讀書月活動策劃方案

為了確定工作或事情順利開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的讀書月活動策劃方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

讀書月活動策劃方案1

為進一步提升學校文化品位，積極促進內涵發展，促進課改向縱深發展，深入構建“書香校園”，倡導終身學習理念，營造“人人讀書、快樂讀書”良好氣氛，建立學習型學校，不斷更新師生觀念，拓寬師生視野，全面提升師生的整體素質，切實提高教育教學質量，經研究，我校決定將四月定為學校的讀書月，開展為期一個月的讀書節活動。

一、活動意義

通過開展讀書活動，使廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業奉獻、求實創新、積極向上精神；牢固樹立正確的教育觀、人生觀、學習觀，培養良好的閱讀習慣，構建自主學習、終身學習體系。

二、活動目標

通過師生的讀書活動促進學校課改向縱深發展，促進師生形成良好的閱讀習慣，進而提高師生的文化素養，提升學校的文化內涵。

1、提高師生的閱讀熱情，逐步養成多讀書、讀好書、好讀書的習慣。

2、在師生中形成積極進取、努力學習的氛圍，構建學習型學校。

3、提升師生的文化品位，推進課程改革，全面提高教育教學質量。

　三、活動原則

1、教師方面：突出主題性，注重興趣化。重視靈活性，力求主體化。加強針對性，突出個性化。

2、學生方面：激發興趣，養成習慣，加強引導，注重鑑賞，提升品味

　四、參加物件：全校師生

五、活動主題：我與好書為友，書香伴我終生

六、活動內容：

1、全校師生可以結合自己工作、學習、生活實際，在閱讀指定書目的基礎上，根據個人的閱讀興趣自主選擇一些自己閱讀的書籍，進行深入閱讀。

2、要積極開展靈活多樣的讀書活動，在學習方法上要做到集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合。

3、各班可以開展圖書角、舉行好書推薦會、讀書交流會等活動，師生共築書香校園。

　七、時間安排：四月

　八、參考活動方式

1、召開讀書動員會，創設氛圍，

2、制定讀書活動方案，師生自主確定個人讀書計劃

3、建立圖書角

4、教師結合教師論壇、業務學習進行集中學習，並根據個人情況進行自學，撰寫讀書心得

5、學生舉行好書推薦會、讀書交流會

6、學生舉行“閱讀促我成長”徵文競賽

　九、具體要求

（一）教師方面

1、讀書月期間，每位教師必須讀兩本字數總量為10萬字以上的書籍，其中至少有一本是教學專著，並做好讀書筆記，寫好一篇讀書心得。

2、倡導新的讀書形式，構建辦公室讀書文化，促進教師自主學習。教研沙龍中，抽出一定時間作為讀書交流時間，互相推薦好書，共享閱讀資源。

（二）學生方面

1、讀書月期間，每位學生必須閱讀兩本以上書籍，背誦十首以上的古詩詞。

2、鼓勵學生利用課餘時間開展好書推薦、閱讀分享活動，倡導“閱讀使人快樂”觀念，促進學生養成良好閱讀習慣。

3、鼓勵學生到學校圖書館借閱。

十、評價標準

1、評價的一般原則

正面評價。重視過程。重視體驗。

2、評價的主要內容

（1）讀書的態度。

（2）對書籍思想的自我理解。

3、評價方式

讀書活動評價分為綜合性評價和個性評價，既評選優秀讀書個人，也評選優秀讀書筆記、讀書心得等，並給以一定的物質獎勵和精神獎勵。

十一、領導小組

為了更好的促進讀書月活動的開展，保證讀書月活動的實際效果，特成立讀書月活動領導小組：

組 長：張xx

副組長：朱xx

組 員：賈xx

讀書月活動策劃方案2

一、活動目的：

四年級將圍繞學校的讀書月活動要求，指導學生制定合理的讀書計劃，培養學生良好的讀書習慣，用閱讀引領成長，在閱讀中學會感恩，開展“英雄人物故事演講比賽”活動。

二、比賽時間：

20xx年4月

三、參加物件：

四年級各班學生

四、參賽地點：

道德講堂

五、參賽內容：

英雄人物故事演講比賽

本次活動分為兩個階段：

第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。

第二階段——決賽，各班經過班級選拔後，每班篩選出2名優秀選手，推薦參加學校的決賽。

六、比賽要求：

（一）各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿，並對學生給予指導。各選手要儘量選擇不同的故事內容，儘量避免雷同。

