創新學習心得

有了一些收穫以後，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，以下是小編幫大家整理的創新學習心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

創新學習心得1

20xx年11月15日至28日，在貴陽市領導的高度重視下，我們來到了上海蔘與了致賢教育機構組織的維繫兩週的學習，其中一週聆聽了九位專家的講座和實地考察了百年老校嚮明中學的集中培訓，另一週按學科、學段到校跟崗學習。在這過程中，我們的所有學員都非常珍惜這次學習機會，因為貴陽市遴選高層次創新型青年教師代表貴陽市創新教師形象。這次學習的確開擴了眼界，並且在交流、討論中，我們學員一種強烈的想法就是“將學到理念帶回來，嘗試運用於自己的教學、改變自己的教學。”我的這種想法非常強烈，並且簡單歸納如下：

一、回顧學習及感悟

陳永平校長的“眼高手低”打造高效課堂，以人為本，通過高結構設計與低結構實施相結合，實現預設與生成統一、育人與育分統一，達到激發興趣，培養習慣，科學培養學科素養。我的感悟就是對課堂設計一定要有序，符合學生認知，最好環環相扣，層層遞增，儘量預設全面，實踐中引導學生通過自主學習、合作學習及探究學習等方式來實現。郭金華校長從對學校課程領導力理解、學校課程領導力與教師發展、招生考試製度改革與教育變革、教育價值觀的轉變——提升課程的思想人、學校課程觀的轉變——提升課程的設計力、教師教學觀的轉變——提升課程的執行力、學生評價觀的轉變——提升學生評價的執行力等方面來闡述《學校課程領導力與提升課程的.設計力》，個人理解為學校課程由教師結合國家課程標準和學校實際情況，再開發出適合學生實際的校本課程，並且要求符合學生的發展要求。

任其斌校長從自己的經歷、“以學生髮展為本”的課程理念，以“自主+責任”的發展模式，落實教學備課、上課、作業、輔導、評價五環節，建立學生喜歡的課堂。我的理解是設身處地為學生著想，符合學生興趣愛好，做到能根據學生情況，有備而來，課堂中能隨時判斷學生情況，及時調控課堂策略，有針對性指導，並激勵學生提高。張瑞田主任從上海基礎教育改革與發展概況、教師專業發展與課程建設、校本課程建設路徑與方法的思考等方面來分析了目前教育改革下，如何開設以學生為本的基礎型課程、拓展型課程、探究型課程來成就學校、成就教師、成就學生。我的理解就是在現有教育改革下，結合學校教師和學生情況，開設符合學生髮展的基礎性課程，有特色的拓展性課程和探究性課程，達到成就學校、成就教師、成就學生的目的。

祝慶東主任從我烙的餅為什麼不好吃？引出科研活動的三個層次及關係，也就是問題反思梳理為專題探究，再提煉為課題研究，又通過案例分析來講述研究報告的設計，人生“三個階段”的轉化，談到教研與科研的差異。在此過程中，我不由得反思自己的課題，還有待進一步的完善。金牌培訓師高紀良激情澎湃地為我們講述了高階教師教學風格的塑造與輻射，讓我記憶猶新地是“教材無非是個例子，教書是為了不教”。宋淑光專家結合自己教學經歷深入淺出地剖析了“行”走在教學的路上——漫談成長的心路歷程，其中核心就是如何構建“以學定教”教學模式，建議教師開發和利用好網路中微課、慕課、翻轉課堂等資源。陸伯鴻主任從瞭解學員需求著手，通過幾個實驗逐一解答備學情、處理生成與預設的問題、分層教學等問題，通過自己的教學案例或做法清晰透徹地剖析了教學的五大基本環節及其改進。備課做到三個明白、三個把握，上課做到激發興趣、啟發講授、有效活動、積極評價，作業達到鞏固、診斷、評價目的，輔導達到延伸、分層的目的，考試達到檢測、區分、診斷目的。

走進嚮明百年老校，感受嚮明文明“發展個性特長，堅持創造教育”，芮仁杰校長髮自肺腑地解讀了校長喜歡的老師型別，在此期間，我在想自己屬於何種型別的老師？如何向校長喜歡的型別靠攏？接下來，我聽了一堂語文課，真實地感受了教師如何以學生為本的課堂，通過學生質疑，引發幾個點，再通過學生討論的方式逐一解答。踏入上海市儲能中學，感觸到學生非常有禮儀，能夠在靜中學習，併發揮學校科技特長，而從親切關懷地周政校長報告中，也體現學校理念是“用科技撬動變革，滿足學生多樣需求”，走進教研、課堂、討論中，同樣感受到資訊科技教師工作非常多、而雜，但學校資訊科技教師能夠參與公司專案，為學校創益，我覺得對教師比較寬鬆、比較人性，值得我們學習。

二、通過學習結合本校，嘗試對教學的想法及改變

通過這段時間的學習，我也反思了自己的教學，主要存在以下問題：理念不夠透徹，教學針對不強，教學重、難點有時突出不到位，對學生的關注度不夠全面，分段教學中對時間的掌控還有待提高。作為資訊科技教師的我，雖然自己一直都嘗試著“以學生為本”的教學，但是通過這次學習覺得“以學定教”自己落實不夠，很多時間難以激發學生興趣，所以很難做到“以學定教”。經過這次學習後，我明顯感覺到自己的教學很多時候的教學過細，但不夠精，教學時語言也不夠精煉。對此我下一步打算從備課和上課上下功夫，重點備學情，教學目標，教學重、難點，教學策略，學情一定從學生了解的知識或感興趣地方下手，然後快速地引入到自己的教學內容中，同時，一節的教學目標不能太多，教學重、難點一定有所突破和體現。因此，我打算自己每堂課的教學內容做一個瘦、透、漏、皺的規劃，濃縮教學內容，儘量做到可講可不講和能不講的地方，千萬都不講，必須講的地方，一定用精煉語言的講透，學生能夠自己弄明白地方，儘量留足時間給他們探究，重、難點地方想通過學生演示講解來體現，對於學生的關注度，我想通過小組合作學習的方式來提高。

以上也只有自己的重新調改教學的初略想法，具體實施可能還是比較困難，但是我相信我會堅持儘量的向高階教師靠攏，建立學生喜歡的課堂。對於非大學聯考資訊科技學科，儘量不佔學生的課餘時間，做到堂堂清、章章清。

三、重新審視自己的課題，找出不足及改進方法

在聆聽祝慶東主任剖析《從問題，專題到課題》時，我就在對比自己的課題擬定方法和實施情況。《資訊科技學科運用學案和微課整合提高教學效率的研究》課題，來源於對平時教學中的一些問題思考，不斷尋求解決方法中提煉出來的。它確實經歷了從問題，專題到課題的過程，而今已申報為高層次創新專案，我不得進一步地考慮怎樣將此專案做實、做好呢？雖然對此專案一直進行中，但是通過這次學習，我發現了本專案的理論知識，還需要進一步地學習提煉，專案的某些方面的具體落實還不到位。只有不斷實踐，反覆學習，再思考，再實踐，再學習，才能驗證此專案的真正效應。

40位創新教師就有40個科研專案，我想大家都可能和我一樣，自覺認真實施相對還是比較困難。尤其我們資訊科技教師，很多時間都處於學校和自己工作糾結中，不是我們願意做，而學校其他事情太多了，真感覺抽不出身來做自己的事、提升自己專業素養。因此，我個人希望市級或者學校定期給我們指派一定的任務或活動，並給予針對性指導，也就是必要以任務或活動方式驅動教師們將自己的專案做實、做好。

四、再次審視自己的定位和目標

我一直的願望想當一名科研型、學者型、專家型的教師。雖然現在離自己的願望還有一定地差距，但是一直在努力著向著目標邁進。經過這次培訓學習，我也清楚了自己教學的大致改進方向，以及如何將自己的科研專案做實、做好。

綜上所述，正是本人在這次培訓學習中一些體會和想法，回到學校的崗位上，我會具體的去嘗試改進自己教學，也會腳踏實地做自己科技專案。

創新學習心得2

近日，我在阜陽分別聆聽了侯志強老師《散打班會課—主題班會的設計與實施》、劉沛華老師《不忘為師初心，方享育人幸福》、楊衛平老師的《快樂老班，五招煉成》報告，受益匪淺。

侯志強老師從撒網、收網、裝箱幾方面介紹了主題班會的開展，主題班會的作用，用簡單的例項闡述了班級的`建立，班風的形成，班級紀律教育以及學生良好習慣的養成，招招實用。劉沛華老師為我們分享了通向幸福的七條途徑。閱讀，以書為友；反思，常思善思；寫作，成就成長；網路，自我培養；實踐，低頭做事；童心，心靈交融；分享，傳遞幸福。劉老師為我們講述了它的“修行之旅”，講述了他“偷書”、“買書”、“抄書”、“剪書”、“品書”、“寫書”、“啃書”的經歷，令人印象深刻，發人深省。楊衛平老師從老班觀察、老班傾聽、老班言說、老班記錄、老班拍攝等五個方面，結合自己多年來的工作實際經歷，為班主任老師解除疑惑。

葉瀾教授說過，一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年的教學反思就有可能成為名師。反思什麼呢？反思成功之“彩”、反思失敗之“痛、機智之“筆”、閃光之“點” 、相處之“樂”、生活之“美” 、幸福之“旅” 。

反觀自己的從教之路，深感慚愧。只是埋頭教學，很少反思思考，閱讀寫作太少了，今後一定要加強這方面多讀書，多寫作，多反思，多實踐，做“四有”老師，做一個幸福的老師，為學生的生命成長引航！

