西方中國小教育為何受青睞?

很多人都羨慕西方的中國小教育模式，因此不少中國家長早早地就把孩子送去國外讀書。那麼，究竟西式中國小教育為何會如此受青睞呢?

隨著選擇增加和眼界開闊一些年輕父母越來越不願自己孩子重走中式苦讀的老路。近日，調查中心和問卷網聯合發起的一項調查顯示，53.9%受訪者認為在基礎教育階段，邊玩邊學、注重快樂西式教育是首選;不過，也有42.3%的受訪者堅持認為，這個階段中式教育強調的認真紮實更重要，吃苦應該吃在前。

無論是西式教育，還是中式教育，民眾所在乎是哪種教育方式更能適應當前的教育現狀。顯然，傳統的中式教育下，不止是學生，連同家長和教師都要一併受累。這樣的現狀下，民眾希望教育方式能夠改變也是理所應當。

注重基礎、紮實推進是中式教育的一大特點，這一特點的優勢是儘可能的讓孩子鞏固基礎，通過一層層的訓練，達到熟練應對考試的能力，即所謂的“應試教育”。即使在素質教育不斷被提及的當下，“應試教育”的影子依然無處不在。教師教的方式、學生學的方式以及整個教育的評價模式都沒能發生質的變化。這樣的結果是，孩子埋首於一堆堆作業之中，成天在做一些枯燥無味的重複性工作。這樣的教育，對於中學生的身心發展無疑是有害的。前不久，英國廣播公司製作的的紀錄片《我們的孩子夠強嗎?》對比了英式教育和中式教育，雖然最終中式教育取得了勝利，但是國內卻沒多少人認可這一結果。可見，在傳統教育方式已被髮揮到極致的當下教育中，民眾要求教育變革的訴求也越來越強烈。

西式教育是否就只是邊玩邊學，這還有待商榷。但在尊重學生身心發展規律這一點上，西式教育就遠勝於中式教育。西式教育遵循孩子成長的規律，各階段的培養目標不一，對學生能力的訓練也不一。而中式教育在這方面卻基本用一個標準在培養孩子，既學生考試的分數是高是低。從國小一年級乃至幼兒園階段開始，中式教育在學生成績上面的“搶跑”就屢禁不止。學生缺乏思維及想象力的訓練，因而才會出現連續多年“PISA測試”中國上海學子都獲第一，但國人卻無法回答“錢學森之問”的尷尬。

超過半數受訪者傾向於西式教育，並不能由此就得出西式教育一定優於中式教育。但從中可以窺見，民眾對當前所施行的中式教育並不滿意。在學生學業負擔過重之後，一輪又一輪的“減負”之聲高喊，然而，減了學生課內的負擔，學生課外報培訓班的情況卻更加嚴重。在整個教育的評價模式和人才培養模式未見徹底變動之前，單純“頭痛醫頭，腳痛醫腳”做法並不能起到多大效果。這正是中式教育的問題所在，也是民眾迫切希望教育能改變地方。

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　　一、教育理念和目標——培養未來的領導者

美國加州山谷學校成立於1950年，是加州一所具有很高聲望的.非宗教性質的學校，開設K-8年級。該校的宗旨是要為孩子提供具有挑戰性的，全面的學習經歷，培養良好的素質和領導能力，目標是培養未來的領導者。

　　二、課程設定——培養學生未來的競爭力

除核心課程語言藝術、數學、科學、社會研究外，還有特色課、禮儀、探究活動、動手實驗、批判性思維能力培養等課程。其中的特色課又包含電腦、音樂、藝術、西班牙語、體育等。圖文並茂的介紹，讓大家對Valley School有了進一步的瞭解，學校雖面積不大，但從視訊中學生的反饋可以看出，學校的教育理念和培養目標已成為一種文化在孩子們的言談舉止中有所體現。他潛移默化帶給學生很多未來人才所必備的素質，冒險精神、批判性思維、領導能力等。

　　三、特色活動——培養學生的冒險精神

特色活動中給人印象最深的是各種各樣的體育活動和戶外探險活動，體育活動有flag football, basketball, baseball, volleyball, softball and soccer. 如此多的體育運動專案著實讓人羨慕，還有驚險刺激的戶外探險，山谷學校孩子們在視訊中的表現，讓大家絲毫看不出緊張與害怕，而這些又是課堂上難以學到的，他需要孩子們去真實體驗。對於孩子們來說，要想實現自己的夢想，敢於冒險的精神是多麼重要。