幼兒園座談會發言稿

座談會是針對一項或多項主題，以教師講述和傳達為主，以家長提問為輔的形式。

尊敬的各位家長：

大家好，感謝你們在百忙之中來參加這個會議。在此我謹代表××藝術幼兒園向你們的到來表示熱烈地歡迎，對你們幾年來對幼兒園工作的悉心支援和全力幫助表示誠摯地謝意。召開這次座談會的目的是：共商施教大計,形成教育合力,促進孩子健康成長。為此，我準備講兩個問題：一是讓大家深刻了解我園特色，瞭解幼兒在我園發展狀況以及我園在教育保育方面所採取的幌盜寫朧?/SPAN>;二是與各位家長共同探討今後幼兒園管理和如何發展的有關問題。

首先向各位家長彙報我園的辦園情況。

我園現有教職工13人，6個教學班，240多名幼兒，幼兒人數之多可以與市內三所公辦幼兒園相當，甚至多於3所公辦幼兒園。多年來，我們始終以《幼兒教育指導綱要》《幼兒教育管理規程》為理論指導，在不斷的工作實踐中，堅持以示範園的標準要求自己，提高管理水平，提高教師整體素質，開發幼兒園5大領域之外的教學內容，走出了××幼兒園自己的特色，體現了幼小一體化管理的獨特、明顯的優勢。

一、前瞻性的辦學理念與戰略目標。

我們以“創辦孩子喜歡、家長信任、社會滿意的幼兒園”為己任，“以人為本”，著眼於每個孩子的全面發展。創設適合每個幼兒的教育，關注每個幼兒的成長;揚棄“成才”觀念，培養生存能力;立足“管理規範化，保教科學化，人才多樣化”的目標，培養幼兒“會生活，會學習，會創造，會健體，會做人”，旨在用和諧的環境陶冶人，用豐富的知識塑造人，用優質的服務哺育人。

沒有一流的保育工作為基礎，幼兒園的各項工作無法開展。××藝術幼兒園重視幼兒保育工作。我們的老師既是教員又是保育員，本學期，我們進行了熱愛幼教事業、熱愛孩子的思想教育和《幼兒園工作規程》、《幼兒園指導綱要》(試行)精神的學習，使老師們明確一切為孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質、任務、要求與內容，逐步增強責任感和光榮感。同時，幫助她們掌握基本的幼兒保健理論知識：如幼兒易患的季節性流行病;幼兒意外事故的預防和急救;進餐、午睡管理中的保育工作等等。在幼兒一日活動中，保教工作瑣碎而又繁雜。為了使老師明確工作任務，克服忙亂現象，我們根據本園的實際情況，擬定了一日保教工作常規，並在工作實踐中不斷加以完善，基本上形成了良好的工作程式。

科學研究證明，任何一種藝術活動都是大腦兩半球協同作用的結果。在藝術教育中，堅持藝術形象佈局的審美特徵和具有細膩豐富的情感內容相結合，堅持直覺整體的資訊加工和理性領悟相結合，使左右腦不同的工作方式和藝術作品中不同的結構要素相互作用，將有助於促進以右腦功能為主的全腦功能的開發。我們××藝術幼兒園重視對幼兒進行藝術興趣的培養。各班幼兒每週必須會唱一首歌，並能在教師指導下進行表演，每週必須出一份美術作品。本學期，我們為每個孩子建立的成長記錄袋，孩子的手工、繪畫等美術作品老師都會帶著孩子親手裝進自己的作業袋內，極大的激發了孩子的學習興趣，樹立了孩子的自信心。六一兒童節期間，我們成功的舉辦了全園的教師和幼兒美術作品展。

二、建設一支有愛心+責任心的高素質的教師隊伍。

我園的幼兒教師共12人，其中2名國小一級教師，2名××國小優秀教師，平均年齡25歲，均為專科以上學歷的幼師專業和師範院校的畢業生，上崗前均受到幼兒教育理論和職業技能的培訓。建設一支的高素質、高水平的教師隊伍是辦好幼兒園的根本保證，這也正是家長們最為關心的問題。沒有好的保育做基礎，談不上好的教育，在幼兒園日常管理中，我們一手抓師德師風建設，一手抓教師業務素質、業務水平的提高。現在，我們這些年輕的幼兒教師最長已經有6年的幼教生涯，幼教工作經驗豐富、積澱渾厚，她們活波向上、觀念新、有激情。在今年4月的我市幼兒教師舞蹈比賽中，僅20歲的鄧××老師編排的舞蹈《古道藏歌》獲得二等獎，為了不影響正常的保教工作，我們的老師們利用下班後的一小時和雙休日的時間進行排練，前後僅用了半個月的時間，累積只用了三十幾個小時。