快樂，是一種愉悅感和滿足感；作為班主任，只有自己感到快樂，才能用快樂感染學生，和學生一起快樂成長。個體成長需要慧眼，需要班主任善於發現、勤於記錄、樂於溝通。作為班主任，只有用愛心關注學生，不斷激發學生潛力，給學生犯錯改錯的機會，才能營造一個平等、溫暖、熱情、充滿愛和希望的班集體。善待每一位學生，相信學生，用心教育，用愛心喚醒學生沉睡的心，使他們快樂健康成長。在今後的教學過程中，我要多想、多嘗試、多總結，爭取成為一名優秀的班主任，學生喜歡的好老師。

創新學習心得3

20xx年7月我報名參加了機械創新設計大賽機電學院的選拔，後來分到了一個課題組來研究災難搜救機器人，正好與本次大賽的主題是一致的。由於當時我會使用一些三維設計軟體，所以小組中我的任務主要是工程製圖和模擬分析。前期我主要做國內外同類產品的資料收集，中期根據大家討論好的設計模型繪製三維圖，出圖紙，並校核產品的機械強度，動力效能，後期去市場購買所需標準零件，和製作一些簡單機械動畫。本次大賽是一次漫長艱辛的過程，我全面知道了機械產品開發前後的流程，開發時應該注意的細節問題等。我感覺最重要的收穫如下：

1、團隊合作和協調溝通能力。

任何一種機械產品的開發，憑一人之力是很難完成的，此時團隊的力量將變得十分重要。如果一個團隊成員合作能力強，大家能夠互相協調並有效地溝通，擰成一股繩，產生的力量會無比強大。如果大家努力的方向不一致，大家互不接受對方的意見，工作將難以開展，或者效率很低。之所以強調這一點，是因為在設計過程中大家出現幾次意見分離，產生了牴觸情緒。當自己在精心做完一項工作時，卻得到其他組員的批評指責時，其實他只是憑自我感覺說話，而我當時十分惱火，直接扔下工作不管。其實我覺得一個團隊中大家必須相互理解，每個人的做法都有自己的'理由，我們一開始不能憑感覺否決他人，而是應該理解別人的思想後再給出中肯的意見。所以我從中學會去了解小組中每個成員的做事方式，去進行有效地交流溝通，不要簡單地批評他人的構思，而是學會傾聽，然後積極討論，為一個共同的目標努力。

2、何謂機械創新設計。

機械設計往往離不開自己的閱歷，經驗的積累固然可以從書本中學到不少，但是事非躬親很難再自己的腦海中留下深刻的印象，所以機械設計的好壞必須要依靠實踐經驗。所以之前設計的機構形狀複雜，沒有考慮到工件的定位，加工工藝等，當我們把圖紙給機械加工師傅看時，他以為我們是大一的。很多結構無法用普通機床加工，如果上數控機床成本太高，我們的經費不足。當我們按著公差書上的標註時，把精度定的太高，所以很多引數根本對那些普通機床來說是無法做到的。很多結構複雜的必須分解加工，然後再組裝起來，有的裝配圖的零件孔加工必須配做。這些東西必須要親身去工廠實踐才能有具體的概念。對於創新，通常的創新分為兩種，一種就是構成事物就有元素的重新組合，一種就是在舊有元素上加上新的元素。所以，不管怎樣，創新總是含有一些舊有元素影子。正像哲學中所講，新事物總是在肯定中否定，否定中有肯定產生。但是任何創新不是為了獨特而創新，而是因為追求新的功能，追求設計的東西比已有事物在各方面更好。我們的專案名稱是“城市災難現場搜救機器人”，我們的創新是功能的一些組合，但是這種組合勢必有很多缺點，在複雜的場景下肯定是很難完成的，也就是機器人的環境適應性不太好。我們機器人分離組合採用了鎖具結構，我認為這是一種創新，之前我們翻閱過很多資料，只不過我們把對接結構重新設計，在國內子母機器人分離組合還是沒有的。所以我認為創新是無處不在的，創新也許在是在原有結構工藝上改進一點點，或者將不同機構組合在一起，達到好的效果。但我們不能只為追求獨特、新鮮，而做出一些沒有任何實際價值的東西，這種創新是無意義的。

3、從這次機械創新設計大賽中我也知道了自己眼高手低的不良態度，其實這也是大學生普遍存在的問題。

因為在學校了我們只能通過課本去了解知識，很多機械知識獲取只是通過做習題來掌握。殊不知機械學科是一門長期實踐的學科，很所結構在紙上畫起來十分簡單，用滑鼠隨便點點畫畫就行了，殊不知很多學得東西無法運用到生活中去，造成知識與生活脫節，紙上建模簡單，但真正投入到實際加工中，我們就會對自己的設計十分擔心，因為實際加工影響因素多，自己考慮問題不全面，產生一系列問題。另外我感覺自己以前可能對機械結構觀察不深入，接觸的機械產品太少，具體到設計過程中時，大腦中浮現的機械結構太少，只能根據產品功能去查閱書籍。所以我認為對於機械專業學生，必須生活中留心觀察各種機械結構，瞭解工作原理，儲存在大腦中，這樣設計產品才能得心應手。有了一定機械知識的儲存，才會從中得到靈感，才能有好的創新點子。

4、每一次團隊合作也是一個相互學習的過程，這個學習不僅僅是涉及專案知識的快速學習，而是學習他人優秀的品質。

通過這次團隊合作，自己可以認識很多優秀的人，通過他們，意識到自己的不足，每個人都有自己的優點，我們只有虛心請教他人，才能使自己快速成長。我很欣賞龔力學長，因為他做事非常有條理性，每天都會規劃好自己要做的事情，做事目的明確，領導能力很強。還有鄭金忠英語非常好，常常翻閱英文資料，查詢的資料十分全面，我以後也要看看類似英文的材料，畢竟國外機械行業做得比我們好，自己不能侷限於中文資料。參加這種比賽，也可以鍛鍊一個人的意志力，因為我們只能利用業餘時間做這種比賽，所以玩的時間少，專案的完成進度經常會和學習考試發生衝突，自己必須在短的時間內，學習新的內容，從而提高了自己辦事的效率。

非常希望學校以後能夠多多舉行這種比賽，並給予一定的研究經費。大學裡工科類學生必須注重實踐，通過動手實踐，可以加深我們對大學所學知識的綜合運用，提高自己的動手能力和思維能力。

創新學習心得4

前些時間我認真學習了黨的第十九屆中央委員會第五次全體會議精神，會議中提到堅持創新驅動發展，全面塑造發展新優勢，下面就我個人的實際工作談一談如何提高創新能力。

既要講究創新方法。實現創新，需要具備追求卓越的意識。開拓創先的精神和獨具卓識的方法。要學會掌握和運用逆向思維。發散思維和聯想思維等方法，克服思維的單一性。孤立性，善於多角度。多層次。全方位地解決學習。實踐中的各種問題，力爭達到獨創性。系統性。〝創新是民族進步的靈魂，創新是國家興旺發達不竭的動力〞。創新就在於創造，創造就在於人腦的訓練。創新思維是發散思維和集中思維的結合，發散思維是構成創造性思維的主導成分。發散思維是在思維過程中通過重組所給的記憶中的資訊，得到眾多可能的答案。設想或解決方案。它的特點是以一個問題為中心，充分發揮人的聯想力和想象力，突破原有的知識圈，從一點向四面八方想開去，從各個不同的角度或側面進行思考，讓思維多向流動，以便獲得解決問題的全部可能。這種思考無一定方向。無一定範圍。不墨守成規，不拘於傳統方法，可以標新立異。異想天開，從已知的領域去探求未知的境界。又要加強知識的.積累。要勤於學習各種知識，不斷開闊視野。知識和經驗是創新思維的基礎。有豐富的閱歷，廣博的知識，就有足夠的閃光點用來進行〝想象〞。〝整合〞和〝類比〞。閱歷和知識越多樣化，頭腦中能夠產生的關聯就會越多。因此，要培養自己對各類事物的觀察。學習興趣，主動參與各種理論和實踐活動，力爭對各個行業。各種事物都有所瞭解。同時，要養成善於學習和思考的習慣，能將各個不同領域內看似毫無內在關聯的問題。想法。事物成功地聯絡在一起，找出所有事物共同點。共通點，為〝整合〞〝創造〞打好紮實的基礎。最後，要錘鍊堅持不懈的品格。創新的道路上，沒有平坦的大道可走，挫折和失敗在所難兔。不僅需要超常的智力，更需要非凡的勇氣和堅持。遇到各種困難，要努力克服畏難情緒和懶惰習氣，把追求創新。努力創新作為學習。工作的要求和標準。注重錘鍊自信。堅毅。獨創。不迷信權威等品格，用鍥而不捨。百折不撓的精神去不懈追求和探索真理。還要勇於實踐。要牢固樹立〝重在行動，貴在落實〞的理念，要將學習與行動結合起來，目的是要促進發展。如今國家各項政策也在不斷變化，各行各業的人員也呈現多樣化，作為工作者，在工作中要努力做到以下幾個方面：一是要以嚴謹細緻的態度對待工作。在工作中要嚴格要求自已做到一絲不苟。毫無差錯。二是要有責任心。一定要盡心盡責的去完成好每一項工作任務。三是工作的高效率。提高工作的效率就是要多學習，從學習中汲取好的可以提高效率的知識。

創新學習心得5

隨著改革的深入和社會主義市場經濟體制的逐步建立，新聞媒體間的競爭日趨激烈。在激烈的競爭中，媒體要生存，發展和壯大，需要全面，不斷地創新。“多為少善，不如執一”。對廣播電視媒體而言，節目質量是電臺、電視臺生存和發展的基礎，是其生命線，抓住了節目創新這個“牛鼻子”就抓住了主要矛盾，會起到綱舉目張的作用，從而帶動廣播電視媒體的全面創新。本文側重就節目品牌、特色、策劃方面略敘管見，僅供商榷。

