心理賦能心得體會15篇
有了一些收穫以後，馬上將其記錄下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼好的心得體會是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的心理賦能心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
心理賦能心得體會1
“十年後，你想成為什麼樣的人？你是社會精英，為國家作出巨大貢獻，還是要依靠國家救濟的困難戶？“
為進一步助力學子調整心態、激發鬥志、樹立信心，燃起學習熱情，提高學習成績和學習效率，20xx年10月17日，我校邀請新時代愛國主義演說家、《夢想孵化工程》發起人王國棟老師為全體六中學子做心理賦能演講。
王國棟老師以火熱的激情點燃全場，教會同學們管理自己的肢體動作，樹立信心。王老師生動的演說時而幽默風趣、時而深情動人，點燃了學生學習的信心，堅定了未來的人生理想。
王老師結合生動的案例，引導同學們低頭沉思自身的潛力、仰頭感悟肩負的責任；教導同學們堅信“唯有全力以赴，方能夢想成真”。
在隨後的互動環節中，同學們積極踴躍跑上舞臺，在王老師的引領下自信地展示，大聲地說出自己的理想，“我要考上大學”“我可以失敗，但我絕不做失敗者！”……一句句激情的話語，盪漾了現場師生的心田。
此次演講震撼了我校學子的心靈，激發了他們內心堅強的信念，堅定了他們必勝的決心。相信我校學子定能更自信、更陽光、更高效地學習與生活，在大學聯考中再創輝煌、再登高峰！
心理賦能心得體會2
疫情突至，讓我們緊張忙碌的高三不得已進入線上教學。校領導高度重視學生線上教學期間的心理健康，為更好的提高居家網課效率，緩解學生網課期間的不適、焦慮等心理，我校特邀請國家心理諮詢師王國棟老師，在11月13日晚六點到八點為我校高三全體師生做一場《堅定信念，迎戰大學聯考》心理賦能疏導課。
校長賈淑華、副校長李立傑、副校長彭曉巨集、學年主任王春陽等同高三全體師生一起，聆聽了王國棟老師精彩的線上心裡賦能疏導課。廣大家長和學生們一道聆聽這場精彩的賦能課，並對實驗中學在線上教學期間積極疏導孩子們的心裡焦慮表示肯定和由衷的感謝！
聆聽的過程中，同學們積極與王國棟老師進行線上互動，把自己的煩惱和困惑用文字的形式與王老師進行溝通，被王老師旁徵博引的幽默風格深深打動。王老師深入淺出，從學生們熱衷的追星開始展開話題，告訴學生們不要被一時的熱血衝昏頭腦，要有長遠的目標和打算。接下來王老師還就孩子們的心態問題進行了疏導，用淺顯的社會現象指導孩子們“過去和現在都不是未來”，要調整心態抓住當下，每天一點一點微小的積累，一定會有大的收穫。“只要開始永遠不晚，只要用心就有可能”，王老師一句句慰藉的話語深深地烙在了高三學子的心裡，聆聽結束之後，廣大同學紛紛表示，王老師的疏導賦能及時有效，有針對性地緩解了一個月來線上網課的煩躁和不自律，讓自己積聚新能量，再次輕裝前行！
聆聽結束之後，高三各班利用線上裝置召開了主題班會，同學們暢談聽課感受，表達自己對高三的新認識，對未來的新憧憬，對明天的新希冀，並對自己的上一階段網課出現的問題進行自我批評總結，對接下來的網課進行自我規劃。在積極踴躍的發言中，班會課一次次被推向高潮！
沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，高三的路雖崎嶇難行，但明天希望的曙光照亮了高三學子前行的路。我們只不過是換一種方式上課，換個地方學習，待疫情穩定，陽光正好，我們在歡樂的校園中再次重逢！
心理賦能心得體會3
生活中，不管是學生還是作為教師的我們，多多少少會有拖延的現象。如學生的遲到，不及時上交作業……作為教師的我也是習慣把工作留到最後才做。因此最近在忙碌的工作中抽空讀完了一本《拖延心理學》。發現其中所講的許多道理，可以應用於我們的日常教學上。
