師的自身素質和教學本領。我在這個學期中能積極參加園內外的教學研討活動，並能及時寫好學習體會。將看到、聽到的好的教育經驗積極轉化到實踐中，使幼兒們能夠得到更多的培養及發展。

本學期中，我充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則，勇於奉獻，勤勤懇懇。在認真做好班級的各項工作的同時認真擔負起教研組長的職責。在狠抓班級常規中真正做到有目的，有行動，有組織，實施有計劃，使班級吃飯常規，收拾玩具，排隊等常規初見成效。

二、堅定信心，抓好班級常規

俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的生節奏。即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利於培養幼兒自我服務的生活能力，為今後生活和學習奠定良好的基礎。本學期根據本班孩子的幾個弱點如：點心午餐時的吵鬧聲；戶外活動時的秩序混亂現象。我就有的方矢地讓孩子參與小老師和小組長的競選。一旦選上小朋友，就可以在這一天內督促其他小朋友的行為，這樣也能讓他本人意識到要求別人要做到的，自己首先要做到。這一招還真靈，既鍛鍊了孩子們的競爭意識，又讓他們初步形成了自律的概念。功夫不負有心人，通過我們一段時間的努力，班中幼兒的常規明顯好轉了。特別是在戶外活動時，幼兒上下樓梯安靜整齊，遊戲活動時井然有序，這些都是值得我們驕傲的地方。

三、班級榮譽及個人榮譽。

本學期，由我和成老師所帶的'大二班，在五月份的班級常規評比中獲得了流動小紅旗；另外在全園組織的角色遊戲評比活動中獲得了二等獎的好成績；在慶“六一”的活動中，由我負責的《幼兒園是我家》以幼兒表演三句半的形式獲得了大家的好評。

在這個學期裡，我參與了全園組織的“好書引領我前行”徵文比賽，獲得了一等獎。我的多篇教學心得獲得了

園內櫥窗展示及大會交流的機會。另外，我的一篇中班活動設計和一篇關於主題活動的心得也發表在省級刊物上。

四、不足與打算。

總感覺自己一直在為提升自己的業務水平而努力著，但離學期初定出的計劃還有一段距離。我將繼續努力，以飽滿的情緒和熱忱的態度來對待以後的每一項工作任務。做到無愧於幼兒；無