一、樹立品牌意識是節目創新的重要前提

根據國家廣電局1998年底統計，全國符合條件已獲重新登記的廣播電臺294座，電視臺、有線電視臺560座，縣級廣播電視臺1287座，形成了廣播與電視、有線與無線、中央臺與地方臺的節目交相覆蓋的局面。面向日益豐富的節目和日漸挑剔的受眾，媒體與受眾之間的主被動性規律逐漸被打破，從而引起了激烈的媒體競爭。廣播電視節目在一定程度上已開始進入了“買方市場”。在這個“市場”中，人們用手中的遙控器隨心所欲地選擇著自己所鍾愛的信譽良好，質量上乘的“產品”。在這種競爭形勢下和競爭環境中，從某種程式上把企業市場經營的觀念納入節目的製作和發展，用節目品牌的效應樹立自身的形象，從而增強受眾對它的親和力和信任感就顯得必要而且十分迫切。

品牌節目對於一個頻道乃至一個臺來說，就像產品品牌之於企業，擁有品牌就意識著市場的成功。無數事例證明，樹立品牌意識，能夠激發人們創新節目、創立品牌的積極性和創造力，進而啟用一個收聽收視時段，創造一個新的收聽收視群體，甚至使一個臺煥發生機。相反，缺乏品牌意識，就會缺乏節目創新的基礎和前提，整個臺的形象就會被平庸節目所淹沒，更談不上市場和效益。

樹立品牌意識，最重要的是要使自己的“產品”有突出的個性，在節目創新過程中，注重創造新的受到人們歡迎的廣播電視藝術門類，用各種廣播電視語言和手段滿足人們的視聽心態和追求。比如，湖南衛視《快樂大本營》在綜藝節目的結構和模式上開了一個先河，它將遊戲系統化、專題化，形成了巨大影響；浙江電視臺在全國首次成功創辦了“週末版”後，去年4月和5月又相繼推出“健康版”和“戲曲版”，再次成為全國第一。這種敢為天下先的創新精神實質上就是強烈的品牌意識催化的結果，它帶來的是品牌節目的樹立，得到的是豐厚的社會效益和經濟效益。而作為地方臺，山東齊魯電視臺新聞欄目《百姓辦事》，觀眾反映是“好看”，圈內人士的評價是“有新意”。其實，這個欄目包含的每一個節目都算不上精品，也沒有報道過什麼獨家新聞，甚至從來沒有表現過一個完整的事件。它的成功之處在於一種大膽又頗有力度的新聞理念：電視新聞符號，應當定義為綜合性的像擬符號；最能體現電視獨到之處的新聞應當是同步地、原生態地記錄新聞事件過程、狀態的新聞……，這就是一種創新。“產品”的個性不僅體現在內容裡，而且還應表現在形式上，那就是注重培養有個性的主持人作為節目的形象代表，作為品牌的標誌。中央電視臺《焦點訪談》、《實話實說》等，就是因為有名牌節目主持人，才有把節目的宗旨、主題、思想、選材化為形象現實。主持人以潛移默化的方式，影響著人們的收視行為，影響著人們對電視臺的選擇。從某種意義上說，培養塑造一批優秀節目主持人，是品牌意識強烈的具體體現，是節目創新的核心內容之一。

二、堅持地方特色是節目創新的基本方向

樹立品牌意識是節目創新的基礎和前提，辦出特色風格則是衡量節目創新效果的基本標準。有人戲言現在是“有錢的克隆外國，錢少的'克隆港臺，沒錢的克隆衛視臺”。這些現象說明了我們的許多節目缺乏特色，說到底實質上是創新意識差，創新能力弱，因此辦出特色不僅是節目創新的重要標準，而且也應當成為創新節目的不懈追求。

那麼，如何辦出特色？有人提出，面對資訊時代，在節目創新過程中，必須淡化地域特點。但我們認為在淡化地域特點的同時，不能盲目淡化地方特色。特別是地方廣播電視從現實條件和發展就必須依託自身的優勢，創出地方特色。地方觀眾是廣播電視節目特別是地方臺節目生存和發展的根本。創出地方特色，首先要突出地域特色。比如，河北以反映和歌頌河北人民從古至今在“兩個文明”建設中的創造精神和英雄業績為主，開辦的《燕趙風情》、《長城內外》節目，貼近觀眾，貼近生活，貼近實際，從而更具有地方特色和長久的生命力。其次，突出經濟特色。廣州臺在構建自身節目特色時候，充分考慮城市的改革開放意識，市場經濟意識和商業氣息，《經濟新視角》欄目注意捕捉社會經濟現象，著力探討經濟民生問題，並通過對商戰的演繹與剖析給觀眾以啟示，在激烈的傳媒競爭中，創造出新的收視熱點。他們推出的《99投資錦囊》系列、《珠三角私家花園》系列節目，均屬全新的創意製作，保持了欄目的新鮮和活力。三是突出文化特色。廣播電視節目必須著力表現當地的文化特色，才能與廣大受眾水乳交融，引發關注和共鳴。河南衛視《梨園春》欄目之所以受歡迎，正是在於它不趨同，另闢蹊徑，把戲曲節目原汁原味地搬上熒屏，展示中原戲曲文化。不僅在河南，而且在全國觀眾中產生熱烈反響，形成了“梨園春”熱，引發了“梨園春”現象。總之，廣播電視節目要達到創新的目的，贏得聽眾、觀眾，就必須把自己置於全國的大背景下，紮根當地；充分認識地方特色的實質，珍視它的特質，開發它的潛質，並深化加工，美化包裝；培育出自己的“優良品種”，使地方特色成為叫響市場的“特色大菜”。

三、注重節目策劃是節目創新的有效手段

認識特色，抓住特色，發揮特色效益是廣播電視節目努力的目標。但是特色並不完全等於質量，提高質量才能進一步發揮特色效益，才能達到創新的目的。如何提高質量，怎樣發揮特色效益，關鍵在於節目策劃。目前的節目策化一般可分兩大類：節目整體策劃和節目內容策劃。本文重點探討前者，因為這才是節目創新的根本。節目整體策劃內容涉及方方面面，但我們認為關鍵應是節目的定位。定位是一個節目的靈魂，是一個節目能否適應市場、有生命力的關鍵所在。定好位，既要把握聽眾觀眾的脈搏，又要分析研究競爭對手，還要從自身實力特點出發。首先要求具有全新的思維視角，比如中央電視臺《生活》欄目，它一改經濟節目見機器不見人的傳統報道方式，以消費者，觀眾為切入點，把電視經濟報道從單純的生產領域，拓展到與廣大群眾直接相關的消費領域，使經濟問題真正成為老百姓生活中實實在在的內容。再比如，同為女性節目，中央臺《半邊天》以一種俯視的女性視角來審視“有關婦女的社會問題”和“婦女在生活中遇到的社會問題”；長沙女性頻道節目則以平視的女性視角去“觸控女性生活傳播時代風尚”。這些不同或同類節目的成功，皆在於其視角的新穎獨特。

宗旨是節目的旗幟和方向。一個成功的節目必須明確、清晰、恰當的宗旨定位。中央臺海外中心的《中華醫藥》節目獲得成功，節目宗旨定位至關重要。“弘揚傳統醫藥文化，展示最新中華醫藥動態，預測中華醫藥學國際化趨勢”，這三句定位語把博大精深的中華醫藥的文化內涵展現出來，凝結了電視工作者的策劃智慧，使節目創新發展到了一個更高的品位。當然，如何確定一個科學的宗旨，需要不斷的創新。以《東方時空》節目中的《生活空間》為例，起初只是一個服務性質的欄目，有時裝、絕活、週末時尚等內容。節目組經過認真地總結和分析後提出一個創造性的設想：把它辦成一個提高人文教養水平的節目，確定了“講述老百姓自己的故事”的節目宗旨。這一定位創新，使《生活空間》真正“生活”在生活中，而“講述老百姓的故事”也成為了我國電視史上的一項創舉，專家們把《生活空間》稱為節目策劃在準確定位節目宗旨，實現節目創新方面的典範。

節目定位包括內容的定位，同時也包括物件的定位，就是節目給誰看。有學者提出了“非群體化的傳播”的概念，指出在資訊社會中，傳播不再把受眾視為一個無分別的整體；而應針對受眾的不同群體和需求分別實施特色的傳播。目前我們的電視從“廣播”走向“窄播”，就適應了這一趨勢。物件節目可按年齡、性別、職業等界定，如《夕陽紅》、《半邊天》、《人民子弟兵》等。長沙女性頻道每天播出的16小時節目，都以女性為取捨標準，“真正為女性代言”是女性頻道的生命所在。而所辦節目，“女人愛看、男人想看”是女性頻道節目所追求的傳播效果和目標。如果說這還是泛物件的話，那麼中央臺的《生活》節目則比較準確和理想。它就是針對收入在元/月以上女性為主的白領階層，並獲得很大成功。可見，節目必須要有物件的針對性，這是節目策劃的基本內容，更是節目創新的客觀需要。總之，我們必須加強對節目的定位、內容、形式等全方位策劃，努力加強節目的創新成份，以強有力的節目策劃來提高節目質量，實現節目創新。

創新學習心得6

通過這個學期對《技術創新管理》的學習和認識，我越來越清醒地認識到企業的管理離不開技術的創新，只有通過創新的管理形式，才會在不斷的自身發展中突破向前，在競爭中永葆活力。下面我就技術創新管理在企業發展中的作用進行闡述。隨著群眾性經濟技術創新活動的不斷深化，圍繞企業改革和發展為目標，組織開展多種形式的群眾性經濟技術創新活動就顯得尤為重要。面對知識經濟的迅速發展和科學技術日新月異的不斷變化，工會組織的勞動競賽、合理化建議、技術革新、技術協作、創造發明等群眾性經濟技術活動的著重點，要轉移到以適應科學技術的發展，推動企業技術改造、技術創新、新產品開發、科技進步、管理創新和提高職工素質上來。組織實施企業技術創新戰略，啟動技術創新對推動群眾性經濟技術創新活動的開展，提高企業經濟效益，優化經濟結構有著極其重要的作用，是企業的必然選擇和緊迫任務。企業要從以下幾個方面入手，推動技術創新管理對經濟技術創新活動的開展。