學生最常見的就是遲交或者不交作業。我們每天面對著學生的在這種行為。讀了這本書後，讓學生首先找出拖延的原因，作者歸結為：缺乏自信、反感心理、目標和回報過於遙遠、無法自我約束。找到了自己拖延的原因後，學生便能順藤摸瓜找到解決方法，通過筆記、日記、隨想等等。讓學生記錄下自己最真實的想法，見證自己的改變，又或是從這些內容中更深刻地探討自己。做好計劃，分步驟一點一點解決解決這些問題。有幾個學生很明顯的進步。
保護你的時間，學會怎樣說不，要合理安排時間，管理自我！
心理賦能心得體會4
為進一步喚醒商城高階中學學生學習源動力，幫助同學們樹立大學聯考必勝的理想與信念， 5月16日下午，商城高中高一、高二4000餘名師生齊聚第一運動場，認真聆聽了國家心理諮詢師、中國"心理賦能"演說第一人王國棟老師帶來的主題為"誰是下一個奇蹟"心理賦能勵志課。
吳校長首先對王老師的到來表示歡迎和感謝。他希望同學們認真聆聽，用心感受，藉助王老師的智慧點燃心中的信念，明確人生的航向，喚醒沉睡的學習源動力。
王國棟老師，新時代愛國主義演說家，應用心理學專業碩士，國家心理諮詢師，《做自己的英雄》作者，中國啟智賦能演說第一人，《夢想孵化工程》的發起人、推廣大使，溫州大學、浙江大學、復旦大學受邀講師。
王國棟老師從10秒拍手開始，結合自身的大學聯考、成長、演講等經歷告訴學生們——自我認知的改變才能改變人生，才會全力以赴。只要開始，永遠不晚，只要用心，就有可能!
豐富的案例和精彩的活動培養了學生的自信，扭轉了學生錯誤的自我認知，激發了學生的激情，王老師風趣幽默的語言和激情飛揚的演講，感染了在場的每一位師生，會場上笑聲、掌聲不斷。在夢想宣誓環節，同學們爭先恐後衝上舞臺，對著臺下師生大聲喊出自己的名字和夢想的大學。臺上同學聲嘶力竭的吶喊，臺下師生用心用情的見證，凝聚著商高學子追求卓越、激爆潛能的熱望，更展現出商高師生拼搏進取、奮發向上的精神風貌。
兩個小時的激情演講，王國棟老師為我們呈現了一場震撼心靈、精彩絕倫的智慧盛宴。在同學們的陣陣掌聲中，這次勵志演講報告會圓滿結束。
此次活動是學校送給高一高二師生們的一堂精彩而生動的人生之課、教育之課、勵志之課!全體高一高二師生必將調整心態，珍惜時間，高度專注，持之以恆，以更昂揚的鬥志、更飽滿的熱情，全力以赴，激爆潛能，爭創奇蹟，為實現"兩個一百年"的奮鬥目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮鬥!
心理賦能心得體會5
為進一步弘揚愛國主義精神，培養師生家國天下的擔當與責任，沖刷負能量，喚醒內在學習源動力，幫助高一高二同學們樹立大學聯考必勝的理想和信念。3月26日下午，四川省內江市第十中學邀請大學聯考心理賦能演說家王國棟老師來學校以《做最好的自己》為題的心理賦能演講。
王國棟老師用幽默風趣、深情動人的演說，讓學生們重拾自信，堅定人生理想。用生動的案例和家國情懷引導同學們低頭沉思自己的過去，感悟肩負的責任，喚醒同學們的精神世界與內在學習源動力。
在互動環節中，同學們跑上舞臺，在王老師的引領下自信地展示，大聲地說出自己的大學夢想。“我能行，大學聯考必勝……”一句句激情的話語，盪漾在現場師生的心田。此次演講不但有獨特的觀點和理念，還有實際的方法和技巧，整場演講深入淺出，震撼了該校學子的心靈，激發了他們內心堅強的信念，為十中學子們帶來了力量、決心和勇氣。通過這次演講，相信內江十中學子定能更自信、更陽光、更高效地學習與生活，在大學聯考中再創輝煌、再登高峰！
心理賦能心得體會6
