三年級家長會心得體會

當我們經過反思，有了新的啟發時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣我們可以養成良好的總結方法。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的三年級家長會心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三年級家長會心得體會1

在學校領導的關心和大力支援下，在三年級各老師的精心籌備和組織下，在全體班主任的全力配合下，於9月11日成功舉行了三年級家長會，並達到了預期的效果。從這次家長會召開的情況來看，各班的家長人數來的比較齊，各個班級的學生家長都能積極配合學校的工作，準時到學校參加家長會。由此可見，我校學生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學校的工作是關心和支援的。從會場的情況來看，家長們認真聽取了我們對學校各方面工作的彙報，家長會的氣氛熱烈、友好。

在家長會上，我就學校情況和本班各方面情況向家長們做了詳細的彙報；在隨後的交流會上，班主任和老師們在會上介紹了各班、各科的情況，他們平易實在的話語，針對性強的'說明或建議，得到了家長們一陣陣熱烈的掌聲，得到了大家的認同。接下來還進行了雙向交流，教師和家長、家長和家長互相交流教育孩子的心得體會，大家對自己感興趣或難以判斷的學生問題互相諮詢，共同提高。家長會開成了討論會、交流會、通氣會，氣氛相當活躍。本次家長會還增加了家長代表講話的環節，通過請家長代表介紹教育孩子的方法和經驗，讓其他家長學到了教育孩子的好方法和與孩子溝通的良方。並推選了一名家長委員會代表。

家長們也給學校的工作和各科任老師教育學生的方法、觀念等問題提出了不少的建議。如：

1、要加強對住校生的管理，改善學生的伙食品種，多做一些學生喜歡吃的和有營養的菜，

2、希望學校不要頻繁更換老師，學生難適應，學習成績退步大；

3、班主任做好學生思想工作；

4、希望各老師嚴管學生，使學生成材；

5、培養學生學習的自覺性，教會學生學習的方法；

6、希望學校和老師能夠經常和家長取得聯絡，更多的瞭解孩子的情況。

本次家長會增進了學校、家庭之間的瞭解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。會後，我們都寫出了提綱、小結、報告等，大家非常認真，做了多方面的思考。我相信，家長會後三年級的教育教學工作會更加順利，班級管理會更加完善，家校溝通會更加和諧。

三年級家長會心得體會2

4月3日，我參加了楊家山國小第四屆家長論壇，聆聽了部分優秀家長的發言後，我深深地認識到在孩子教育方面，與會場發言家長們相比，本人還有不少差距，不少觀點和做法值得學習借鑑，其中有三句話，我印象最為深刻。

第一句是“孩子是家長的鏡子”。教育孩子的過程，實際上家長是將自己的思想意識轉嫁給孩子過程。教育結果表現在孩子具體的行為方式和行為習慣。當孩子有了不正確的思想認識，產生了不良的行為和習慣時，首先需要反省的是我們家長自己。是不是我們轉嫁給孩子的思想意識本來不正確，是不是我們的教育方式與孩子接受方式不相匹配，是不是我們教育孩子的內容與我們具體行為不相符合，讓孩子無所適從。總之，孩子出現了問題主要原因是家庭教育出現了問題，我們反思自己，儘快修正自己的教育方式和行為。正如304班姚心遠家長說的.那樣——教育孩子的過程，實際上是我們家長和孩子共同進步過程。

第二句是“過程比結果更重要”。這是305班宋天宇媽媽講的話。“過程與結果”的關係從哲學講就是“量與質”的關係，只要量積累到一定程度必將引起質的變化。教育孩子我們需要從一件件小事、一個個行為做起，引導孩子逐漸樹立正確的人生觀、世界觀，幫助孩子慢慢養成良好的行為習慣，最終達到培養出品學兼優好孩子的目標。在學習上，過程強調的是堅持，只有堅持，才能學有所成；在行為上，過程講究的是不斷修正，只有不斷修正，才能養成良好習慣，培養出好的品行。所以，重視教育的過程，實際上就是要求我們家長立足當前，做好點滴，積累能量，相信天道酬勤，厚積薄發。

