實用的人生感悟作文彙編十篇

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的人生感悟作文10篇，希望能夠幫助到大家。

茶道人生，杯水感悟！有人問我人生到底是什麼，我指著桌上的一杯茶水，淡淡地說：“也許這就是人生吧”。

一杯開水，一份茶葉，在一起便是淡淡的茶香，進入口中，有淡淡的苦味，慢慢品嚐，後味的清香卻是悠久的。人就像這杯清水，本來是平淡的，而生活就像這份茶葉，因此平淡的人生開始了複雜的生活，看上去生活是美好的，而當我們追求著這美好走下去的時候，才發現路途的坎坷，但當我們靜下來回味那坎坷的往事的時候，依然會有甜美的收穫，也許這就是生活。

一杯開水，一份茶葉，泡出了濃茶，喝完，一次次的加入開水，慢慢的茶也就淡了。人就像這開水，挫折困難就像這茶葉，當人們剛遇到一個挫折的時候，總是感覺到生活的壓力和上天的不公，可當我們一次次的面對困難的時候，才發現我們已經練就了一身刀槍不入的武藝，正是這挫折困難使得我們慢慢的強大，慢慢的感覺到困難的渺小，慢慢的感覺的生活的輕鬆！

茶初始濃郁，繼而清淡，茶再濃，幾經沖泡，終要淡去。人生經歷了一次次磨難後迴歸自然與寧靜，坦然瀰漫脈脈幽香。這是生活的真諦，不經風雨的人生，正是溫水泡淡茶，茶葉輕輕地浮在水上，茶葉沒有沉浮，茶香也無法催發，難以瀰漫生命，彰顯智慧。

一杯茶水，一顆熱愛生活的心，慢慢的體會，才發現，生活就是這樣的簡單，簡單的猶如一杯茶水；生活又是這樣的精彩，猶如真金不怕火煉一樣，只要你願意以一顆向上的心去好好生活，那麼一切一切的困難都將被沖淡！

太陽落下便是不盡的黑夜，在漫長的黑夜中，誰又能指明前進的方向？於是只有徘徊只能迷茫，只可以慢慢等待。我仰頭輕問：“夜啊，你究竟還有多長？”夜鶯低吟：“學會等待，黑夜背後就是光明。在等待中，我們的學習不能就此停止，即使是黑夜，我們都要做我們能完成的事！”是啊，我們就應該這樣！

我們的人生何嘗不是一個個黑夜。在黑夜中，我們學會了堅強，使我們更加堅強的面對生活中的困難。

從出生的那一刻，我們就開始與黑夜搏鬥。從你開始啼哭的時候，你有了自己的思維，你因為想得到某樣東西而哭泣，哭泣是你唯一與他人交流的方式。幾個月後，你開始牙牙學語，從剛開始的哭泣，慢慢的，你學著發聲，叫“媽媽、爸爸”；慢慢的，你開始唱優美的歌曲。同時，你開始學會慢慢爬行，你有了一點點自由權，可以任意爬行，你不斷努力的練習爬行，意味著你要慢慢站立，慢慢學會走路。離開父母的懷抱，你不斷對自己發出挑戰，自己要奔跑、跳躍，於是，你有了遠大理想——將來走遍世界。你不斷的衝破黑暗，尋找屬於自己的天空。

幾年後，你被迫進幼兒園，從此，你來到了一個陌生的地方。在這個陌生的地方，自己結交新朋友，開始了自己有去的學習生活。很多年後，你仍在為了自己心中的理想、目標而努力奮鬥著。有一天，你擁有了自己的家庭，有了一份滿意的工作，你還得努力的工作。不斷向自己挑戰，想擁有更輝煌的成就。人生就是這樣忙忙碌碌。

人的一生就是一杯水。剛開始，杯子裡的水清澈透明，無色無味；一直以來，你不斷往裡面加酸甜苦辣的東西。年邁了，慢慢品味這杯味道怪異的水，你仍然能將五色味辨的一清二楚。人生只是一杯水，水喝完了，杯子便空了。