為進一步弘揚愛國主義精神，喚醒同學們內在學習源動力，幫助高三學子樹立大學聯考必勝的理想和信念，9月27日下午，當陽一中邀請著名演說家王國棟在校體育館為高三學子舉行了一場別開生面的心理賦能演講。
王國棟老師是新時代愛國主義演說家，《大學聯考”心理賦能“演說》發起人、推廣大使，應用心理學專業碩士，國家心理諮詢師，溫州大學、浙江大學、復旦大學受邀講師。
王老師的演講幽默風趣、深情動人，他用生動的案例和家國情懷引導同學們低頭沉思自己的過去，感悟肩負的責任，喚醒同學們的精神世界與內在學習源動力。
在互動環節，同學們在王老師的引導下自信展示，大聲喊出自己的夢想。”我能行，我一定會越來越強......“一句句激情的話語，盪漾在現場師生的心田。
整場演講深入淺出，震撼了學生們的心靈，激發了同學們內心堅強的信念，讓同學們明白要有明確的目標，要付諸於行動，還要有一顆感恩的心。通過這次演講，相信一中高三學子能夠更自信、更陽光、更高效地學習與生活，為明年的大學聯考作好充分的準備！
心理賦能心得體會7
學習了《中學生心理健康教育》，讓我對心理健康有了新的認識：
1、心理健康教育主要是針對青少年心理髮展的需要而開展的教育活動，提高和培養學生的心理素質，幫助學生學會如何恰當應對現實生活中所面向的各種壓力，如何進行情緒的調節等等。使學生更有效的適應自身的發展化，促進青少年心理健康的發展。
2、心理健康問題是每一位學生在成長與發展中都必然會面臨的挑戰。
整個學習過程我們是快樂的，收穫是豐厚的。
“無論未來的路有多遠，歲月有多久，我們始終會記得，這真心相伴的一刻。”老師從高深的專業理論到經典的個案解析，學員的交流都是那麼的認真，那麼的細心，保持關係比教育更重要。
在這次培訓中，我收穫不小，我覺得這次培訓使我感到這不僅僅是一次心理健康教育的專業培訓，也是一次心靈的洗禮，一次精神的盛宴。
心理賦能心得體會8
這次培訓學習猶如為我打開了一扇窗，撥雲見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。我很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，如飢似渴地接受著新鮮的理念，彷彿回到了學生時代。雖然只有短短的5天，但這5天裡，讓我對學校心理健康教育工作有了新的認識，也對自己的心理教育職業也有了全新的定位。心理健康教育不是治療，而是撫慰，是疏導，在學生困惑時，為學生點亮的一盞明燈；在學生低沉時，為學生撥開心頭的烏雲，在學生迷茫時，為學生指出正確的方向。
作為一名數學專業的師範生，心理學的知識還停留在大學時期的必修課上，我此時“方恨讀書少”，深知與專業心理學老師在知識上的差距，認知的距離。我的心理健康教育工作之路才開始，還有很長的路要走，要更加深入學習心理學專業知識，研讀專業教材，做一名“專業”的心理健康教育老師。
心理賦能心得體會9
9月27日下午，秭歸縣第一中學高三師生齊聚田徑場，聆聽應用心理學專業碩士、國家心理諮詢師、中大學聯考啟智賦能演說家，溫州大學、浙江大學、復旦大學受邀講師王國棟老師為同學們做“心理賦能”勵志演講。
王國棟老師用一場“鼓掌”的活動作為開場，隨後結合自身的學習、成長、演講等經歷告訴學子們改變自我認識，才能改變人生，才會全力以赴。只要開始，永遠不晚，只要用心，就有可能。還通過故事向同學們訴說近在身邊的大愛——父母之愛。
最後的互動環節，王老師把舞臺讓給了同學們。大家積極踴躍地跑上舞臺，在講師的引領下自信地展示，大聲地說出自己的名字、理想和即將付出的努力。
心理賦能心得體會10
為了進一步堅定高三同學大學聯考必勝信念，點燃學生學習激情，20xx年3月6日上午，渭南潼關中學特邀請知名青年勵志演講家王國棟老師在藝術中心演播廳為高三全體師生作《誰是下一個奇蹟？》的“心理賦能”演講，活動由潼關中學政教處副主任關學智主持，副校長曹百鎖致辭。