第三句是“方式方法最重要”。古人云“授人以魚不如授人以漁”，這充分說明了方式方法的重要性。比如，學生的目標就是學習知識。同樣，教會孩子學習的內容，不如教會孩子如何抓好學習的方法。再比如，愛是教育孩子內在動力。每個家長都不會吝惜對自己孩子的愛。如果家長的愛的方式不對，可能產生截然不同的結果。所以，我們家長在教育孩子之前，務必考慮好你教育的方式方法是否得當，孩子能不能接受。

三年級家長會心得體會3

今天下午，xxx班上召開了家長會。雖然工作比較忙，但我特別重視這樣的交流機會，於是請了兩個小時的假，並將未完成的工作帶回了家，去準時參加了家長會。

家長會上，老師向家長們溝通了如何輔導孩子的學習。特別強調孩子三年級了，屬於國小階段的中年級，學習上的一些變化：主要增加了閱讀和寫作方面的學習，閱讀主要是鍛鍊孩子分析和概括的能力，要求不斷拓展孩子的思維能力，增強孩子課外知識的積累等等。我認認真真做了家長會議的筆記。班主任老師強調了語文學習方面的以下要求：

一、預習課文的要求：

一是正確流利的熟讀課文；

二是勾劃出本課的生字詞，通知查閱《學習總動員》以及工具書，將生字生詞的意思標註在課文中相應位置；

三是用鉛筆做出課文後面的練習題，四是標註出不理解的詞句和問題。

二、讀的要求：

認真朗讀課文，要讀準、讀連貫、讀懂、讀好。除了課後要求必須背誦的課文或段落以外，儘量要求孩子背誦每一篇課文，並要求對每單元積累與運用中“語海識貝”的背誦和默寫。目的是為了增強孩子對優美詞句的積累和運用。

三、作業的要求：

一是書寫工整，特別是三年級才開始寫鋼筆，要求孩子作業仔細認真，儘量不用修正液或修正貼。

二是提高孩子做作業的效率，要求孩子能自覺在規定時間內完成作業。

三是家長認真檢查作業，力所能及地做好對孩子在《天下通》作業中閱讀部份的引導。

四、作文的要求：

家長儘量輔導孩子的寫作。寫作能力是需要孩子課外的積累，當然也要有家長的正確引導。開始寫作時，先讓孩子學會先寫提綱，再分段的寫。要求在作文字上寫一排空一排，便於孩子自己修改以及家長的指導。

開了家長會後，認真反省自己。認為總的來說對孩子的教育還算比較稱職。但也有不足之處：

一是在預習功課方面。

對孩子的督促和重視不夠，以至於孩子的預習可能流於形式。老師講到了現在的教學與以前有所不同，沒有更多的時間去一字一句一段的去教孩子。更多的是講重點和難點，引導孩子理解課文的內容。如果不通過預習，可能有的孩子就跟不上進度。閱讀能力的提高也是主要通過老師授課，教會孩子對課文內容的閱讀和理解。

二是對孩子讀方面也未加強重視。

其實孩子挺喜歡朗讀的，特喜歡和我一起朗讀，經常邀請我聽他朗讀課外書或講故事。而我卻經常為了自己的事而推辭孩子的請求，讓他自己讀或自己看，間接打擊了他朗讀的積極性。以後，不管任何情況下，我都會鼓勵、支援和參與孩子的這一好習慣。同時，我也會抽出時間來培訓孩子朗誦和演講方面的能力。我相信，他有這方面的`興趣和潛能。另外，我還有一個想法，動員在我家推廣普通話，讓xxx在日常生活中也得到鍛鍊和提高。

三是在作業方面的督促也不夠。

孩子經常被我罵作業做得慢，可自己卻沒有去找原因，是作業多，還是孩子不用心。有時候，守著孩子做作業，沒見他玩也不算速度慢，也需要這麼多時間。以後，在孩子還未完全走上自覺學習道路的階段，我會做好認真的分析，督促孩子在合理的時間內完成作業，不斷提高孩子的學習效率。