我們的老師有愛心有責任心。孩子便在褲子裡，她們不嫌髒、臭，及時為孩子清洗，及時通知家長;孩子挑食不吃菜，她們耐心的引導，甚至親自喂孩子吃;午休結束後，兩位老師一起為班裡的每一個女孩子梳好散亂的髮辮;小班孩子最小的只有2歲多一點，剛入園時又哭又鬧，小班的郭××老師溫柔的把他們抱在懷裡，耐心的哄著，有時一手抱著一個，一手拉著一個，帶孩子去玩大型玩具，分散孩子的注意力，讓剛離開媽媽懷抱的孩子從她這裡再次得到母親般的呵護，在她的手裡，性格再內向的孩子也會開朗起來，再哭鬧的孩子，一個星期以後也會拉著媽媽的手高高興興的上幼兒園。

我園重視幼小銜接工作。在開齊五大領域學科的基礎上，根據幼兒年齡特點和接受能力，有層次的開發安排了識字、拼音、數學、古詩背誦等學習內容，培養幼兒坐、立、行、發言、書寫等能力。學前班的谷×老師和畢××老師曾從事過國小低年級的班主任工作，因為她們熟悉瞭解國小一年級孩子在知識、技能等各方面的要求，而且自身的知識蓄積夯實，因此，安排她們做學前班教育教學工作。做為把關教師，她們能靈活的處理好幼小之間的銜接關係，並帶好其他年輕教師逐步把握學前教育教學的要旨。年輕教師馮×，在教學工作中迅速成長起來，教育教學方法獨特，班級組織井然有序。她們班的孩子不但思維活躍，而且乖巧可愛。實踐證明，經過××藝術幼兒園學前班的學習訓練，孩子不但奠定了一定的知識基礎，而且形成了良好的學習和生活習慣，能順利的步入國小並很快適應國小生活。

三、加強後勤管理，提高服務意識。

1、投資完善辦園條件

我園投資萬餘元購置了大型玩具，給孩子創設了遊戲娛樂的良好條件。本學期，我園又投資二千餘元為幼兒購置了市內桌面玩具、益智玩具，教師自己動手進行室內及大型玩具區的`美化工作，為幼兒營造了清新愉悅的生活、娛樂、學習空間。

2.健全各項保健制度

本學期，依據我園實際，逐步完善了各項衛生保健制度，建齊了各種薄冊和幼兒健康檔案，並認真記載和評析。早班教師每天堅持晨檢，把好入園關，對患病幼兒加強觀察和日常護理，並及時記錄。握園還投資5000餘元購置了消毒櫃、消毒液、紫外線燈等消毒設施設施，要求各班教師做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具、行李、教室、寢室、等物品的清洗和室內空間的消毒工作，每天清理和保持好室內外衛生，指導幼兒飯前便後洗手，兩點一餐後飲水，使幼兒養成良好的生活、衛生習慣，指派保健教師參加幼兒園保健方面的專業培訓，加強衛生保健用品的管理，購置的藥品，用品有登記，有使用記錄，保證衛生保健用品的供給，促進全園衛生保健工作向前邁進了一大步。

以上向各位彙報了我園近期的辦學情況和麵臨的問題，下面將下學期幼兒園管理和發展計劃向各位家長彙報一下。

1、加強常規管理。規範化的常規管理是做好任何一項工作的保障，我們將在現有的一日常規管理細則的基礎上，繼續不斷完善常規管理要求，使幼兒園管理逐步趨向規範化、科學化。

2、改善並公開伙食。從飯菜的做法上下功夫，科學配餐，營養飲食，保證孩子身體的健康發育。

3、加強師資培訓，進一步提高保教質量。下學期將面向社會重新招聘有特長、有愛心、有一定教學經驗的高水平、高素質的專業型幼兒教師，並對教師進行師德、師能方面的專業培訓，確保幼兒園的保教工作質量上乘。

4、開設美術、音樂方面的特長課程，每週利用一個下午的時間免費為全園孩子進行特長訓練，發展藝術興趣，提高藝術能力。

5、全園引進蒙臺梭利教育體系，開設蒙氏數學和蒙氏語文課程。那麼為什麼要引進蒙氏教育呢?

