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經典勵志唯美名句(精選100句)

很多天才都有一個大同小異的變化,從普通人變成瘋子,才從瘋子變成天才。下面是小編給各位讀者分享的一些勵志唯美名句,一起來看一下吧。

經典勵志唯美名句(精選100句)

1、人生都有低谷,你或許懷念曾經的輝煌,可當你真的處於人生輝煌頂峰時,你或許會嚮往閒雲野鶴的怡然。

2、故道大,天大,地大,人亦大。域中有四大,而人居其一焉。

3、學會付出,自強不息就是要自己付出努力。

4、有勇氣就能粉碎厄運。(西班牙)

5、青春是烈火,融化前進中所有的堅冰。夢想讓我們在沼澤中,越行越遠。

6、生活中的輸,只意味著一次失敗,並不意味著永遠不會贏。

7、愛情為錢,萬惡之源。——英國

8、傲人不如者必淺人,疑人不肖者必小人。

9、通過苦難,走向歡樂。

10、健康的人未覺察自己的健康,只有病人才懂得健康。

11、道德是永存的,而財富每天在更換主人。——普盧塔克

12、一分鐘一秒鐘自滿,在這一分一秒間就停止了自我吸收的生命和排洩的生命。只有理解批評才能排洩精神的一切渣滓。只有吸收他人的意見,我才能新增精神上新的滋養品。―徐特立

13、今天多一點汗水,明天多一點笑容;今天多吃一分苦,明天少流一點汗。

14、自尊不要輕人,自信不要自大,自立不要孤立。

15、學習之道,難在堅持,貴在堅持,成在堅持。

16、你對生活的狀況及別人的行為要求越少,你就越容易快快樂樂地過日子。

17、青年人的教育是國家的基石。

18、賞析別人是一種境界;善待別人是一種胸懷;關心別人是一種品質;理會別人是一種涵養!欺騙我的人增長了我的見識;絆倒我的人強化了我的能力;中傷我的人砥礪了我的人格;藐視我的人覺醒了我的自尊;斥責我的人助長了我的智慧;遺棄我的人教導了我的獨立;傷害我的人磨練了我的心志。

19、讀書應自己思索,自己做主。

20、言之無文,行而不遠。——《左傳·襄公二十五年》

21、涵養、致知、力行三者,便是以涵養為首,致知次之,力行又次之。——朱熹

22、生活裡充滿了機會。抓住機會吧!最富冒險精神的人走得越遠!——卡耐基

23、一個崇高的靈魂是從所有的舉動中透露出來的。

24、所有堅韌不拔的發奮遲早會取得報酬的。——安格爾()

25、年青時沒有嘗過苦水的人,不能成長。我把"辛苦"當作我的老師。

26、光榮的戰爭是真實的鍛鍊。——培根名言

27、你擁有絕對的自主權來決定如何生活,不要被其他人的所作所為所束縛。給自己一個培養自己的機會,不要害怕,不要擔心,過自己選擇的生活,做自己的老闆。

28、在功利主義的世界裡,閱讀維繫著超脫,而超脫有利於我們的思考。正因為這個,讀書才是一件大事。

29、揮動激情,挑戰自我。

30、時間是無敵的,愛恨情仇,前生後世,無論多麼刻骨銘心,在時間的面前都是回首時的淡塵清煙,何況你只是我素白青春裡的一道註定要靜默的傷。——獨木舟

31、耐心和持久勝過激烈和狂熱。——拉封丹:《寓言詩》

32、人不好等明天,正因沒有人知道自我有沒有明天。

33、我常把自己比作小草,小草能生在高山、峽谷,河溪旁,峭壁上,它以不同的方式,為大地獻出自己的翠綠。——史光枉

34、女性也需要有一定的野心,因為有野心的女人才有進取心。

35、日復一日這樣的生活,好在有你。

36、我們生活似乎都不容易,但是那有什麼關係?我們應該有恆心,尤其要有自信心!——居里夫人

37、只有用水將心上的霧氣淘洗乾淨,榮光才會照亮最初的夢想。——『百年孤獨』

38、人在年輕時,要先學會吃苦,要實實在在掙錢,才能拿得住。

39、幸福不會從天而降,而是要靠你自己去爭齲。

40、只要勇於探索和奮鬥,一個普通的靈魂也能走得很遠很遠。

41、飛奔不一定獲勝,及時出發有保證。

42、勇敢產生在鬥爭中,勇氣是在每天對困難的頑強抵抗中養成的。——奧斯特洛夫斯基

43、已訝衾枕冷,復見窗戶明。夜深知雪重,時聞折竹聲。——唐·白居易

44、把錢用在對自己對別人都有益的事情上,不要錯花一分錢。——(美)本傑明。富蘭克林

45、一種安然的內省,一種寧靜的快樂。對於一個病人,一個絕症的病人,對於我,這是給我生活的恩賜 。 把這些虛無的話,拋開吧,我只想告訴和我一樣有癌症的病人,也許我們渡過難關,也許不能,這跟一個感冒病人可以痊癒活著死於併發症沒有什麼本質區別,只不過在這個挑戰裡,我們更需要關懷自己,一個更加真實的自己。 這樣,也許比所謂的認命,驚恐,絕望或者亢奮的樂觀更能給我們生活的味道,所以,人,也能說出這樣的話:朝聞道,夕死,足矣。 ——Nesther 《譯言網》

46、我荒廢的今日,正是昨天殞身之人祈求的明天。

47、不要讓記憶驅使行動。

48、重要的不是要得到什麼,是珍惜已經擁有的。

49、每個人都是一顆星星,不要因為自己是一顆暗的星星,就覺得自己毫無價值,遙望星空,星星們有明有暗,正是因為它們的不同,才會有如些美麗的夜空,也不要因為自己是一顆明星,就自以為是,因為再亮的星星也會有隕落的時候。