四是在寫作方面的引導久妥。

每次的作文，xxx幾乎都會被我罵，總感覺離自己的要求相差太遠。當然，在我的輔導下也會有所進步，但卻不能真正培養孩子寫作的樂趣和習慣。以後，我會在肯定他成績的同時，鼓勵和引導他寫得更好更美。同時，要求自己多看書多閱讀多寫作，以身作則地帶動xxx，首先讓他愛上寫作，才能提高寫作。

教育孩子真是一門永遠都學不完的學問啊！

三年級家長會心得體會4

每次舉行家長會都有不同的收穫，這次更是受益匪淺，不僅教給了家長教育孩子的一些方法，而且也使我摸清了孩子在校的表現及孩子的心理世界，為以後在家裡教育孩子奠定了基礎。

一、在教育孩子上我能要到以身作則，時時、事事、處處注意自己對孩子的影響。孩子的模仿能力是很強的，我應該明確自己的身份，我不僅是家長，同時也是孩子的榜樣。自始至終，樹立這種觀念，我隨時注意自己的言行舉止是否起到表率作用。如果我要教育孩子做一個有修養的人，那麼首先我自己就要表現出有修養，是一個能夠對社會和諧發展做出自己應有行為的人。如果我要教育孩子愛學習，首先我自己就要做一個以學習為樂的人。如果我要教育孩子從小就有良好的學習習慣、生活習慣，那麼我自己就要做出榜樣來給看。身教重於言傳，要想孩子長大成人，先要我自己就要做好大人。

二、培養孩子的自理能力、動手能力。就是說如果家長真的懂得如何愛孩子，就會時時刻刻考慮到孩子如果離開了我們是否能夠繼續生存、生活，是否能夠有所發展。孩子如果從小習慣於做自己力所能及的事情，慢慢地就會培養她具有獨立、自立、自強的.精神，而這種精神對於她將來離開大人謀求生活是非常重要的。

三、如何懲罰孩子才能起到良好的效果？這次開家長會，使我深受啟發的是：注重懲罰孩子的方法是非常必要的，孩子在成長過程當中，難免犯錯，我們採取適當的懲罰，既給孩子尊嚴，又能及時糾正錯誤。

四、如何獎勵孩子。這是這次家長會的一項重要內容，在孩子取得成績時，給予適當獎勵，能增添孩子的自信心和榮譽感。聽了感受很深。

家庭教育具有以下幾個明顯的優勢：

1、家庭教育內容生活化

不是有組織、有計劃的，而是貫穿在日常生活中自然進行的，這是家庭教育的便利和優勢之處，隨著孩子年齡的增長，父母分配他們一些家務勞動，以培養他們的責任心，勞動態度等，孩子進入高年級，學習科目多了，難度大了，家長對孩子的幫助，主要從激發孩子學習興趣，端正學習態度樹立遠大理想等方面進行。

2、教育方式情感化，父母永遠是孩子最親近的人。

3、教育方式多樣化，可在日常生活中進行、飯桌上，看電視時，探親訪友時，散步中，玩耍時，不拘一格，無拘無束地，從孩子的角度看，父母是孩子心目中天然的老師，此話是真理，行為是榜樣，特別是一些家長對人生和事業的執著追求和高尚情操，都使得更具有性，更具有良好的教育效果。

孩子是我的未來，沒有任何事情比教育自己的孩子更重要，所以我要以此為契機，科學有效的引導孩子良性發展，使孩子的每一步都走得堅實有力。

三年級家長會心得體會5

在上週五，我班召開了家長會。家長會結束後，自我感覺比以前更努力了。你們可能認為我在自誇，但，這是真的。

作業不操心

在家長會之前，我的作業做完後，都要經過媽 媽逐字逐句的審批，所以每次作業都會拖到十一二點才能完成。也是在家長會時，媽 媽聽取了羅中正爸爸的建議，最好是少檢查，或者不檢查，不然孩子會產生依賴的心理。媽 媽的簽字由作業已檢查變成了作業已完成。果然，雙休的各科作業我書寫整齊，質量也提高了許多。其實，獨立完成作業後主要就是自我檢查，檢查出來的錯誤比家長髮現錯誤要好的多，容易理解的多。逐漸，我養成了自我檢查作業的好習慣。