（二）比賽通過抽籤決定選手出場順序。

（三）參賽選手限定在3-4分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當佈置道具、配置音樂等。

七、獎項設定和評獎辦法：

本次比賽設一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名。比賽實行十分制，評委現場打分，現場亮分，現場統分，依分數高低確定獲獎者。（去掉一個分，去掉一個最低分，取平均分）

八、比賽評分標準：

儀態20%（服裝、儀容、態度等）

內容35%（咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等）

表現技巧35％（聲調、對感情與張力的表現、整體表現等）

其它10%（時間掌控等）

九、評委：

五年級語文老師

讀書月活動策劃方案3

一、活動目的：

為了總結和展示學生課外閱讀的成果，以便更加深入地開展讀書活動，培養學生想讀書、會讀書、讀好書、樂讀書的良好習慣。進一步推進“書香校園”“書香班級”“書香家庭”建設，促進學生的課外閱讀，開拓視野，增長知識，陶冶情操，提高學生的文學藝術素養。決定開展讀書手抄報製作、評比活動。

二、活動時間：

20xx年4月

三、參加物件：

三年級各班學生

四、作品要求：

（一）作品主題為讓讀書成為習慣，讓生活溢滿書香；我讀書、我快樂、我成長等，要求精心設計版面，圍繞主題選擇內容；

（二）版面要求A3繪畫紙；

（三）作品要求主題突出、設計新穎、版面整潔、可讀性強，較好地實現思想性和藝術性相統一；

（四）作品須註明編者所在班級、姓名。

五、獎項設定：

評選各班設一等獎1名，二等獎3名，優秀獎6名，獲獎學生學校頒發獎狀。

六、活動報道：

三年級組

讀書月活動策劃方案4

一、活動目的

書是人類文明和智慧的結晶，是人類進步的階梯!為了讓學生與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積澱文學底蘊，提高文學素養，讓書香飄滿童年，特制定此方案。

二、活動目標

通過閱讀開闊學生的視野，拓寬知識，養成良好的讀書習慣，提升學生的人文素養。

三、實施建議

要著力於學生高質量的閱讀，充分發揮圖書室、教室圖書櫃的作用，在此基礎上，加強對讀書活動的指導，使學生讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。

1.繼續建立校園圖書櫃和教室圖書角，讓學生有書可讀。要求教室各個小書庫天天開放，並專門配備1—2名學生作為教室兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。提倡教室與教室之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。

2.利用每週閱讀課的時間進行賞析、評點。

3.建立學生“讀書成長記錄冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。每學期開展一次學生“讀書成記錄長冊”展示評比活動。

4.開展關於學生讀書活動的各類競賽與交流(如讀書筆記評比、讀書小報評比等系列活動)，以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。

5.家庭作業可以加入閱讀內容。

6.各學校要印發“給父母的一封信”和倡議書，進行宣傳發動。

7.圍繞讀書活動，充實父母學校活動的內容，充分發揮父母委員會的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者。