50、一月不讀書,耳目失精爽。——《讀書有所見作》蕭掄謂(清代)

51、囊括大典,網羅眾家;思想自由,相容幷包。

52、夢想無所謂大小,只要堅持努力奮鬥,勇於克服困難,就能夠實現夢想。

53、坦然接受生活給你的饋贈吧,不管是好的還是壞的。

54、時間有限,不要太在意別人怎麼看你!——喬布斯

55、生命力的意義在於拼搏,因為世界的本身就是一個競技場。

56、人生也必要預備——種子,就成果果實,預備擔負義務,就會成果幸福,預備用功,就成果勝利,預備今天,就成果明天。

57、愛生如子,甘為人梯。

58、不要死氣沉沉,要有積極的人生態度,不要受了點挫折就想不開,人生最尊貴者莫過於生。作者:方海權

59、做烏龜,不做兔子——有兔子資質的人容易驕傲,而驕傲會成為路上的絆腳石。

60、假如生活欺騙了你,不要心焦,也不要煩惱,陰鬱的日子裡要心平氣和,相信吧,快樂的日子就會來到。——(俄國)普希金

61、我期望看到一個堅強的我,更期望看到一個堅強的你!

62、青年是詩歌豐富的季節,而老年更適宜哲學上的收穫。——叔本華

63、最主要的是那個幸福年齡的沒有受過破壞也沒有受過恫嚇的純潔強烈熱情天真的幻想,在這樣的年齡,生活還沒有撞疼咱們,職責感和悔恨還都不敢損傷咱們,那時咱們還敢於看,敢於聽,敢於笑,敢於驚訝,也敢於做夢。——托馬斯·曼——海涅

64、最最要緊的是堅定。不要讓痛苦使你背離你已經開始的、值得讚美的事業。 [俄]格里美爾斯豪森

65、一個沒有歡笑的人就像一架沒有彈簧的馬車,每駛過一塊碎石便會隨之不愉快的顛簸搖擺。——亨利·沃德·比徹

66、確立起一種正確的人生哲學,於每個人乃是生死攸關的需要。

67、人類也需要富有理想的人。對於這種人說來,無私地發展一種事業是如此的迷人,以至他們不可能去關心他們個人的物質利益。—— 居里夫人

68、防衛的牆,自尊的牆,忙碌的牆,只要是牆,就有隔離抵抗效用。

69、勞動常常是幸福之父。——伏爾泰

70、語言是行動的影子。——德謨克里特

71、要哭,因為它已經過去,微笑著,因為它發生了。

72、真正的財產是一種思維方法,而不是一個月收入數字。

73、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗,他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕領悟而告終。

74、以水為鏡,可映鑑人生。

75、時刻是世界上的一切成就的土壤。時刻給空想者痛苦,給創造者幸福。

76、把握好你所能把握的今天。

77、感激每一個新的挑戰,因為它全鍛鍊你的意志和品格

78、當一個人先從自個的內心開始奮鬥,他就是個有價值的人。

79、只要我們能理想的,我們就能實現。

80、許多人爬到了梯子頂端,卻發現梯子架錯了牆。

81、這是早晚都必須有人出面做的事,所以乾脆由我們來做。

82、那個山坡,你盡情的舒展著你的舞姿,擴充套件著你的美麗,攀援著,像是盪鞦韆的姑娘,調皮的探過頭來,衝著行人微笑。每一天都會有新的夥伴來臨,似乎你要改變這一片荒涼,為它的未來不停的開放,沒有人為你澆水,你卻執著地,在酷熱的正午,笑對著驕陽,從你開始映入我的眼簾,我就知道我喜歡上你了,那麼無可救藥,閒暇時總是偷偷地躲到你的身後,看你和風舞蹈

83、任何事蹟的質變都來自於量變的積累。

84、過程再花絮沒有好的結果都等於白扯!

85、只要努力,就能成功。

86、決定你的人生高度的,不是你的才能,而是你的人生態度!人生就像一場旅行,不必在乎目的地,在乎的只有沿途的風景,以及看風景的心情。

87、心地開闊之人,總是以寬厚之心待人,也一定有著真實的思想、真正的美德、高貴的品質,以及善良、誠懇、謙遜、文雅、溫和的氣質。

88、生活就是特麼一場華麗的杯具,留下我自己獨自演繹。

89、愛自己的小孩子孩是人,愛別人的小孩子孩是神。

90、伶俐只是天才的配料,勤奮才是天才的自己。

91、說假話的人像爆竹,響一聲就完了。 鑑難懂,始能照物;衡唯平,始能權物。

92、對的,僵持;錯的,放棄!

93、明知不行而為之的勁頭大概會加快走向油盡燈枯的田地,盡力挑戰本身的極限當然是令人激奮的履歷,但適度的休息毫不行少,不然早晚會瓦解。 [邁可·漢默]

94、這年七年級紙婚書可否決什麼?各人還不是憑本心做人。

95、小孩需要的是愛、留意力與耐煩。

96、學會遭受疾苦。有些話,適合爛在心裡,有些疾苦,適合無聲無息的健忘。當經驗過,你生長了,本身知道就好。許多改變,不需要你本身說,別人會看獲得。

97、那些在堅苦眼前可以或許僵持到底、盡力奮進的人最終可以或許戰勝一切堅苦,取得最後的成功。

98、謝謝遺棄你的人,因為他輔導了你應自立。

99、偉大的後果和辛勤的勞動是成正比的,有一份勞動就有一份收穫。

100、教誨應由法令劃定,而且應是國度的事務。

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