加強宣傳，提高職工技術創新意識。採取多種有效形式，加強群眾性經濟技術創新活動的宣傳，深入開展“發揚優良傳統、再創世紀輝煌”的二次創業教育，樹立取得二次創業勝利的信心和勇氣。引導和教育職工充分認識開展群眾性經濟技術創新活動的重大意義和重要作用，增強市場競爭意識和創新意識，營造良好的企業創新氛圍。通過演講、討論，不斷增強職工的創新意識、激發職工的創新熱情，開展創新憂患意識教育，進一步認識技術創新給企業帶來的經濟效益和活力以及市場激烈競爭的殘酷性，增強職工的責任感。

開展競賽，積極為職工技術創新提供平臺。組織施工生產一線職工開展愛企立功勞動競賽，重點抓好專案部、作業隊職工的勞動競賽活動，緊密圍繞技術創新、加強管理、確保安全、保證質量、降低成本、提高效益、塑好形象，開展了全方位、多層次、多工種、多形式的競賽活動，充分調動職工的積極性和創造性。

強化培訓，提升職工技術素質和創新能力。職工是實施經濟技術創新活動的主體，為了提高職工技術素質，發揮職工的創新積極性，在提高廣大職工的生產技能、技術水平創新能力上下功夫，舉辦規模較大的工程技術人員、管理幹部、工人學習班，組織他們學習“創造學”，聘請有經驗的工程技術人員和專家授課，以此來開闊職工視野，提高技術素質，增強創新能力。完善激勵，建立健全創新獎勵長效機制。為使職工的創新成果得到認可和推廣，每年進行一次職工合理化建議和技術創新成果評審，對提出來的創新專案除參加每年正常的評審獎勵外，對優秀創新成果給予重獎。

管理創新是企業長盛不衰的法寶，讓企業長盛不衰的出路在於：在分析企業生命週期所處階段的基礎上，根據特定階段的特點，通過企業管理創新活動來實現。

經營創新出市場。在經營戰略實施過程中，堅持以集團攻關為重點，各單位輔助、有重點、分層次、全方位、強化區域經營的經營戰略。從單一的經營開發活動，變為全方位、全過程、全員參與的經營系統工程，把每一個專案都變成一個二次經營的主戰場，樹立精品意識。在經營機制上以集團本部為中心，以各工程公司為支撐，以每個段、廠、專案部為觸角，全體員工共同參與的大系統經營的新經營機制。

技術創新出成績。各級組織充分發揮廣大職工在實施技術創新中的聰明才智，組織職工圍繞施工生產提出了大量的優秀合理化建議和開展技術創新。

管理創新出效益。為適應現代企業制度和市場經濟的需要，充分發揮廣大職工在實施經濟技術創新活動中的聰明才智，加強施工生產的組織管理，不斷創新。

深入開展技術創新，不斷強化群眾性經濟技術創新活動，是新時期工會組織圍繞中心，發揮作用的具體體現，對於提高企業職工素質，提高企業的市場競爭能力和抗禦風險能力，推動企業的`改革和發展具有十分重要的作用。實施群眾性經濟技術創新活動，是一項長期的、艱鉅的戰略任務，問題較多、困難較大，我們只要花大力氣，下大功夫，堅持在實踐中不斷創新，在創新中不斷髮展，才能使群眾性經濟技術創新活動具有生命力和凝聚力。

創新是欣賞，更是尊重。營造一種創新的文化來鼓勵創造力，推動團隊協作，通過可靠適用的績效評價指標來保證創新文化的強化，這是我們自我挑戰的最大關鍵。而尊重和欣賞企業內外的協同創新文化也成為未來成功的根本。創新是個老話題，但它天天讓我們不斷審視，在一個新消費時代，在一個市值的資本時代，在一個軟實力競爭的時代，在一個品牌制勝領先的時代，在一個充滿著不確定性和危機的競爭與挑戰時期，在一個風險與機遇並存的繁榮時期，如何把握繁榮並管理繁榮，如何協同創新並實現創新價值，這才是個真正的挑戰，所以說創新是個體的，更是協同的；是組織的，更是民族的。

創新學習心得7

通過學習，使我深深感到中國共產黨不論是過去還是現在都在忠實的履行自己的宗旨：全心全意的為人民服務。我們的國家在中國共產黨的領導下、在全國十三億人民的團結努力拼搏下通過三十年的改革開放和發展經濟，使國家的綜合國力和國際地位發生了翻天覆地的變化：基礎設施建設快速發展、經濟發展平穩增長、社會環境穩定和諧、人民生活富裕幸福、社會和醫療保險日益完善、人民當家做主管理國家充分享受到了社會主義制度下的民主和自由。以上這些變化就發生在每一天、發生在我們每一個人的日常生活中，是我們每個公民能夠親身感受的到的變化。

作為行政服務中心的一名工作人員為了更好的做好行政服務工作，為了更好的維護中心的發展，履行方便納稅人，服務老百姓的宗旨，20xx年孝感市行政服務中心開展服務新跨越學習教育活動，讓我感覺必須做到以下幾點：

1、加強政治理論學習，要開展有系統的、經常的、自覺的學習，學習黨的先進的理論和文章，要始終保持自己的政治思想的正確性和先進性，保證自己的`言行與黨的要求、中心的要求保持高度一致，要嚴格遵守國家法律法規，嚴格遵守中心的各項管理制度，要愛國、守法、明德。做遵紀守法的公民、崗敬業的模範。

2、加強業務知識學習，要與時俱進不斷學習新的專業技術知識，不段提高業務技能，行政服務中心最重要的就是體現在服務兩個字上，在工作中要五心服務，既接待群眾要熱心、聽取意見要細心、解答問題要耐心、提供服務要誠心、解決困難要真心。以適應中心需要的素質高、業務精、服務好的複合型人才。

3在自己的生活、學習和工作中始終做到在榮譽和利益面前要退一步、在困難和危險面前要上一步，積極工作，把中心的生存、發展和命運與自己的生存、發展和命運緊密聯絡，愛崗敬業，時刻樹立危機意識，用自己紮實的工作作風，熱情的服務態度去做好每一天的工作。

5、樹立高尚的理想和道德思想，愛國明禮、從尚文明、遵守社會公德，從自身做起，敢與同壞人壞事和不法行為做鬥爭，為維護黨中央建立和諧社會的目標作出自己的努力和貢獻。

通過學習不僅提高了我的政治思想水平，也使我的思想認識和工作作風有了方向和目標，今後我將嚴格遵守國家法律法規，立足以人為本轉變工作思路，有效的改進服務工作中的薄弱環節，規範業務操作流程，提高工作效率，加強相關業務素質培訓，提高質監形象，用自己的實際行動和辛勤工作為中心的發展做出自己的努力和貢獻。

創新學習心得8

20xx年11月27至29日，我參加全國國小語文“深化教學改革，彰顯新銳舉措”創新課堂觀摩研討會，非常幸運。研討會上，海峽兩岸名師、兒童文學作家以及專家學者共同攜手，全面研討和推廣兒童閱讀，活動涵蓋童詩、繪本教學、民間故事教學、習作教學等多種形式，豐富語文學科的精深內涵。這次學習，讓我大開了眼界，親眼見識了國小語文名師駕馭教材的神韻和風采。下面我從我的課題思考，談談這次學習的體會。

一、 課內閱讀與課外閱讀整合

《冬陽.童年.駱駝隊》是林xx的《城南舊事》的序言，王xx老師在引導學生理解內容時，引領學生讀一篇帶一本，勾起學生閱讀整本書的興趣。例如引導學生體會文中自然、質樸的表達手法，再閱讀《城南舊事》第一章《惠安館》的片段，進一步體會這種寫法；閱讀第二章《我們看海去》的片段，感受英子的天真、好問，體會童年的趣。侯華麗老師一節課教學《跑進家來的松鼠》、《松鼠》、《楊生之狗》三篇課文，讀一篇帶多篇，通過拓展閱讀、

對比閱讀，使學生領悟到表達同樣的感情，方式可以有很多種。像崔巒老師的課後點評說，如果思考怎樣把多元化的理解聚焦到“喜愛”，再來朗讀，這節課會更好。這也在告訴我，多篇課文教學，要抓住共通點，讓學生去比較閱讀，去發現。指導學生課外閱讀，最好是課外閱讀，課內完成，課內得法，課外閱讀。像讀一篇帶一本、讀一篇帶多篇，但也不能簡單追求閱讀數量的簡單疊加，增加學生的負擔。我想《少年閏土》與《故鄉》整合教學，會怎樣呢？期待著。

二、 積極語用，彰顯語文字色

印象最深刻的`是王xx老師執教的《桃花心木》。王xx老師創設兩個語境感悟課文，一個是創設文學語境品讀《桃花心木》，反覆熟讀寫道理的語段，並隱藏關鍵詞要求學生誦讀，這是幫助學生積累記憶的好方法。抓住故事中的重要情節感悟“不確定”的語境意義和內涵，“你們不覺得作者這樣寫很囉嗦嗎?”一石激起千層浪，引導學生領悟“設定層層懸念”的寫作方法。

另一個是創設文化語境悟讀《桃花心木》，提供作者林清玄有關的資料和聯絡生活，感悟“不確定”與苦難、平等、轉化、超越的關係，這是看不見的語用，大師發現了“語文”，並帶領學生享受體驗和思考的樂趣。“懂得無常，才是醒來”，多麼深奧的道理，卻深入淺出地讓人領悟。回首我們的語用教學，是多麼蒼白，多麼機械。發現“語文”，創設語境是積極語用的有效途徑，在語境中理解、感悟、積累、運用，是我在以後的教學中努力的方向，借用王老師的話：懂得語境，才是醒來。