四、考核方式

x月份和x月份將舉行全縣國小閱讀知識競賽，必讀書目佔40%，選讀書目佔10%。

讀書月活動策劃方案5

一、目的

1、藉助深圳第七屆讀書月活動的影響力，加大北大青鳥在社群的推廣力度，提高諮詢量；

2、通過社群活動，提升口碑，促進招生。

二、原則

1、 圍繞深圳讀書月這一主題開展宣傳；

2、 戶外定點諮詢活動主題緊扣深圳第七屆讀書月熱點；

三、策略

1、 以讀書月活動為依託，降低進入社群的門檻，提高北大青鳥的公信力；

2、 各中心區域內戶外點定諮詢與社群活動相結合，主要以社群活動為主要宣傳重點。

3、 每進入一個社群，堅持做深、做透的原則。

四、時間

XX年11月4日—12月15日。

五、活動主題

書山有路 青鳥領航——深圳讀書月特別活動。

六、實施方案

(一)社群活動時間範圍：

週一至週五：15：30—20：00

週六至週日：10：00—20：00

(二)現場諮詢內容：

1、派發宣傳單頁

2、展示青鳥風彩

3、介紹課程體系

4、收集諮詢者資訊

5、發放活動資料等

(三)社群活動時間安排：

週一至週五：14:00參與人員到中心集合，準備活動相關事宜

14:30準時出發到達各社群。

15:00社群布展

15:30—20:00活動宣傳、收集人員資訊

週六、日：09:00參與人員到中心集合，準備活動相關事宜

09:30準時出發到達各社群。

10:00社群布展

10:30—20:00活動宣傳、收集人員資訊

(四)社群活動開展天數選擇原則

1000-XX戶居民，活動期限1天；

XX—3000戶，活動期限1

天；

3000戶以上，活動期限2天。

(五)物資準備

1、宣傳品準備

a、易拉寶 (中心可自定製作相關內容)

b、宣傳單頁： (參照戶外統一製作宣傳單頁模板)

c、宣傳報紙：由總部品牌部製作統一摸板，由各中心實施製作。

d、橫幅：定點宣傳需有與讀書月內容相關橫幅，須體現“北大青鳥深圳讀書月”內容。至少一幅。

e、物品內容準備 (各中心自定，但應注意減少商業化的傾向，以宣傳公益性活動為主。)

2、活動用品準備(活動用品在定點諮詢活動前1天準備完畢)

a、照相機

b、膝上型電腦

c、宣傳片

d、太陽傘或帳篷

e、諮詢臺

f、辦公用品(桌椅、筆、資料夾、紙杯、手提袋、大頭針、別針、透明膠、剪子、裁、紙刀、訂書器、便籤紙、名片、諮詢單等)

(六)注意事項

1、天氣預測與計劃調整；(參見戶外諮詢流程規範)

2、人員配備(3人一組)

市場專員負責兼職人員的工作調動和指揮；

兼職人員負責發放宣傳品、讀書月宣傳資料及引導諮詢者；

活動前一天諮詢師確定人員出席情況；

每千戶居民準備宣傳單等資料1500份，由市場專員負責領取，指定兼職人員清點、運輸、保管；

易拉寶、諮詢臺、椅子等裝置由諮詢師指定兼職人員清點、保管。

3、進入場地

兼職人員需在15：00到達中心；

兼職人員檢查所需物品是否齊備；

15：30分，進駐場地，擺設諮詢臺，諮詢臺前擺放兩把座椅。

諮詢臺擺放在社群內居民活動廣嘗主要通道或其他人流量大的地方；

展板並列擺放在諮詢臺附近的道路一側，易拉寶擺放在諮詢臺兩側，烘托諮詢氣氛；

工作人員休息時位置應距諮詢臺3-10米，不得坐在諮詢臺諮詢位置；

兼職人員檢查懸掛

和張貼的橫幅及印刷品是否有破損，如有損壞，及時更換。

4、發放宣傳資料

兼職人員主要承擔宣傳資料的發放工作；

兼職人員不得進行諮詢講解，需將諮詢者引領至中心，交由諮詢師諮詢；

活動過程中如果發現自己周邊有被目標受眾丟棄的宣傳品，應及時拾起處理；

兼職人員活動行為規範培訓(參見崗位培訓規範)。

5、撤出場地

兼職人員將清點好的物品歸類打包並運回中心；

諮詢師按照清單與公司庫房負責人清點物品，歸還入庫。

如果不歸還入庫，由市場專員負責保管；

七、社群資源申報及分配原則

(一) 社群資源申報及分配規則：

1、申報程式：各中心先調查選取，後報總部品牌推广部小組與各中心協商確定；

2、各中心在本次會議上對自己中心確定的社群須簽字確認，並經總部品牌推广部小組最終簽字確認。對於經總部品牌推广部小組確定後的各中心負責進入的社群，其他中心不得進入；