人都有逝去的時候，那一刻，我們都應用微笑去面對，只因為我們曾不懈追求過，我們曾努力的奮鬥過，我們的一生沒有空虛過。

歌德說過，讀一本好書，就是和行為高尚的人在談話。我說，讀朋友書，這談話就變得更加愉快和親切。近讀我市文學藝術節聯合會、作家協會、書法協會名譽主席姜鐵的《流年絮語》，便真如和他在論文品茗，促膝交談，對姜鐵的認知更進一步。正如姜鐵本人的簡介裡面所說：“出生在共和國誕生的曙光裡，成長於艱難困苦的希望中；夢想在文化被革命的歲月，得意於改革與開放的時代”。他曾經身為機關幹部，儒雅淳樸，躋身政界，書生氣十足，從不設防；於工作內外，詩書畫印，無不涉獵；“有過幼稚，有過激情，有過困惑，有過勢力。”經歷則酸甜苦辣鹹，五味雜陳；他有過挑戰困難的經歷，有過積極向上的驚喜；才高八斗，總是順勢而為；他感恩之心長存，為家鄉的文化建設做點實事，常思湧泉相報；不快之事淡之，閒談不論人非。積極性時常湧動，知足常樂。這便是我對姜鐵和他《流年絮語》的總體印象。

《流年絮語》收錄了姜鐵一百篇散文隨筆，此書分為“感悟人生篇”和“品味歲月篇”兩部分。文如其人，果如是也。

他寫老家，寫親人，寫師長，飽含深情；寫同事，寫朋友，寫工作，熱情洋溢；寫曾經發生的那些如意的和不如意的事情，娓娓敘出，淡淡的，不經意間叫人感動；而對於介紹書法繪知識，他也是條分縷析，傾囊托出，毫無保留。此外，書中很多的文章都是寫給自己的，還有自己留下來的帶有明顯時代痕跡的抒發心曲的“留白”，以及對妻子和女兒無限呵護的關愛……於是我們更看到了一個全面真實的姜鐵，一個才華橫溢而又淳樸灑脫的姜鐵，一個已知花甲，淡泊名利，卻又積極進取的姜鐵。

書中《與心靈對話》自序中――姜鐵自述：“在靈魂的深處，我渴求著寧靜，渴求著安定，渴求著簡單，渴求著充實，並在做自己喜歡的事情中獲得樂趣，攀登著已不再年輕的歲月階梯，品味和感悟著逝水流年帶給自己的苦辣酸甜。”……“工作之餘，讀一讀書，動一動筆，那不是一種勞累，而是一種快樂。”偶有餘暇，內心裡常常湧起對親人、友朋的牽掛和往事的回憶，人生經歷中的所見、所聞、所為、所感時常浮現在眼前，憑依自己曾多年人生閱歷，喜於從文，不敢倦怠，便潛心躬身，秉筆撰寫文稿，這便是姜鐵自己與心靈的對話《流年絮語》。

“感悟人生篇”中，《別在意虛名》一文中寫到：“大聲無言，大象無形，內斂是名分的重要基因，底氣厚實的名人，從不炫耀，從不趾高氣揚，就像無花果的成長，有果、隱花，默默甜蜜，從不喧囂。”的確，“千山花開萬樹香，唯獨無花不競芳；綠衣婆娑默然立，累累甜蜜請君嘗。”無花果毫無保留地奉獻給人們，沒有一句怨言，不掛一絲哀愁，卻含著暖人的微笑、化作無私的營養。無花果這種質樸、慷慨獻身的品質不正是我們嚮往和崇拜活在當下那些勤勤懇懇、任勞任怨的無名英雄嗎？我們讚美無花果，願做具有無花果品格的人吧。

“品味歲月篇”中，《走在路上》、《書香還自心香來》、《浮生若茶》、《多留餘地鋪明天》等文章，篇篇猶如滋養生命的水，視之無色，嗅之無香，卻不染紛華，修美於內。這是他幾十年工作之餘從業求藝的實錄，可見他很執著，也很勤奮，表達了他對事業鍥而不捨的執著和對藝術難以割捨的情結。