創新學習心得9

近年來，海爾在企業文化創新方面，將兩個文明建設做到了有機結合，形成了相互依存、共同發展的格局，海爾已發展成為世界第四大白色家電製造商，成為中國電子資訊百強之首，成為現代企業的典範。

2月26日至27日，在公司組織和領導的帶領下赴青島海爾集團參觀學習，通過身臨其境，現場感受了海爾的企業文化創新，一進園區，就感到了一種生機勃勃的景象，裡每個人都很忙碌，都那麼井井有條。這裡的環境讓人一點也感覺不到是走進了一個工廠，而是像公園一樣，讓人感覺很舒適也很輕鬆。下面談一談學習海爾企業文化的感想。企業文化是指企業在市場經濟的實踐中，逐步形成的為全體員工所認同、遵守、帶有本企業特色的價值觀念。經營準則、經營作風、企業精神、道德規範、發展目標的總和。通過對海爾的企業文化的學習，我認識到企業文化的核心內涵就是要以人為本。

在海爾，真正做到了“以人為本”，使員工對企業產生了強烈的歸屬感，員工從願意跟著企業工作，變成自己為自己工作，將自己當作企業的一部分，個人與企業命運緊緊相連，不可分割。在這裡我們看不到太多的宣傳牌板，他們對員工的宣傳教育主要是通過海爾大學教育基地加以灌輸。每個海爾員工都要根據工作的分工不同進行不同程度、不同型別的海爾思想、海爾觀念、海爾文化的灌輸，不斷地佈道，讓員工認識到優秀的產品是由優秀的人生產出來的，使員工接受企業文化，把員工自身價值的體現和企業目標的實現結合起來。海爾的以人為本體現在兩個方面，一方面是在管理上，海爾為員工創造了一個與企業共同發展的機制，為員工搭建舞臺，提供機會。集團各企業都根據實際情況制定自己的管理規章制度，使嚴格的規章制度覆蓋整個集團企業。這種機制使每位員工都能夠找到一個發揮自己才能的位置。海爾創造的是這樣一種文化氛圍——你幹好了，就會得到正激勵與尊重；同樣，幹得不好，會受到負激勵。這種機制可以不斷地為企業發展催生新人才，將企業的創造性保持下去。用人機制是根本，但是僅有嚴格的機制，也難以長期留住優秀人才。

因此，另一方面，海爾還提倡“創造感動”，把員工當作主體，一切以人為中心，讓員工有當家作主的'感覺，在企業內部營造一種尊重人、信任人、關心人、理解人的文化氛圍。海爾企業文化，最核心的部分就體現為對人的尊重。海爾講究對待員工要“三心換一心”：解決疾苦要熱心，批評錯誤要誠心，做思想工作要知心，用這“三心”換來職工對企業的鐵心。海爾集團以高效的精細化管理、優良的產品、優質的售後服務，打開了國內國際市場，贏得了良好的社會信譽，被譽為“海爾現象。”它的成功祕訣就在於“精”和“細”。海爾集團從領導決策、管理制度、人才的運用等方面都體現著精細化的管理方式。在參觀的過程中，給我印象最深的當屬海爾的“6S”大腳印。海爾每個班組的工作現場，都有一幅60平方釐米、紅框、白芯、印一雙綠色大腳印的圖案，站在上面，能夠看到一幅寫有“整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全”的醒目標牌，因此被稱為“6S大腳印”，即6S自檢站。每天班後會上，車間班長站在“6S大腳印”上，總結當天的6S工作，批評表現較差的員工，表揚表現好的員工。優秀員工對當天的工作進行小結，介紹自己的創新經驗和做法，共同提高。聽完講解員對海爾集團實施“6S大腳印”法的介紹後我感到像海爾這種企業之所以能夠取得今天的成績，是因為他們每一名員工的工作態度和對工作細節的。

這次青島學習之行的收穫是很大的，通過海爾資深培訓師系統全面地生動講解，親臨管理、生產現場的切身感受，使我們最直觀、最真切地感受到海爾的OEC管理已經融入了他的企業文化，一種看似無形卻無處不在的文化底蘊和內含衝擊著我們的視覺、聽覺與觸覺，帶給我們思考的靈感。每一個企業都有其獨特的行業特性與歷史背景，所形成的企業文化也各不相同，企業文化不能照搬，但海爾企業文化的建設經驗卻是值得我們借鑑與學習的。我深刻的覺得在創新的同時，態度決定一切，細節決定成敗”，讓我們以更積極、更熱情的態度，更飽滿的工作鬥志充實自己的每一天，做好自己的每一份工作

創新學習心得10

1、生意是為社會大眾貢獻服務的，因此，利潤是它應得到的合理報酬。

2、不可一直盯著顧客，不可糾纏?嗦。

3、地點的好壞，比商店的大小更重要；商品的好壞，又比地點的好壞更重要

4、商品排列得井然有序，不見得生意就好，反倒是雜亂無章的小店，常有顧客登門。

5、把交易的物件都看成自己的親人。是否能得到顧客的支援，決定商店的興衰。

6、銷售前的奉承，不如售後服務。這是製造“永久顧客”的不二法則。

7、要把顧客的責備，當作“神佛的話”，不論是責備什麼，都要欣然接受。

8、不必憂慮資金的缺乏，該憂慮的是信用不足。

9、採購要穩定，簡化。

10、只花一元錢的顧客，比花一百元的`顧客，對生意的興隆更具有根本性的影響力。

11、不要強迫推銷。不是賣顧客喜歡的東西，而是賣對顧客有益的東西。

12、要多週轉資金。一百元的資金週轉十次，就變成了一千元。

13、遇見顧客前來退換貨物時，態度要比原先出售時更和氣。

14、當著顧客的面斥責店員，或夫妻吵架，是趕走顧客的“妙方”。

15、出售好商品是件善事，為好商品作宣傳更是件善事。

16、要有這樣堅定的自信和責任感：如果我不從事這種銷售，社會就不能圓滿活動。

17、對批發商要親切。有正當要求，就要坦誠地原原本本地說出來。

18、即使贈品只是一張紙，顧客也是高興的。如果沒有贈品，就贈送“笑容”

19、既然要僱店員為自己工作，就要在待遇，福利方面訂立合理的制度。

20、要不斷創新。美化商店的陳列，也是吸引顧客登門的祕訣之一。

21、浪費一張紙，也會使商品價格上漲。

22、商品售完缺貨，等於是怠慢顧客，也是商店要不得的疏忽。這時，應鄭重道歉，並說，“我們會盡快補寄到府上。”要留下顧客的地址。

23、嚴守不二價。減價反而會引起混亂和不愉快，有損信用。

24、兒童是福神。對攜帶小孩的顧客，或被派來購物的小孩，要特別照顧。

25、經常思考當日的損益，要養成不算出今天的損益就不睡覺的習慣。

26、要得到顧客的信譽和誇獎：“只要是這家店賣的，就是好的。”

27、推銷員一定要隨身攜帶一、兩件商品及廣告、說明書。

28、要精神飽滿地工作，使店裡充滿生氣活力，顧客自然會聚集過來。

29、每天的報紙廣告至少要看一遍。不知道顧客訂購的新產品是什麼，是商人的恥辱。

30、商人沒有所謂景氣不景氣。無論情況如何，非賺錢不可。

創新學習心得11

非常感謝酒店管理層給我一個良好的學習機會，於5月XX參加了由XX市旅遊局組織的《現代酒店營銷管理與創新》的培訓。學習時間固然很短，但我感覺確切是受了很大的啟發，收穫頗豐。

一、學習內容概述：

此次學習的主要內容為三個方面：酒店營銷模式與策略、營銷觀念創新、追 隨客人的滿意度。

1、酒店營銷模式的四個階段是通過酒店專業人士及所有酒店人漸漸通過實際運作而得到提升的：

第一階段為4P的利用：即產品的組合、定價的組合、地點的組合、促銷的組合，這個組合特點為：①具有可控性、②動態性、③具有整體性。

第二階段為4C的利用：即：消費者、本錢、便利、溝通;企業所有部分為服務於顧客利益而共同工作時，其結果就是整體營銷，其意義就是誇大各種要素之間的關聯性，要求他們成為同一的有機體，4C是強化以消費者要求為中心的營銷組合。

第三階段為4S的利用：即：滿意、服務與微笑、速度、誠意，4S的營銷戰略誇大從消費者要求動身，建立消費者佔有的營銷導向，定期對酒店產品、服務、品牌和綜合性消費者滿意指數的測評與改進。

第四階段為4PCS的有機結合利用：即以酒店為中心的市場行銷管理理念，以消費者為中心的觀念、社會營銷觀念。4PCS的'營銷管理理念其核心是要在正確處理好企業、顧客和社會三者之間的利益關係，終究實現企業目標。

所以酒店要滿足顧客，實現營銷目標，不能孤立只是斟酌某一因素和手段，必須從目標市場需求和營銷環境特點動身，根據酒店特點，資源和上風綜合利用各種市場行銷手段，構成同一的配套的市場行銷戰略，使之發揮整體效益，爭取最好效果。

2、營銷觀念創新：它分為九個方面內容：4R營銷法、品牌的分類、做大做高做

精是一個選擇市場的程序、對經營與管理的再次熟悉、市場行銷與銷售、對主題酒店和主題產品的思考、建立客戶平臺和網路營銷、會展經濟你認知多少、酒店銷售業務運營若干要素。酒店營銷到此又上了一個臺階，誇大顧客人的因素，重視營銷程序中對顧客的關懷，客戶關係的維護，生產程序和消費程序必須以以人為本為原則，根據買方賣方市場雙方特點和需求，不斷調劑、創造、策劃出新的產品，實現終究目標。