3、上報的社群經品牌推广部小組確認後，各中心須在10個工作日內提交明確的運作時間表及運作方式，否則已分配給中心的社群視作無效，由品牌部推廣小組從新分配。

4、各中心上報社群名單截止時間為10月26日中午12：00之前；

5、各中心在本次會議上申報的社群要求堅持以下原則：

l 申報社群必須明確，不得申報同時包含多個具體小區的名稱的社群，否則視為無效申報

l 申報社群必須概念準確，不得申報如“地鐵沿線”等非法定社群名稱，否則視為無效申報

l 申報的社群必須真實存在，否則視為無效申報；

l 申報內容包括但不限於：社群名稱、社群規模、房價水平、地理位置、目標諮詢量(申報表見附件一)。

6、當出現兩家以上中心同時申報同一個社群時，以空間距離就近的原則進行分配；

7、如果中心申報的社群經品牌部推廣小組確認後，未能按計劃進入社群開展活動的，中心將被處以每場次500元的罰款；

8、各中心開展社群活動的監控由總部

品牌部推廣小組人員監控；

(二) 社群活動運作規則：

1、各中心在開展社群活動時，須嚴格遵循總部品牌管理及vi相關要求，在公共場所不得進行未經社群授權或讀書月組委會同意的張貼、塗寫等有損品牌形象行為。

2、各中心進行社群宣傳時，須符合以下規定：

l 使用統一宣傳主題的宣傳單頁

l 統一工裝

l 社群宣傳單頁、宣傳物品使用統一宣傳主題。

l 兼職人員須經過統一的培訓，培訓使用總部標準的培訓模板

l 社群宣傳內容須符合深圳各中心11月整體市場宣傳方案平面及深圳讀書月活動主題要求

八、營銷事件

說明：以下提供三個營銷事件設計思路，供各中心在開展戶外活動時自行選擇。中心在實施時候，依據活動思路形成細案。

(一)活動一：“購書有禮”

1、設計思路

在深圳讀書月社群活動中，由讀書月組委會組織的精品圖書展，各中心在開展社群定點諮詢活動時，舉辦“購書有禮”的活動，在進入社群之後，社群活動與精品圖書展並行開展，藉此機會可實施“購書有禮”活動。

2、活動內容：

(1)在精品圖書展購書者至諮詢點前領取講座入場券，由諮詢師再約其到中心領取禮品，以此吸引更多人來中心。

(2)買書者憑售貨小票至諮詢點領禮品，並由諮詢師留下對方的姓名和聯絡方式，並贈送講座入場券，由諮詢師再約人上門諮詢或參加中心講座。

(3)如果領獎者很多，我們將對此作出適當的限制，如：禮品可按照成本劃分為幾個檔次，按照現場實際情況贈送，前三十名有獎或買計算機相關書籍者才送禮品。

(4)關於禮品：分為不同檔次，但單個禮物的價格最上限不超過200元。

(二)活動二：“深圳讀書月，青鳥進萬家”

1、活動思路：

此活動針對社群內十八歲以上的年輕人，吸引這部分人群到北大青鳥參加基礎it知識學習，以開班的形式讓這些年輕人免費學習，以此加大這些潛在人群對北大青鳥的瞭解，在學習期間諮詢師儘量轉化為學員。

2、活動內容：

(1)在社群開展活動時，通過海報、橫幅、速印單等形式宣傳“it基礎知識免費學習班”

(2)有意向的居民通過填寫定座單，可以獲得參加“it基礎知識免費學習班”的申請

資格；

(3)中心對定座單進行篩選，並通過電話回訪，最終確定參加“it基礎知識免費學習班”的人員；

(4)中心根據最終確定的人員數量，決定開課計劃，並有中心諮詢師跟進；

(5)具體開課時間有各中心自行安排。

(三)活動三：“青鳥動感光碟”