流年絮語，本色人生。人生要有多種境界：活得自信且富於創造，是第一境界；活得充實而輕鬆，為第二境界；活得無憾而超脫，乃最高境界。順也樂觀，逆也樂觀；為官樂，為民亦樂；得樂，舍亦樂；富樂，窮亦樂；樂以解憂，樂以忘苦，樂觀的全部含義就是人生的信念。相信學兄年逾天命之齡，能啟發心智，頓悟脫俗，看破紅塵浮雲和世態炎涼，工作上不計功名利祿，生活上不想酒色財奢，交往中勿分遠近親疏，挺住“山重水複疑無路”之困，必能跨入“柳暗花明又一村”的佳境。這就是他自己與心靈的對話。

姜鐵有如此成就，常常令家人感慨，同事讚歎，朋友驕傲，而他自己，卻十分內斂，在《生活還要繼續下去》中，他又寫到：“活在當下，就是最大的幸運；活在當下，就是最大的幸福。”正因為他會這樣“品味歲月”，才會“一路走來”，不斷進取，永不停步，生活還要繼續下去。

學習、交往、生活，樂觀面對；事業、愛好、工作，融為一體；為人子，為人夫，為人父，勇於擔當。這就是姜鐵，這就是我在《流年絮語》中讀到的更在朋友交往中感受到的本色人生的姜鐵。

年華隨風而逝。《流年絮語》在我們心中、手掌裡盛住無限，一剎那便是永恆；珍惜時光，珍愛歲月，不負生命，熱愛流年，我們的生命才能禪趣橫生！

最近品到了一段話：詩人對宇宙人生、須入乎其內，又須出乎其外，入乎其內。故能寫之，出乎其外，故能觀之，入乎其內。故有生氣，出乎其外，故有高致。

這些說明人如果走過了一個圈內，又必須要出來，但圈是迴圈的，出不來，所以做人應做到能進，能出，來去自如的地步國中，進去了有不舒服的情緒，出來了有高雅緻情。

人生就像玩遊戲，在一場各為快樂的遊戲裡，我們不需要去在乎輸贏，講究免得，只需勇敢快樂，開心地玩一回，只要從中獲得了快樂，你就贏了，但是如果是一場各為生死的遊戲的話，他們不準要快樂，只能努力，拼搏、戰鬥，和人類對抗，和自然對抗，和死神較量，所以這時人們就會把自己逼得死死的，不敢放鬆一毫米，只有勝了，人們才可能存活，輸了就無話可說了，所以我們沒有退路，只能拼盡全力。奮力一搏。

對於宇宙人生，就必須進入裡面，又必須出的了外面，進入其裡面了，所以能寫作也，出的了外面，所以能出現呢，進了裡面，雖然有點小生氣，但出了外面，不就有高雅情致了嗎？

人生是什麼？是金錢，是權力，是美人在懷，還是帥哥在側，為什麼有的人一旦迷上了其中的一種，便不顧一切，用盡手段去爭，去奪，去搶，不達目的，誓不罷休呢，可是當他們得到了這些之後就會發現，原來這些擁有後，才發現遠沒有人們想的那麼重要，但那時已為時已晚，用你們換來無用的東西，這不值得，但他們不明白，還是鼓勁繼續去追尋，去眺望，其實，就算你們得到了，但發現不是你們想要的，還是會生氣，還不如一開始就放棄，就丟開，從而去尋找一條最屬於自己的'，找到後，坐下來，喝茶看風景，閒情逸致。

其實，人生很簡單，只要你放棄那些遙不可及的，轉而尋找自己最需要的，就能得到快樂，幸福與滿足。

年青人，氣志非凡，如晨曦的朝陽未顯露臉方以勃勃生機。年青人，心胸寬闊，如浩瀚的星空融為一絲氣體深藏於心。

可是，年青人即使有莫大的強悍與榮耀，即使有氣宇軒昂的非凡氣勢，然後即使再有滿腹經綸的學識，也敵可是時光的埋沒。年華定能消磨他的青春與意志，讓他的容光與鋒芒在歷史的翻折中，漸漸暗淡。

