中等職業學校教學質量監控制度
一、教學質量監控的目的和任務
教學質量監控的主要目的是通過各門課程的教學效果及課程建設狀況進行檢查評價，促進和拉動提高教學質量。
教學質量監控的主要任務包括：1、對教學檔案的監控。⑴教學計劃；⑵課程教學大綱；⑶學期授課計劃。2、對教學過程進行的監控，研究和解決教學過程中，影響教學質量的主要問題。3、反饋監控結果，對教師、課程建設等提供各種幫助資訊。
二、教學檔案的監控
㈠教學計劃
1、教學計劃要符合中等職業教育應用型人才的培養規格，主動適應社會經濟發展的需要，堅持德、智、體、美全面發展，突出針對性和應用性，加強實踐能力的培養。
2、教學計劃的內容。⑴專業培養目標；⑵人才培養規格和能力素質；⑶招生物件與修業年限；⑷課程設定；⑸教學程序總體安排；⑹實驗實訓安排等。
3、制定教學計劃的依據。⑴學習理解上級有關檔案精神；⑵廣泛開展社會人才市場需求調查；⑶組織校內和社會用人單位專家論證培養目標、基本規格、知識結構、能力和素質結構；⑷由教務部主持制訂教學計劃方案，經學校領導稽核簽發執行，一經實施各專業必須嚴格按照教學計劃實施教學工作。
4、教學計劃的實施。 ⑴教務部編制學期教學程序表，安排學期課程及其他教學環節的教學任務，確定考核方式。⑵教務部落實任課教師，任課教師編制學期授課計劃；⑶教學計劃確定的課程、教學環節、學時、授課時間、考核方式等，任課教師均不得隨意改動。
㈡教學大綱
教學大綱是落實培養目標和教學計劃最基本的教學檔案。⑴要準確貫徹教學計劃所體現的教育思想和培養目標，課程的教學大綱要服從課程的結構與教學計劃整體要求，相同課程在不同專業的'教學計劃中要按各自課程結構的要求有所區別。⑵隨專業設定的不斷調整及專業特色的不斷強化，課程的教學大綱要有它的特點，新開發的課程，原則上要先制訂大綱，後編寫或確定教材，否則不能開課。⑶教學大綱的內容必須包括本課程的教學目標、教學內容及基本要求、實踐性教學環節及要求、大綱說明部分等。⑷任課教師在教學過程中必須嚴格執行教學大綱的要求。⑸每門課程都得有教學大綱。
㈢學期授課計劃
學期授課計劃由任課教師按我校教學過程管理規範的要求進行編寫上報。
三、課堂教學質量的監控
1、組建教學質量監控小組，小組成員由學校領導、教務部負責人、教研組長、每個班的學習委員（聯絡員）等組成。
2、教研組長、教師、教務部負責人、學校領導和學生對課堂教學進行多方評價。
3、定期對學期授課計劃執行情況、教案、作業批改等進行檢查，檢查的時間、內容和方式
四、反饋教學質量監控結果
1、教學質量評價包括課堂教學質量評價（佔50%）、教學常規評價（佔50%）和教學失誤及事故扣分三部分。
2、反饋整體監控結果、突出反映學校教學質量的共性問題。
3、單個或小範圍反饋監控結果，突出反映教師在教學質量方面存在的個性問題。
五、評價等級和獎勵
1、評價等級分優、良、中、不及格四個等級，綜合得分≥90為優、80≤綜合得分＜90為良、60≤綜合得分＜80為中、綜合得分＜60為不及格。
2、每學年對教學質量評價等級為優和良的教師給予適當的獎勵。
中等職業學校教學質量監控制度 [篇2]
一、教學質量監控的目的和任務
教學質量監控的主要目的是通過各門課程的教學效果及課程建設狀況進行檢查評價，促進和拉動提高教學質量。
教學質量監控的主要任務包括：1、對教學檔案的監控。⑴教學計劃；⑵課程教學大綱；⑶學期授課計劃。2、對教學過程進行的監控，研究和解決教學過程中，影響教學質量的主要問題。3、反饋監控結果，對教師、課程建設等提供各種幫助資訊。
二、教學檔案的監控
㈠教學計劃
1、教學計劃要符合中等職業教育應用型人才的培養規格，主動適應社會經濟發展的需要，堅持德、智、體、美全面發展，突出針對性和應用性，加強實踐能力的培養。
2、教學計劃的內容。⑴專業培養目標；⑵人才培養規格和能力素質；⑶招生物件與修業年限；⑷課程設定；⑸教學程序總體安排；⑹實驗實訓安排等。
3、制定教學計劃的依據。⑴學習理解上級有關檔案精神；⑵廣泛開展社會人才市場需求調查；⑶組織校內和社會用人單位專家論證培養目標、基本規格、知識結構、能力和素質結構；⑷由教務部主持制訂教學計劃方案，經學校領導稽核簽發執行，一經實施各專業必須嚴格按照教學計劃實施教學工作。
4、教學計劃的實施。 ⑴教務部編制學期教學程序表，安排學期課程及其他教學環節的教學任務，確定考核方式。⑵教務部落實任課教師，任課教師編制學期授課計劃；⑶教學計劃確定的課程、教學環節、學時、授課時間、考核方式等，任課教師均不得隨意改動。 ㈡教學大綱
教學大綱是落實培養目標和教學計劃最基本的教學檔案。⑴要準確貫徹教學計劃所體現的教育思想和培養目標，課程的教學大綱要服從課程的結構與教學計劃整體要求，相同課程在不同專業的教學計劃中要按各自課程結構的要求有所區別。⑵隨專業設定的不斷調整及專業特色的不斷強化，課程的教學大綱要有它的特點，新開發的課程，原則上要先制訂大綱，後編寫或確定教材，否則不能開課。⑶教學大綱的內容必須包括本課程的教學目標、教學內容及基本要求、實踐性教學環節及要求、大綱說明部分等。⑷任課教師在教學過程中必須嚴格執行教學大綱的要求。⑸每門課程都得有教學大綱。
㈢學期授課計劃
學期授課計劃由任課教師按我校中專教學過程管理規範的要求進行編寫上報。
三、課堂教學質量的監控
1、組建教學質量監控小組，小組成員由學校領導、教務部負責人、教研組長、每個班的學習委員（聯絡員）等組成。
2、教研組長、教師、教務部負責人、學校領導和學生對課堂教學進行多方評價。評價表見附錄6。
3、定期對學期授課計劃執行情況、教案、作業批改等進行檢查，檢查的時間、內容和方式見下表，檢查評價表見附錄6。
檢查的時間、內容和方式
四、反饋教學質量監控結果 1、教學質量評價包括課堂教學質量評價（佔50%）、教學常規評價（佔50%）和教學失誤及事故扣分三部分，評價結果統計表見附錄8。
2、反饋整體監控結果、突出反映學校教學質量的共性問題。
3、單個或小範圍反饋監控結果，突出反映教師在教學質量方面存在的個性問題。
五、評價等級和獎勵
1、評價等級分優、良、中、不及格四個等級，綜合得分≥90為優、80≤綜合得分＜90為良、60≤綜合得分＜80為中、綜合得分＜60為不及格。
2、每學年對教學質量評價等級為優和良的教師給予適當的獎勵。