1、活動思路：

製作北大青鳥宣傳光碟，向社群相關人群發放，將社群活動的影響力進一步滲透，使北大青鳥品牌的影響力延伸。

2、活動內容：

(1)在社群活動期間，由市場人員聯絡本社群的老年人社團，向中老年人贈送動感光碟，提高北大青鳥的口碑宣傳力度和親和力；

(2)動感光碟的內容包括

a、針對老年人：北大青鳥的宣傳片、產品介紹、常見慢性病的預防、保健操等；

b、針對年輕人：北大青鳥宣傳片、產品介紹、小遊戲軟體、音樂等。

(3)動感光碟以讀書月名義發放；

備註：

為更好的做好本次讀書月社群活動，及時監控活動效果，做到在執行過程中針對實際情況及時、有效做出調整，確保活動質量，自11月4日起，各中心須每日上報(中心市場宣傳效果彙總表)(含每天諮詢量)。

上報要求如下如下：

1、上報週期：11月4日—12月10日。

2、上報時間：每天下午14：00之前上報前兩天資料；

3、上報形式：郵件形式

4、上報物件：總部品牌管理部 李宗平(13901357605)

5、處罰規則：如各中心無故不按要求上報，每次罰款200元

讀書月活動策劃方案6

一、指導思想：

為紮實開展“書香校園”活動，進一步豐富校園文化生活，本著“培養學生語文素養，可持續發展語文學習”的宗旨，讓師生感受濃濃的閱讀氛圍，展現師生的個性風采和精神面貌，培養審美情趣，增強人文底蘊，讓學生遨遊浩瀚的書海，無拘無束地享受閱讀的樂趣。

二、活動主題：

快樂閱讀幸福童年

三、活動目標：

1.通過好書推薦活動，讓每位孩子明確讀書方向，愛上讀書。

2.開展師生共讀一本書，班級好書漂流，親子共讀一本書，好朋友好書漂流等活動，引導教師與學生、學生與家長共同暢遊書海，共同享受讀書快樂，提高審美情趣和人文底蘊。

3.通過繪本閱讀、講故事、辦讀書小報、經典誦讀、現場作文、知識競賽等形式多樣的讀書活動，引導學生悅讀書籍，快樂成長。

4.促進學校內涵建設，文化發展，提高辦學品位，努力營建“書香型校園”。

四、活動時間：

20xx年4月

五、具體安排：

(一)啟動階段(4月1日至4月3日)

1.讀書節活動方案策劃。(3月28日) (負責老師：xxx)

2.開幕式。(4月2日大課間，如遇雨天擇期進行)

(1)動員講話。(負責老師：xxx)

(2)張校長致辭。

3.營造良好的讀書氛圍。

(1)學校利用電子大螢幕播放讀書節相關標語和活動照片。各班充分利用好班級的黑板報、圖書角等，營造書香氛圍。

(2)推薦適合各年段的書目。(負責老師：xxx)

(二)活動實施階段(4月4日至4月21日)

(1)好書推薦，師生共讀，親子共讀。根據推薦書目和平時愛好，各班開展師生共讀一本書，班級好書漂流等活動。一年級可以開展親子共讀一本書活動，鼓勵家長和孩子進行親子閱讀。

(2)晨誦午讀，課前誦讀，課後積累，同時充分利用《小書蟲記錄冊》及時記錄每日閱讀情況。

(3)主題隊會。圍繞讀書主題開展好書漂流、故事會、朗誦賽、好書推薦會、讀書知識競賽等主題隊會。其中，4月12日隊課建議開展書籤或好書推薦卡製作活動;4月19日建議開展故事會、朗誦賽、知識競賽等活動。各中隊每節課上交活動照片兩張，若有相關活動資料(方案、主持稿、PPT等)更好。

(4)舉行兩次“幸運小讀者”抽獎活動，頒發幸運小禮物，激發學生製作書籤和推薦卡的興趣，從而帶動學生主動閱讀好書。【特色活動一】

(5)書籤和好書推薦卡漂流活動。【特色活動二】

①校內漂流：每週隨機在晨讀和靜讀時間走進各班，將優秀書籤和好書推薦卡獎勵給認真閱讀的同學。從而激發學生閱讀的熱情，培養學生認真閱讀、精心閱讀的良好習慣。

②校外漂流：將優秀書籤和好書推薦卡贈予結對的兄弟學校小朋友。

(三)展示總結階段(4月22日至4月30日)

