2016年國小教師證面試注意事項

1.合格證明領取

筆試、面試均合格的考生將獲得由教育部考試中心頒發的《中國小教師資格考試合格證明》。領取時間預計在成績公佈後兩週左右開始，屆時考生可以關注中國教師資格網(#url#)釋出的訊息。

2.面試流程

①候考：抽籤決定進場順序→關閉手機，可看資料

②備考：機房抽題→列印試題→備考室寫教學設計→收教學設計→核對考生資訊

③考試：入場→結構化問答(5分鐘)→試講(10分鐘)→答辯(5分鐘)→離場

3.攜帶物品

考生需帶好准考證和身份證，二者缺一不可。如需在候考時看資料，可攜帶一支筆及相關材料。

4.妝容服飾

在國家教師資格考試面試評分細則中，儀態儀表佔有一定的分值比例。女生應化淡妝，而不易濃妝豔抹;服飾要符合職業特點，如學術科目，可以著正裝，男士別忘了打領帶，體育科目則要穿運動服。總之，女教師要給人感覺即典雅又平易近人;男教師要給人感覺挺拔而充滿陽剛之氣。

5.面試試題

面試試題分備課(或活動設計)試題和規定回答問題兩種。考生在備課前登入面試測評系統，計算機從試題庫中隨機抽取一組試題，考生任選其中一道試題並確認。規定回答問題則是由考生在試講(或演示)前，考官在面試考場從試題庫中隨機抽取後確定的。

6.查詢面試結果

本次面試結果將於2017年3月1日公佈。面試結果分“合格”與“不合格”兩種，屆時考生可以登陸成績查詢系統查詢是否合格。如考生對本人面試結果有異議，可在面試結果公佈起10個工作日內向當地考試機構提出複核申請。

7.面試時間及地點

考生下載並列印面試准考證後，以准考證上規定的時間和地點參考，如錯過時間責任自負。考生在列印准考證後，應提前檢視考場，熟悉乘車路線，確保按時參加考試。

2017年國小教師證面試注意事項 [篇2]

(1)全省中職專業課及中職實習指導教師資格面試全部安排在武漢考區進行，其它考區不接收“中職專業課及中職實習指導”面試的報考。

(2)符合報名條件的普通全日制華中師範大學師範本科生(含2017屆華中師範大學師範本科畢業生)只能選擇“華中師範大學師範生考區”進行報名，有關報考及其它問題直接諮詢華中師範大學，諮詢電話02767863325。

華中師範大學非師範生不得選擇“華中師範大學師範生考區”報名，否則報名無效。

2、現場確認。本省戶籍考生須攜帶本人二代身份證和相應畢業證書(普通高等院校全日制三年級以上考生可在就讀學校所在地報考，確認時須攜帶在籍學習證明)到指定的地點進行現場資格審查和確認(尚未取得本省戶籍者，還應攜帶本省工作單位相關證明材料;外地身份證本省戶籍者，還應攜帶本人本省戶口本)。身份證明材料和學歷材料均須帶原件和影印件。

3、報名繳費。現場確認後，考生務必在規定時間內進行網上繳費，並確認繳費成功。根據《省物價局 省財政廳關於教師資格考試收費標準及有關問題的覆函》(鄂價費規[2017]28號)相關規定，我省面試報考費為200元。

4、准考證取得。考前一週內，考生必須登入中國小教師資格考試網(#url#)列印面試准考證，並按照準考證上指定的時間、地點參加面試。

5、2017年下半年中國小教師資格考試(湖北考區)面試報名現場確認地點及諮詢電話。

2017年國小教師證面試注意事項 [篇3]

考官在聽你講課時，主要在以下幾方面進行考核：

第一，對課堂的掌握能力，應變能力。它表現在你是否能掌控課堂，講課是否成熟穩重，對一些意外的處理是否得當，如電腦突然宕機，學生吵鬧等等。

第二，講課的邏輯、歸納性、分析性。當我們拿到試講題目後，我們應在頭腦裡列出大綱，設計好講課的思路，並把知識點分類講解，把握內在的邏輯，對於學生的回答，我們需適當地把問題提高到一個高度，引發學生更多的思考;在課堂小結裡，我們要將整節課的知識進行昇華、提高。

第三，課堂活動的開展及學生的反應。我們選擇的活動要貼合學生的興趣及教學內容，讓學生的思維和情緒都“動”起來，使整個課堂融洽、生動。

講課技巧在課堂教學中，合理運用書、言、技、意，對提高課堂教學效果是非常有益的。

一、以書悅人

即通過課堂板書的`整潔、書寫的美觀、字型的規範、佈局合理的魅力來激發學生愉悅的情感。板書的整潔是指不隨便在黑板上勾塗，減少寫了擦、擦了寫;書寫美觀是指字跡清楚、勻稱、好看;字型規範是指不寫錯字、別字、草字;佈局合理是指課題、段落、公式位置適宜，字元、序號都要符合要求。目前，寫字跡潦草、讓人難以辨認的板書，是大有人在的。造成這種現象的原因，主要有兩點：一是對板書重視不夠，寫字隨意，甚至視蠻野為遒勁，視潦草為瀟灑，視多擦為成熟，視信筆為帥意;二是課沒備熟，未備精，課堂授課緊張，恐不盡意而匆匆塗改，這就很難引起學生的審美慾望。因此，要使自己的板書以外部的魅力引起學生的愉悅感，獲得學生的賞識，考生除了在課堂上做到袖手於前、疾書於後、落筆無誤、行隨心至外，還要平時重視練好基本功。考生平時在備課和設計板書時，就要做到“筆畫規範，結構嚴謹，大小勻稱，佈局合理”。

二、以言醉人

即用優美的課堂語言去陶冶學生。在課堂教學中，如果沒有語言的支援：科學的內容，難以講清;深厚的情感，難以寄託;嚴密的推理，難以傳授。在課堂教學中，語言應做到詞彙豐富、規範、連貫、得體。規範，就是要符合語言習慣，符合現代漢語的語法規則，符合普通話的語言要求;連貫，是指句與句之間聯絡緊密，語氣貫通;得體，就是合乎語言交際的環境。同時，要增加語言的文采魅力。

三、以技迷人

就是在課堂教學中，採用一些必要的技巧，揚長避短。課堂教學，是一種創造性勞動，光靠照本宣科是講不好課的。要講究講課技巧，如果不掌握一定技巧，不僅不能給人以美感，還會破綻百出，而要彌補這些破綻，沒有一定的技巧是不行的。以技迷人除在理論課堂教學中大有用武之地以外，在實踐性教學中更能一展風采。

四、以意喜人

即以創新的意旨、巧妙的構思去激發學生的學習興趣。意是課堂教學的靈魂，好的課堂教學，必須有好的意旨、巧妙的構思。在課堂教學中，要讓學生有新異刺激出現，才能在大腦皮層中產生出強烈的興奮，吸引學生的注意力。課堂教學，要留意開頭，如果這個地方石破天驚，突出主題，那麼整堂課就像高崖瀉水。正因為如此，有經驗的考生，導人新課就能做到言簡意明，設定懸念，催人思索，激發興趣，它的目的在於給人以清楚明白而又不同凡響的印象，逼出學生強烈的聽課慾望。在課堂教學中，只要我們重視書、情、言、意的鍛鍊、運用，我們的授課藝術和教學效果就會事半功倍。