秋天的雨教學設計大綱

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。下面是小編整理的關於秋天的雨教學設計，歡迎參考!

　　一.活動目標：

1.讓幼兒在欣賞活動中感受與大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的變化，讓幼兒瞭解秋天是一個豐收的季節，動植物在秋季要準備過冬。

2.讓幼兒感受文章的意境美，畫面美，語言美。

3.讓幼兒能積極投入地欣賞文學作品，體驗欣賞的樂趣。

二.活動準備1.知識準備：活動前豐富幼兒關於秋天季節特徵的知識。

2.物質準備：《秋天的雨》課件，《秋天的雨》有聲讀物，配樂《秋日私語》

三.活動過程(1)匯入1.猜謎語，教師集中幼兒注意力，引出主題。

謎語：千條線，萬條線，落到水中看不見。

小朋友，現在是秋天了，那秋天下的雨是什麼雨啊?教師進一步引導幼兒。"小朋友想不想看看秋雨是什麼樣的，今天我們一起來欣賞下。

(2)基本部分：

1.請幼兒閉上眼睛，教師播放朗誦《秋天的雨》，讓幼兒初步感知作品。

2.欣賞第一，第二段，讓幼兒對秋雨有個更深的認識，重點引導幼兒說出文中出現的植物，顏色。

教師用幻燈片的形式讓幼兒觀察幻燈片上的畫面，並引導幼兒回答問題："小朋友，你們都看到了什麼植物啊，這些植物都像什麼啊?你們在圖中都看到了什麼顏色啊?"3.欣賞第三段，讓幼兒感受秋天的氣息。

小朋友，你們知道秋天有味道嗎?秋天的味道是什麼樣的?通話幻燈片形式，引導幼兒回答，回答時教師要儘量讓幼兒用完整的語句表述。

教師繼續引導幼兒："秋天的雨很甜，很香，聞到這樣的香味，你們的小腳丫是不是被勾住了?你們平常都喜歡什麼樣的食物。若幼兒回答油炸食品類，教師要提醒幼兒少吃。

4.欣賞第四，第五段，引導幼兒感受動植物如何過冬，知道秋天是一個豐收的季節。

"小朋友，我們知道秋雨帶來了很多，那老師要告訴你們秋雨還是一個金色的小喇叭，那你們想想小喇叭會說什麼?引導幼兒根據圖片回答問題，發揮幼兒的想象力。

幼兒回答完後，提出問題:"文中都提到了哪些小動物和植物，它們是怎麼過冬的?"引導幼兒用完整的語句回答。

(3)總結：

小朋友喜歡秋天的雨嗎?在這個美麗的季節，你們快樂嗎?現在我們一起跟著音樂讀一遍。

四.活動延伸1.讓幼兒繼續瞭解秋天的變化，瞭解四季，感受大自然的神奇。

2.讓幼兒瞭解動物過冬。

3.讓幼兒試著創編句子。

4.讓幼兒分組表演過冬的樣子，培養幼兒的表演能力。

設計理念：《秋天的雨》是一篇抒情味很濃的散文，名為寫秋雨，實質寫秋天。把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，給我們帶來了一個美麗、豐收、歡樂的秋天。使學生通過本課的的學習，體會秋天的美好，感受課文的語言美。

　　教學目標：

1. 認識8個生字，會寫“爽、郵”等12個生字。正確讀寫“涼爽”等詞語。

2. 正確流利地有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和讚美之情，積累好詞好句。

3. 感受秋天的美好，激發對大自然的熱愛。

　　教學重難點：

重點：使學生通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美。

難點：品味文中語言，學習語言，積累語言，運用語言。

　　教學過程：

　　一、談話匯入，調動情感。

1.同學們，從圖畫上你看到了什麼?徐徐的秋風，飄飄沙沙的落葉，多麼舒服的季節。讓我們跟著《秋天的雨》走進這個美麗的金秋時節。(板書，讀課題)

2.這不是春天的雨，不是夏天的雨，它是(生補充)?再讀課題。

過渡：我已經迫不及待了，請同學們開啟書42頁，讀一讀吧!讀前別忘了帶上幾個小錦囊。(PPT展示——學習生字：A 小組長帶讀詞語;B 小組內開火車輪讀。)

　　二、初讀課文，學習生字。

1.四人小組朗讀課文，注意讀準字音並在組長的帶領下自學生字。

2.檢查生字。重點強調“爽、匙、柿”的翹舌音和“爽”的寫法以及多音字“扇”。

過渡：同學們喜歡秋天嗎?我們的作者也十分熱愛秋天，讀一讀你就知道到了。

　　三、再讀課文，整體感知。

1.師範讀：

秋天的雨，是一把鑰匙。它雨帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

師：誰能學著老師的樣子讀一讀?再輕一點!還要輕一點!帶點喜愛之情輕輕讀!帶點驚喜之情輕輕讀!

過渡：現在就讓我們一起轉動鑰匙，打開秋天的大門吧!秋天的美景到哪裡去了?風景藏在你們的課文裡呢!

3.四小組分讀2-5自然段，你們若能讀好這一段，老師就用一句話告訴你這段話的意思。(板書、師評價朗讀)那第一自然段，主要講什麼?我們把這幾個句子叫做“中心句”。

師：詩歌一般的句子，想讀嗎?(生讀，師評)

過渡：五彩繽紛是什麼意思?五彩繽紛含有的顏色太多了。我們看看都給了誰?

　　四、仔細品讀。

1.默讀第二自然段，思考：在這一段中，描寫了哪些景物?請用“——”劃出來。

過渡：黃黃的銀杏樹葉、紅紅的楓葉、金黃色的田野、成熟的果子、嬌豔的菊花仙子。(PPT中出來)

2.你最喜歡哪一種景物?為什麼?

句子1：

你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

師：銀杏樹葉像什麼?你能用動作告訴我扇子是怎麼扇的嗎?請大家配合動作讀一讀這句話。

師：黃黃的銀杏樹葉被秋風輕輕吹過，慢慢地，微微地在擺動著自己的身姿，與秋風共舞。你可以再讀一讀這一句嗎?誰還來說一說他喜歡的景物?

句子2：

它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。

師： 為什麼喜歡楓葉?到了每年的10月，北京香山就要舉辦紅葉節，那裡的楓葉就象一團團的火焰，可美了。同桌讀，生互評。從他的朗讀中，我們可以想到一幅怎樣的畫面?你可以把這麼美麗的畫面通過朗讀告訴大家嗎?我們再來看看其他的景物吧。