孩子的早教有哪些誤區

現在的家庭都比較重視對孩子的早教,那麼早教中存在的一些誤區還是需要我們瞭解的.

極端期待心理引發急功近利的教育行為

家長對孩子成長的期待心理一旦極端化，必然在認識上誘發非理性思維，忽視孩子發展的實際，產生急功近利的教育行為。為了滿足心理期待(甚至是虛榮心)，混淆孩子心理上的“可學”(潛能)與教育學上的'“應學”(能力)之間的本質差異，盲目地“選擇”一些打著科學旗號的“快速學習方案”、“神童培養計劃”。

　　庸俗功利心理引發“成人中心”的教育方式

任何教育都有一定的功利色彩，即教育價值的追求。教育過程中的庸俗功利，追求一種“立竿見影”短期效果，不惜以犧牲孩子的可持續性發展為代價。這是一種典型的“成人中心”的教育方式。為了“不讓孩子輸在起跑線上”，所以提前學習；本著“人無我有，人有我強”，過度學習；一切為了“高人一等”。

　　盲目攀比心理引發“無個性化”的教育

家長用熟悉的同學或同齡兒童的優良表現來激發孩子的上進心，作為一種教育策略，如果使用得當，會取得良好的教育效果。但是，相當多的家長攀比心理膨脹，忽視孩子的個性差異，隨意選擇評價標準，盲目攀比、錯位比較。其結果是孩子的個性消失，成長為順從的“乖兔子”，或者使孩子的個性扭曲，形成叛逆的性格。