窗前的楓樹，變紅了。這是在秋天。一陣夾雜況味的悽風吹拂著楓樹。楓葉紛紛揚揚的落了下來。我似乎覺得楓樹正在枯萎，從前一年的那一片欣欣向榮的景象，到今年，真讓我吃驚。讓我更加深了魯迅說的“浪費別人的時光，就等於謀財害命”。本來是件不大的事情，偏偏我又是感性的人，落葉歸根的道理我不是不明白的，可時光的消磨是可怕的，這正是我深思的。這點兒深思的精神我是感動的。因為牛頓也是對著砸了自我頭的蘋果樹，才發現萬有引力的。性質一樣的。物件也一樣，只可是時光他比我早幾百年。

時光能夠讓東西變成古董，也能夠讓東西變成碎土。

青春10年，即使能夠再長些，也不能不被歷史的沙子刻下五字曰“我正在衰老”。然後衰老就衰老吧，就這樣衰老下去。哎，我說真話，我每次似乎都用消沉的態度來看問題。這都歸功於那些我看過的消沉性的散文罷了。真的，我還沒有思考到以後，如果就這樣悠閒地過著每一天，那麼“生於憂患，死於安樂”的古訓，大概是對於我的最好諷刺。賣弄著、掙扎在時光的邊緣，青春可能走遠了。

10年，如“彈指一揮間”而已，沒有留下任何痕跡。如昨日晚下的暴雨，然後今日早出溫晴一般，安寧平靜。10年拿來了我入學的見證。10年，我已沒有這樣的10年。

我抱怨著，我發怒著，我衰老著，我想告訴青春年華，我想告訴時光老人，然後我想喚回那熟悉而又陌生的10年。可是時光老人的沉默，青春年華的嘆息巳打破了我昔日的懷念。

10年，我人生路上巳缺少了一個沒有好處的10年。

感悟年華，如果你正在為缺少昨日的完美回憶而發愁時，不如迎接每一個有好處的明日吧！

從小媽媽就告訴我：“中國的文化博大精深，《三字經》更是我國悠久歷史文化的精華。”

記得我剛上幼兒園的時候，媽媽就拿著一本《三字經》一句句的教我念：“人之初，性本善、性相近，習相遠……”雖然當時不太明白每句話的意思，但是讀起來十分押韻，琅琅上口，學起來也是特別帶勁，別看那時年紀小，但是沒多長時間就全部都能背下來了。

自從上了國小，老師經常教導我們：“要多讀好書，一本好書能改變人的一生！”聽了老師的話，我想起了小時背過的《三字經》，回到家裡認真的讀了這本書，讀過之後被書中一個個寓意深刻的故事所感動，明白了許多做人的道理。

特別是讀到：“香九齡，能溫席、融四歲，能讓梨”時，我真的很感動：黃香九歲，就懂得孝順父親，夏天為父親搖扇子，冬天給父親暖被子。孔融四歲時就知道把大個兒的梨讓給哥哥吃，把小個兒留給自已吃。

看到這裡，我的臉一陣陣的發燙，想想自已在家裡吃東西不知道歉讓，總挑最好的吃，家裡人都寵著我，可是現在我讀了這個故事，知道了什麼是關心別人，什麼是謙讓。姥姥、姥爺年紀大了，以前吃了那麼多苦，現在該讓他們享福了，有什麼好吃的先讓他們吃;平時爸爸、媽媽工作辛苦，但是他們總是把好的留給我，而我有時還亂髮脾氣，不能體諒父母的良苦用心，我現在終於明白了他們所做的一切都是為了我更好的成長，今後我要學習黃香和孔融孝敬父母、關心他人的傳統美德，在家幫媽媽做力所能及的事情。在學校和同學互相幫助，做老師的得力小助手。