這樣，在考試的時候，也發揮到了事半功倍的作用，這難道不是一舉兩得嗎？第二是認真，在以前可能會想，反正到最後家長總是要檢查的，做快一點也沒什麼大事，所以每次都錯一些不該錯的題，而獨立完成作業，會增加認真程度，如果你不認真，到最後檢查時，還得改一遍。早改晚改都得改，與其這樣，還不如一次性把它做好呢！抱著認真的態度，不僅我的作業媽 媽不操心了，還能保證充足的`睡眠了！

聽講不煩惱

上課認真聽講，是保證學習的前提條件。有的時候，我聽著聽著，思想就開小差了，甚至想睡覺了。一次英語課，黃老師津津有味地教我們讀單詞，忽然停了下來，站在我面前問下一個單詞怎麼讀？幸虧認真聽講了，回答了老師的問題，不然會出洋相了。

上課想睡覺怎麼辦呢？一次在地理課上，因為中午做作業沒休息，導致下午睡魔來襲，眼睛都睜不開，這時候，我想起媽 媽教的方法，使勁捏自己的胳膊來清醒自己，一陣疼痛，睡魔也跑到九宵雲外了。如果怕疼的話，還可以選擇勇敢地站起來，你會發現，一會你就精神飽滿了，等瞌睡蟲跑了，你就可以坐下。看，現在我再也不擔心上課聽講問題了。

少壯不努力，老大徒傷悲，成功等於努力加汗水，我一定進一步地努力，獲得最大的收穫！

三年級家長會心得體會6

今天下午，g班上召開了家長會。雖然工作比較忙，但我特別重視這樣的交流機會，於是請了兩個小時的假，並將未完成的工作帶回了家，去準時參加了家長會。

家長會上，老師向家長們溝通了如何輔導孩子的學習。特別強調孩子三年級了，屬於國小階段的中年級，學習上的一些變化：主要增加了閱讀和寫作方面的學習，閱讀主要是鍛鍊孩子分析和概括的能力，要求不斷拓展孩子的思維能力，增強孩子課外知識的積累等等。我認認真真做了家長會議的筆記。班主任老師強調了語文學習方面的以下要求：

一、預習課文的要求：一是正確流利的熟讀課文，二是勾劃出本課的生字詞，通知查閱《學習總動員》以及工具書，將生字生詞的意思標註在課文中相應位置，三是用鉛筆做出課文後面的練習題，四是標註出不理解的詞句和問題。

二、讀的.要求：認真朗讀課文，要讀準、讀連貫、讀懂、讀好。除了課後要求必須背誦的課文或段落以外，儘量要求孩子背誦每一篇課文，並要求對每單元積累與運用中“語海識貝”的背誦和默寫。目的是為了增強孩子對優美詞句的積累和運用。

三、作業的要求：一是書寫工整，特別是三年級才開始寫鋼筆，要求孩子作業仔細認真，儘量不用修正液或修正貼。二是提高孩子做作業的效率，要求孩子能自覺在規定時間內完成作業。三是家長認真檢查作業，力所能及地做好對孩子在《天下通》作業中閱讀部份的引導。

四、作文的要求：家長儘量輔導孩子的寫作。寫作能力是需要孩子課外的積累，當然也要有家長的正確引導。開始寫作時，先讓孩子學會先寫提綱，再分段的寫。要求在作文字上寫一排空一排，便於孩子自己修改以及家長的指導。