第一，蒙臺梭利的兒童觀是站在當時舊兒童觀的對立面，主張兒童心理髮展是天賦能力的自然表現，兒童心理髮展具有敏感期和階段性，兒童心理髮展是在工作中實現的;呼籲重視兒童的自我發展，重視兒童發展的敏感期和階段性，重視兒童的活動;原創文祕材料，盡在文祕知音網。反對成人用不恰當的標準去幹涉和妨礙兒童，希望通過確定兒童發展的敏感時期和階段來弄清兒童心理髮展的規律，並通過為兒童提供有準備的環境來保障兒童的自我活動。所有這些思想和觀點在當時都有著非常積極的意義

第二，蒙氏教育重視幼兒的全面發展。既重視幼兒的認知發展，又重視幼兒的社會性發展;既重視智力因素，又重視非智力因素髮展，順應幼兒教育改革潮流。通過蒙氏教育可以培養孩子以下方面的品質：

1喜愛秩序 2喜愛安靜 3對真實的執著 4喜愛學習 5自由探索(從發現中學習 ) 6學習的主動性 7學習的專注力 8學習的持續力 9獨立性 10自律性 11自信心 12輪流與等待

第三，以感官教育為基礎，通過感官教育發展幼兒的心智慧力。認為 幼兒期是感官發展的敏感期，幼兒感知敏銳，感官教育就是訓練感官，發展視、聽、味、嗅、觸等感覺能力。

第四，有系統完備的教具。

每一種教具都具有它本身的獨特教育內容，並有自動訂正錯誤的功能，使幼兒能夠從發現中去學習。

第五，具有訓練有素的教師作保證。

要想成為蒙氏教師必須在專門機構取得合格證書方可取得資格。假期，我們將選派教師參加蒙氏教育結構的系統培訓，保證蒙氏教育在我園有效開展。

各位家長，孩子是祖國的未來，是我們的希望。專家說，孩子成長的關鍵期是0～6週歲，如今，各傢俬立幼兒園為了賺錢，在我市遍地開花。做為家長，您應該給孩子一個怎樣的早期教育呢?不容置否，那就是給孩子專業的、科學的人生引領。所以，您的孩子能入××藝術幼兒園就讀，是您明智而不悔的選擇。搞好孩子的早期教育是我們共同要努力的，給孩子一個正規的科學的引領是我們必須要做的。近幾年來，××國小的飛速發展是各位有目共睹的，她也將帶動××藝術幼兒園的突飛猛進。××藝術幼兒園將在今後的工作中不斷的汲取優秀經驗，努力創新，更好的發揮自身優勢，努力辦成一流的幼兒園所。我園幼兒人數的迅速增長，充分說明了廣大家長朋友們對我園的認可和信賴。我們也向大家承諾，孩子交給我們，你們應感到放心。當然，我們的辦園中也存在著一些問題，如教學環境的改觀、伙食改善等，幼兒園面臨的困難和挑戰還很多。無論是主觀的還是客觀的問題我們都會努力糾正和完善，這更需要各位家長的關注和支援。我們全園教職工將會繼往開來，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態度和求實的精神向著更新、更高的目標奮進。

首先，我很榮幸來參加這次家長會，其實也沒有什麼經驗可談。感謝老師對我女兒的錯愛，在這裡我就和大家一起來分享一下我個人的心得，不到之處，還請見諒。

從幼兒園走向國小，是孩子人生的一大轉折，如何做好幼小銜接工作，讓孩子進入國小後能夠儘快適應國小的學習生活，成了家長、幼兒園和學校三方面共同關注的問題。下面我就以一個家長的身份來談談幼小銜接的感受。

