教師二次創業心得體會大綱

教師二次創業都有哪些心得體會呢?下面小編為大家整理推薦了教師二次創業心得體會，歡迎大家前來參閱。

今年以來，全鄉廣大幹部職工認真學習領會《二次創業指導綱要》的精神實質，深入開展“學《綱要》，轉觀念，提素質，全面學習貫徹《二次創業指導綱要》的氛圍已經形成。但是，對於這樣一個涵蓋了全鄉未來發展的政治、經濟、文化等各個要素，指導我們實現全面協調發展的行動指南，對於這樣一個思想深邃、認識超越、內容豐富、體系科學的戰略總綱，我們不應僅僅滿足於一般性的和一段時期的學習貫徹，尤其是經過了近一年時間，我們再回頭看對《綱要》的學習貫徹工作，確實還存在著與實踐結合不夠緊密、不夠深入、缺乏針對性、不夠均衡等問題，對《綱要》的重大方向性、巨集觀性、前瞻性、規律性、戰略性的深刻理解與把握還很不夠。這就要求我們必須緊密結合不斷髮展變化的新形勢、新任務，在深入學習貫徹《綱要》上花大力氣，在銳意創新實踐上下大功夫。

深入貫徹落實《二次創業指導綱要》，必須不斷提升學習力。這是對《綱要》進行深刻解讀、透徹思辨、精熟把握和縱深推進的前提與基礎。提升學習力，就要進一步解放思想、轉變觀念，以“三個代表”重要思想為指導，按照“三個標準”、“三個解放”和“三個目標”的要求，認真搞好思想查擺，破除舊的思想障礙，樹立新的科學發展觀;提升學習力，就要堅持以人為本、強化教育，通過採取各種行之有效的方式，廣泛宣傳和積極引導，特別是要通過推進主題教育活動的不斷深入，加強《綱要》的宣貫和輔導，使廣大幹部職工深刻領會每一部分的精要和重大意義，真正掌握正確的思想方法和強大的理論武器;提升學習力，就要立足現實、搞好結合，密切聯絡發展實際，帶著問題去思考，對《綱要》進行系統性、研究性學習，尋找切合點，提高針對性，為徹底解決制約自身長遠發展的重大矛盾和“瓶頸”問題提供重要的理論支撐;提升學習力，就要學會學習、提高效力，在用《綱要》引領企業發展的實踐中，善於做事悟理，不斷總結經驗，認真吸取教訓，用實踐來檢驗和提高學習成效，用提高學習成效推動二次創業實踐，達到相得益彰，良性互動，打造持久的學習轉化能力。

深入貫徹落實《二次創業指導綱要》，必須不斷增強執行力。這是將《綱要》所確定的指導思想、戰略方針、奮鬥目標和戰略任務等真正落到實處的關鍵。

增強執行力，就要把《綱要》貫徹落實與形勢任務結合起來，熟知國內國際形勢，把握市場趨勢，不斷增強廣大幹部職工發展的使命感和緊迫感，把思想和行動進一步凝聚到對《綱要》的忠實實踐上來;增強執行力，就要把《綱要》貫徹落實與提高幹部職工的執行能力結合起來，要以“四個敢於”和“六種素質”的標準，以及世界眼光、戰略思考、勤於學習、善於駕馭、勇於負責、創造性工作的能力等要求錘鍊領導幹部，提升其巨集觀統攬、從容駕馭、順時應變、推進落實的能力，同時強化制度建設，不斷規範管理，注重培養幹部職工“按程式辦事、按制度辦事、按規律辦事”的良好習慣，打造良好的執行文化;增強執行力，就要把《綱要》貫徹落實與科學求實的態度結合起來，以戰略的思維和發展的眼光看待問題、解決矛盾，正確處理當前和長遠、區域性和全域性、個人和集體的關係，做到抓當前立足長遠，抓長遠面對當前，從大局出發，樹立全域性觀念，從容應對各種利益格局調整，維護改革發展穩定的大好形勢。波瀾壯闊的二次創業，為我鄉發展搭建了廣闊的平臺，提供了大有作為的舞臺。新形勢意味著新機遇，新使命蘊含著新挑戰。讓我們牢牢把握《二次創業指導綱要》這個興鄉之本、發展之基、動力之源，不斷提升學習力，增強執行力，發展創新力，堅持不懈地打造企業的綜合競爭力，為把巨集偉藍圖變為美好現實、再創大年鄉新的輝煌而努力奮鬥!

“解放思想，創業創新”是我們一向來所倡導的，在工作生活中也一直起到了很關鍵的作用。

要解放思想，創業創新，我們必須做些很切實的問題：一是關於充分認識解放思想重要性的問題。30年來探索中國特色社會主義也靠解放思想，為了更好地延續成就和輝煌，我們還必須繼續解放思想。我們必須認識到繼續解放思想剛剛破題，實踐科學教育發展任重道遠。對解放思想的成果不能高估，對推進科學教育發展的難度不能低估。二是關於正確理解創業創新內涵的問題。創業創新，第一要義是發展，核心是以人為本，靠人的力量來開拓創新.