1.各年級展示評比活動：

一年級：家長開放日：繪本閱讀指導課及親子共讀交流活動【特色活動三】

二年級：講故事比賽

三年級：讀書手抄報評比

四年級：經典詩文朗誦賽

五年級：現場作文比賽

六年級：讀書知識競賽

2.“閱讀之星”、“書香班級”、“書香家庭”(一年級)評選。

(1)各班在班內考察基礎上，二至六年級評選出三名“班級閱讀之星”，並從中推選最優秀的一名參評“校閱讀之星”。

(2)根據讀書節活動開展情況，結合本學期相關表現，綜合評定“書香班級”。

(3)根據親子閱讀開展情況，一年級每班評選出三戶“書香家庭”。

3.閉幕式：(5月7日)

①閉幕詞。(負責老師：xx)

②校領導表彰，發獎。

3.讀書節成果宣傳窗展示。(負責部門：語文組)

讀書月活動策劃方案7

一、活動目的：

為了豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，結合我校“讀書月”特色活動，組織二年級同學共讀英雄人物故事，開展“英雄人物”主題手抄報評比活動。通過此次活動，追憶英雄人物的光輝事蹟，使學生受到愛國主義教育，領悟今日幸福生活來之不易。

二、活動時間：

20xx年4月，評比後選取優秀作品在教室外展出。

三、活動物件：

二年級全體學生

四、比賽要求：

手抄報統一用A4紙，緊抓主題，版面佈局合理，圖文結合，知識性和觀賞性有機統一。

五、參賽形式：

（一）以個人或小團體（最多3人）為單位，進行參賽。

（二）每班交作品10份。

六、版面要求：

（一）手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分。

（二）版面製作均使用手抄文字和手繪插圖。

（三）版面製作用筆可任意選擇，文字內容可用鉛筆書寫。

七、評比標準：

（一）突出主題，弘揚主旋律。

（二）字跡工整，版面設計新穎，有創意，圖文並茂，整體效果好。

讀書月活動策劃方案8

一、活動目標

中國是一個詩的國度，中華詩詞源遠流長，是中華傳統文化中最為寶貴的瑰寶，是智慧的.結晶，思想的火花，反應歷代中華兒女對壯麗河山的熱愛，對美好生活的嚮往，以及對真善美的執著追求。中華詩詞如春風化雨、潤物無聲，為培育正氣、塑造心靈、提升品格、陶冶情操的附小少年，本學期我們的讀書活動月得到長沙市嚶鳴詩社各位專家的親臨指導和大力支援，率先響應長沙市委宣傳部、長沙市教育局、長沙市文聯積極倡導的“中華詩詞進校園活動”，並積極開展國小生詩詞鑑賞考級活動。