我的孩子是從天界幼兒園走出來的，目前就讀於雨花臺國小三年級，從德、智、體、美、勞各個方面來看都不錯，我想這不是說我的孩子就好，準確的來講，就是說沒有不好的孩子，只有不好的教育方法。孩子的成長，依賴於家庭、學校和社會環境。從我身邊認識的從天界幼兒園出來的孩子來看，基本上個個都不錯，在學校整體素質都屬於中上等，這與幼兒園的科學教育與老師們的傾注的心血是分不開的，在此再次感謝天界幼兒園的老師，也許你們看到的僅僅是平時老師們的授課，孰不知老師在正常的授課背後，花了很大的心血，看看教室裡一個個精美的裝飾，一件件精緻的手工藝品，還有老師辛苦的教案，無不凝結著老師的心血，展示著老師的綜合素質。孩子們在天界幼兒園除了能學習到學前知識，還能學習到美術、舞蹈、圍棋、古詩、音樂等各方面知識，幼兒園還經常開展各種各樣豐富多彩的遊藝活動、親子活動、開放日，還能經常上各大媒體秀一下才藝，為所有的孩子打造了一個從幼兒園走向社會的平臺。

天界幼兒園在幼小銜方面做的工作也很細緻，從大班的手形速心算、寓教於樂的漢語拼音教學，據我所知有些幼兒園就沒有漢語拼音課程，想學習的話必須要上課外興趣班。這兩門課程的開展很好地做到了幼兒園與國小知識的銜接。

幼小銜接工作除了知識的銜接外，還有意識的銜接、自理能力的銜接、習慣的銜接。這些工作的開展不僅僅靠幼兒園的做，還要得到家長的大力配合，某些情況下，家庭環境的培養更加重要，那麼，做為家長，該為孩子做些什麼呢?

一、培養意識，激發孩子對國小的嚮往之情。

一般說來，孩子到了六、七歲的年齡，心理和身體各個方面都基本上具備了接受國小教育的條件。這一階段，由於環境、家庭、學校的影響，兒童開始羨慕國小生的生活，羨慕新書本、新書包、新鉛筆盒，羨慕紅領巾等。兒童心理的發展和客觀環境的影響，使他們產生了上學讀書的強烈願望，時時刻刻流露出要成為一名國小生的美好情懷。

此時，作為家長應該細心體察孩子的情緒和心態，和孩子一道，以滿腔熱情來迎接他們的新生活。比如，夫婦倆一起故意用羨慕的口吻對孩子說:“寶寶長大了，真了不起，馬上就要成為一名國小生了。”讓孩子產生即將當國小生的光榮感、自豪感。

再如，當孩子拿著書，纏著你講故事時，你乘機告訴他:“等你上學了，學拼音了，自己就能讀故事了。到那時，你就可以當爸爸、媽媽的老師，可以講故事給爸爸、媽媽聽了。”以此來培養孩子對學校的嚮往之情和渴望獲得知識的熱情。幹萬不要隨便嚇唬孩子:“你再調皮，等上了學，讓老師好好整你!”等等，諸如此類的語言會使孩子未入學校就產生恐懼感，容易形成心理障礙。

二、培養孩子的自理能力

有些家長過於溺愛孩子，平常一口一口給孩子餵飯;幫孩子穿衣穿鞋子，大小便給孩子脫褲子擦屁股，這些情況很普遍，孩子習慣了飯來張口衣來伸手的生活，如此這般，做父母的的確很辛苦，可孩子卻越養越無能了。進入國小後，孩子過的是一種相對獨立的學習生活，像繫鞋帶，上廁所，準備學習用品等問題，都得靠孩子自已，孩子動作慢，能力差，勢必會影響他的學習。

可見，為了培養孩子的生活自理能力，請家長們要記住:孩子能做和應該做的事情，應讓孩子自己去做。家長要幫助他們在實際行動中克服困難，而不要代替他們克服困難，當孩子遇到困難時，要不斷給予鼓舞，使其具有較強的信心和決心，以至不達目的，決不罷休。

培養孩子的自理能力應該從生活中的每一件小事做起，如，留給兒童一片自己的小天地，指導他學會收拾自己小天地中的器物，整理玩具、洗小手帕，學會穿衣、繫鞋帶，洗臉、疊被、整理房間、端飯、擦桌子、掃地等小事。