3、追隨客人的滿意度：員工的責任、管理的責任、當你感覺到與高水準酒店有差距時你是不是已找到了輕易出現的題目。

員工要酷愛酒店，關愛客人，體現酒店宗旨，管理要重視細節，量化標準，貴在堅持，找到差距，體現自己的特點，要人無我有、人有我優、人優我特、人特我變。

二、根據我們所學的內容，淺談本人幾點想法：

1、以人為本 包括員工和客人

客人對酒店的第一感覺盡對重要，這主要靠兩個方面來體現：酒店特點及員工素質。作為酒店每位員工要把自己當作企業形象代表人，形象要得體、大方、端莊，每一個崗位都要專業，有星級服務標準，要求酷愛酒店、關愛客人、以客人為中心，使客人對酒店產生信譽、滿意，酒店的規章制度需根據客人需求作相應調劑，而不是要顧客來適應遵守酒店的制度，要以消費者為中心，以小產品做大市場。

2、酒店五個重要營建

(1)產品營建 要有第一個開發出自己的新產品，又第一個淘汰自己的老產品的經營觀念。

(2)環境營建 對消費環境不斷創新，要有每天有新意，月月有新招的指導思想。

(3)市場營建 心有多大、市場就有多大把蛋糕觀念變成麵糰觀念，我們要主動徵求來自各方面的意見和需求，通過座談、聽取意見、溝通訊息來和客戶聯絡感情，借用顧客的言語為酒店做免費的宣傳廣告，為我們開闢更廣闊的客戶市場。

(4)口碑的營建 金獎銀獎不如顧客的誇獎，金盃銀盃不如顧客的口碑

一個企業成功的標誌不但在於它的著名度有多高，更在於顧客對酒店的美譽度有多高，和對客戶企業虔誠度的培養，所以我們必須為此付出相當大的努力，必須始終保持將自己最優秀的產品和服務展現在顧客而前，給顧客意外的欣喜和物超所值的感受。

(5)品牌營建 品牌是酒店發展的催化劑和無形的資產，是生存之本，我們要有人品決定產品，產品決定店品三品合一經營理念，從進步員工綜合素質抓起，建立科學的培訓教育和引導機制，使每人意想到維護酒店品牌的重要性，熟悉到人人是酒店品牌內涵的一部份。

創新學習心得12

我們作為基層公司管理幹部，每每在工作中碰到許多管理方面、人際關係等方面的一些困惑時，人需要不斷的繼續學習，思想落後跟不上社會的發展，對企業的管理更是不適應的。我們不學習將被時代淘汰，被這個社會淘汰，今天我們主要就是來談談如何做好創新管理工作

通過培訓我們要明白創新，也叫創造。創造是個體根據一定目的和任務，運用一切已知的條件，產生出新穎、有價值的成果(精神的、社會的、物質的)的認知和行為活動。

創新的最主要特點是新穎性和具有價值。

1、新穎性。新穎性包括三個層次：

(1)世界新穎性或絕對新穎性。

(2)區域性新穎性。

(3)主觀新穎性，即只是對創造者個人來說是前所未有的。

2、具有價值。這個特點與新穎性密切相關，世界新穎性的價值層次最高，區域性新穎性次之，主觀新穎性更次之。

創新管理對我們來說觸動比較大，也有一種茅塞頓開的感覺。頭一次理解了木桶原理，就是說一個木桶的容量大小取決於最小的那塊木板，運用到企業管理中，作為領導和管理者應該把職工的一切能力均衡的共同提高，否則，將減小凝聚力及承擔風險的能力。公司發展將變得緩慢或停止不前甚至倒退，也就是說員工的思維模式，決定企業的成敗。一個好的企業按慣性發展執行，只能是循規蹈矩，所以要搞好企業必須得創新，學習就是創造一種新的生活和思維方式。企業也應打破論資排輩，新人才能以能力脫穎而出。企業發展應靠組織，靠團隊精神。只有多付出，才能超越自我，敢於承擔責任，一句話：出了問題我負責。

通過培訓課，我們要對管理有充分的認識，管理必須以人為本，管理就是把自己的思想搬到別人的腦子裡的人，作為管理者在企業管理中，應該充分利用你的下屬，因材施人，抓大放小，給下屬一個好的平臺、能力和價值，有符合要求的人才是企業生存的基礎和根本。明白了用人之道，有德有才大用之，有德無才善用之，無德有才慎用之，無德無才棄用之。

再者作為一個管理者必須要有好的心態，一個人當他改變對事物的看法時，事物和其他人物對他來說就會發生變換，如果一個人把他的思想指向光明就會很吃驚的發現，他的生活在變得光明，一個人所能夠得到的，正是他們自己思想的直接結果，有個奮發向上的思想之後，一個人才能夠興起、征服，才能有所成就。如果他不能奮起他的思想，他就永遠只能衰弱而哀愁，也就是說心態決定命運。一個人情緒的惡劣會破壞他自己身體的健康，一個經理的惡劣情緒卻會破壞企業的健康，作為一名公司的管理者，我們要知道問題的重要性，因此我們會在工作中積極消除負面情緒，使之不干擾決策。我們在工作和生活中應該勇於應對挫折，成功富裕的人生取決於應對挫折，被拒絕的越多，學習和成長的越多，越能夠成功。應對於挫折時，不要理會暫時的小挫折，所有的挫折都是暫時的小挫折，半途而廢才是最大的挫折，打不死的磨難是一筆財富。對待問題的態度，影響解決問題的能力。正因為有了問題，所以別人才沒有達成，領導是解決問題的，在解決問題中長大，問題是成長的機會，是達成目標最好的教練。

創新管理的核心內容是技術創新。沒有創新管理，技術創新很難實現。創新是一個系統，要從總的創新走向系統創新。創新管理的核心內容：文化的創新、機制與制度的創新，管理技術與方法工具的創新，經營管理模式的.創新。不管什麼工作，做完後都應提出存在的不足，引以借鑑，好的發揚，從而形成制度。下屬反應問題及建議應提出堵絕方案及改進措施，有時反問下屬有什麼看法和建議，問題發生後，應先處理問題，把損失降到最低，而不是去推脫責任。對待錯誤好的方法是：分析原因、制定措施、堵絕問題。不要輕易的去處理你的下屬，主要應看當事人的態度區分有意和無意。創新要冒一定的風險，但不創新是一個企業最大的風險。企業的變革所面臨的最深層次的變革是人與文化的變革，是管理機制與管理制度的變革，是內在管理能力與核心競爭力的提升。所以企業家應保持創新精神，敢於承擔風險，保持偏執、執著，才能是一個優秀的領導者。

我作為一個企業管理者，應該從方方面面把工作做好，這就引深到企業專案管理方面的問題。我們中國企業正進入改革開放高速發展期，建築業日新月異，各種管理矛盾日溢突出，目前房地產業在國家的指導下，法制化、秩序化建設逐步完善。建築法、專案法人制、招投標法、招投標制、建設監理制的建立奠定了我國與國際建築市場接軌的基礎，工程建設專案管理是通過工程專案法人委託的管理公司對擬建工程專案預先進行周密細緻的前期策劃和工程立項以後的詳細計劃及規劃實施階段嚴格控制，達到對工程建設全過程的掌控。專案組織是工程建設專案管理的重要內容。面對工程建設專案的長期性、複雜性、高投資的特點，為實現工程建設專案的投資省、工期短、安全適應的目的，需要一個高效和強有力的組織。發展工程管理專案歸根結底要依靠專案管理人員。進行工程管理需要管理人才和專業技術人才。在企業的人才發展戰略中要特別重視專案管理人才的開發，包括引進人才，培養人才和繼續教育，從而壯大專案管理人才隊伍。引進人才選擇人才進行培養和培訓，使之具備專案管理的知識和能力，包括從大學裡吸納畢業學生;繼續教育是指對現有專案管理人才進行再教育，補充新知識，提高專案管理能力。還要大力加強團隊建設，使專案管理人員組成較高專案團隊，形成團隊機制，發揮組織力，搞好專案管理創新：

專案創新管理方面的問題基本包括九個方面：

1、範圍管理：根據專案的目的，界定專案所必須完成的工作範圍，並對它進行管理，包括立項、專案範圍的計劃和定義、範圍確認、範圍變更控制，使目標更明確化。

2、時間管理：給出專案活動的定義，安排和時間估計，制定當年度計劃並進行有效的控制。

3、費用控制：確保專案在預算範圍之內的管理過程，包括資源和費用的規劃、費用預算和控制。

4、人力資源管理：確保專案團隊成員發揮最佳效能的管理過程，包括組織規劃、人員招聘和專案團隊的組建。

5、質量管理：確保專案滿足客戶需要的質量，主要包括質量計劃、質量保證和質量控制。

6、溝通管理：確保專案相關資訊能及時、準確地得到處理，包括溝通計劃的制定、資訊傳遞、過程實施報告和評估報告。

7、風險管理：確保專案能夠及時成功實現，需要進行風險的識別。

8、採購管理：確保專案所需要的外界資源得到滿足，包括採購計劃、詢價、資源選擇公司的管理和終結。

9、綜合管理：確保專案各要素的協調工作，包括專案計劃的制定和執行、專案整體變化控制。

有了專案創新管理下一步就是執行力的問題，作為一個決策者，應該聽大多數人的意見，同少數人商量，最後自己說了算。孟子說過：善政得民財，善教得民心。只有堅定的執行才能讓戰略落地，只有標準的執行力才能讓政策實施，只有嚴格執行才能讓組織執行，只有尊重執行才能讓文化紮根。這就談到最高執行者及中層和一線執行者的三件事：制定戰略、選拔下屬、指導企業運營。而中層執行者需要有解決問題的能力，換句話說，中層執行者是司機也是乘客、教育者、培訓者、提拔者、教練員、啦啦隊長。而一線執行者應該對細節更關注，包括現場能力、標準的理解、創新的理解，對客戶的意識，效率高低的原則。

有了以上的幾個方面的程式，關鍵要看戰略方面的問題，只有戰略目標的制定，才能有執行力和細節的問題。目標定下來了，才能逐步落實到位。這就是說，正確的去做事和去做正確的事是兩個概念。去做正確的事是因為有了目標，而正確的去做事呢，是因為沒有戰略目標，去盲目的做，做到最後可能會離目標越來越遠，這就是選擇比努力更重要。另外企業在管理過程的執行力相當重要，執行力的核心要素有心態要素、流程要素、角色要素和工具要素。作為一個企業，作為一個團隊，我們更應該在執行過程中持續的改善，使我們的執行力能夠深入到企業內部的每一個角落。

總的來說，通過培訓學習，對企業發展，包括人生觀方面都提高。我們集團在發展，而我們作為社會的一分子更應該不斷的學習，跟上社會的發展而不懈的努力，只有更加努力的學習才會讓人進步，跟上企業發展的步伐!