二、活動內容

1. 4月1日至4月27日，每天背誦三至五首詩歌。

學校給每位學生下發一本《三十天古詩詞背誦計劃》，要求孩子在讀書活動月期間，堅持每天按照《計劃》規定的篇目，背誦三至五首的古詩詞，由家長每天督促背誦並簽字。

2.4月28日，由學校統一組織免費參加湖南省“中華詩詞水平鑑定”考試。

3.教師古詩詞教學研討活動。

4.總結表彰。

三、活動具體內容步驟安排

3月30日下午年級組長佈置讀書活動月的相關工作教育處、語文組

3月31日下午班主任會要求班主任參與的工作說明教育處、語文組

4月1日與家長對接《給家長一個封信》教育處

4月1日早上啟動儀式向全校師生啟動讀書月活動，給每位學生髮放《中華詩詞背誦計劃》教育處、大隊部

4月1日至7日第一次抽查學生上交《計劃》到班級，班主任關注和督促中隊長進行檢查記錄，並把檢查結果送交大隊部存檔。教育處、大隊部

4月5日至7日教學研討青年教師“群文閱讀”古詩詞教學研討活動教研處、語文組

4月10至14日第二次抽查學生上交《計劃》，班主任關注和督促中隊長進行檢查記錄，並把檢查結果送交大隊部存檔教育處、大隊部

4月17日至21日第三次抽查學生上交《計劃》，班主任關注和督促中隊長進行檢查記錄，並把檢查結果送交大隊部存檔。教育處、大隊部

4月24日至28日全體上交各班將《計劃》全部收齊上交大隊部，由大隊部統一組織檢查登記。教育處、大隊部、語文組

4月28日詩詞考級由學校組織專家團隊進行全校詩詞水平考級教育處、教研處、大隊部

四、表彰與獎勵

1.為考級過關的學生正式頒發湖南省“中華詩詞水平鑑定”考級證書。

2.頒發校級“中華詩詞水平鑑定”考級優秀組織班級榮譽稱號。

讀書月活動策劃方案9

一、活動目的：

為了激發學生閱讀興趣、引導課外閱讀，拓展學生的閱讀空間。把學生的閱讀由課內引向課外，提高閱讀總量，實現語文素養的全面提高。

二、參賽物件：

一年級各班班內比賽選拔，推薦2名學生參加年級組組內比賽。

三、比賽時間：

4月20日第三節課

四、比賽地點：

音樂教室

五、比賽要求：

要求情節生動有趣，聲音清楚響亮具有感染力，儀表得體大方。

六、獎項設定：

一等獎12名，二等獎12名。

七、活動報道：

一年級組

讀書月活動策劃方案10

一、指導思想：

“名著是能夠經受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來為從中得到特別啟迪而閱讀的書。”（英國作家斯蒂夫·艾倫語）讀名著，讀經典，讓學生直接感受名著的魅力。讓經典潤澤每一個孩子的心田，

二、讀書目標：

1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書博採眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香裡。

2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。

3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

三、活動設想：

第一階段：準備階段：制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

（一） 根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：

1、複習國小階段已學古詩詞，每月背誦課外唐詩宋詞4首，一學期累積達到16首。

2、閱讀經典名著：每學期至少選擇三本進行閱讀。如《夏洛的網》《綠山牆的安妮》《魯濱遜漂流記》及其他自己喜好的課外書籍。

3、充分合理地利用課餘時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，活動課的時間，週六、週日的休息時間，每天讀書不得少於半小時。

（二）教師帶頭制定個人讀書計劃，學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃。

1、讀書計劃中要求有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

2、根據推薦書目，準備好一學期要讀的書。（有益書籍３本以上）

3、組織一次“優秀讀書計劃”展示活動。

第二階段：活動階段

（一）學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。

1、每隔一週，教師利用一節課校本課的時間進行古詩文賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內容進行抽背檢驗，通過驗收者發給下個月背誦篇目，未通過者繼續進行本月複習。

2、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經驗交流會。

3、教師以身作則，每天做到和同學們一起背詩、讀書。

（二）開展展示活動

1、開展一次“我讀書的故事”主題中隊活動。

2、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。

3、積極動筆，踴躍投稿。

（三）廣開書源，拓展閱讀環境

1、建立圖書閱讀制度，讓學生有書可讀。

（1）調查家中的藏書量和種類，特別是適合國小生的書籍，作出統計，要求每人選一至二本帶到學校。

（2）發動學生之間“好書換換看”行動，提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

（3）利用學校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，安排專人進行管理，中午的自習課時間對完成作業的學生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學生每天的閱讀時間。

2、將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

（四）提高語文課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展

1、利用每週一節語文導讀課，發揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

2、針對課堂所教學內容進行課外的連結，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書習慣。

第三階段：考核、展示階段（即品味讀書碩果）

（一）建立“讀書成長冊”

1、每個學生都要建立一本“讀書成長冊” （“採蜜本”）（即平日積累詞句的讀書筆記本），

從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等。

2、學期結束進行“優秀讀書冊”的評比展示，評出優秀的作品，獎勵好書一本。

（二）讀書小報比賽

四人小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學期結合少先隊活動組織讀書手抄報比賽，進行評比。

（三）古詩詞、古文驗收

在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上，期末結束前進行“古詩詞積累大比拼”，要求學生在一個小時的時間內，以最快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得最多。評出“十大詩詞積累王”。

（四）學期結束時進行評選。考核學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

總之，書聲琅琅，笑聲琅琅，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人！