首先曹校長代表全體高三師生對王國棟老師的到來表示熱烈的歡迎，他希望全體同學能從今天王國棟老師的演講中受到啟迪，收穫感悟，在最後的93天裡，激情滿滿，奔向夢想，鬥志昂揚，創造輝煌。
王國棟老師，新時代愛國主義演說家，應用心理學專業碩士，國家心理諮詢師，《做自己的英雄》作者，《夢想孵化工程》的發起人、推廣大使。溫州大學，浙江大學，復旦大學受邀講師。王老師的演講足跡遍佈全國知名大學和中學，他的演講旨在最短的時間內幫助更多的中學生，釋放內在源動力，啟迪智慧，賦予能力，觸發行動，從而建立積極樂觀的思維模式和行為模式，擁有健康、快樂、幸福的人生。
王國棟老師的激情演講從“10秒拍手中開始，以激情昂揚的言語，以真實感人的事例，以引人入勝的活動點燃了全場高三學生旺盛的鬥志。他告訴學生：“只要用心，就有可能，只要開始，永遠不晚；你不需要很厲害才敢開始，你敢開始才會變得很厲害，踏出第一步比想一萬次更重要；真正的自信是內心的堅定與無比的強大 . . . . . . ”王老師的這些勵志話語，引來了學生們雷鳴般的掌聲。
在師生互動環節，王國棟老師引導全體同學面對老師，以經久不息的掌聲真誠感謝他們的日夜陪伴，並以深度鞠躬和深情擁抱表達自己的感恩之情。同學們走到老師面前，緊緊地擁抱恩師，說出心裡的話語。心與心交流，情與情交織，溫暖了全場。
對您的.感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變――老師
尊敬的老師，我的成功是您給予的支援，千言萬語一聲"謝謝"——您是我永遠的老師，永遠的朋友!
臺上深情敘述，大家聲淚俱下，都在心中暗下決心：為了父母的含辛茹苦，我要努力，我要加油！
無法用言語表達，無法用心靈傳送，無法用真情訴說，無法用感謝表達，總是虧欠和牽掛，總是擔心和思念，總是無悔和留戀，總是溫馨和溫暖，父母之愛，是心靈的一片天，願父母幸福快樂，健康平安。在夢想和目標的環節，學生們爭先恐後衝上舞臺，對著臺下大聲喊出自己的名字和夢想的大學，他們的膽氣與敢於挑戰自己的勇氣贏得了臺下師生熱情的吶喊回應，給予每一個學生最有力的鼓舞！臺上同學的一聲聲吶喊，臺下同學的一次次見證，凝聚著潼關中學高三學生劍指大學聯考，捨我其誰的自信，將整場演講會推向了高潮。
“人要有確定的目標，對確定目標要堅定和執著，落地、落地、再落地，在這個世界上並沒有什麼奇蹟，汗水和付出才是真正的奇蹟”。大學聯考成功是我們的目標
天道酬勤是我們的信念
永不言棄是我們的精神
讓我們一起來
見證20xx屆的大學聯考奇蹟！
高三全體學生口號震天，聲聲句句洋溢著青春，激盪著熱血。一句句誓言，詮釋著同學們的恆心、決心、信心，未來93天，希望同學們揚鞭奮蹄，逐夢大學聯考，勇奪桂冠。
王國棟老師兩個小時精彩的演講震撼了整個演播廳，為高三師生送上了動人心魄的夢想演繹。我們相信，在距大學聯考最後的93天裡，潼中的莘莘學子們一定會以更加昂揚的鬥志、飽滿的精神，以破釜沉舟的勇氣和壯士斷腕的決心，為實現大學聯考理想而努力拼搏。流火的六月，更多成功的笑臉將在潼中的校園綻放！
心理賦能心得體會11
參加心理諮詢培訓暑假班雖然只有短暫的幾天時間，但對我來說，卻是該說有不小的收穫。
我是第20期學員，由於個人原因一度放鬆了對心理諮詢的學習，這對我來說是一種遺憾，更是一種損失。得知暑假培訓的訊息時，培訓時間也僅剩兩天。在這兩天的學習中，我對心理諮詢的技能知識有了更多的認識，特別是七種經典療法的實施方法、注意事項更多了一層鞏固效果，而對心理測驗的技能在王校長講授之前，我可謂是一踏糊塗，今天的學習我也逐漸能懂得一些，明白一些，對我有很大的幫助。
我在心理諮詢的學習上還很不夠，我願在華夏心理的這個平臺的幫助下，努力上進，學習更多的心理諮詢知識和技能，提高鞏固所學，成為合格的心理諮詢師。