《三字經》教我認識歷史，更教會我做人，它將永遠激勵著我做一個孝順長輩、關心父母、關愛他人的好孩子！

早上去打球，原來的幾個球友都不在，只好和他擲一會兒散藍。

我不太認識他，不知道人家姓甚名誰，也不好意思冒昧詢問。不過，閒聊還是很投機的。

我看他和我年紀相仿，一問，嚇我一跳。整整比我大九歲，兒子今年都要上大學了。

他怎麼看都不像那麼老的人，體型一點沒變，動作敏捷，身手矯健。

攀談中，我瞭解到，他在銀行上班；他學過三年武術，當過兩年兵，上過三年脫產大專；他曾經參加郟縣運動會，用最原始的雙腳箭步跳，跳出了1.62米的好成績；他1.72米的身高，年輕的時候可以雙手掛住籃筐……那年考大學，他考了全校第一名，語文、歷史、地理全優，數學考了0分，所以只能走大專；他現在還記得當年的考試題目，還能背誦課本上的名篇……

回家的路上，我想到兩件事：

第一件是我國教育的過去和現在。

應該說，我國的教育在快速發展，“應試教育”向“素質教育”轉軌也轉了這麼多年了，成績還是很顯著的。但我總感到，有些方面，我們在倒退。比如體育工作，比如音樂方面……那時的人，多才多藝的大有人在，似乎吹拉彈唱，誰都能來幾下，籃球、乒乓球打得好著呢！

當前的教育，最大的問題就是“急功近利”。因為“功利心”，“素質教育”喊的驚天動地，應試教育抓得紮紮實實。怎麼考就怎麼教，考什麼就教什麼，“填鴨教學”、“題海戰術”不是在頹廢，而是越來越發揚光大。上有政策，下有對策，就有能人，把開卷考試檢測素質，變成“死記硬背”“包打天下”。鋪天蓋地的複習資料，模擬考題，實際上，是當前教育改革最大的絆腳石。

教育要學習有用的知識。這些老師們都懂。

所以，在課堂上。很多老師尊重學生個性，容忍一題多解，允許不同意見，鼓勵學生創造性思維。但是，到了作業環節，到了練習環節，老師開始要求統一答案，規範答案。一個標準答案，成了師生的“緊箍咒”。

學習本來是在學生大腦樹上結果，要歸納知識，要梳理知識。有識之士一直在強調，要重視課本的原知識，要重視根據腦科學學習。但是，一個考試，把教育引進了誤區，畢竟“題海戰術”是提大學聯考試成績最有效地辦法。

於是，一個怪現象出現了：鋪天蓋地的習題，堵塞了學生的大腦，麻木了學生的神經。“學而不思則罔，思而不學則殆。”孩子們天天被埋在習題堆裡，不勝其煩，死記硬背，難怪很多人說，教育把孩子教傻了。

第二件事是什麼是一個人一生最重要的？

毫無疑問，幸福人生應該建立在健康之上。

事業再大，沒有好身體，天天被病痛折磨，能幸福嗎？

財產再多，沒有好身體，食不甘味，夜不能寐，幸福嗎？

健康這東西，擁有的時候不覺得珍貴，一旦失去，就後悔不及。錢可以買來一切，但是買不來健康。

所以，無論是生命在於運動也好，生命在於靜止也罷，人都要重視養生。

生命在於運動。所以我們要形成經常鍛鍊的習慣，一個人要選擇一項自己喜歡運動方式，然後，開開心心堅持。

生命在於靜止。所以要修身養性，養成寬容、豁達、平和的心態。高高興興力爭上游，保持積極心態，重追求的過程，和和氣氣知足常樂，保持平常心態，隨遇而安，輕事情的結果。

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此時古難全。”這句話是蘇軾對人生中的感悟，而我們人生之中不正是悲歡離合嗎？

悲

在五六歲時，我爺爺非常疼我，可有一次卻大病一場了。我便整天來看爺爺，有一天，爺爺坐在大廳上，我看到他便想叫爺爺，可被阿媽拉著我。說：“你爺爺已經去世了，不再回來了！”當時在場的人都哭了，也包括我在內。天上下著小雨，風兒在咆哮著。我的新非常痛、悲傷……