而作為人民教師的我們解放思想，創業創新顯得尤其重要。我們教育的是祖國的青少年是中國的未來。以人為本，充分認識到自己不是簡單的教書匠，而是青少年靈魂的塑造者，是和諧社會的建設者。教師是在傳播科學，就必須運用科學的方法，持科學的態度。在工作中一定要克服想當然的思想。要尊重學生的實際情況，尊重學生的認知特點，從學生出發，全面落實素質教育，培養身心健康的社會主義建設者，而不是高分低能的考試機器。教師要遵循的法是什麼，是社會對教師的要求，是政府對教師的要求。我們的社會和政府需要的是品德高尚，心胸開闊，心智健康，為人表率，以民族的振興為己任的優秀教師，如果我們具備了以上的各種品質，我們就能夠依法執教。依法執教就要堅持以人為本，把培養人放在一切教育教學工作的中心位置，不但傳授知識，更傳授獲取知識的方法。保護培養學生求知的慾望，培養學生終生學習的習慣。同時關注學生心裡的健康，培養學聲健康高尚的人格，在學生成長過程中關注他們人格社會化的過程，在這個過程中給以科學正確的指導，這個任務非常艱鉅，這個任務又非常光榮。在教學實踐中堅持創新，黨中央提出要建設創新性社會，有沒有創新的精神關係到我們民族的發展和未來。勇於創新的一代青年從哪裡來，這就需要千千萬萬富於創新精神的教師的悉心培養。面對紛繁複雜的社會生活和日新月異的科學技術，我們要勇於面對，更要善於面對。要善突破舊的思維模式，想前人所不敢想，做前人所不敢做，在不斷的摸索中總結新經驗，找到新辦法，創造系理論。創新不是蠻幹，他必須以科學的方法論做指導，並且在創新的過程中要不斷的總結經驗和教訓。

我認識到解放思想，創業創新就是使自己的思想認識，隨著不斷髮展的.客觀實際變化而變化。所以作為我們個人就要敢於探索、勇於實踐、打破習慣思維和主觀偏見的束縛。同時我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，創業創新，確立創新意識，善於動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階!

“解放思想，創業創新”是我們一向來所倡導的，在工作生活中也一直起到了很關鍵的作用。

要解放思想，創業創新，我們必須做些很切實的問題：一是關於充分認識解放思想重要性的問題。30年來探索中國特色社會主義也靠解放思想，為了更好地延續成就和輝煌，我們還必須繼續解放思想。我們必須認識到繼續解放思想剛剛破題，實踐科學教育發展任重道遠。對解放思想的成果不能高估，對推進科學教育發展的難度不能低估。二是關於正確理解創業創新內涵的問題。創業創新，第一要義是發展，核心是以人為本，靠人的力量來開拓創新.

而作為人民教師的我們解放思想，創業創新顯得尤其重要。我們教育的是祖國的青少年是中國的未來。以人為本，充分認識到自己不是簡單的教書匠，而是青少年靈魂的塑造者，是和諧社會的建設者。教師是在傳播科學，就必須運用科學的方法，持科學的態度。在工作中一定要克服想當然的思想。要尊重學生的實際情況，尊重學生的認知特點，從學生出發，全面落實素質教育，培養身心健康的社會主義建設者，而不是高分低能的考試機器。教師要遵循的法是什麼，是社會對教師的要求，是政府對教師的要求。我們的社會和政府需要的是品德高尚，心胸開闊，心智健康，為人表率，以民族的振興為己任的優秀教師，如果我們具備了以上的各種品質，我們就能夠依法執教。依法執教就要堅持以人為本，把培養人放在一切教育教學工作的中心位置，不但傳授知識，更傳授獲取知識的方法。保護培養學生求知的慾望，培養學生終生學習的習慣。同時關注學生心裡的健康，培養學聲健康高尚的人格，在學生成長過程中關注他們人格社會化的過程，在這個過程中給以科學正確的指導，這個任務非常艱鉅，這個任務又非常光榮。在教學實踐中堅持創新，黨中央提出要建設創新性社會，有沒有創新的精神關係到我們民族的發展和未來。勇於創新的一代青年從哪裡來，這就需要千千萬萬富於創新精神的教師的悉心培養。面對紛繁複雜的社會生活和日新月異的科學技術，我們要勇於面對，更要善於面對。要善突破舊的思維模式，想前人所不敢想，做前人所不敢做，在不斷的摸索中總結新經驗，找到新辦法，創造系理論。創新不是蠻幹，他必須以科學的方法論做指導，並且在創新的過程中要不斷的總結經驗和教訓。

我認識到解放思想，創業創新就是使自己的思想認識，隨著不斷髮展的客觀實際變化而變化。所以作為我們個人就要敢於探索、勇於實踐、打破習慣思維和主觀偏見的束縛。同時我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，創業創新，確立創新意識，善於動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階!