開了家長會後，認真反省自己。認為總的來說對孩子的教育還算比較稱職。但也有不足之處：

一是在預習功課方面，對孩子的督促和重視不夠，以至於孩子的預習可能流於形式。老師講到了現在的教學與以前有所不同，沒有更多的時間去一字一句一段的去教孩子。更多的是講重點和難點，引導孩子理解課文的內容。如果不通過預習，可能有的孩子就跟不上進度。閱讀能力的提高也是主要通過老師授課，教會孩子對課文內容的閱讀和理解。

二是對孩子讀方面也未加強重視。其實孩子挺喜歡朗讀的，特喜歡和我一起朗讀，經常邀請我聽他朗讀課外書或講故事。而我卻經常為了自己的事而推辭孩子的請求，讓他自己讀或自己看，間接打擊了他朗讀的積極性。以後，不管任何情況下，我都會鼓勵、支援和參與孩子的這一好習慣。同時，我也會抽出時間來培訓孩子朗誦和演講方面的能力。我相信，他有這方面的興趣和潛能。另外，我還有一個想法，動員在我家推廣普通話，讓g在日常生活中也得到鍛鍊和提高。

三是在作業方面的督促也不夠。孩子經常被我罵作業做得慢，可自己卻沒有去找原因，是作業多，還是孩子不用心。有時候，守著孩子做作業，沒見他玩也不算速度慢，也需要這麼多時間。以後，在孩子還未完全走上自覺學習道路的階段，我會做好認真的分析，督促孩子在合理的時間內完成作業，不斷提高孩子的學習效率。

四是在寫作方面的引導久妥。每次的作文，g幾乎都會被我罵，總感覺離自己的要求相差太遠。當然，在我的輔導下也會有所進步，但卻不能真正培養孩子寫作的樂趣和習慣。以後，我會在肯定他成績的同時，鼓勵和引導他寫得更好更美。同時，要求自己多看書多閱讀多寫作，以身作則地帶動g，首先讓他愛上寫作，才能提高寫作。

教育孩子真是一門永遠都學不完的學問啊！

三年級家長會心得體會7

20xx年10月26日我校召開了一次家長會，在這次會議上，老師和家長近距離接觸，懷著一顆對學生的關切之心，深入地交流思想，廣泛的交換意見，產生了積極的效果，達到了預期的目的。現將三（1）班家長會工作總結如下：

一、家長會召開情況

本班應到69人，實到65人。下午兩點半點家長會準時開始，班主任首先致歡迎詞，講解學校召開這次家長會的目的，並介紹了任課老師。接著，圍繞以下幾個方面，老師和家長進行了深入的交流。

（一）教會孩子學做人。讓學生懂得尊重、謙讓、寬容、理解，主要以我們學校人多為例，同學們在玩的過程中難免會磕磕碰碰。

（二）三年級的重要性。三年級是一個關鍵的轉折點。孩子已經告別低年級，跨入了全新的中年級，三年級是孩子們學習習慣、學習態度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段。

（三）（學校的課改工作。主要以小組合作學習中存在的問題

（1）沒有責任心

（2）不會和人溝通

（3）不會和人溝通。

針對語文學科要注意的地方：

（1）鋼筆字

（2）閱讀

（3）預習課文。數學老師對導學案中學生手中的學案進行了解釋。

（四）安全問題。與家長達成共識，共同維護學生的校內外安全，清除安全隱患。

（五）對家長在孩子學習方面提了幾點建議。如重視家庭教育，及時鼓勵孩子，與孩子多溝通交流等等。

會議上，家長們也紛紛提出問題和要求。

（1）如何激發學生的學習興趣

（2）學生粗心大意的缺點應如何改正

（3）怎樣學習英語等等，老師們就這些問題一一做出解答。

最後老師和家長們個別交談，特別是班級中在學習上問題比較嚴重的學生家長，就他們的學習成績、思想狀況等方面進行了細緻的交談。

二、家長會的收穫

這次家長會的收穫很大，無論是老師還是家長，都能從這次家長會上得到有益的啟迪。它對學生的影響無疑將起到積極的作用。這次家長會的收穫可以用四個詞來概括：溝通、交流、鍛鍊、教育。