在悲傷中我們不能迷失自己，要把悲傷話我為力量。

歡

在幼兒園是，我無憂無慮的生活著，在與小朋友們的歡笑中成長；在國小時，我們的生活逐漸豐富這，同時在同學們的嬉戲中成長；在國中，我們便有了點

壓力，不過我們的童心還為小時，於是我們在吵鬧中成長；在高中……童年是美好的、開心的、甜美的。

在開心中我們不能盡情的開心、也不能一直惦記著。

離

在現代社會中與多人背離他鄉在外打工，在過年時有家卻不能回，這種離別家人的心情是多麼的難受啊！

在這種離別他鄉的日子裡我們可以想著相聚是的美好景象來安慰下自己。

合

過年時，我們一家人便回老家過年了就。我把那一輩有四兄弟個個在外打工。這回過你那，叔叔、伯伯、姑姑都朝家鄉的方向趕了回來。晚上兄弟姐妹坐在一起熱熱鬧鬧的，真是閤家團聚啊！

在這麼團聚的場面，我們要好好珍惜呀！

沒錯人生就像一首四部曲：不是悲就是歡，不是歡就是離，不是離就是合！這四部曲來來回回都是這樣，“此時古難全”呀！

所以我們在面對這四部曲時不能馬虎的對待要認真的對待。

面對人生我只能跟蘇軾一樣啦“但願人長久，千里共嬋娟！

人活在世上到底為什麼？我們忙碌一生到底需要什麼？而最終又得到了什麼？其實我們能夠來到這個世界、是多少個偶然所產生的必然。就目前所知、茫茫宇宙有生命存在的星球僅此一個。

我們是何等幸運、父母把我們帶到這個世上、使我們有幸生活在這五彩斑斕、絢麗多彩的大千世界、有了你、我、她。

我們一路走來、從咿呀學語、到人生甲子、我們經歷了太多太多。有苦難、有快樂。有磨礪、有收穫。回首往事、我們懂得了知足者常樂。

每個人都是一本書、一部劇。不管國家元首、還是平頭百姓、都在奮力書寫著自己生命的史書。每個人又是一首生命的讚歌、用一生勤勉的唱著。

我們今天還活著、難道不是生命的奇蹟嗎？我們應該感恩、感恩父母。感恩天地的造化、感恩大自然的恩賜。感恩一生中至愛親朋、鄰里同事的協作與幫扶。

回顧人生、她就是一個過程。不管是偉大、還是平庸。精彩、還是普通。我們同樣在享受生命的過程、只是方式不同而巳。就像一部長劇、曲折、精彩、演好自己。

在熙熙攘攘的人群中，我們匆匆擦肩而過，誰會留意，其實我們曾經相識，想要忘記人卻在心靈中永遠無法忘記。錯過的風景，當我們再一次欣賞的時候，原來既是如此的美麗。

生活是一個大舞臺，我們都在扮演著不同的角色。站在舞臺上的你我，也許是我們太過投入，不在意臺下人的感受，其實自己的演技，總是提不起觀賞人的興致。或許，是我們能力有限，根本沒有演藝的實力。然而，我們卻自我陶醉，放不下心中那點虛偽。

看著過往的行人，總喜歡挑出別人的缺點，而忽略別人的優點。誰會想到，生活中，我們都是一面鏡子，只能映出的是別人，卻永遠也反射不出自己。看著鏡子裡醜陋的影子。卻不願相信那是自己真實的一面，而去埋怨鐿子，於是和鏡子遠離，或者將之敲碎。

錯過了，才知道後悔，失去了，才懂得白珍惜，而世上卻沒有後悔藥，於是喜歡為自己找一個冠冕堂皇的藉口，做一種自我安慰。或許就一踞不振，沒有信心，整天都活在悔恨之中。

在人生的旅途中，從哇哇落地，我們就登上了那趟屬於自己的列車，有人在中途離去。能陪我們一起坐到終點的能有幾人呢？在飛馳的列車上，有人為了路旁的風景，忘記了此行的目的，有人卻不知道駛向何方，茫目地等待著不可能發生的奇蹟。也有人為了此行的終點而在塑造自己。

春去冬來，寒暑交替。不經意間，列車也到終點。回首這一路走來，幾多歡笑、幾多煩惱、幾多茫然都成過去，想要從頭再來，然而列車也毀。看看來時的路上，原來新的列車也佔據了軌道。再也沒有屬於自己的那條軌道。