創新學習心得13

數學新課程的實施已經全面鋪開。通過對《新課程課堂教學行為創新》國小數學學習，使我認識到：上課是一門藝術，除了有一定的知識結構外，還要有一些技巧和方法。要善於引導學生自己去學，真正成為課堂的主人。在新課程標準的指導下，經過一個學期的數學新課程教學，本人也深深感知，新課標下數學教學與舊課標在教學理念、教學方法、教學過程、教具使用等方面存在很大差異。以下是本人在學習數學新課程教學中的幾點心得體會：

一、教學理念上的差異

新課程標準理念要求教師從片面注重知識的傳授轉變到注重學生學習能力的培養，教師不僅要關注學生學習的結果，更重要的是要關注學生的學習過程，促進學生學會自主學習、合作學習，引導學生探究學習，讓學生親歷、感受和理解知識產生和發展的過程，培養學生的數學素養和創新思維能力，重視學生的可持續發展，培養學生終身學習的能力。我們必須在新課程標準的理念指導下，更新教育觀念，真正做到變注入式教學為啟發式，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能並重。在教學中讓學生自己觀察，讓學生自己思考，讓學生自己表述，讓學生自己動手，讓學生自己得出結論。因此，在新教材中，非常注重設定問題的情境化。數學中很多的結論和證明並沒有直接給出，而是首先通過思考題，設定問題情境，讓學生自己獨立思考、能動探究，然後在教師的引導下得出正確結論。

二、教學過程上的差異

新課程標準下，要求課堂教學應將學生的學習過程由接受—記憶—模仿和練習轉化為探索—研究—創新，從而實現由傳授知識的教學觀向培養學生學習的教育觀轉變，逐步培養學生髮現問題—提出問題—分析問題—解決問題—再發現問題的能力。教師要在反思自己教學行為的同時，觀察並反思學生的學習過程，檢查、審視學生在學習過程中學到了什麼，遇到了什麼，形成了怎樣的能力，發現並解決了什麼問題，這種反思有利於學生觀察能力、自學能力、實驗能力、思維能力和創新能力的提高。實際上也就是學生獨立思考、發現問題、解決問題的過程，使學生的觀察能力、分析解決問題的能力、創新能力都得到了不斷的訓練和提高。

三、教學方式、方法上差異

長期以來，教學內容的安排多以知識的邏輯為主線，忽視了教育的邏輯和接受的邏輯，即教材中的章節理所當然地成為教學的單元，教材內容先後順序無一變動地成為教學內容的安排順序。授課方式基本上是“滿堂灌”，灌知識，灌方法，師生互動少，學生的潛能沒有充分得到發揮。新課程標準告訴我們，在教學活動中，教師應成為組織者、引導者、促進者和參與者，教師的教學方法應該靈活多樣，教學過程是師生交往共同發展的互動過程。要通過討論、研究、實驗等多種教學組織形式，引導學生積極主動的學習，培養學生掌握和運用知識的能力，要關注每個學生，使每個學生都得到充分發展。新課標也注重資訊科技與數學課程的整合，通過各種資訊科技及各種軟體使學生更能直觀的理解、認識數學的本質，並且強調學生動手能力、實驗能力的培養。 對學生不足的地方加以正確引導，經過這一過程，培養了學生髮現、提出、解決數學問題的能力；發展了學生的創新意識和實踐能力。

四、數學知識應用的實踐化和生活化

新課標要求數學知識應用的實踐化和生活化，要求數學理論與實踐緊密聯絡起來，即為“在解決問題中學習”的理念。數學源於生活，生活中充滿數學。在我們日常生活中充滿著許多數學知識，在教學時融入生活中的數學，能使學生對數學感到不陌生，化枯燥的學習為生動接受，進而使他們感到生活與數學密切相關的道理，感到數學就在身邊，對數學產生親切感，激發他們學習數學、發現數學的熱望。所提出的思考題、探究題都是直接與生活中的問題，生產、生活實踐中的具體應用的一些例項，體現了教學內容的生活化，增加了教學的實效性。

當前，教學方法五彩紛呈，舉手投足不知所措，聽了專家的報告，頓覺有晃然大悟之感：先學一家，融匯白家，發展創新，自成一家；先入格，後出格，入格求形似，出格求神似，一語道的，教學切不可趕時髦，擺花架子，盲目追隨，死板硬套，而應該因人而異。每個人的性格、閱歷、見識、語言表達、現代技術應用能力不盡相同，若套用同一模式，勢必洋相百出，不成體統。

教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教，不可照搬照套。教學有法，教無定法，在五彩繽紛的花園裡，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，採擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的`風格，教出自己的風采。

通過學習使我深深認識到我們要先做人，再教書。做人要有一個好心態，一個好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態成就一切事業。愛學生，愛同事，輕輕鬆鬆地當老師，快快樂樂地當老師，簡簡單單地當老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠綻放在您的臉上！我們要善待學生，尊重生命。要善於引導，能理解、寬容。

教師必須更新原有的知識結構，一方面準確把握任教學科中學生終身發展所必需的基礎知識和基本技能；另一方面通過各種渠道不斷學習，擴充套件自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發課程的能力。教學內容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉變為以教材為軸線，以活動為紐帶，與現實生活緊密聯絡，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內容。教師還必須發展整合課程內容的能力。

新課程理念下，學生的學習方式也發生了重大變化。新課程倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生收集和處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養學習和做人的品性。

教師必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬鬆自由的可讓氛圍，在這種輕鬆的氛圍裡真正地引導學生們積極、主動地學習，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。

通過學習，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的瞭解。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，並關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對後進的學生，不能採用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。

創新學習心得14

今年6月，早報曾對“連鋼創新團隊”事蹟進行大篇幅、全景式報道。昨晚9點，記者來到山東港口青島港自動化碼頭辦公樓，再次採訪了“連鋼創新團隊”帶頭人、山東港口高級別專家張連鋼。

全自動化集裝箱碼頭的誕生，對於“連鋼創新團隊”來說，是值得含淚紀念的時刻；對於我來說，也是實現了畢生的夙願。 ——張連鋼

張連鋼告訴記者，為了能夠建設全自動化集裝箱碼頭，他們團隊在碼頭上“安家”，走過1000多個日日夜夜，付出無數心血。張連鋼回憶說：“剛接到任務時，我既興奮又有壓力。興奮的是，建設我們國家自己的自動化碼頭是我20多年的夙願，即使是在病休期間，我也一直在跟蹤研究世界行業動態，而這一天終於來了！壓力是，在已開發國家，全自動化碼頭大多是‘貴族碼頭’，而且多數都是半自動化或區域性自動化。全自動化碼頭無疑是全新的、更高風險的挑戰，對我們來說將面臨很多無法預知的困難。”

全自動化碼頭不是西方人的“專屬”，他們能做到的，中國人也一樣能做到，而且要做得更好。 ——張連鋼

20xx年10月，張連鋼帶領團隊吹響專案“集結號”。在接下來的`15個月時間內，張連鋼帶領大家先後奔赴荷蘭、英國、德國、西班牙等自動化碼頭考察“取經”，但跑了一圈卻沒有求得“真經”。“核心技術是買不來的，要成功還得依靠我們自己！”隨後專案組千方百計蒐集資訊，惡補自動化碼頭專業知識。每個專業都形成了上萬字的考察報告，召開了數千次專題分析論證會，用計算分析、逆向推導等方法艱難推進。萬涓成水，終於匯流成河。隨著資訊的彙總和無數次的討論碰撞，碼頭輪廓在大家腦海中一點點成型，信心也在一點一點增強，靠團隊協作，靠“啃硬骨頭”的精神，“連鋼創新團隊”硬生生把國外3年的設計工作在1年內完成。

這些年，最對不起的就是家人。沒給愛人、女兒應有的陪伴和照顧，一直是我最大的遺憾。 ——張連鋼

20xx年3月15日，自動化碼頭一期工程首船測試成功。張連鋼說：“望著行雲流水般運轉的堆場，望著全程僅用xx分鐘就完成了集港作業的集卡車輛，專案團隊流下了激動的淚水。”

回望過去，張連鋼和團隊成員因為有家人的支援，才能有信心奮鬥在一線。談及未來，張連鋼告訴記者：“明年山東港口青島港的全自動化集裝箱碼頭將進入下一個升級目標，港口的吞吐量、管理人員的技術水平、碼頭自動化技術將再上一個全新的臺階。”

創新學習心得15

有幸參加本次“博亞杯”機械創新設計大賽。不管是在準備過程中還是在比賽過程中，都學到了許多在平時的學習中所學不到和感受不到的東西。

參加比賽是對一個人各方面能力的全面鍛鍊。這是一個自我提升的過程。在這個過程中所得到的經驗對以後的學習工作生活都很重要。總結自己團隊的成敗得失吸取成功團隊的寶貴經驗，個人覺得一個團隊要取得成功以下幾點非常重要：