最後，衷心感謝華夏學校對我們這些學員不拋棄、不放棄的教育培訓，願學校越辦越好！
心理賦能心得體會12
由於非常偶然的一個機會，我開始了華夏培訓之旅，從三級到二級，兩次學習，收益良多。
在最近這短暫的十二天二級心理諮詢師培訓課程中，老師們深入淺出的講解，真實明確而又詳細的案例，喚醒了我看似遺忘的記憶，嶽老師幽默生動而又有趣的講解方式不僅幫助我熟悉了考點難點和各種在自己看來瑣碎麻煩的知識點，而且加深了記憶，增強了我的學習動機和興趣。石老師簡潔明快的語氣讓我在聽課過程中不知疲倦，第一次對心理測驗這門課不再厭煩。王校長對案例透徹的分析、答題技巧的講解使我終於不再恐懼技能考試，並在一次次聽題過程中建立了更多的自信。宋老師的隨和和對知識點的掌握，在我心目中豎立起了一個榜樣，希望以後的自己也可以成為像她那樣的人。
當然，我也認識到了自己的諸多不足，基礎理論知識掌握的還不深刻，我也會在結束後回家的日子裡再多複習、多做題、多記憶。
心理賦能心得體會13
這次參加教師心理健康培訓，對於我來說，對我今後的工作道路也有很大的幫助，這次活動也讓我獲益不少。
一個真正合格的老師，就是要在生理和心理上都是積極健康向上的，保持良好的工作態度，為學生創設良好的心理髮展環境，應該把重點放在平時維持其心理平和、積極、順暢等方面，為孩子創設平等的交流環境，不應該把個人情緒帶到工作上面去，對待孩子要有三心耐心、細心和愛心，並且平時也要注重自己身體的鍛鍊，一個愛運動的老師是不會差到哪兒去的。
教師本身也要注重自己的心理健康，教師心理不健康就不能正確理解學生的的心理健康與行為，更無法巧妙的處理學生問題，輕則影響師生關係，重則可能傷害學生心靈，因此，為了更好的教育孩子，教師自己首先必須心理健康。
心理賦能心得體會14
在這段上暑假，我參加了一次幼兒心理健康教育講座，開始向我們講授幼兒心理與教育知識，從幼兒心理學定義入手漸進的講述了心理學的分支，幼兒發展的影響因素，幼兒發展的特點等專業知識，老師邊講邊分析，並舉例拓展、讓我們學到了很多專業的心理及教育知識，又告訴我們很多教學中的心理及教育的方法，通過講授專業知識，觀看幼兒在園生活錄影、手指操、找不同，畫圖形分析，安靜訓練等各種教學方法，讓我們在輕鬆、愉快的學習氛圍中學到了許多專業幼兒心理與教育的知識及運用方法。
我的感觸頗深，明白了很多應對幼兒教學活動及心理情緒等方面的方法，我要把所學的知識運用到以後的教學及遊戲中去，根據幼兒的身心發展特點，合理分配，因材施教，引導幼兒自主學習和活動，給他們以正確的引導，讓幼兒在玩中學，在學中玩，達到娛教娛樂的活動效果，讓所學知識得到應有的運用，並在此基礎上有所昇華。
心理賦能心得體會15
20xx年11月15日至11月18日，短短3天的心理健康教育培訓學習，讓我瞭解了心理健康教育的意義以及它的重要性，明白了教師不僅僅要教書，更重要的是要育人。國小生心理健康教育關鍵是教師，教師要尊重學生。要給孩子們創設和諧、宜人的教育教學環境，給孩子一個自由的天空和殿堂，以此激發學生的求知慾，培養了國小生的探索精神與生活情趣。讓學生們能夠快樂學習，快樂成長！
聽了本次心理健康的專題系列講座，使我更進一步理解在中國小開展心理健康的必要性和可行性，通過學習懂得心理健康教育要面向全體學生，培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發展和素質全面提高的教學活動，現今社會不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態和良好的社會適應能力。經過這次心理健康教育的學習，我的收穫很大。不僅學習了許多專業的心理知識，以前很多的疑問都得到了解決，我真正認識到了心理健康的重要性。