1、溝通。這次家長會架起了一座溝通的.橋樑，使老師和家長零距離接觸，面對面交談，加強了瞭解和聯絡。

2、交流。通過這次家長會，家長們進一步瞭解了學校、老師和孩子，知道了怎樣做一名合格的家長，如何去教育孩子。作為老師。瞭解了家長的性格、學生在家的情況。交流使我們知己知彼。

3、鍛鍊。家長會鍛鍊了班主任和老師。

（1）鍛鍊了勇氣和膽量

（2）豐富了家庭教育知識

（3）提高了交談的藝術性。

4、教育。首先教育了學生。面對家長會，他們會反思自我，反思自己的學習，反思他們的言行，反思自己的成績和過錯。其次教育了家長。很多家長忙於工作，無暇顧及孩子，認為教育孩子是學校和老師的事，通過家長會，增強了家長們的責任感，使他們認識到了家庭教育的重要性。再次，教育了老師。通過與家長的交談，老師們看到了家長對學校、對老師的殷切希望，感覺到了作為老師的使命感和責任感，在今後的工作中進一步努力。

通過這次交流，我們知道了家校雙方在平時對孩子的教育中應該注意些什麼。相信有了本次家長會的經驗，在今後的工作中我們一定會更加得心應手的。

三年級家長會心得體會8

星期五晚上，我去參加了這次學校組織的家長會，讓我受益匪淺，對教師的工作又有了進一步的瞭解，也認識到家庭配合教育及家庭氛圍對孩子的重要性，學到了如何教育孩子獨立自覺的學習方法及良好的學習習慣，而且也讓我認真反思過去教育孩子的方法。

這次的家長會各科老師都針對自己所教科目講解了各科掌握學習內容的重要方法，系統地分析了本班學生在這次考試中的情況。分析容易做錯的題型和其發生錯誤的原因。針對學生比較薄弱的環節，提出了希望家長採取的措施和改進的方案。總結本班三年級以來的表現，對好和差的作業進行了展示，讓家長對自己的孩子有個全面的瞭解。特別指出，家長應該有平常心，正確地看待學生的成績，孩子每次考試回來，不要只盯著考試成績，學習過程很重要，孩子成績差的時候要幫助孩子分析錯題的.原因，是學習態度上不夠端正，還是學習方法有待提高，對於不懂的要分析透，鼓勵孩子獨立思考，及時糾錯，讓孩子理解、學會為止，讓孩子豎立自信心，只要孩子一有進步，都要及時鼓勵表揚。要多關心他們，與他們交流，多傾聽他們在學校中的表現，督促他們養成良好的學習習慣等。不應該一味指責，不可以挖苦打罵孩子。從教育孩子抓珍惜時間、計劃學習，發現欣賞寬容理解、擅於使用表揚和批評的方法、懂得溝通認識逆反心理等方面和家長做了深入淺出的探討，引導家長配合老師，和老師多溝通，

效果博得了家長的一致認可。

班主任董老師除了總結學生的學習上的一些問題及方法外，重點強調了家長要配合老師提醒孩子上課認真聽講，督促孩子保質保量的完成作業，及時、認真檢查並簽字，督促學生要多讀、多背、勤練、勤寫做了重要提醒。

孩子的學習過程從無知到養成良好的學習習慣，非常需要老師的全面輔導，家長的配合，也深切體會到一個壞的學習習慣會讓孩子走很多彎路，最後我深深的感謝學校領導和孩子的帶教老師們的良苦用心，組織了這次家長會，讓老師和學生家長有了面對面溝通的機會。非常慶幸有董老師和張老師這麼智深又有教育經驗的好老師，讓我有了這次學習和反思自己的機會，今後我一定配合老師們的工作，加強和老師們聯絡，從我做起，把孩子培養成對社會有用的人。謝謝老師們的辛勤付出!