首先需要一個優秀的領導者，在擁有必要的基本知識技能外還需要能夠統籌全域性，充分調動整個團隊的積極性，發揮每個團隊成員的長處，挖掘每個成員的潛能。這需要他能夠準確把握巨集觀的方向也要注意很小的細節問題。

二，一個團結奮進的團隊，不僅是個人能力有限，在思維的靈活、見識的廣度、上個人都是無法和團隊相比擬的。一個團結的團隊會有不竭的動力，團員間互相鼓勵保證了團隊的旺盛的鬥志。團員間相互交流相互理解使整個比賽過程更加協調。

三、明確的目標和堅定的信念以及不滅的鬥志。堅持到最後就是勝利，說的容易但做起來卻不是那麼回事，很多時候在最需要堅持時，我們往往忘記了這句話。生活最怕沒有目標，做一件事，參加一個比賽亦如此。沒有一個明確而有強烈的目標很難取得比賽的成功。

四、各方面的支援。來自自己的內心，來自學校，來自老師。

比賽表面上是一件件參賽作品的比較，實質是思維和思想的比拼。在比賽中能夠使自己在思想認識上得到提高在思維習慣上得到改善則是最大的收穫。創新，一個不曾間斷過的話題，但怎麼做到創新，怎麼才能有一個創新型的思維卻很少有人做到。

另外，在比賽過程中和其他學校學生的交流，讓我認識到了自己看到了現狀。從對比中看到了自己的情況，對自己在今後的學習生活上也有很大的幫助，給自己今後在一些事情上的選擇上提供了借鑑。

大三花了將近半年的時間去搞第三屆大學生機械創新設計大賽的作品，本來比賽早就完成了，開學還將所有的比賽花費的發票遞交了上去，最後學校還要我們寫一篇比賽心得，今晚花了兩個鐘的時間寫下了下來這篇比賽心得，真的有點長，轉發到自己的部落格上，見證下自己曾經的步伐。

轉眼間，大三過去了，在大三的第一個學期的最後幾天，我們的參賽作品——綠色環保自動吸塵黑板擦通過了答辯，最後得到了學校老師，領導的肯定，成為其中的一個立項專案，得到了學校的大力支援。

立項之後，我們就開始了作品的製作階段。寒假期間，我們首先通過上網買回了一個現成的電動吸塵黑板擦進行研究，然後拆了裡面的渦輪風扇用到我們的作品製作中。然後在寒假期間幾次出到大德路去找我們製造作品需要的零件。

大三的第二個學期一開始，我們就開始專注於作品的製作。首先通過上網以及老師，同學的幫助，找了很多地方，終於找到了合適我們製作作品所需要的零件——滾筒以及塑料小齒輪，這兩樣零件不多好找，最終我們是看到了玩具車上面的車輪跟裡面的齒輪，因為從玩具車上面取下這種在市場上單件少的零件比較划算，不然我們又要花錢去訂做，成本就高了。

買回滾筒以及小齒輪後，我們開始自己設計錐齒輪。在設計的時候，我們運用課本學到的知識，計算並設計了我們需要的齒輪，不過當我們將我們設計好的錐齒輪引數拿到外面叫師傅訂做的時候開始遇到了一些問題。由於我們只是運用課本上的知識，沒有什麼社會上的設計經驗，將我們設計的引數拿去加工的時候，師傅跟我們說那樣的引數的小錐齒輪沒法加工，模數太小了，機床沒法加工。我們問了很多家，終於找到一家能加工我們引數的錐齒輪的商鋪，跟老闆核查好引數之後，這樣就完成了錐齒輪的設計工作。

齒輪，錐齒輪，滾筒都買了回來之後，又買了傳動軸，我們就開始設計自己的黑板擦外盒了。一開始我們計劃用薄鐵皮做外盒，用cad完成自己的加工圖形，然後去大德路找師傅幫我們加工，我們跟師傅說完了我們的設計方案就回去了，一週之後再去領會我們定製的黑板擦外盒的時候發現了問題，由於我們畫的圖紙表示得不是很明白，加上給我加工的師傅也不是很專業，外盒拿回來，我們安裝上齒輪，軸，錐齒輪，風扇發現很多地方不能配合，還有加工錯誤的地方。我們遇到了失敗，很快我們就想出瞭解決的方法，我們發現用圖紙比較難說明我們的作品製作細則，然而我們也不能守在師傅身邊跟他一起完成作品的製作，我們有很多課程，而且做一個那樣的外盒要花上幾天的時間，師傅的時間都比較匆忙。我們想到了首先在學校的塑焊中心首先自己先粗糙得大概作出自己的作品模型，然後再通過模型跟師傅說明我們作品的製作細則。在塑焊中心製作模型的時候，我們可是吃了不少苦，最後在老師的悉心教導跟我們的不懈努力下，最終我們完成了模型的製作。

完成了外盒的模型製作，我們再一次出到大德路找師傅給我們加工的師傅加工我們的產品。這次有了模型跟師傅講解，我們吸取上一次失敗的教訓，找出問題的根源，跟師傅說的相當清楚作品製作的細則。果然第二次加工出來的作品完全符合我們的要求，我們實現了自己作品的製作要求，回來後我們自己將齒輪，軸，錐齒輪，風扇組裝上去，經過我們的不斷嘗試，我們的作品實習我們的設計目的。

我們將第一次完成的作品交到學院接受指導老師的檢查，我們悉心聽取了老師的建議，鐵製的外盒重量以及外觀不好的建議，回來後，我們又考慮了其他的方案。我們想到了用塑料代替鐵皮，作為黑板擦的外盒。

於是，我們又開始了改良的方案。我們買回塑料板，然後回到學校的塑焊中心自己完成作品的製作，我們割板，鑽孔，焊接，利用平時的空閒以及中午睡覺的時間待在塑焊加工中心爭分奪秒製作我們的作品。在製作的過程中我們遇到了很多困難，都一一在老師的指導跟我們的努力下慢慢解決了。

經過兩週的製作，我們第二次完成了作品的改良，使我們的作品更加地完善了。然後我們去了洛陽實習兩週，在洛陽的實習中，一次我們參觀軸承博物館，一個精緻的小軸承吸引了我的注意力，突然想到如果我們將那種小軸承加到我們作品的軸端，我們的作品的噪聲跟摩擦問題不就很好的解決了嗎?當時真的很開心，詢問了老師跟同學，我們也知道了原來在廣州也有之類的小軸承買，當時就相當興奮能早點回到學校。

一回到學校，我們馬上出外面買回了我們需要的小軸承，然後捉緊時間開始了我們的第三次製作。第三次製作，我們遇到了很多失敗，我們遇到很多困難，也曾多次不知如何解決問題，然後又不斷地想辦法解決製作過程中遇到的問題。經過緊張的兩個星期的時間，我們終於完成了第三次的作品大體的製作。然後我們又設計了黑板擦的專門底座，然後加工了出來，再將所有的零件安裝上去，眼看似乎我們的作品完成了，當然興奮。

完成了作品的製作，我們拿到課室去實驗下。實驗的過程中，發生了我們最可怕的事情，由於強度不夠，傳動的`力很大，齒輪跟軸發生了滑動。這次可真的給了我們一個巨大的打擊，來得這麼突然，嚴重打擊了我們的信心，看著自己花費了半個學期的心血在上面的作品在快要上交作品的關鍵時刻壞掉，那時候的心情可真的無法承受。作品實驗失敗，我們受到了很大的打擊，跟指導老師以及輔導員聯絡，說明了我們情況，似乎上天給了我們一個補救的方法，老師延遲了我們遞交比賽作品的時間，我們還是有時間去更正我們的問題。

收到那個資訊的鼓舞，我們又開始了第四次的作品製作，這個我們聽取了塑汗加工中心老師的意見，採用了ab膠水代替萬能膠來連線齒輪與軸的連線，我們經過試驗，而且改進了貼上的方法，經過幾天的實驗室奮戰，我們又完成了第四次的作品製作。這次我們可是信心十足了，大家都很有信心不會發生什麼問題，再一次拿去實驗。

然後，失敗再一次嚴重地打擊了我們，實驗再一次失敗，同樣的問題，傳遞了力矩太大，強度不夠。那次的失敗，我們幾乎要面臨放棄了，我們兩三天心情都相當失落。我看著失敗的作品，慢慢研究了下，重新檢查了我們的問題所在，想了挺久都想不出什麼更好的方法。那段時間離比賽很近了，我們的作品卻成了廢品，心情非常糟糕。

我們後來又想了幾個方法，都以失敗告終，大家心情都低到谷底了。我很細心研究並思考了解決的方法，終於想出了一個解決力矩太多的解決辦法——解除安裝。我將裝軸承的孔擴大，然後再裝上軸承，想到就馬上行動，經過兩三天的努力，我們的第五次作品最終完成，我們再一次以一百分的信心出發教室實驗，終於，我們成功了，我們完成了作品，那時候的心情真的無法描述，三個一個字，爽極了。

完成了作品的製作，比賽的時間也將近，我們分工完成參賽作品的材料以及作品的最後包裝，終於在規定的時間趕上了比賽，提交了我們的作品。

5月31號，我們在華工進行了答辯，我們充分地向比賽的評委展示了我們的作品，得到了評委的好評，雖然我們的作品最後沒有獲得名次，不過正如一個評委跟我們說那樣：“你們的作品很有推廣價值。”我們的作品完全能讓我們引以為傲，我們花了半年的心血完成的作品已經讓我們收穫了很多，雖然我們的作品還有地方要改進，我們作品遇到的很多加工精度的問題是我們單價生產，比賽經費受限制所不能解決的問題。

比賽過了，我的最大的心得就是：創新的道路真的很艱難。但是無論道路有多艱難，唯只有我們能始終堅持不懈，運用科學的方法去思考問題並付諸行動，才能在創新這條道路有所作為。