三、幫助孩子養成良好的習慣

良好的學習習慣同濃厚的學習興趣、正確的學習方法一樣，在學習中起著重要的作用，孩子一旦有了良好的學習習慣將受益終身。

1、養成認真上課的好習慣

在家裡模擬老師上課的場景，從模擬打上課鈴開始，到老師進教室，立正坐下，點名，讓孩子報到，開始講課，可以書寫漢字，讓孩子交作業;或講一個簡單的故事，講完後家長向孩子提問題，也可以穿插孩子舉手提問環節。孩子如有興趣的話，可以交換角色，讓孩子當老師，這樣可以讓孩子更多地體會國小上課的流程和感受。

2、養成正確的坐寫姿勢

這些幼兒園教育得就很不錯，就不多說了，家長只作強調就行。

3、養成良好的讀書習慣

我家孩子讀書我們也很操心的，她呢是書拿起了就放不下，家裡故事書佔滿了整個書櫃，每週還要去雨花圖書館借兩本。我們培養是一開始我們講故事，她聽，每天至少講一個，睡前是最好的時間，讓她帶著新鮮的故事情景進入夢鄉。後來她認識了不少字，也會漢語拼音了，不滿足於父母講了，自己看，而且看得很快，我們擔心她是過目就忘，經常抽查她剛看過的故事，要求她說出個梗概，她居然能說得比較詳細。所以我們家就辦了兩個借書證，一張南圖的、一張雨圖的，還辦了一張購書會員卡，經常到圖書館借一些經典的故事書和去書店買一些名著名作，象《安徒生故事》、《伊索寓言》、《格林童話》等故事書基本上都看過多少遍。通過我女兒我發現多讀書，真是有百利而無一害，書讀多了，想象力豐富了，一年級的看圖說話一點也不費勁。語言也很流暢，課堂上老師還經常拿她的文章當做範文來讀。當然也不是所有的孩子都愛看書，但家庭要營造適合孩子讀書的環境，先陪著孩子讀，然後讓孩子自己讀，切記不能讓孩子養成有口無心的讀，你可以提醒他讀後要就書裡的內容進行提問。

4、養成良好的交際習慣，不要以自我為中心

現在的孩子都是家庭中小皇帝，各個方面以自為中心的較多，到了國小時，那麼多的小皇帝，到底哪個才是真正的小皇帝呢，都是，那也就都不是，家庭中要有意識地培養相互尊重，平等友好的氛圍，做好夫妻互敬互愛，尊老愛幼。有意識地讓孩子給老人多做點服務。全家人在一起商量一些家庭決定等，做到平等協商。等等。

萬變不離其蹤，家長是孩子的第任老師，家長只有堅持不懈，積極向上，孩子才有可能越來越優秀。

我囉嗦了這麼多，耽誤大家寶貴時間了，希望你們的孩子將來學習輕鬆，成績優秀，也感謝老師持之以恆的教導。

謝謝!

尊敬的學校領導、老師，親愛的家長、小朋友們:

大家上午好!

我是大班沈安琪的家長，今天懷著喜悅的心情參加六一兒童節慶典活動，作為學生家長代表在此發言，我倍感榮幸!今天是屬於孩子們的節日，首先，請允許我以一個普通母親的身份向全校的孩子們表示祝賀，祝你們節日快樂，健康成長!

參天大樹離不開園丁的精心培育，孩子們的健康成長、每一個點滴進步，都離不開學校領導和老師們的呵護和關愛，在今天這個孩子們享受快樂的節日裡，請允許我誠摯地向學校領導、老師、以及所有關心和呵護孩子們成長的人說聲:謝謝!

三十年前我也是從實驗國小畢業，從當年的磚瓦平房到如今的現代化教學大樓，從水泥操場到如今的塑膠跑道，從簡單的黑板粉筆教學到如今的多媒體資訊教學模式，巨大的變遷，讓做家長的我們心情無比激動。回想起六年前女兒剛入學時，從簡單的數字、拼音，到現在的方程式、作文，還有課堂上精彩的課堂辯論賽……孩子們不僅學習了文化知識，同時也學會了做人的道理。六年來的點滴進步，都是老師們點滴汗水的結晶!在此，讓我再一次向各位老師們說聲:謝謝，你們辛苦了!

同學們，我真誠希望你們能夠更加努力的學習，不辜負老師、父母們殷切期望，樹立遠大理想，練就過硬本領，從小事做起，從現在做起，用你們的行動來證明這個時代因你們而絢麗，未來的實驗國小將以你為榮!

最後，我代表全體家長祝同學們節日快樂、健康成長!祝全體老師工作愉快、身體健康!